小班科学认识物品教案反思.docx

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1、小班科学认识物品教案反思 1、小班科学认识物品教案思考活动目标：1. 重新认识几种常用的冲洗用品，晓得它们的用途。2. 培育幼儿观测能力和语言表达能力。3. 唤起幼儿快乐科学，学科学的兴趣和发明创造的性欲。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 体验解决问题的成就感。活动准备工作：1. 家长帮忙幼儿幼儿拎各种冲洗用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。2. 干净手绢每人一条，装水的盆若干。3. 摄像、播出设备等。活动过程：一、 带出几种常用的冲洗用品。1. 恳请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变小整洁?2. 幼儿每人挑一条手绢，先在清水中洗脸，看看若想洗脸整洁。3. 出具几种常用的冲洗用品

2、(肥皂、香皂、洗衣粉)，恳请幼儿讲出名称，再分别自定冲洗用品去帮，把手绢洗脸整洁。二、 介绍冲洗用品的特征和用途。1. 出具肥皂，使幼儿轻拍，恳请幼儿讲出除了什么样的肥皂。教师小结：肥皂虽然存有很多形状和颜色，但它们摸上去都就是软的，就是块状冲洗用品。2. 出具洗衣粉，使幼儿看一看、轻拍、闻闻、说道说道(告诫幼儿不要用嘴闻)，再将洗衣粉重新加入清水中烘烤后使幼儿观测。教师小结：洗衣粉就是粉末状的冲洗用品，它能够熔化在水中。3. 使幼儿观测洗涤剂，然后教师也将其熔化至水中。说幼儿：这就是液体冲洗用品。4. 回答：肥皂、洗衣粉、洗涤剂存有什么用途?(幼儿探讨后提问)三、 介绍冲洗用品的发展过程1.

3、 教师说幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性小，经常采用可以危害皮肤，头发也可以显得枯黄，后来人们发明者了肥皂、洗发水等冲洗用品，他们能够更有效地回去油渍和污斑。2. 回答：除了肥皂、洗衣粉，除了哪些冲洗用品?它们可以用以干什么?教师小结：随着科学的发展，冲洗用品越来越多，存有专门冲洗餐具的;存有专门洁净人体的;存有专门洁净服装的。下面，我们就上开个冲洗用品展销会。四、 师生共同布置冲洗用品展销会。1. 观赏视频：冲洗用品广告。幼儿先给各自增添的冲洗用品搞广告宣传(建议讲出名称、用途)。2. 探讨如何布置，就是按用品分类放置，还是按形状分类放置。3、鼓励幼儿融合生活经验交流探讨：除了

4、哪些冲洗用品?它们都用以干什么?小结：随着科学的发展，冲洗用品越来越多，例如冲洗餐具的洗洁精，人们洗头、泡澡用的洗面奶、沐浴液，专门冲洗羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门洁净厕所的洁厕净，维持色彩鲜艳的彩漂液，回去油污的勇猛先生清洗剂，等等。4、引导幼儿挑选1种冲洗用品冲洗自己的脏手绢。教师巡查，个别指导。活动总结：今天，我们重新认识了各种各样的冲洗用品，小朋友从小必须深入细致学本领，长大了发明者更好的冲洗用品。活动延展：“告诫家长使幼儿回家自己冲洗自己的袜子、袖套等小物件，并协助幼儿重新认识家中的各种冲洗用品。”活动思考：活动的幼儿的积极性很高，斩获也很多。可知幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓

5、励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。2、小班科学活动教案：重新认识图形教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点)2、能够按照物体的形状展开直观的分类。(难点)3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：小的三角形、圆形、正方形各一个、大的三角形、圆形、正方形每

6、人一份、小动物屋3个活动过程：一、重新认识正方形、圆形、三角形的基本特征。1、今天，我们回去图形王国里玩玩一玩玩，大朋友们，闭上眼睛，我们启程了。2、回答：王国里存有哪些图形宝宝啦?(出具圆形、正方形、三角形)这就是什么形状的图形宝宝?它存有紫带怎么样的呢?3、图形宝宝自我介绍(小结)：大朋友们不好，我就是圆形宝宝，我的身体就是胖乎乎的一个角都没。大朋友们不好，我就是正方形宝宝，我的身体存有四条边和四个角，很高兴能够和你们搞朋友。大朋友们不好，我就是三角形宝宝，我存有三个角三条边，大家愿和我们搞朋友吗?二、游戏“喂食饼干”1、按形状给小动物喂食饼干。师：大朋友们，图形王国里除了好多有意思的东西

7、，你们看看，这就是什么啦?(出具三个形状小动物的家)教师分别饰演小动物，说道讨厌什么形状的饼干。2、师：大朋友们，现在拎起至小椅子下的三种形状的饼干，你们手里存有什么形状的饼干啦?小动物馋啦，给他们喂食一下吧。3、小朋友喂食饼干。三、经验搬迁。1、师回答：在小朋友的家里或在幼儿园，你晓得生活中哪些物品就是圆形，三角形，正方形的呢?回家之后，我们在去找打听其他的物品吧。活动思考：活动刚开始，我以拎小朋友回去图形王国参观的形式，去迎合小朋友的注意力。接着我轻易出具三个图形宝宝恳请小朋友说一说紫带怎么样，用直观的图形去展开则表示。小朋友自己先讲出第一感觉的形象。然后教师在自我总结，以图形宝宝自己了解

8、的方式较科学的了解给小朋友，使他们介绍三个形状的基本特征。但是之后，教师可以恳请个别提问，集体提问等方式去吴际顺小朋友存有没有掌控，可以更好地稳固对图形基本特征的介绍。重点可以更好地突破。第二环节，教师以游戏的形式开展活动，使小朋友按照形状能够展开直观的分类，以此增进小朋友对三个形状的特征。比如说恳请他们拎起至饼干的时候，先说一说就是什么形状的饼干，然后再回去喂食饼干。因为“游戏”就是小朋友最喜欢的一种自学形式，使他们“玩玩中学，研习中玩玩”，合乎小班的年龄特点。最后一个环节经验搬迁，使小朋友自己说道说道幼儿园、家里的物品。哪些就是圆的、哪些就是正方形、哪些就是三角形。将乏味的图形与生活二者联

9、系，较好地带入至生活，做为生活经验。3、小班科学活动重新认识物品教案思考活动目标：1. 重新认识几种常用的冲洗用品，晓得它们的用途。2. 培育幼儿观测能力和语言表达能力。3. 唤起幼儿快乐科学，学科学的兴趣和发明创造的性欲。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 体验解决问题的成就感。活动准备工作：1. 家长帮忙幼儿幼儿拎各种冲洗用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。2. 干净手绢每人一条，装水的盆若干。3. 摄像、播出设备等。活动过程：一、 带出几种常用的冲洗用品。1. 恳请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变小整洁?2. 幼儿每人挑一条手绢，先在清水中洗脸，看看若想洗脸整洁。3. 出具

10、几种常用的冲洗用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，恳请幼儿讲出名称，再分别自定冲洗用品去帮，把手绢洗脸整洁。二、 介绍冲洗用品的特征和用途。1. 出具肥皂，使幼儿轻拍，恳请幼儿讲出除了什么样的肥皂。教师小结：肥皂虽然存有很多形状和颜色，但它们摸上去都就是软的，就是块状冲洗用品。2. 出具洗衣粉，使幼儿看一看、轻拍、闻闻、说道说道(告诫幼儿不要用嘴闻)，再将洗衣粉重新加入清水中烘烤后使幼儿观测。教师小结：洗衣粉就是粉末状的冲洗用品，它能够熔化在水中。3. 使幼儿观测洗涤剂，然后教师也将其熔化至水中。说幼儿：这就是液体冲洗用品。4. 回答：肥皂、洗衣粉、洗涤剂存有什么用途?(幼儿探讨后提问)三、 介绍冲洗

11、用品的发展过程1. 教师说幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性小，经常采用可以危害皮肤，头发也可以显得枯黄，后来人们发明者了肥皂、洗发水等冲洗用品，他们能够更有效地回去油渍和污斑。2. 回答：除了肥皂、洗衣粉，除了哪些冲洗用品?它们可以用以干什么?教师小结：随着科学的发展，冲洗用品越来越多，存有专门冲洗餐具的;存有专门洁净人体的;存有专门洁净服装的。下面，我们就上开个冲洗用品展销会。四、 师生共同布置冲洗用品展销会。1. 观赏视频：冲洗用品广告。幼儿先给各自增添的冲洗用品搞广告宣传(建议讲出名称、用途)。2. 探讨如何布置，就是按用品分类放置，还是按形状分类放置。3、鼓励幼儿融合生活

12、经验交流探讨：除了哪些冲洗用品?它们都用以干什么?小结：随着科学的发展，冲洗用品越来越多，例如冲洗餐具的洗洁精，人们洗头、泡澡用的洗面奶、沐浴液，专门冲洗羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门洁净厕所的洁厕净，维持色彩鲜艳的彩漂液，回去油污的勇猛先生清洗剂，等等。4、引导幼儿挑选1种冲洗用品冲洗自己的脏手绢。教师巡查，个别指导。活动总结：今天，我们重新认识了各种各样的冲洗用品，小朋友从小必须深入细致学本领，长大了发明者更好的冲洗用品。活动延展：“告诫家长使幼儿回家自己冲洗自己的袜子、袖套等小物件，并协助幼儿重新认识家中的各种冲洗用品。”活动思考：活动的幼儿的积极性很高，斩获也很多。可知幼儿的积极探索和辨

13、认出有赖于教师的鼓励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。4、小班科学活动教案：重新认识五官教案(附于教学思考)活动设计背景在人们的生活中，时时有赖于五官的促进作用。最近，我辨认出班里有的幼儿讨厌用手剪自己的鼻子、耳朵，有的幼儿已经开始对自己的五官感兴趣，为了使幼儿更好地介绍五官的促进作用，并懂维护自己的五官。活动目标1、重新认识五官，晓得五官的名称和促进作用。2、自学维护五官的方法。3、用比较完备的句子抒发自己的见解。4、培育幼儿对

14、事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点1、重点：介绍五官的促进作用和方法。2、难点：用比较完备的句子抒发自己的见解。活动准备工作1、五官卡片。2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。活动过程一、谈话导入，唤起兴趣。1、谈话：今天老师给小朋友增添几个好朋友，想要跟他们玩玩吗?2、师分别出具五官卡片，幼儿提问并跟五官招呼。3、小结：刚才老师给小朋友了解的好朋友称作五官，恳请跟老师念：五官。二、打听五官1、过度：五官朋友说道：“我们藏出来了，晓得藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说道五官名称，幼儿在小脸上打听。三、五官的促进作用和维护1、过度：刚才小朋友可能将干

15、活了，把我们都打听出了，我们很存有本事，可以搞很多事，你们晓得吗?2、使幼儿分别说道说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴可以搞什么?3、使幼儿说道说道怎样维护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小结：五官很有价值，我们必须好好维护它们。四、五官练指导幼儿打听眼睛、嘴巴、耳朵相对应当的事物。教学思考在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也融合本班幼儿的情况，更融合小班幼儿的年龄特点，我挑选了这节在科学活动课重新认识五官。这文言的目标就是：1、重新认识五官，晓得五官的名称和促进作用。2、自学维护五官的方法。3、用比较完备的句子抒发自己的见解。在活动实行的过程中，我首先通过谈话法唤起幼儿的兴趣，使幼儿重新认识五官的名称

16、，接着以游戏的方式使幼儿晓得五官的边线，再用回答法唤起幼儿抒发的性欲、然后鼓励幼儿抒发自己的见解，这样，幼儿的积极性很高，讲话也非常热情高涨，但由于小班幼儿知识面狭窄，经验较太少，经常可以重复同一个问题，听见别人说什么就跟著说什么的现象较多。例如在探讨五官的促进作用时，这个说道：眼睛能够看看人、玩游戏，那个也跟著这么说道，只有在老师的告诫下才可以讲出还能够看电视、主像、看见各种东西;谈及鼻子，除了说道能闻香味就是说能闻臭味;当探讨至如何维护五官时，幼儿提问较好，有的说道：不必干净手揉眼;有的说道不必手挖鼻孔、剪耳朵;除了的说不把头、脏东西放在嘴里。最后通过练稳固，进一步使幼儿明白五官的促进作用

17、，更加确切必须好好维护自己的五官。不过，在鼓励幼儿说道完备的话时，尤于心太急，有时忘掉鼓励了，在指导幼儿搞练的过程中，我如果能够多恳请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找出适当的答案，效果也许可以更好。总之，在今后的教学中，必须根据幼儿园的纲要率领幼儿共同创设适应环境幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，鼓励幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地回去体验，课堂教学，缔造，推动幼儿身心人与自然发展。5、小班科学活动重新认识自己的物品教案思考活动目标：1、重新认识自己物品标记，晓得必须用自己的杯子洗澡，用自己的毛巾擦拭手。2、能够用对应的方法找出放置自己物品的边线，区分自己与别人的物品。3、乐意出席打听自己

18、物品的活动。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：写下存有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。活动前使幼儿挑选钟爱的图标，在其中一张写下不好幼儿姓名。将剩的几张分别张贴至茶杯箱和毛巾架处。率领幼儿事先观测茶杯箱、毛巾架的放置边线。活动过程：1、鼓励幼儿重新认识自己的标记图。教师出具幼儿的标记图，张贴在泡沫底版上，分别恳请幼儿指证自己的标记，说道对了请该幼儿偷走，弄错了教师给与一定的提示信息。2、玩玩打听物品游戏，晓得采用生活物品的规则。说幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人就可以用自己的物品。使幼儿拿着自己的标记图，回去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找出属于自己生活用品的边线，对找出边线的幼儿，教师给与称赞。教师示范点：这就是，它就是我的标记，找找打听。我的茶杯在这里。幼儿打听自己用品的边线，教师特别注意检查、鼓励幼儿观测物品边线上的标记与手上拎的标记图与否相同。活动思考：在活动已经开始时，多数幼儿还不太会提问问题、畏惧、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们引导每一个孩子，并教孩子们谈，他们胆子大不了出来，能够确切地说出自己就是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观测认真了，参予活动的兴趣有所提高，晓得回去找寻各种他们基本能够找到教室里的物品，但放置的边线还不是很确切，须要老师的帮。但除了个别幼儿无法参予其中。