小班美术教案我的一家教案.docx

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1、小班美术教案我的一家教案 1、小班美术教案我的一家教案活动目标：1、学会观测自己的家人的一些特点，例如脸型、发型、穿著等。2、尝试图画一图画自己的父母、家人的一些特征，提升作画能力。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：一张全家福照片、蜡笔。活动过程：一、观赏照片，学会观测1、教师出具幼儿增添的全家福照片，使幼儿自己观测一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈存有哪些地方就是你讨厌的。例如发型、脸型、穿著等方面。2、说一说真的自己紫带像是谁?为什么?3、说大家你自己的一些特征，例如大大的眼睛

2、、小小的嘴巴、长长的头发二、出来示范点画，幼儿尝试作画1、教师出来示范点画，使幼儿自己观测老师图画的画怎么样啊?这就是老师的全家福。老师的爸爸就是怎么样的?妈妈就是怎么样的?老师就是怎么样的?2、你们想要不敢图画一图画自己的全家福呢?3、幼儿尝试图画一图画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈除了自己，一共三个人。在作画时可以提一些动作，例如妈妈的手就是乘在自己的肩膀上的等等。4、根据自己家庭的相同特征，图画一图画相同的全家福。三、涂色、产品展销1、把图画不好的全家福展开涂色，根据相同的人物涂抹上相同的颜色。尽量涂抹得漂亮些。2、把图画不好的画展开产品展销，比一比谁图画的图画最可爱，把它展现出

3、。2、小班美术活动教案：我的一家教案活动目标：1、学会观测自己的家人的一些特点，例如脸型、发型、穿著等。2、尝试图画一图画自己的父母、家人的一些特征，提升作画能力。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：一张全家福照片、蜡笔。活动过程：一、观赏照片，学会观测1、教师出具幼儿增添的全家福照片，使幼儿自己观测一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈存有哪些地方就是你讨厌的。例如发型、脸型、穿著等方面。2、说一说真的自己紫带像是谁?为什么?3、说大家你自己的一些特征，例如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长

4、的头发二、出来示范点画，幼儿尝试作画1、教师出来示范点画，使幼儿自己观测老师图画的画怎么样啊?这就是老师的全家福。老师的爸爸就是怎么样的?妈妈就是怎么样的?老师就是怎么样的?2、你们想要不敢图画一图画自己的全家福呢?3、幼儿尝试图画一图画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈除了自己，一共三个人。在作画时可以提一些动作，例如妈妈的手就是乘在自己的肩膀上的等等。4、根据自己家庭的相同特征，图画一图画相同的全家福。三、涂色、产品展销1、把图画不好的全家福展开涂色，根据相同的人物涂抹上相同的颜色。尽量涂抹得漂亮些。2、把图画不好的画展开产品展销，比一比谁图画的图画最可爱，把它展现出。3、小班美术活动

5、教案：我的礼物教案(附于教学思考)活动目标：1.可以采用材料和用比拼、抠、张贴、图画等方式，制作礼物。2.乐意以自己的方式抒发对幼儿园交工的敬重和非常感谢，对弟弟妹妹的眷恋之情。3.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、引入活动1.教师播出背景音乐安心回去飘，鼓励幼儿说一说即将初恋的体会，以互相交换礼物合影留念带出制作主题。二、研习搞礼物1.教师展览会示范点画，鼓励幼儿观赏毛线粘贴的特定质感。师：这幅画和其它的图画存有什么相同?就是用什么东西搞的?你看看了以

6、后存有什么感觉?最喜欢哪一部分?2.教师鼓励幼儿观测、探讨制作方法，多样画面设计和制作思路。3.教师小结：这就是毛线粘贴画，就是把毛线黏在图画不好的物体轮廓中，特别注意不要远远超过边缘。三、幼儿制作礼物1.教师恳请幼儿也搞幅线贴画赠送给自己讨厌的人，稳步播出安心回去飘的背景音乐，幼儿作画。(1) 教师恳请幼儿参照幼儿用书的图案展开设计。(2) 教师鼓励幼儿在轮廓线内光滑地摆满双面胶，将毛线工整的位列图案内，特别注意色彩配搭。(3) 教师鼓励幼儿用塑夹分别缠在硬纸下部两端，并使其立在桌上。四、展现礼物教师恳请幼儿把自己的作品分散放置，互相观赏、交流。活动思考：在今天制作“礼物”的过程中，教师为幼

7、儿创设动脑、动手的平台展开剪剪、大意、画画、拼拼、贴贴等方法制作可爱的礼物，分体式着背景音乐在相对随心所欲的氛围中独立自主积极探索，最后在关爱的心音乐的衬托上给小班弟弟妹妹获赠“礼物”，进一步萌生幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正使幼儿达至了“观赏美体会美创作美”的目的。4、小班美术活动教案：我的小手教案(附于教学思考)活动设计背景手印图画就是小孩子讨厌的一种绘画活动。我使用描摹手印和印染手印活动，使幼儿体验相同的绘画方法增添的快感，同时通过Zambales手印训练幼儿小手的控制能力。从中使幼儿进一步介绍小手，晓得自己的小手可以搞很多事情并快乐自己的小手。活动目标1、重新认识小手，晓得手各部

8、位的名称。2、鼓励幼儿介绍手的促进作用。3、自学按手轮廓Zambales手印图画和印染手印的方法，晓得绘画存有多种形式，体验相同方法增添的快感。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的观赏能力。教学重点、难点教学重点：使幼儿讨厌手印画，并晓得手的促进作用。教学难点：在按轮廓Zambales手印中训练幼儿手的控制能力。活动准备工作1. 图画纸若干张。2. 油画棒若干支(至少与幼儿人数成正比)。3. 几盘已阳入不好的水粉颜料。活动过程一、引入活动老师和幼儿一起诵读儿歌我的小手。二、 鼓励幼儿画小手(即为迎图画小手轮廓)1. 重新认识小手的形状(使

9、幼儿自由发挥想象讲出小手像是什么)。2. .老师指导幼儿重新认识手各部位的名称。3. 画小手：教师示范点将左手放到图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范点的时候特别强调左手放到图画纸上无法随便移动，图画的时候一定必须沿着手指边沿画，达至训练幼儿手的控制能力。)4. 幼儿照著这样操作方式，老师巡回演出指导幼儿。三、小手的促进作用1. 老师回答：“我们的小手真能干，可以画小手，想一想手还能干些什么呢?”2. 教师扣幼儿谈自己的小手可以搞的事。(写字、洗衣服、洗碗、拎东西、擦拭桌子等。)3. 老师说幼儿我们的手会搞那么的事情，一定必须快乐自己的手，维护不好自己的手。四、

10、 手印画1. 教师：“我们画画的时候，小手除了能够写字画画，还能够怎么图画呢?你们看一看，老师的手还能够用另外一种方法去图画我们的小手。”2. 老师示范点手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已阳入不好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完备的手印图画就绣不好了。3. 幼儿按老师教导的方法展开操作方式。教师巡回演出指导并告诫幼儿特别注意维持衣服的整洁，不要将颜料搬在自己的身上或其它地方了。4. 幼儿观赏自己的手印画，体验手印图画的快感，根据自己的手印去比较谁的手小，谁的手小。五、 完结活动1. 教师依次协助幼儿刷牙，盖住桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清扫教室里废为画纸丢放到垃圾桶里。2.

11、教师评价，贴出幼儿作品展览，幼儿观赏。教学思考在这次活动中，活动气氛热切，小班幼儿对小手轮廓描摹和手印印染兴趣浓厚，情绪高涨。严重不足处：在活动过程中，存有少数几个幼儿没特别注意维持衣服的整洁及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作方式的幼儿应当更精细的指导。5、小班美术活动教案：我的妈妈教案教学目标1、观测自己妈妈照片中的显著特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。2、通过绘画妈妈画像的过程增进自己对妈妈的介绍，并与同伴互相了解自己的妈妈。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、体会作品的美感。教学准备工作(

12、材料准备工作)记号笔、油画棒、妈妈的照片。(心智准备工作)幼儿已掌控直线、曲线等线条的绘画方法。教学重点难点重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条整体表现相同发型。难点：根据妈妈的特征展开接龙式的添画。教学过程一、主题导入回答：孩子们，你们晓得你们从哪里去的吗?(幼儿讲话)过渡阶段：你们说道对了，我们都从妈妈的肚子里出的，妈妈厉不难受?那我们今天就去画画我们的妈妈!二、认真看一看我的妈妈回答：今天我们每个人都增添了妈妈的照片，自己看一看你的妈妈存有什么特征?(幼儿民主自由讲话)过渡阶段：原来你们的妈妈存有那么多特征，那她们之间存有什么共同的地方吗?小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。回

13、答：那么存有什么有意思又直观的方法能够把我们的妈妈图画得又像是又慢?(重点)小结：先画出来妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上展开五官的添画(单双眼皮、多寡鼻子、粗细嘴唇等)，然后图画上妈妈的发型(发型就用波浪线、电话线，直发就用直线)三、画画我的妈妈过渡阶段：刚刚那个方法图画得慢不快?现在使我们去画画自己的妈妈吧!教师巡回演出指导，协助能力较差的幼儿。重点指导：提示信息幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)展开作画(难点)提示信息幼儿通过相同的线条整体表现相同发型。图画回去之后可以用蜡笔再给妈妈穿着上颜色艳丽可爱的衣服，帮忙妈妈装扮装扮。四、了解我的妈妈图画回去之后，和不好朋友们去了解

14、一下你的妈妈，可以使好朋友先去猜你的妈妈存有什么特征，也可以轻易说他们你的妈妈存有什么特征，还可以和他们互动互动平时生活中妈妈和你之间有意思的事情哦。6、小班美术我的一家教案活动目标：1、学会观测自己的家人的一些特点，例如脸型、发型、穿著等。2、尝试图画一图画自己的父母、家人的一些特征，提升作画能力。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：一张全家福照片、蜡笔。活动过程：一、观赏照片，学会观测1、教师出具幼儿增添的全家福照片，使幼儿自己观测一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸

15、爸妈妈存有哪些地方就是你讨厌的。例如发型、脸型、穿著等方面。2、说一说真的自己紫带像是谁?为什么?3、说大家你自己的一些特征，例如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发二、出来示范点画，幼儿尝试作画1、教师出来示范点画，使幼儿自己观测老师图画的画怎么样啊?这就是老师的全家福。老师的爸爸就是怎么样的?妈妈就是怎么样的?老师就是怎么样的?2、你们想要不敢图画一图画自己的全家福呢?3、幼儿尝试图画一图画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈除了自己，一共三个人。在作画时可以提一些动作，例如妈妈的手就是乘在自己的肩膀上的等等。4、根据自己家庭的相同特征，图画一图画相同的全家福。三、涂色、产品展销1、把图画

16、不好的全家福展开涂色，根据相同的人物涂抹上相同的颜色。尽量涂抹得漂亮些。2、把图画不好的画展开产品展销，比一比谁图画的图画最可爱，把它展现出。7、小班美术我的一家教案思考活动目标：1、学会观测自己的家人的一些特点，例如脸型、发型、穿著等。2、尝试图画一图画自己的父母、家人的一些特征，提升作画能力。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。活动准备工作：一张全家福照片、蜡笔。活动过程：一、观赏照片，学会观测1、教师出具幼儿增添的全家福照片，使幼儿自己观测一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈存有哪些地方就是你讨厌的。例如发型、脸型、穿著

17、等方面。2、说一说真的自己紫带像是谁?为什么?3、说大家你自己的一些特征，例如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发二、出来示范点画，幼儿尝试作画1、教师出来示范点画，使幼儿自己观测老师图画的画怎么样啊?!出自于:慢思老.师!这就是老师的全家福。老师的爸爸就是怎么样的?妈妈就是怎么样的?老师就是怎么样的?2、你们想要不敢图画一图画自己的全家福呢?3、幼儿尝试图画一图画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈除了自己，一共三个人。在作画时可以提一些动作，例如妈妈的手就是乘在自己的肩膀上的等等。4、根据自己家庭的相同特征，图画一图画相同的全家福。三、涂色、产品展销1、把图画不好的全家福展开涂色，根据相同的人物涂抹上相同的颜色。尽量涂抹得漂亮些。2、把图画不好的画展开产品展销，比一比谁图画的图画最可爱，把它展现出。教学思考：每个人都存有一个家，每个人都对自己的家存有深深的感情，“我快乐我家”这主题活动的积极开展更存有刚烦的意义。爸爸妈妈就是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远存有话可以说道，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以较好地培育幼儿关怀他人的意识。