小班科学说课稿会跳舞的罐宝宝教案反思.docx

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1、小班科学说课稿会跳舞的罐宝宝教案反思 1、小班科学说课稿可以唱歌的罐宝宝教案思考编者按：我班幼儿年龄广泛在34岁左右，思维呈现直觉行动思维向具体内容形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还比较健全，因此，活动性较差。利用幼儿对周围的声音深感新鲜有趣的现象，设计此活动，发展幼儿的感官、观察力、动手操作能力，培育幼儿对科学活动的兴趣。一、设计意图我班幼儿年龄广泛在34岁左右，思维呈现直觉行动思维向具体内容形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还比较健全，因此，活动性较差。利用幼儿对周围的声音深感新鲜有趣的现象，设计此活动，发展幼儿的感官、观察力、动手操作能力，培育幼儿对科学活动的兴趣。二、说道教材1、本活

2、动的目标就是启蒙教育，主要唤起幼儿的好奇心和探究性欲，培育幼儿对科学活动的兴趣。2、活动过程有意思、形象，利用拟人的方法，把握住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参予和操作方式的积极性。3、分组活动、综合活动并使每个幼儿都存有参予的机会，而深浅相对较低、动静交错使得相同水平的幼儿在上自信心的发展，赢得成就感。三、说道教法1、操作法：为了唤起幼儿的活动兴趣，我使用了操作法，在适度的建议下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的快感。2、游戏法：“游戏”就是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中配以形象生动的教具、有意思开朗的语言，可以并使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。活动准备工作：前期科学知识经验的

3、准备工作幼儿可以听到一些独有的声音。教具游戏的准备工作沙子、小石子、大铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动准备工作按人数将幼儿分为34组与。四、说道学法1、通过调皮、多样的可以操作方式材料，使幼儿大胆认输操作方式，以此体会操作方式的欢乐。2、在有意思的游戏情景中，使幼儿回去积极探索，从而发展幼儿的感官力、注意力、观察力。五、说道教学程序首先，通过重新认识新朋友可爱调皮的罐宝宝，引起幼儿的活动兴趣;其次，通过操作方式活动“喂食宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没心理压力和经济负担，并使每位幼儿都存有了动手机会和整体表现，在悖论活动中，引导幼儿运用尚无的经验回去猜测、回去思索，

4、唤起他们探究的热情;最后，在户外活动中，深化主题，开心的完结活动，并使幼儿意犹未尽的渴求再次的活动。活动内容活动目的：1、分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2、培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的钟爱。3、唤起幼儿对科学活动的兴趣。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动重点：晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工作：1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。2、按人数将幼儿分为34组与。3、录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1、出具罐宝宝了

5、解给幼儿的新朋友。2、出具并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。幼儿园小班科学说课稿1、喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2、冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3、打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿一般会共同唱歌)三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿民主自由把玩、嬉戏。四、活动后的思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通

6、过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿

7、与教师之间的互动，这样效果可以更好。教案思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的

8、视野与经验。2、小班科学说课稿可以唱歌的罐宝宝教案思考编者按：我班幼儿年龄广泛在34岁左右，思维呈现直觉行动思维向具体内容形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还比较健全，因此，活动性较差。利用幼儿对周围的声音深感新鲜有趣的现象，设计此活动，发展幼儿的感官、观察力、动手操作能力，培育幼儿对科学活动的兴趣。一、设计意图我班幼儿年龄广泛在34岁左右，思维呈现直觉行动思维向具体内容形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还比较健全，因此，活动性较差。利用幼儿对周围的声音深感新鲜有趣的现象，设计此活动，发展幼儿的感官、观察力、动手操作能力，培育幼儿对科学活动的兴趣。二、说道教材1、本活动的目标就是启蒙教育，主要

9、唤起幼儿的好奇心和探究性欲，培育幼儿对科学活动的兴趣。2、活动过程有意思、形象，利用拟人的方法，把握住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参予和操作方式的积极性。3、分组活动、综合活动并使每个幼儿都存有参予的机会，而深浅相对较低、动静交错使得相同水平的幼儿在上自信心的发展，赢得成就感。三、说道教法1、操作法：为了唤起幼儿的活动兴趣，我使用了操作法，在适度的建议下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的快感。2、游戏法：“游戏”就是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中配以形象生动的教具、有意思开朗的语言，可以并使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。活动准备工作：前期科学知识经验的准备工作幼儿可以听到一些独

10、有的声音。教具游戏的准备工作沙子、小石子、大铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动准备工作按人数将幼儿分为34组与。四、说道学法1、通过调皮、多样的可以操作方式材料，使幼儿大胆认输操作方式，以此体会操作方式的欢乐。2、在有意思的游戏情景中，使幼儿回去积极探索，从而发展幼儿的感官力、注意力、观察力。五、说道教学程序首先，通过重新认识新朋友可爱调皮的罐宝宝，引起幼儿的活动兴趣;其次，通过操作方式活动“喂食宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没心理压力和经济负担，并使每位幼儿都存有了动手机会和整体表现，在悖论活动中，引导幼儿运用尚无的经验回去猜测、回去思索，唤起他们探究的热情;最后，

11、在户外活动中，深化主题，开心的完结活动，并使幼儿意犹未尽的渴求再次的活动。活动内容活动目的：1、分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2、培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的钟爱。3、唤起幼儿对科学活动的兴趣。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动重点：晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工作：1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。2、按人数将幼儿分为34组与。3、录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1、出具罐宝宝了解给幼儿的新朋友。2、出具

12、并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。幼儿园小班科学说课稿1、喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2、冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3、打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿一般会共同唱歌)三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿民主自由把玩、嬉戏。四、活动后的思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿

13、体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果

14、可以更好。教案思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。3、小班科学可

15、以唱歌的罐宝宝教案思考活动目标：1. 分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2. 培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的晴(屈.老师.教案网原文)快乐。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5. 唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。活动重点难点：活动重点：晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工作：1. 装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。2. 按人数将幼儿分为 3 4 组。3. 录音机、舞曲音乐磁带。活动

16、过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1. 出具罐宝宝了解给幼儿的新朋友。2. 出具并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。1. 喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2. 冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3. 打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿一般会共同唱歌)三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿民主自由把玩、嬉戏。活动

17、思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。(屈.老师.教案网原文)在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次

18、活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好。4、小班科学说课稿活动可以唱歌的罐宝宝教案思考编者按：我班幼儿年龄广泛在34岁左右，思维呈现直觉行动思维向具体内容形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还比较健全，因此，活动性较差。利用幼儿对周围的声音深感新鲜有趣的现象，设计此活动，发展幼儿的感官、观察力、动手操作能力，培育幼儿对科学活动的兴趣。一、设计意图我班幼儿年龄广泛在34岁左右，思维呈现直觉行动思维向具体内容形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还比较健全，因此，活动性较差。利用幼儿对周围的声音深感新鲜有趣的现象，设计此活动，发展幼儿的

19、感官、观察力、动手操作能力，培育幼儿对科学活动的兴趣。二、说道教材1、本活动的目标就是启蒙教育，主要唤起幼儿的好奇心和探究性欲，培育幼儿对科学活动的兴趣。2、活动过程有意思、形象，利用拟人的方法，把握住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参予和操作方式的积极性。3、分组活动、综合活动并使每个幼儿都存有参予的机会，而深浅相对较低、动静交错使得相同水平的幼儿在上自信心的发展，赢得成就感。三、说道教法1、操作法：为了唤起幼儿的活动兴趣，我使用了操作法，在适度的建议下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的快感。2、游戏法：“游戏”就是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中配以形象生动的教具、有意思开朗的

20、语言，可以并使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。活动准备工作：前期科学知识经验的准备工作幼儿可以听到一些独有的声音。教具游戏的准备工作沙子、小石子、大铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动准备工作按人数将幼儿分为34组与。四、说道学法1、通过调皮、多样的可以操作方式材料，使幼儿大胆认输操作方式，以此体会操作方式的欢乐。2、在有意思的游戏情景中，使幼儿回去积极探索，从而发展幼儿的感官力、注意力、观察力。五、说道教学程序首先，通过重新认识新朋友可爱调皮的罐宝宝，引起幼儿的活动兴趣;其次，通过操作方式活动“喂食宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没心理压力和经济负担，并使每位幼儿都存有了动

21、手机会和整体表现，在悖论活动中，引导幼儿运用尚无的经验回去猜测、回去思索，唤起他们探究的热情;最后，在户外活动中，深化主题，开心的完结活动，并使幼儿意犹未尽的渴求再次的活动。活动内容活动目的：1、分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2、培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的钟爱。3、学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。4、能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。活动重点：晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工作：1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等

22、若干。2、按人数将幼儿分为34组与。3、录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1、出具罐宝宝了解给幼儿的新朋友。2、出具并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。1、喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2、冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3、打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿一般会共同唱歌)三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的罐宝宝

23、放置至“科学操作方式区”，使幼儿民主自由把玩、嬉戏。四、活动后的思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝

24、肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好。教案思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好。