托班科学：会唱歌的瓶宝宝.docx

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1、托班科学：会唱歌的瓶宝宝 幼儿园托班科学教案：可以唱歌的瓶宝宝活动目标：1、乐意参予认知大小的活动，自学按大小相匹配瓶盖。2、自学挑豆子、捏瓶盖，发展大肌肉动作。3、讨厌听到各种声音，累积对声音的体验。活动准备工作：教导、学具准备工作（1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（小、大两种）数量与幼儿人数成正比。（2）各种饮料瓶数量与幼儿人数成正比。（3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。活动过程：1、幼儿尝试相匹配瓶盖。（1）鼓励幼儿向客人老师道别。（客人老师不好）师：今天瓶宝宝去和我们搞游戏了，咦，瓶宝宝的帽子至哪儿回去了？我们去帮忙它们打听一打听，找出以后给它戴上去。（2）幼儿尝试砌瓶盖，教师巡回演出观测指

2、导（你这个帽子最合适吗？你真的怎样？再再加一个试试）恳请两位幼儿上来。师：他们俩的瓶宝宝存有什么不一样啊？（大小不一样，一个小、一个大）大瓶宝宝必须穿什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝必须穿什么帽子？（小帽子）师：瓶宝宝都找出帽子了，瓶宝宝说道谢谢你们，使我们去Cat瓶宝宝，亲亲它，使它们躺在你的腿上睡觉会儿法号。2、上装物品，摇一摇，认知声音。（1）师：听到，我的瓶宝宝已经开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师挥装有豆子的瓶子）我的瓶宝宝为什么可以唱歌呢？师：使我们来看一看看，捏捏，捏开去。师：哦，你们看看，就是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝喝了豆子呀。教师喂食豆子：“瓶宝宝，喝豆子，一口一口喝豆子。”（2

3、）幼儿操作方式，教师巡回演出观测指导。恳请你们也去喂食瓶宝宝喝豆子，使瓶宝宝唱歌吧。师：使我们一边喂食一边说道：“瓶宝宝，喝豆子，一口一口喝豆子。”师：你们的瓶宝宝挨饿了吗？使我们把帽子穿上，捏捏，捏松开。3、教师演唱大雨小雨，鼓励幼儿认知声音的大小。（1）师：我的瓶宝宝挨饿了，它必须唱歌了，大声地唱；瓶宝宝辛苦了，它必须小声地唱。（再反反复复一次）恳请幼儿一起挥。（2）教师演唱大雨小雨师：瓶宝宝还可以听到着音乐演唱呢。教师边演唱边挥：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。师：使我们一起来试试看，使瓶宝宝们跟著音乐唱歌，教师演唱大雨时（幼儿用力挥）；教师演唱小雨时（幼儿轻

4、轻挥）。小结：瓶宝宝谢谢你们，使它们唱起了不好听的歌。现在我们都晓得了用力地挥，瓶宝宝唱出来的声音就小；轻轻地挥唱出来的声音就大。师：恳请把瓶宝宝送来回家，使它歇息歇息。4、鼓励幼儿认知摆相同的材料收到去的声音就是不一样的。师：存有许多瓶宝宝听见我们这里很高兴，它们也赶来了，它们肚子也馋了，我们回去喂食它们喝东西吧！教师指导幼儿先帮忙瓶宝宝找出帽子，然后尝试真咏一样的物品（豆子、塑料小鱼、木珠、硬币），竹枪倾听。教师巡回演出观测指导，与个别幼儿攀谈。师：刚才你们都先行过了，摆相同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样）5、完结活动。师：贝贝班小朋友今天真棒，使我们带着瓶宝宝回去说宝宝班的小朋友，使他们也听到一听到，不好吗？教师告诫幼儿和客人老师说道我爱你。活动思考：1、这个活动的内容非常生活化、游戏化，很难调动幼儿尚无的生活经验。教师在活动中，能够针对托班幼儿讨厌动手探索的自学特点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小相匹配、动手捏瓶盖、对声音的一个累积，牵涉的方面最广，幼儿不仅动脑、动手、感官上还获得了提振，收益很多。2、这次的走读的参观活动，使我看见：托班游戏化活动非政府给孩子增添了不一样的体会和体验。期望这样的活动经常积极开展，孩子受惠、教师更加受惠。