小班科学彩色世界教案反思.docx

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1、小班科学彩色世界教案反思 1、小班科学彩色世界教案思考活动目标：1、重新认识各种颜色并能够通过给小动物送礼物体验游戏的快感。2、通过各种游戏加深动作的灵活性。活动准备工作：各种颜色的头饰、地上图画不好的圈、各种颜色的水粉色及毛笔、各种颜色的玩具、故事毛笔的故事、6种小动物及小动物的家活动过程：1、颜色大风吹的游戏导入课题。大朋友们今天咱们玩玩一个有趣的游戏颜色大风吹，把小朋友们分为六组，每组穿相同颜色的头饰，我们先恳请幼儿看一看自己的头饰就是什么颜色的，然后老师说道：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就东站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则东站在圈外用力吹起，老师检查是不是弄错，再替代相同

2、的颜色。2、这个游戏有趣吗?有趣!那小朋友们整体表现的那么不好，现在恳请你们帮个忙行吗?行!你们看看小猪它们东郊的就是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家摆什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么，啊!这么多颜色的玩具放到一起都搭了，那恳请大朋友们帮帮忙给分后一分，把各种颜色的玩具放到小动物的家里。3、小动物们热情地应邀咱们回去做客，那咱们拎什么礼物并言?噢，存有了，老师教导你们染色，每位小朋友湿一幅可爱的染画赠送给小动物们，这就是一个不好办法：展开染色游戏。4、利用湿不好的“大手绢”展开舞蹈演出，彩色世界真美妙5、大朋友们戴着自己的礼物至小动物家做客展开区域游戏。科学区展开调色游戏，观测颜色的

3、变化。美工区展开涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸去添色语言区展开演出，想一想，红色的物体并讲出它的促进作用。6、展开户外锻炼身体，各种颜色的队伍展开比赛效果分析：幼儿在游戏中稳固了对色彩的重新认识，并能够使用各种色彩的配搭展开染色活动，孩子们深深地带入了这，并能够使用各种色 彩的配搭展开染色活动,孩子们深深地带入了这彩色的世界。活动思考：一、设计意图与目标：小班幼儿对艳丽的色彩非常脆弱，颜色的变化并使幼儿激动、惊讶，孩子们对颜色产生了浓郁的积极探索，于是我们设计了“彩色世界”这一主题。经过深入细致钻研和再三斟酌，融合我班幼儿实际，我们将主题目标订为：通过活动，并使幼儿在彩色世界中初步体会周围

4、环境的绚烂色彩，体验色彩及其变化增添的快感。重新认识几种常用的颜色，乐意用自己讨厌的方式创造性地整体表现色彩，美化生活。二、活动准备工作与环境创设：主题展开前，我们利用家教园地、板报通告等形式，与家长展开了及时的沟通交流和联系。恳请家长利用周末时间率领幼儿来到小自然、广场、公园、动物园、回去观测五彩世界，使幼儿体会自然美和色彩美。并恳请家长帮助收集了大量色彩的资料(图片、玩具、图书、光盘)，扩展幼儿的科学知识经验。世界就是五颜六色的，也就是精彩纷呈的。幼儿审美能力的培育必须依靠日常的熏陶。首先，我们为幼儿体会美和整体表现色彩缔造了良好条件，精心为幼儿设置了多个区域。红红的太阳，蓝蓝的天空，白白

5、的云朵，绿绿的大树，黄黄的房顶，共同组成了后墙美丽的画卷，色彩的美丽深深的迎合着孩子们的眼球。在主题展开中，我们将玩具柜外包装成“色彩展示区”，把幼儿指出最可爱的图片、实物等分类展现，以供幼儿观赏探讨，并恳请幼儿互相了解。在“美工区”，我们为幼儿提供更多了多种材料(各种颜色的彩笔、油画棒、橡皮泥、彩纸若干)使幼儿充分发挥自己的想象力，展开创作。另外，我们将活动室中的“观测角”临时更换成“英语角”，将关于英语颜色的卡片张贴在英语角墙壁上，并导入了色彩鲜明的玩具图片，孩子们特别感兴趣。“益智角”里的彩色木珠，彩色积木，彩色积木等并使动手操作方式变为了一种快感，幼儿还可以民主自由观赏。三、活动设计与

6、分析：在主题中，我们积极开展了各种有意思的活动，例如美味的红色蔬果、花掉被子、颜色宝宝驱策、小兔打听太阳、谁最可爱、多智龙的颜色、漂亮的花、自我中心的变色龙、五颜六色的饮料、小小糕点师、彩色商店、彩带飘起来等，利用日常生活活动和周围环境，鼓励幼儿辨认出色彩无处不在，用相同的方式整体表现美。回忆起在故事“小兔打听太阳”的分段讲诉中，孩子们局外专心致志。时而安静思索，时而热情讲话。最后，当小兔找出太阳时，小朋友都高兴的演绎出了小手。然而最而令他们兴奋的还是回去户外找寻太阳，刚一出教室门，所有的孩子都迫不及待地捶打脑袋空寂天空，抢夺着去找天上的太阳。在看见太阳的那一刻，他们还可以研习着小兔子异口同声

7、的说道：“太阳就是红红的，圆圆的，亮亮的，照曝光在身上暖洋洋的。”我又恳请小朋友穿上太阳镜回去观测天空，他们惊讶的喊着：“太阳变为绿色了!”“老师，我看见太阳变为橘黄色啦!”“不，太阳变为黑色的了，哈哈，真有意思!”趁热打铁，我非政府孩子们绘画太阳。不下我所料，孩子们的作品丰富多彩，五颜六色，效果出人意料的不好。在多智龙的颜色中中，孩子们在玩玩罢了中晓得了三原色和配色的结果。活动已经开始我们发给每位幼儿一张红色纸和一支黄色的彩笔，恳请幼儿民主自由操作方式和混色。孩子们积极主动的积极探索着，可是，少数幼儿虽然在教师的鼓励下辨认出了颜色的变化，但是变化的效果真的就是比较显著。于是，我们立即退出了这

8、种操作方式，转用了颜料水混合实验法。每组导入了了一个透明化的玻璃杯、一盘红色颜料，一盘黄色的颜料等，由他们合作展开实验。所有的小朋友立即惊艳的看见了魔术般的变化。我们还用儿歌的语言展开了小结：“红黄两个手拉手，变为橙色变小橘子”实验和儿歌的融合，并使活动达至了高潮。每个孩子都充满著了成就感，自豪之情溢于言表。四、活动严重不足与思考：在本主题中，我们班的孩子对颜色产生了浓郁的兴趣，重新认识了白、徐、蓝、蓝、紫、橙、白、黑等相同的色彩，充份体验至了色彩变化增添的欢乐，并能够大胆技术创新用自己讨厌的方式创造性的整体表现色彩美。但是也存有着许多严重不足与思考之处。例如在美工区角中，教师可以大胆导入木屑

9、、毛笔、手绢、牙刷、墨汁等材料，指导幼儿练尝试木屑画、拓印、滴染等，提升幼儿艺术技能和表现力。孩子的作品展现中，教师应及时将幼儿的了解及对颜色的重新认识记录下来，做为活动的资料展开展现，可供幼儿观测和观赏。另外，如果有条件能够提供更多面团、颜料可供幼儿操作方式，及时抓取幼儿的兴趣点，并分解成代莱活动，效果可以更深入细致和明显。总之，我们在教学中蜕变，在思考中进步。我们可以将“纲要”精神贯彻落实至教学实践中，并使工作跃上一个代莱台阶。2、小班科学活动彩色纸宝宝教案思考活动目标：1、对物体行踪现象感兴趣。2、能够初步认知物体行踪时速度有快有慢。3、乐意用身体动作恶搞物体行踪的轨迹。4、愿大胆尝试，

10、并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、幼儿游戏材料人手一套。2、教师模拟用具一套。活动过程：1、出具各色纸宝宝，区分白、徐、蓝三色。2、幼儿积极探索，观测各种纸宝宝行踪的轨迹。3、幼儿用身体动作恶搞各种纸行踪的轨迹。4、幼儿积极探索认知各种纸宝宝落来时速度有快有慢。5、教师设疑：想一想各种纸宝宝落来时一样慢吗?6、幼儿积极探索认知各种纸落下来有快有慢。活动延展：观测其他物体行踪的轨迹。活动思考：本次活动主要就是必须使幼儿通过生活中的观测、捏等感官去辨认出各种各样纸的相同特征，例如有些纸就是薄的、厚的;有些纸就是扁平的、坚硬的;还有些纸的颜色就是相同的。在这

11、里课前我使幼儿搜集了各种材料，以便使幼儿们能更好的在活动中回去辨认出、回去观测。科学活动重在使幼儿参予，而这堂课幼儿的主体地位没彰显出，我谈的太多，可能将是我太著重课堂纪律，而忽略了幼儿。3、小班科学彩色世界教案思考活动目标：1、重新认识各种颜色并能够通过给小动物送礼物体验游戏的快感。2、通过各种游戏加深动作的灵活性。活动准备工作：各种颜色的头饰、地上图画不好的圈、各种颜色的水粉色及毛笔、各种颜色的玩具、故事毛笔的故事、6种小动物及小动物的家活动过程：1、颜色大风吹的游戏导入课题。大朋友们今天咱们玩玩一个有趣的游戏颜色大风吹，把小朋友们分为六组，每组穿相同颜色的头饰，我们先恳请幼儿看一看自己的

12、头饰就是什么颜色的，然后老师说道：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就东站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则东站在圈外用力吹起，老师检查是不是弄错，再替代相同的颜色。2、这个游戏有趣吗?有趣!那小朋友们整体表现的那么不好，现在恳请你们帮个忙行吗?行!你们看看小猪它们东郊的就是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家摆什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么，啊!这么多颜色的玩具放到一起都搭了，那恳请大朋友们帮帮忙给分后一分，把各种颜色的玩具放到小动物的家里。3、小动物们热情地应邀咱们回去做客，那咱们拎什么礼物并言?噢，存有了，老师教导你们染色，每位小朋友湿一幅可爱的染画赠送给小动物们，这就是一个

13、不好办法：展开染色游戏。4、利用湿不好的“大手绢”展开舞蹈演出，彩色世界真美妙5、大朋友们戴着自己的礼物至小动物家做客展开区域游戏。科学区展开调色游戏，观测颜色的变化。美工区展开涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸去添色语言区展开演出，想一想，红色的物体并讲出它的促进作用。6、展开户外锻炼身体，各种颜色的队伍展开比赛效果分析：幼儿在游戏中稳固了对色彩的重新认识，并能够使用各种色彩的配搭展开染色活动，孩子们深深地带入了这，并能够使用各种色 彩的配搭展开染色活动,孩子们深深地带入了这彩色的世界。活动思考：一、设计意图与目标：小班幼儿对艳丽的色彩非常脆弱，颜色的变化并使幼儿激动、惊讶，孩子们对颜色产生

14、了浓郁的积极探索，于是我们设计了“彩色世界”这一主题。经过深入细致钻研和再三斟酌，融合我班幼儿实际，我们将主题目标订为：通过活动，并使幼儿在彩色世界中初步体会周围环境的绚烂色彩，体验色彩及其变化增添的快感。重新认识几种常用的颜色，乐意用自己讨厌的方式创造性地整体表现色彩，美化生活。二、活动准备工作与环境创设：主题展开前，我们利用家教园地、板报通告等形式，与家长展开了及时的沟通交流和联系。恳请家长利用周末时间率领幼儿来到小自然、广场、公园、动物园、回去观测五彩世界，使幼儿体会自然美和色彩美。并恳请家长帮助收集了大量色彩的资料(图片、玩具、图书、光盘)，扩展幼儿的科学知识经验。世界就是五颜六色的，

15、也就是精彩纷呈的。幼儿审美能力的培育必须依靠日常的熏陶。首先，我们为幼儿体会美和整体表现色彩缔造了良好条件，精心为幼儿设置了多个区域。红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的房顶，共同组成了后墙美丽的画卷，色彩的美丽深深的迎合着孩子们的眼球。在主题展开中，我们将玩具柜外包装成“色彩展示区”，把幼儿指出最可爱的图片、实物等分类展现，以供幼儿观赏探讨，并恳请幼儿互相了解。在“美工区”，我们为幼儿提供更多了多种材料(各种颜色的彩笔、油画棒、橡皮泥、彩纸若干)使幼儿充分发挥自己的想象力，展开创作。另外，我们将活动室中的“观测角”临时更换成“英语角”，将关于英语颜色的卡片张贴在英语角墙壁上

16、，并导入了色彩鲜明的玩具图片，孩子们特别感兴趣。“益智角”里的彩色木珠，彩色积木，彩色积木等并使动手操作方式变为了一种快感，幼儿还可以民主自由观赏。三、活动设计与分析：在主题中，我们积极开展了各种有意思的活动，例如美味的红色蔬果、花掉被子、颜色宝宝驱策、小兔打听太阳、谁最可爱、多智龙的颜色、漂亮的花、自我中心的变色龙、五颜六色的饮料、小小糕点师、彩色商店、彩带飘起来等，利用日常生活活动和周围环境，鼓励幼儿辨认出色彩无处不在，用相同的方式整体表现美。回忆起在故事“小兔打听太阳”的分段讲诉中，孩子们局外专心致志。时而安静思索，时而热情讲话。最后，当小兔找出太阳时，小朋友都高兴的演绎出了小手。然而最

17、而令他们兴奋的还是回去户外找寻太阳，刚一出教室门，所有的孩子都迫不及待地捶打脑袋空寂天空，抢夺着去找天上的太阳。在看见太阳的那一刻，他们还可以研习着小兔子异口同声的说道：“太阳就是红红的，圆圆的，亮亮的，照曝光在身上暖洋洋的。”我又恳请小朋友穿上太阳镜回去观测天空，他们惊讶的喊着：“太阳变为绿色了!”“老师，我看见太阳变为橘黄色啦!”“不，太阳变为黑色的了，哈哈，真有意思!”趁热打铁，我非政府孩子们绘画太阳。不下我所料，孩子们的作品丰富多彩，五颜六色，效果出人意料的不好。在多智龙的颜色中中，孩子们在玩玩罢了中晓得了三原色和配色的结果。活动已经开始我们发给每位幼儿一张红色纸和一支黄色的彩笔，恳请

18、幼儿民主自由操作方式和混色。孩子们积极主动的积极探索着，可是，少数幼儿虽然在教师的鼓励下辨认出了颜色的变化，但是变化的效果真的就是比较显著。于是，我们立即退出了这种操作方式，转用了颜料水混合实验法。每组导入了了一个透明化的玻璃杯、一盘红色颜料，一盘黄色的颜料等，由他们合作展开实验。所有的小朋友立即惊艳的看见了魔术般的变化。我们还用儿歌的语言展开了小结：“红黄两个手拉手，变为橙色变小橘子”实验和儿歌的融合，并使活动达至了高潮。每个孩子都充满著了成就感，自豪之情溢于言表。四、活动严重不足与思考：在本主题中，我们班的孩子对颜色产生了浓郁的兴趣，重新认识了白、徐、蓝、蓝、紫、橙、白、黑等相同的色彩，充

19、份体验至了色彩变化增添的欢乐，并能够大胆技术创新用自己讨厌的方式创造性的整体表现色彩美。但是也存有着许多严重不足与思考之处。例如在美工区角中，教师可以大胆导入木屑、毛笔、手绢、牙刷、墨汁等材料，指导幼儿练尝试木屑画、拓印、滴染等，提升幼儿艺术技能和表现力。孩子的作品展现中，教师应及时将幼儿的了解及对颜色的重新认识记录下来，做为活动的资料展开展现，可供幼儿观测和观赏。另外，如果有条件能够提供更多面团、颜料可供幼儿操作方式，及时抓取幼儿的兴趣点，并分解成代莱活动，效果可以更深入细致和明显。总之，我们在教学中蜕变，在思考中进步。我们可以将“纲要”精神贯彻落实至教学实践中，并使工作跃上一个代莱台阶。4

20、、小班主题彩色世界教案思考活动目标：1.自学体会乐曲中的大小乐句。2.通过动作、放置乐句形象卡片去抒发自己对音乐的认知。3.深入细致聆听并积极参与歌唱活动。4.认知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动准备工作：1.音乐：彩色世界真美妙(参看幼儿用书)。2.磁带：彩色世界真美妙，录音机。3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。4.呼啦圈。活动过程：1.存有感情地朗诵歌词，恳请幼儿说一说他听见的颜色。2.和幼儿一起找找，身边存有哪些东西就是歌词里讲到的颜色的。3.和幼儿玩玩歌词接龙的游戏，例如：当教师说道蓝蓝的，幼儿就说道天等蓝色的东西;当教师说道绿绿的，幼儿就说道草等绿色的东西;当教师说

21、道红红的，幼儿就说道花掉等红色的东西。4.自学歌曲彩色世界真美妙。先范唱歌曲彩色世界真美妙。出具乐句形象卡片，鼓励幼儿依这些形象卡片演唱出来歌曲。恳请幼儿边唱歌曲彩色世界真美妙，边搞动作(动作可以参看幼儿用书中的彩色世界真美妙上的图示)。5.融合游戏，稳固歌曲。将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放到地上，恳请幼儿边演唱边民主自由站立。每演唱回去一句，即为演唱至飞和精时，就跳入一个呼拉圈中，使幼儿从动作中体会歌曲中的大乐句。也可以将6个呼拉圈排放量在地上，恳请幼儿排队轮流随着歌曲的展开，边演唱边跑，演唱至天时就要跳入第一个呼拉圈，演唱至草、飞、虹、桥、精时，就跳入第二、三、四、五、六个呼拉圈里，使幼儿

22、从中体会歌曲里的小乐句。活动评价：1.能够体会乐曲中的乐句。2.能够边搞动作边歌唱。教学思考：活动完结后，我辨认出虽然孩子们还讨厌这首歌，回去洗手间的路上也还在演唱，但是却演唱不确切歌词。于是我疑惑了，歌词部分我全面落实的那么不好，孩子们本该都忘记了，为什么还不能演唱呢?后来听到了两位园长和叶老师的话，我忽然茅塞顿开。于是我又展开了活动，再一次给孩子听到这首歌，这次我就是用钢琴轻轻慢慢的弹奏，自己也就是轻轻柔柔的献唱。看完后我反问孩子：“我们必须用什么样的声音去演唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后，孩子们都真的必须用轻轻的、动听的声音去献唱。于是我们一起把眼睛比出来，似的在想象一幅美丽的画面孩子们的声音越来越动听了。坚信只要我们一直这样不懈努力，一直用心回去唱歌，我们的歌声也可以越来越悦耳。