小班美术彩色有小雨滴教案反思.docx

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1、小班美术彩色有小雨滴教案反思 1、小班美术彩色存有大雨滴教案思考活动目标：1.尝试用长短相同的线条整体表现大雨滴。2.介绍各种颜色的名称，比如白、徐、蓝、蓝等，时能与油画棒相匹配。3.愿挑选多种颜色作画。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。活动准备工作：1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。2.活动前非政府幼儿观测过雨天。活动过程：一、听音乐引入活动教师播出一段雨声的音乐，使幼儿聆听并思索听见的就是什么声音。(雨声，有时下大雨，有时下小雨)二、自学大雨滴的绘画方法1.教师示范点用油画棒画出来长短相同的线条。2.恳请幼儿

2、说一说大雨滴的绘画方法。下雪了，大雨滴从天空落下来，就是什么样子的?你们晓得哪里就是下大雨，哪里就是下小雨呢?三、幼儿尝试用油画棒绘画大雨滴1.幼儿挑选一枝油画棒，教师摆音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上图画出来长短相同的线条，整体表现下大雨、下小雨的情景。2.幼儿挑选自己讨厌的颜色民主自由绘画彩色的雨滴。四、集体观赏作品恳请幼儿展现作品，向同伴说一说自己使天空中接中了什么颜色的雨滴。相互交流画线条图画的经验。活动思考：今天的美术活动就是一个“手指点画”，大朋友们第一次碰触手指点画，兴趣非常低。活动前大朋友们和老师一起观测雨滴落下来的方向“从上往行踪”，老师在传授示范点时看看的非常深入细致

3、，晓得必须“张开手指煮一煮，点点点”，换一种颜色之前必须把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是存有个别小朋友就是随意点雨滴，并没按照“从上往下”的顺序展开点画。另外，除了部分小朋友忘掉把小手擦干净就再加颜色展开点画。经过多次告诫，情况才有所转好，今后在“手指点画”方面多加练习。2、小班美术活动教案：彩色雪花教案(附于教学思考)活动设计：对于小班的孩子来说，必须图画出来事物的外形轮廓就是一件很困难的事情，但是孩子讨厌绘画的天性不容忽视，为了满足用户孩子的绘画性欲，为了培育幼儿的审美能力和想象力，更为了培育初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班非政府孩子积极开展了一系列的实物印画活动。

4、老师们利用一些日常生活用品例如：积木、瓶盖、树叶等实物煮着颜料在白纸上印画，展开趣味创作。这对于小班的孩子来说就是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子准备工作了稻草叠成的雪花形状，使幼儿在拓印的基础上展开图形添花，这样孩子在有意思的形状中体验至顺利创作的欢乐。活动目标：1、通过观察，鼓励幼儿辨认出冬天的雪花形状的相同，体会彩色雪花的美丽，引发幼儿观测、积极探索雪花的兴趣。唤起幼儿爱好小自然的情感。2、进一步自学用拓印的方法作画，体验特定材料绘画活动的快感。(重难点)3、唤起幼儿对美术活动的爱好。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、视频雪花

5、飘飘;2、四幅4K大小纸张相同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);3、拓印用的稻草铺盖的雪花形状与幼儿人数相同;4、各种颜色的颜料四瓶;5、毛巾、洗手盆。活动过程：一、使幼儿体会冬天，唤起幼儿的自学兴趣。师：宝宝们，你们讨厌冬天吗?为什么?幼儿民主自由提问。教师出具冬天的视频，使幼儿去观赏美丽的冬天，(树上，地上，都刷上了一层白白的雪)师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们晓得雪花就是什么样儿的吗?(先恳请幼儿猜一猜，展开探讨)。二、鼓励幼儿用拓印的方法整体表现雪花的形状，体验拓印图画的快感。1、了解各种拓印材料。师：宝宝们真棒!大雪花存有六个瓣，非常可爱，但是存有四只小动物非常讨

6、厌偷拍，他们灵机一动小朋友们帮忙他们拍一拍雪景照片，上面必须存有美丽的雪花，你们能够帮忙他们的忙碌吗?那我们怎样去整体表现雪花呢?看看，老师增添了什么?对呀，就是稻草。怎么去图画呢?2、教师交代拓印的方法和建议用稻草编成的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍摄在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。绣的时候必须拍摄(无法甩)，颜料印完后再蘸上色稳步绣，直至画纸喷绘。但绣的时候必须特别注意，要印的大大小小，无法绣的一样小。3、幼儿合作顺利完成作品：教师巡回演出指导，告诫幼儿特别注意。三、展现幼儿作品，体验顺利的欢欣展览幼儿作品，共同组成大幅“雪景照片”。以游戏观赏照片，鼓励幼儿观赏自己及同伴的作品，说道

7、说道冬天雪花的美丽和迷人，体验顺利的欢欣。活动思考：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适宜幼儿的年龄特点。使幼儿的思维、想象获得尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，体会小自然领略到我们的奇妙。这节课上，一已经开始就是导人活动，引发幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿分体式和老师，第二个环节就是观赏雪花，教师传授，小朋友观测得很认真。在传授的过程中应适当的给与提示信息，使幼儿自己想象，教师只给与就是补助金促进作用。从这节课中我晓得了老师必须坚信孩子就是存有整体表现能力的，必须给孩子整体表现的空间，容许孩子独有的整体表现。举例来说，比如说同样画雪花，我们习惯老师示范点而且绘画，假如使孩子民主自由的

8、画一片雪花，他能画的非常独有，你可以存有很多惊艳的辨认出，原来孩子就是那么存有创意设计。不足之处：个别小朋友操作方式的慢，有的不太认真，有些幼儿自指出图画不好了就东站在一边玩玩，这时可以鼓励幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么相同，使他们存有一个交流的过程，我会在以后的活动中可以更加特别注意。3、小班美术活动大雨和小雨教案思考活动目标1. 通过多种途径和整体表现方式，体会大雨和小雨。2. 尝试用油画棒画出来长短、酌定相同的直线整体表现下雪的情景。3. 在教师语言的提示信息下，稳固油画厉害的采用方法。4. 培育幼儿的观赏能力。5. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工

9、作1. 挑选下雪的天气展开活动(或用淋浴花洒演示大雨和小雨)。2. 油画棒人手1两支。3. 幼儿用书：大雨和小雨。活动过程1. 由谈话引入活动主题，引发幼儿兴趣。教师：今天就是什么天气?你们看见了什么?听见了什么声音?(幼儿民主自由提问)教师总结：噢，我们听见的就是大雨和小雨的声音，看见的就是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教师叙述时空手画长线和短线)2. 鼓励幼儿用脚步的酌定和长线、短线去整体表现大雨和小雨。教师：你们晓得大雨就是什么样子吗?小雨就是什么样子的?幼儿民主自由提问，教师鼓励幼儿用脚步的酌定整体表现大雨和小雨。教师边念儿歌边徒手示范点：小雨小雨，滴答滴答;大雨大雨，哗啦哗啦。幼

10、儿跟著教师边念儿歌边徒手练画长线和短线。3. 提供更多幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。教师用语言提示信息：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。引导幼儿大胆作画，尝试用长短、酌定相同的直线去整体表现大雨和小雨，尽量将画面图画八十。不计较幼儿将线条排序整齐。4. 展现幼儿作品，鼓励幼儿互相观赏、交流。教师：今天，大朋友们把下雨天的样子画下来了，存有小雨，滴答滴答;也存有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张?活动思考本活动的特点之一就是综合性。活动牵涉的认知方式就是多样化的，主要通过绘画练、身体动作以及儿歌提示信息等方式去体会大雨和小雨。经过多方面的认知，幼儿比较难掌控和整体表现大雨小雨落时的差异

11、。特点二就是活动过程的动静交错。在“静”中用心体会，在“颤抖”的过程中把握住重点，能较精确地整体表现耸短线的直线画法。特点之三就是鼓励幼儿高度关注日常生活中的各类自然景象，使美术活动切合自然，带入生活。本活动目标主要就是紧贴自学线条这一美术要素的采用去设计的，但这种自学不是纯粹的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的酌定和语言的表明等多通道的方式，鼓励幼儿体会线条笔触的酌定与迈向。本活动准备工作特别注意创设真实的活动情景，以鼓励幼儿更好地展开体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的充分发挥。4、小班美术彩色存有大雨滴教案思考活动目标：1.尝试用长短相同的线条整体表现大雨滴。2.介绍各种颜色

12、的名称，比如白、徐、蓝、蓝等，时能与油画棒相匹配。3.愿挑选多种颜色作画。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。活动准备工作：1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。2.活动前非政府幼儿观测过雨天。活动过程：一、听音乐引入活动教师播出一段雨声的音乐，使幼儿聆听并思索听见的就是什么声音。(雨声，有时下大雨，有时下小雨)二、自学大雨滴的绘画方法1.教师示范点用油画棒画出来长短相同的线条。2.恳请幼儿说一说大雨滴的绘画方法。下雪了，大雨滴从天空落下来，就是什么样子的?你们晓得哪里就是下大雨，哪里就是下小雨呢?三、幼儿尝试用油画棒

13、绘画大雨滴1.幼儿挑选一枝油画棒，教师摆音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上图画出来长短相同的线条，整体表现下大雨、下小雨的情景。2.幼儿挑选自己讨厌的颜色民主自由绘画彩色的雨滴。四、集体观赏作品恳请幼儿展现作品，向同伴说一说自己使天空中接中了什么颜色的雨滴。相互交流画线条图画的经验。活动思考：今天的美术活动就是一个“手指点画”，大朋友们第一次碰触手指点画，兴趣非常低。活动前大朋友们和老师一起观测雨滴落下来的方向“从上往行踪”，老师在传授示范点时看看的非常深入细致，晓得必须“张开手指煮一煮，点点点”，换一种颜色之前必须把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是存有个别小朋友就是随意点雨滴，并没按照“从上往下”的顺序展开点画。另外，除了部分小朋友忘掉把小手擦干净就再加颜色展开点画。经过多次告诫，情况才有所转好，今后在“手指点画”方面多加练习。