小班科学教案甜甜的西瓜.docx

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1、小班科学教案甜甜的西瓜 1、小班科学教案甜甜的西瓜幼儿园小班科学教案：甜甜的西瓜活动目标1、观测、重新认识西瓜的外形特征。2、晓得西瓜就是夏季水果，并讨厌吃西瓜。活动准备工作1、课件：图片-习惯2、课件：图片-西瓜螺旋3、西瓜(可供幼儿享用)活动过程1、谈话带出西瓜。(1)教师：小朋友，在寒冷的夏天，我们可以喝些什么去防暑降温呢?(使幼儿融合尚无生活经验大胆讲诉。)(2)教师：西瓜就是一种较好的夏季水果，存有哪些小朋友讨厌吃西瓜挥舞小手使老师看一看。2、观测、重新认识西瓜。(1)西瓜就是什么样的?出具图片：西瓜(2)恳请幼儿观测、讲诉西瓜的外形。小结：有的西瓜就是圆圆的，有的西瓜就是椭圆的，有

2、的瓜皮就是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是拎花纹的。西瓜就是滑滑的、凉凉的、盘子的，敲一敲可以“砰砰”作响，推一推还可以翻转。(3)西瓜里面就是什么样子的?使幼儿猜测后，出具图片。3、鼓励幼儿介绍无籽西瓜(1)出具图片：存有籽西瓜，无籽西瓜的螺旋。恳请幼儿观测后讲出，两个西瓜存有什么相同。(存有籽，无籽)(2)教师：无籽西瓜又沙又辣，喝的时候不须要吐籽，很便利。4、享用西瓜(1)你讨厌吃西瓜吗?为什么?小结：西瓜水分多，甜甜的，很美味，能够解暑，解暑，还能够避免生痱子呢!(2)幼儿通过享用，体会西瓜的味道。5、画西瓜(1)教师：小朋友，今天我们重新认识了西瓜，晓得西瓜存有存有籽西瓜，无籽西瓜

3、，还享用了甜甜的大西瓜，现在，我们去图画一个大西瓜好不好?(2)幼儿涂色：西瓜建议：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。活动自然完结。2、小班主题活动教案：西瓜甜甜的教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识夏天的主要水果-西瓜，能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多，可以解暑解暑，讨厌吃西瓜。3、重新认识西瓜，晓得西瓜就是夏天的主要水果，愿用各种方式表观新经验，并体验自己动手操作方式的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动过程：1、观测西瓜的形状：今天饭后喝的就是大西瓜，看见西瓜，孩子们象往常一样激动

4、。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征：“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳：“西瓜就是圆形的，我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科：“西瓜就是绿颜色的，我还看见上面存有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那就是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨，孩子们明白了，原来西瓜就是短在地里的，存有长长的藤。2、观测西瓜的内部特征：教师将西瓜剖开，恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样：西瓜里面红红的就是瓜瓤，小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道：“我还喝过徐瓤的西瓜呢，可以辣了。”潘晨扬着急着说道：“徐瓤的西瓜不辣”“不，我喝

5、过，蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。看见孩子对这个问题存有了困惑，我就引导他们回家再向家长介绍一下，使孩子自己回去介绍答案。3、享用西瓜，讲出其味道：西瓜瓤甜甜的，存有很多水分，喝至肚里凉凉的，很解暑。4、介绍西瓜的用途：西瓜解暑解暑，多喝身体不好，就是夏季的主要水果，引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容：瓜瓤的相同种类。活动思考：西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活经验较多样，在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类，赢得了代莱自学经验。3、小班科学活动甜甜的西瓜教案思考活动目标：1、重新认识西瓜的外形特征，晓得西瓜的味道，它就是夏天

6、的水果。2、在老师的鼓励下，能够存有目的地观测。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：西瓜一个。活动过程：一、谜语引入，引发幼儿兴趣石羔：青青藤，满地爬到，孕育果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。二、运用多种认知西瓜的特征。1、教师出具西瓜，使幼儿观测，回答：看一看西瓜就是什么样子的?2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，存有什么感觉?3、探讨各自积极探索过程和结果。小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。再有的，存有大的。有的瓜皮就是深绿色的，有的瓜皮就是浅绿色的，

7、除了的瓜皮上存有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、盘子的，敲一敲可以砰砰响，推一推还可以滑。4、大朋友们，恳请你猜西瓜里面就是什么样的呀?(幼儿探讨)5、教师将西瓜剖开，使幼儿观测西瓜的内部，恳请幼儿尝尝：喝至嘴里存有什么感觉?小结：西瓜存有瓤、存有皮，瓜瓤里存有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多;已经开始喝的时候蛋黄，越往下吃就并不大辣了;瓜瓤存有白的，也存有徐的，瓜皮有点蓝;剩饭剩菜了手上、嘴上有点黏三、探讨吃西瓜的好处。 你讨厌吃西瓜吗?为什么?小结：西瓜水分多，甜甜的，很美味，能够解暑，解暑，还能够避免生痱子呢!四、幼儿享用无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜喝出来更便利。1、出具无籽

8、西瓜，使小朋友尝尝，和刚才喝的西瓜比一比，存有什么相同?2、恳请幼儿探讨。教师根据幼儿的探讨小结，使幼儿感受到科技新产品不好。(人们吃西瓜时必须不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出来了新品种无籽西瓜。喝起至它去就很便利，不必调侃瓜籽，大家都讨厌喝。)活动思考：西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活经验较多样，在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类，赢得了代莱自学经验。4、小班美术活动教案：甜甜的大西瓜教案(附于教学思考)活动目标：1、初步发展幼儿观测能力。2、自学画西瓜的方法，以及采用棉签。3、讨厌参予美术活动。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、使幼儿

9、体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、教导师范画1张、食物西瓜一个。活动过程：1、导入语：今天老师找来一位谜样的客人，大朋友们闭上眼睛猜一猜他就是谁呢?2、出具孙悟空图片问道：看看这就是谁!孩子们你们好，你们重新认识我吗?你们讨厌我吗?为什么讨厌我3、孙悟空的本领非常大但是呢今天他碰到了一个难题恳请小朋友看看他碰到了什么难题(观赏视频猪八戒吃西瓜)带出问题：师反问：这个故事的名字就是什么?请问：(猪八戒吃西瓜)。师反问：猪八戒把西瓜切开了几块?请问：猪八戒把西瓜切开了4块。师反

10、问：最后谁喝了西瓜?请问：猪八戒。4、明确提出问题鼓励幼儿自学画西瓜。5、观测西瓜图片重新认识西瓜晓得西瓜的特点、颜色、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们已经开始画大西瓜吧!7、小朋友边说道儿歌边画大西瓜。8、备考画西瓜的步骤，教师传授画西瓜轮廓用黑色水彩笔，鼓励幼儿为西瓜涂色时如何采用棉签。9、倾听轻音乐孩子们已经开始画大西瓜。为幼儿生产较好的氛围。10、开拓剖开的西瓜：荒凉天边，半个月亮，变为小船，星星去挤。11、评价与引导大朋友们图画的真棒呀。快快使客人老师看看我们大朋友们图画的大西瓜吧。活动思考：本次活动中大部分幼儿都能够按一定的顺序画西瓜，图画出来半圆形切片西瓜

11、。在明确提出绘画建议的环节，建议太多，与传授示范点重复，没注重建议重点。指导重难点不注重，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不难干净，卫生。5、小班主题甜甜的大西瓜教案思考活动目标：1、初步发展幼儿观测能力。2、自学画西瓜的方法，以及采用棉签。3、讨厌参予美术活动。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。活动准备工作：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、教导师范画1张、食物西瓜一个。活动过程：1、导入语：今天老师找来一位谜样的客人，大朋友们闭上眼睛

12、猜一猜他就是谁呢?2、出具孙悟空图片问道：看看这就是谁!孩子们你们好，你们重新认识我吗?你们讨厌我吗?为什么讨厌我3、孙悟空的本领非常大但是呢今天他碰到了一个难题恳请小朋友看看他碰到了什么难题(观赏视频猪八戒吃西瓜)带出问题：师反问：这个故事的名字就是什么?请问：(猪八戒吃西瓜)。师反问：猪八戒把西瓜切开了几块?请问：猪八戒把西瓜切开了4块。师反问：最后谁喝了西瓜?请问：猪八戒。4、明确提出问题鼓励幼儿自学画西瓜。5、观测西瓜图片重新认识西瓜晓得西瓜的特点、颜色、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们已经开始画大西瓜吧!7、小朋友边说道儿歌边画大西瓜。8、备考画西瓜的步骤，教

13、师传授画西瓜轮廓用黑色水彩笔，鼓励幼儿为西瓜涂色时如何采用棉签。9、倾听轻音乐孩子们已经开始画大西瓜。为幼儿生产较好的氛围。10、开拓剖开的西瓜：荒凉天边，半个月亮，变为小船，星星去挤。11、评价与引导大朋友们图画的真棒呀。快快使客人老师看看我们大朋友们图画的大西瓜吧。活动思考：本次活动中大部分幼儿都能够按一定的顺序画西瓜，图画出来半圆形切片西瓜。在明确提出绘画建议的环节，建议太多，与传授示范点重复，没注重建议重点。指导重难点不注重，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不难干净，卫生。6、小班科学教案：甜甜的西瓜幼儿园小班科学教案：甜甜的西瓜活动目标1、观测、重新认识西瓜的外形特征。2、

14、晓得西瓜就是夏季水果，并讨厌吃西瓜。活动准备工作1、课件：图片-习惯2、课件：图片-西瓜螺旋3、西瓜(可供幼儿享用)活动过程1、谈话带出西瓜。(1)教师：小朋友，在寒冷的夏天，我们可以喝些什么去防暑降温呢?(使幼儿融合尚无生活经验大胆讲诉。)(2)教师：西瓜就是一种较好的夏季水果，存有哪些小朋友讨厌吃西瓜挥舞小手使老师看一看。2、观测、重新认识西瓜。(1)西瓜就是什么样的?出具图片：西瓜(2)恳请幼儿观测、讲诉西瓜的外形。小结：有的西瓜就是圆圆的，有的西瓜就是椭圆的，有的瓜皮就是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是拎花纹的。西瓜就是滑滑的、凉凉的、盘子的，敲一敲可以“砰砰”作响，推一推还可以翻转

15、。(3)西瓜里面就是什么样子的?使幼儿猜测后，出具图片。3、鼓励幼儿介绍无籽西瓜(1)出具图片：存有籽西瓜，无籽西瓜的螺旋。恳请幼儿观测后讲出，两个西瓜存有什么相同。(存有籽，无籽)(2)教师：无籽西瓜又沙又辣，喝的时候不须要吐籽，很便利。4、享用西瓜(1)你讨厌吃西瓜吗?为什么?小结：西瓜水分多，甜甜的，很美味，能够解暑，解暑，还能够避免生痱子呢!(2)幼儿通过享用，体会西瓜的味道。5、画西瓜(1)教师：小朋友，今天我们重新认识了西瓜，晓得西瓜存有存有籽西瓜，无籽西瓜，还享用了甜甜的大西瓜，现在，我们去图画一个大西瓜好不好?(2)幼儿涂色：西瓜建议：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子

16、用黑色或棕色。活动自然完结。7、小班科学甜甜的西瓜教案思考活动目标：1、重新认识夏天的主要水果-西瓜，能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多，可以解暑解暑，讨厌吃西瓜。3、重新认识西瓜，晓得西瓜就是夏天的主要水果，愿用各种方式表观新经验，并体验自己动手操作方式的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动过程：1、观测西瓜的形状：今天饭后喝的就是大西瓜，看见西瓜，孩子们象往常一样激动。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征：“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳：“西瓜就是圆形的，我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科：

17、“西瓜就是绿颜色的，我还看见上面存有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那就是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨，孩子们明白了，原来西瓜就是短在地里的，存有长长的藤。2、观测西瓜的内部特征：教师将西瓜剖开，恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样：西瓜里面红红的就是瓜瓤，小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道：“我还喝过徐瓤的西瓜呢，可以辣了。”潘晨扬着急着说道：“徐瓤的西瓜不辣”“不，我喝过，蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。(.教案源自:幼儿园学习网教.案网)看见孩子对这个问题存有了困惑，我就引导他们回家

18、再向家长介绍一下，使孩子自己回去介绍答案。3、享用西瓜，讲出其味道：西瓜瓤甜甜的，存有很多水分，喝至肚里凉凉的，很解暑。4、介绍西瓜的用途：西瓜解暑解暑，多喝身体不好，就是夏季的主要水果，引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容：瓜瓤的相同种类。活动思考：西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活经验较多样，在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类，赢得了代莱自学经验。8、小班科学公开课甜甜的西瓜教案思考活动目标：1、重新认识夏天的主要水果-西瓜，能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多，可以解暑解暑，讨厌吃西瓜。3、重新认识西瓜，晓得西瓜就是夏天的主要水果，愿用

19、各种方式表观新经验，并体验自己动手操作方式的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动过程：1、观测西瓜的形状：今天饭后喝的就是大西瓜，看见西瓜，孩子们象往常一样激动。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征：“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳：“西瓜就是圆形的，我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科：“西瓜就是绿颜色的，我还看见上面存有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那就是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨，孩子们明白了，原来西瓜就是短在地里的，存有长长的

20、藤。2、观测西瓜的内部特征：教师将西瓜剖开，恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样：西瓜里面红红的就是瓜瓤，小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道：“我还喝过徐瓤的西瓜呢，可以辣了。”潘晨扬着急着说道：“徐瓤的西瓜不辣”“不，我喝过，蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。(.教案源自:幼儿园学习网教.案网)看见孩子对这个问题存有了困惑，我就引导他们回家再向家长介绍一下，使孩子自己回去介绍答案。3、享用西瓜，讲出其味道：西瓜瓤甜甜的，存有很多水分，喝至肚里凉凉的，很解暑。4、介绍西瓜的用途：西瓜解暑解暑，多喝身体不好，就是夏季的主要水果，引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容：瓜瓤的相同种类。活动思考：西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活经验较多样，在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类，赢得了代莱自学经验。