小班美术快乐成长教案反思.docx

《小班美术快乐成长教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术快乐成长教案反思.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班美术快乐成长教案反思 1、小班美术欢乐蜕变教案思考【活动目标】1、自学用直观的图形图画出来相同形态的调皮的奶牛。2、大胆想象奶牛的欢乐生活，迎上有关的周围背景，并使画面细腻、多样。3、体验想象缔造各种图像的欢乐。4、训练幼儿的绘画能力。【活动准备工作】奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。【活动过程】一、谈话引入。1、奶牛紫带什么样?它在哪里生活?2、我们天天都吃水果，使我们一起非常感谢奶牛：“你喝青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。二、观测图片，介绍奶牛。出具“奶牛场”图片，鼓励幼儿观测奶牛的形态特征，介绍奶牛的生活习性，以及犁地、工厂加工牛奶科学知识等。三、怎么画奶牛。1、奶

2、牛真可爱，那怎么图画呢?(教师恳请个别幼儿至黑板上图画奶牛，并向大家讲诉自己的画法。)2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编制成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面小拱门，拱门中间左右上开，两个小门变小脸颊图画上圆圆大眼睛。头上两个小姑娘角，牛角下边上装耳朵，大大方形就是身体，身体下边存有四腿，后腿牛奶挤到一挤，喝上几口不好营养。不忘迎上细尾巴，杀掉恼人小虫子。3、奶牛身体就是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围迎画点什么?四、奶牛的欢乐生活1、引导幼儿把奶牛图画小，图画出来大小和形态相同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景。2、鼓励幼儿添画有关场景，并使画面细腻、多样。五、我的调皮奶牛故事1、相互观

3、赏作品，将自己的画编制成故事讲给同伴听到。2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛【活动思考】1、充分发挥图片心智促进作用。通过图片可以使幼儿确切介绍奶牛的外形特征和生活习性、用途。我使幼儿对图片展开充份的观测和讲诉，先对奶牛的一切有个深刻的印象。2、充份唤起幼儿的想象。图片的出具难局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片心智之后，充份唤起幼儿的大胆想象，给与多方面的画图内容救赎，例如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。3、充分肯定幼儿的创作整体表现。我不搞示范点，使幼儿根据对图片上奶牛特征的心智，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再认输使他们大胆作画。绘画中我只要辨认出一

4、点点与大家相同的鼎益的画面或画法，就及时拎起至作品鼓舞大家学学或者也可以创作出来与众不同的更厉害的作品。在老师的不断确实鞭策下，孩子们可以更胆小回去创作，较好的作品效果也就出了。2、小班美术活动教案：欢乐大螃蟹教案(附于教学思考)教材分析：通过前段时间的自学和区角练的稳固，我们小班幼儿对编织活动存有了初步的重新认识和自学，尝试在平面展开直观的编织。其实编织活动很多样除了材料的挑选上很广为，在形式上也牵涉很多。于是我就用踢单结的方法尝试代莱编织活动，超越以往在平面上编织的手法，使幼儿颤抖起至小手去为小螃蟹的脚踢绳结，踢绳结也存有很多：例如踢单结、单套结、双套结等，这次教学活动我使用最简单的打单结

5、，通过动物的形象特征去进行教学。活动目标：1.自学穿孔用踢单结的方法制作大螃蟹的脚。2.体验编织活动的快感。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：自学穿孔并套上液体。活动难点：自学踢单结的方法制作大螃蟹的脚。活动准备工作：已蜡纸不好纸带不好的小螃蟹、中国结绳、已抠不好的液体。活动过程：一、出具大螃蟹，唤起幼儿的兴趣1.今天老师找来了一位好朋友，它就是谁呀?(与小螃蟹招呼)2.大螃蟹存有几只脚啊?3.教师小结：大螃蟹存有八只脚和两个大钳子。4.今天我们用编织的

6、方法中的打单结来制作大螃蟹的脚。二、鼓舞幼儿搞大螃蟹的脚1.了解搞大螃蟹的脚的材料：绳子、液体。2.绳子可以怎么用呢?恳请幼儿大胆定义。3.液体和绳子怎么利用?4.教师传授制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上液体后再踢个单吴厝庄。5.恳请一位幼儿尝试打单结。三、幼儿操作方式1.幼儿操作方式，教师巡回演出指导。2.幼儿独立自主挑选材料展开编织活动。四、作品展现我们一起来看一看哪只大螃蟹最高兴活动思考：在活动前，我揣摩着教案还只是边谈边示范点，之后我思索真的这就是我们第一次碰触打单结，可以不能太难?于是在课前我又图画了单结图谱，用图谱融合现场操作方式双管齐下，效果非常的明显，幼儿在活动中自

7、学的非常高兴，乐在其中!拿着自己搞的小螃蟹非常存有成就感。3、小班美术活动教案：欢乐的颜色教案(附于教学思考)设计意图每个色彩宝宝心中都存有自己的故事，有的宝宝高兴，有的哀伤，有的难过，有的你们猜这里的色彩宝宝就是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的就是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了欢乐的颜色。教学目标1、通过观赏作品，体验色彩中的情绪体会。2、能够大胆运用颜色民主自由绘画，体验绘画的快感。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。5、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。教学准备工作1.体会

8、生活中的色彩。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(提胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、毛巾。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点：活动重点：使孩子对色彩感兴趣，乐意出席玩色活动。活动难点：参予至玩色活动中，体验尝试快感。教学过程一、回忆起自己的欢乐。鼓励幼儿体会色彩的情绪。1、看看幼儿用书，教师鼓励幼儿：每个色彩娃娃的心里都存有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的冷清，有的安静。你能够感受到吗?2、展现各种颜色的颜料：使我们看一看哪种颜色最欢乐，你能够把它挑出来吗?画一幅欢乐的画。(可播放悠扬，热情的背景音乐。)使我们用这些欢乐的颜色去搞一个游戏。3、大朋友们，你们欢乐吗?为什

9、么可以欢乐?我们把最快的的心情画出。二、带出幼儿体会色彩的情绪。书上存有什么?你找出了哪些颜色?它们都欢乐吗?三、画一幅画欢乐的颜色。(1)回答：你想要使小画笔画出来什么?(2)提供更多水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自定并绘画。(3)幼儿玩色：使幼儿在课桌上作画;也可以席地而坐，将纸放到地上作画。(4)操作方式中，教师与幼儿谈谈图画了什么，协助整体表现或记录一定的内容。例如：太阳，小鸟，花掉，一棵等，使幼儿体验初次绘画的快感。四、展现作品并探讨。哪幅画最欢乐?它用了哪些颜色?它谈了一个什么故事?活动延展：游戏：色彩娃娃抱一抱著。教师模拟使相同的色彩“亲吻”，产生另外一种色彩：红色和绿色亲吻

10、变为了棕色;蓝色和黄色“亲吻”变为了绿色;红色和蓝色“亲吻”变为了紫色。幼儿在教师的协助下尝试。活动思考欢乐的颜色这一活动主要就是使孩子们掌控涂色技巧，发展大肌肉群的力量。活动中我以游戏“打听蜡笔”为切入点，引起孩子们的兴趣。在重新认识了颜色后，出具身体没颜色的颜色宝宝，恳请孩子们说道说道必须给它们什么颜色呢?把握住了孩子们积极探索、疑惑的心理，牢牢的把握住了兴趣点，使活动顺利进行。通过游戏，使幼儿零距离碰触，视觉感官以获取颜色科学知识，师幼互动中体会合作的欢乐。孩子在玩中学，研习中玩玩，兴趣浓浓。在孩子们的民主自由作画时间了，老师巡回演出指导，辨认出较好或存有自己创意设计的孩子就展开及时表彰

11、，孩子们互相学习，较好的顺利完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有意思的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中赢得初深的社会经验，体验介绍他人的欢乐。效果不好。4、小班美术节日快乐帽教案思考活动目标：1.利用提供更多的材料，通过抠、八折、粘贴制作出来各自钟爱的帽子。2.在活动中体验亲子制作的快感，体会顺利的欢欣。3.在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。4.尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。活动准备工作：皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。活动过程：一、引入环节：教师头戴节日快乐帽回答：小朋友，啊，今天我穿了一顶

12、奇特的帽子，你们看看就是用什么搞的?二、基本环节：教师传授制作步骤：1.将扇形卡纸变为圆锥形的帽子，边线用双面胶紧固。2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过八折、抠、戳等方法变为各种形状去装饰帽子，使帽子显得可爱。3.用钉书机将松紧带紧固在帽子底部两端。三、制作环节：家长和幼儿共同制作，教师巡回演出指导，引导幼儿大胆创作。四、延展环节：幼儿穿上自造的节日快乐帽和家长共同冲起至快乐歌舞，体验顺利的欢乐。5、小班美术欢乐的颜色教案思考设计意图每个色彩宝宝心中都存有自己的故事，有的宝宝高兴，有的哀伤，有的难过，有的你们猜这里的色彩宝宝就是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的

13、思维特征更多的就是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了欢乐的颜色。教学目标1、通过观赏作品，体验色彩中的情绪体会。2、能够大胆运用颜色民主自由绘画，体验绘画的快感。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作1.体会生活中的色彩。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(提胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、毛巾。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点活动重点：使孩子对色彩感兴趣，乐意出席玩色活动。活动难点：参予至玩色活动中，体验尝试快感。教学过程一、回忆起自己

14、的欢乐。鼓励幼儿体会色彩的情绪。1、看看幼儿用书，教师鼓励幼儿：每个色彩娃娃的心里都存有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的冷清，有的安静。你能够感受到吗?2、展现各种颜色的颜料：使我们看一看哪种颜色最欢乐，你能够把它挑出来吗?画一幅欢乐的画。(可播放悠扬，热情的背景音乐。)使我们用这些欢乐的颜色去搞一个游戏。3、大朋友们，你们欢乐吗?为什么可以欢乐?我们把最快的的心情画出。二、带出幼儿体会色彩的情绪。书上存有什么?你找出了哪些颜色?它们都欢乐吗?三、画一幅画欢乐的颜色。(1)回答：你想要使小画笔画出来什么?(2)提供更多水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自定并绘画。(3)幼儿玩色：使幼儿在课

15、桌上作画;也可以席地而坐，将纸放到地上作画。(4)操作方式中，教师与幼儿谈谈图画了什么，协助整体表现或记录一定的内容。例如：太阳，小鸟，花掉，一棵等，使幼儿体验初次绘画的快感。四、展现作品并探讨。哪幅画最欢乐?它用了哪些颜色?它谈了一个什么故事?活动延展：游戏：色彩娃娃抱一抱著。教师模拟使相同的色彩“亲吻”，产生另外一种色彩：红色和绿色亲吻变为了棕色;蓝色和黄色“亲吻”变为了绿色;红色和蓝色“亲吻”变为了紫色。幼儿在教师的协助下尝试。活动思考欢乐的颜色这一活动主要就是使孩子们掌控涂色技巧，发展大肌肉群的力量。活动中我以游戏“打听蜡笔”为切入点，引起孩子们的兴趣。在重新认识了颜色后，出具身体没颜

16、色的颜色宝宝，恳请孩子们说道说道必须给它们什么颜色呢?把握住了孩子们积极探索、疑惑的心理，牢牢的把握住了兴趣点，使活动顺利进行。通过游戏，使幼儿零距离碰触，视觉感官以获取颜色科学知识，师幼互动中体会合作的欢乐。孩子在玩中学，研习中玩玩，兴趣浓浓。在孩子们的民主自由作画时间了，老师巡回演出指导，辨认出较好或存有自己创意设计的孩子就展开及时表彰，孩子们互相学习，较好的顺利完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有意思的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中赢得初深的社会经验，体验介绍他人的欢乐。效果不好。6、小班美术欢乐蜕变教案思考【活动目标】1、自学用直观的图形图画出来相同形态的调皮的奶

17、牛。2、大胆想象奶牛的欢乐生活，迎上有关的周围背景，并使画面细腻、多样。3、体验想象缔造各种图像的欢乐。4、训练幼儿的绘画能力。【活动准备工作】奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。【活动过程】一、谈话引入。1、奶牛紫带什么样?它在哪里生活?2、我们天天都吃水果，使我们一起非常感谢奶牛：“你喝青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。二、观测图片，介绍奶牛。出具“奶牛场”图片，鼓励幼儿观测奶牛的形态特征，介绍奶牛的生活习性，以及犁地、工厂加工牛奶科学知识等。三、怎么画奶牛。1、奶牛真可爱，那怎么图画呢?(教师恳请个别幼儿至黑板上图画奶牛，并向大家讲诉自己的画法。)2、教师小结幼儿画奶牛的方

18、法，编制成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面小拱门，拱门中间左右上开，两个小门变小脸颊图画上圆圆大眼睛。头上两个小姑娘角，牛角下边上装耳朵，大大方形就是身体，身体下边存有四腿，后腿牛奶挤到一挤，喝上几口不好营养。不忘迎上细尾巴，杀掉恼人小虫子。3、奶牛身体就是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围迎画点什么?四、奶牛的欢乐生活1、引导幼儿把奶牛图画小，图画出来大小和形态相同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景。2、鼓励幼儿添画有关场景，并使画面细腻、多样。五、我的调皮奶牛故事1、相互观赏作品，将自己的画编制成故事讲给同伴听到。2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛【活动思考】1、充分发挥

19、图片心智促进作用。通过图片可以使幼儿确切介绍奶牛的外形特征和生活习性、用途。我使幼儿对图片展开充份的观测和讲诉，先对奶牛的一切有个深刻的印象。2、充份唤起幼儿的想象。图片的出具难局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片心智之后，充份唤起幼儿的大胆想象，给与多方面的画图内容救赎，例如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。3、充分肯定幼儿的创作整体表现。我不搞示范点，使幼儿根据对图片上奶牛特征的心智，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再认输使他们大胆作画。绘画中我只要辨认出一点点与大家相同的鼎益的画面或画法，就及时拎起至作品鼓舞大家学学或者也可以创作出来与众不同的更厉害的作品。在老师的

20、不断确实鞭策下，孩子们可以更胆小回去创作，较好的作品效果也就出了。7、小班美术马年欢乐教案思考一. 设计思路：大班上学期美术活动主要目标就是培育孩子对绘画的兴趣，由此我们运用许多材料积极开展了系列玩色活动，例如：敲打印章、手指点画、敲打瓶盖、海绵印章等，使幼儿在玩玩谈谈中认知相同的颜色，体验美术活动的快感。这次的活动我又挑选了一种代莱绘画工具牙刷，代莱材料本身就能够迎合幼儿，用牙刷玩色不但有意思，而且也减少了涂色的障碍和难度，使孩子体会色彩的美感，体验顺利，为小班下学期的涂色活动做好铺垫。马上就要过新年了，2002年又就是马年，所以我挑选马做为这次活动的主要角色，使幼儿在活动中晓得明年就是马年

21、，又通过协助小马滴毛，一起出席联欢会这个游戏情境，体验和大家一起过新年的欢乐。二. 活动目标：1. 初步尝试用牙刷玩色，体会色彩的美感。2. 通过游戏活动，晓得今年就是马年，体验和大家一起过新年的欢乐。3.唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。4.尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。重难点：尝试在一定范围内用牙刷往复玩色。三. 过程活动：1. 创设情景1) 2002年马上就要至了，你们晓得2002年就是什么年吗?(马年)2) (出具小红马)“嘀笃嘀笃”存有一匹小马也去了。小马说道：马年至了，大家都恳请我回去出席新年联欢会，小朋友你们啊，我的毛刷得亮亮的，

22、可爱吗?这就是一匹什么马呀?2. 明确提出问题：1)(出具图画了尾巴和脚的小蓝马)：小马，小马为什么伤心呀?2)身上没毛怎么办呢?3. 鼓励探讨：1) 这儿存有把大刷子，我们打听个什么颜色给小马装扮呢?2) 你们晓得小刷子怎么刷?我们一起试一试。3) 那你们说道先刮哪里呢?(脖子)边刷边鼓励幼儿学说：滴刷，滴刷，脖子刮得暗又暗，Mandsaur认真一点，慢慢刷，滴整齐往复刷，象洗手一样。4)1 2 下一页脖子刷好了再刮哪里啊?(肚子)谁愿去协助小马(恳请一幼儿与老师一起刷)4. 尝试体验：1) 那里除了许多什么颜色的小马?它们也想要回去出席联欢会，可以它们的皮毛还顾不上刷，真是急死人，怎么办呢

23、?恳请幼儿打听一匹讨厌的小马回去帮忙它滴毛。2) 使幼儿边刮边说道：滴刷，滴刷，皮毛刮得暗又暗。3) 提示信息：大刷子拎拎訾，往复刷，慢慢刷，每根毛都刮整洁。大刷子喝点水，这样刷起来小马不能难受。4) 联欢会已经开始了(出具背景)恳请幼儿把小马张贴至背景图上，并张贴大灯笼展开装饰。5. 展现交流：1) 小红马去了吗?小黄马来了吗?2) 我们一起和小马唱歌、唱歌欢庆新年!活动思考：随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经无法适应环境现代幼儿教育的发展。纲要中表示，能力本身就是一种终身受惠的品质，最显然的能力则就是自我自学的能力。那么在在折纸活动中，怎样培育孩子的自我自学能力?使得幼儿在活动中主动的展开积极探索与尝试。活动中，我设计了八折小马这一活动，在开展活动时展开了一些代莱尝试：在观测图示的基础上使幼儿运用尚无的经验，动手动脑回去尝试、积极探索、辨认出问题，并且通过互动去解决问题，独立自主认知自学卷曲的方法，享用顺利的快感。幼儿之间的互动，有时就是互相帮助，有时也可以就是各持己见，教师应协助孩子展开讨论，实际展开比较，最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题，在积极主动的师幼互动、生生互动中化解了问题，这一切都蕴涵着老师的精心设计，幼儿自学的过程不再就是被动地拒绝接受科学知识，而是积极主动地建构科学知识的过程。