小班社会我会扣扣子教案反思.docx

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1、小班社会我会扣扣子教案反思 1、小班社会我会甩扣子教案思考设计意图：在生活中家长对幼儿的事情包办代替就是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿返回家庭步入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往可以深感束手无策。3-6岁儿童自学与发展指南中表示幼儿应当具备基本的生活自理能力，其典型整体表现包含自己能够穿着脱衣服、甩扣子。幼儿必须沦为一个单一制的人，须要从自学生活已经开始，步入冬季后，幼儿穿着系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不能系则扣子，为此我设计了本次活动，期望通过活动提升幼儿的动手能力、生活能力，推动幼儿全面、身心健康地发展。活动目标：1.愿搞力所能及的事情。2.自学掌控甩扣子的方法。3.初步培育幼儿用

2、尚无的生活经验解决问题的能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.发展幼儿的动手能力。活动准备工作：布布熊玩具一个，拎扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌甩扣子。活动过程：1.情境引入，唤起幼儿甩纽扣的兴趣。出具布布熊，师：天冷了，布布熊穿着了一件棉衣，你们看看，可爱吗。你们看看这个衣服上存有什么?师：布布熊不能甩扣子，你们会扣扣子吗?谁愿去协助它!(恳请个别幼儿谈一谈，试试看)2.自学甩扣子的方法。(1)重新认识扣子、平结。师：怎么去甩扣子呢?先必须找出扣子和平结!旁边的小洞洞就是平结(指给幼儿看看)。(2)教师读儿歌示范点甩扣子的方法。教师边念儿歌甩扣子边给布

3、布熊扣上衣服扣子：大扣子，打听平结，松开头，扣山洞，扣呀扣，扣呀扣，遮住头儿笑嘻嘻。小结：甩扣子的方法就是一手拎扣子，一手扶平结，扣子从里面扣至外面，一个扣子就按着了。(3)幼儿和教师一起边说道儿歌边空手练甩扣子的方法。2.幼儿操作方式练。(1)了解游戏材料。师：布布熊为小朋友送去了礼物：大瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都存有扣子，也想要穿着上漂亮衣服。(2)教师示范点传授游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找出平结爬出来。(3)幼儿自定材料，练甩扣子，教师巡查指导。完结：为客人老师了解甩扣子的方法，体会游戏的欢乐;引导幼儿搞力所能及的事情。活动延展：(1)在午休环节，引导幼儿自己

4、穿脱衣服，自己求解、甩纽扣。(2)在娃娃家导入娃娃及多件拎纽扣的娃娃衣服，可供幼儿练。(3)在美工区导入系则扣子游戏材料，指导幼儿展开练。(4)指导家长在家时必须秉持使幼儿自己穿脱衣服，自己解和甩纽扣。教学思考：活动中，幼儿都很乐意自己动手自学甩纽扣，大部分幼儿都能够单一制顺利完成任务，基本能够达至活动目标。以下就是我思考的几点严重不足：1.在活动中，对个别幼儿高度关注比较。2.加建议的时候，必须重点特别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。2、小班社会活动教案：

5、我会甩纽扣教案(附于教学思考)设计意图：在生活中家长对幼儿的事情包办代替就是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿返回家庭步入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往可以深感束手无策。3-6岁儿童自学与发展指南中表示幼儿应当具备基本的生活自理能力，其典型整体表现包含自己能够穿着脱衣服、甩扣子。幼儿必须沦为一个单一制的人，须要从自学生活已经开始，步入冬季后，幼儿穿着系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不能系则扣子，为此我设计了本次活动，期望通过活动提升幼儿的动手能力、生活能力，推动幼儿全面、身心健康地发展。活动目标：1.愿搞力所能及的事情。2.自学掌控甩扣子的方法。3.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力

6、。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.发展幼儿的动手能力。活动准备工作：布布熊玩具一个，拎扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌甩扣子。活动过程：1.情境引入，唤起幼儿甩纽扣的兴趣。出具布布熊，师：天冷了，布布熊穿着了一件棉衣，你们看看，可爱吗。你们看看这个衣服上存有什么?师：布布熊不能甩扣子，你们会扣扣子吗?谁愿去协助它!(恳请个别幼儿谈一谈，试试看)2.自学甩扣子的方法。(1)重新认识扣子、平结。师：怎么去甩扣子呢?先必须找出扣子和平结!旁边的小洞洞就是平结(指给幼儿看看)。(2)教师读儿歌示范点甩扣子的方法。教师边念儿歌甩扣子边给布布熊扣上衣服扣子：大扣子，打

7、听平结，松开头，扣山洞，扣呀扣，扣呀扣，遮住头儿笑嘻嘻。小结：甩扣子的方法就是一手拎扣子，一手扶平结，扣子从里面扣至外面，一个扣子就按着了。(3)幼儿和教师一起边说道儿歌边空手练甩扣子的方法。2.幼儿操作方式练。(1)了解游戏材料。师：布布熊为小朋友送去了礼物：大瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都存有扣子，也想要穿着上漂亮衣服。(2)教师示范点传授游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找出平结爬出来。(3)幼儿自定材料，练甩扣子，教师巡查指导。完结：为客人老师了解甩扣子的方法，体会游戏的欢乐;引导幼儿搞力所能及的事情。活动延展：(1)在午休环节，引导幼儿自己穿脱衣服，自己求解、甩纽扣。

8、(2)在娃娃家导入娃娃及多件拎纽扣的娃娃衣服，可供幼儿练。(3)在美工区导入系则扣子游戏材料，指导幼儿展开练。(4)指导家长在家时必须秉持使幼儿自己穿脱衣服，自己解和甩纽扣。教学思考：活动中，幼儿都很乐意自己动手自学甩纽扣，大部分幼儿都能够单一制顺利完成任务，基本能够达至活动目标。以下就是我思考的几点严重不足：1.在活动中，对个别幼儿高度关注比较。2.加建议的时候，必须重点特别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。3、小班社会活动我帮忙妈妈甩纽扣教案思考活动目标：

9、1、锻炼身体幼儿大肌肉动作及手眼协同能力，进一步增强幼儿服务意识，提升自理能力。2、通过游戏体验协助别人的欢乐，加深幼儿和妈妈之间的感情。3、发展幼儿的动手能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、课前已积极开展过语言活动甩纽扣，幼儿基本掌控甩纽扣的动作。2、事前应邀小朋友的妈妈参予活动，使妈妈们准备好一件拎纽扣的衣服(纽扣至少必须存有4-5颗)。活动过程：一、用儿歌引发幼儿参予活动的趣。1、教师率领幼儿读儿歌小小手。2、教师：“穿衣服，甩纽扣，洗头洗手又洗头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们辨认出小朋友的小手很能干，就准备工作恳

10、请小朋友去帮了，大朋友们晓得妈妈必须恳请大朋友们帮忙什么忙碌吗? 恳请个别幼儿说一说。3、教师：大朋友们说道对啦，今天你们的妈妈必须恳请你们去帮忙她们甩纽扣，大朋友们愿吗?二、教师了解游戏玩法。教师：睡会儿老师恳请你们的妈妈把衣服穿着在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子弄至妈妈身边和妈妈面对面挤不好，帮忙妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个甩地帮忙妈妈把衣服上的纽扣按着，大朋友们晓得怎么做了吗?三、游戏“我帮忙妈妈甩纽扣”。1、教师恳请妈妈们把衣服穿着在身上。2、我帮忙妈妈甩纽扣。教师：妈妈们都把衣服穿攻来?恳请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面挤不好，从上往下一个眼一个甩帮

11、忙妈妈把衣服上的纽扣按着。教师告诫幼儿不要心急，必须从上往下一个眼一个甩把妈妈衣服上的纽扣按着;也告诫妈妈们不要心急，必须给孩子收紧的氛围，充裕的时间安心地使孩子自己甩，当辨认出孩子甩的不对时可以用语言给与提示信息，而不能自己轻易把纽扣按着了。先帮忙妈妈按着纽扣的小朋友可以给妈妈胖妞动听的歌曲，和妈妈一起罢了游戏。3、集体展现幼儿甩纽扣成果。教师：大朋友们都帮忙妈妈按着纽扣了吗?刚才老师辨认出小朋友帮忙妈妈甩纽扣时都背墙非常深入细致，结果都把妈妈衣服上的纽扣背墙整整齐齐、漂漂亮亮的!看看，妈妈们的脸上都洋溢着美好的笑容呢!此时此刻，我想要妈妈们一定存有许多话想要对宝宝说道，我们一起来倾听吧!

12、恳请个别妈妈针对宝宝帮忙自己甩纽扣这件事情说道说道自己的见解、体会。四、活动延展“我帮忙妈妈搞家务”。1、教师：大朋友们帮忙妈妈Tint纽扣妈妈就这么高兴、兴奋，如果在家里能够多帮妈妈搞点我们可以搞的事情，那妈妈一定会更加高兴的，大朋友们愿多帮忙妈妈搞点事情吗?你愿帮忙妈妈搞什么事情呢?2、恳请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说道。3、教师引导大朋友们返回家后多帮妈妈搞一些自己能够搞的事情。活动思考：通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。4、小班社会我会甩扣子教案思考设计思路：在生活上家长对幼儿的事情一手包办就是当今社会普遍现象。结果很多幼儿

13、的动手能力都不是很强。当孩子步入小班，幼儿从家庭返回步入幼儿园的集体中，往往发生对一些生活自理方面束手无策。为此，设计生活自理活动我会甩扣子，目的是通过活动提升幼儿的动手能力、生活能力，推动幼儿全面、身心健康地发展。活动目标：1、通过儿歌，掌控甩扣子的方法。2、培育自己的事情自己动手的好习惯。活动准备工作：幼儿人手一件开襟的、存有扣子的衣服和服务设施的娃娃;一套扣子、平结;活动过程：(一)情境引入。1、出具大娃娃师：饰演大娃娃：不好热呀，我必须把衣服披上了。(教师拎一件开衫扣子衣服穿着上)，呜这个衣服上存有扣子，我不能啊。呜呜师：大娃娃不能甩纽扣，我们去协助他吧!你们会扣扣子吗?怎么甩?(恳请

14、个别幼儿谈一谈，试试看)(二)自学甩扣子方法2、教师示范点甩扣子(1)重新认识扣子、平结师：怎么去甩扣子呢?先必须找出扣子和平结!平结就是旁边的小洞洞(指给幼儿看看，并说一说平结)(2)教师读儿歌示范点：教师边念儿歌便给娃娃穿衣服：甩扣子，甩扣子，衣襟对对齐，扣子、平结对对齐，从下往上甩，可爱又整齐。师：刚才老师就是怎么去给甩扣子的啊?3、教师率领幼儿边念儿歌边甩扣子师：我们一起来帮忙娃娃甩扣子喽!(三)操作方式练。师：啊，这里除了好多大娃娃衣服没甩上扣子呢?我们一起回去协助他们吧。教师观测指导幼儿的操作方式。(四)活动延展：师：小朋友很能干，都学会了扣扣子，回家给爸爸妈妈甩扣子吧!教学思考：活动中，幼儿都很乐意自己动手自学甩纽扣，大部分幼儿都能够单一制顺利完成任务，基本能够达至活动目标。以下就是我思考的几点严重不足：1.在活动中，对个别幼儿高度关注比较。2.加建议的时候，必须重点特别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。