小班数学4以内的数数和各种图形教案反思.docx

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1、小班数学4以内的数数和各种图形教案反思 1、小班数学4以内的数数和各种图形教案思考活动目标：1、自学4以内手口一致地数数以及重新认识数字1、2、3、4。2、备考红黄蓝绿颜色，稳固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。3、乐意出席数学操作方式和游戏活动。4、乐意参予活动，体验顺利后的快感。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。活动准备工作：1、白、徐、蓝、蓝四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别存有张贴存有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形;一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。活动过程：一、带出课题师：今天董老师必须拎小朋友回去小动物家玩玩，你

2、们想要回去吗?二、自学4以内的数数，认知4以内的数量。1、教师出具蓝房子，鼓励幼儿观赏房子上的图形。师：小朋友看看，这个蘑菇房子上存有什么图形?(三角形)我们一起来数数存有几个三角形?(2个)猜里面住着谁?(小猫)恳请小朋友手口一致地点数，讲出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字去则表示?(2)2、依次出具徐房子、红房子和蓝房子，自学1、3、4手口一致的点数。三、游戏活动：研习搞小动物。恳请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲打几下，幼儿求学搞小动物叫做几声或冲几下，进一步稳固4以内数的认知。四、幼儿操作方式1、教师：小动物们找出了许多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看一看他们都获

3、得了什么样的宝石?小熊的袋子里就是什么形状的宝石?(方形)存有多少颗?(4颗)教师示范点用油画棒涂画4颗宝石。2、幼儿操作方式，分别数一数小动物找出了什么形状的宝石，存有几颗，在适当小动物的图片旁边涂画适当数量的宝石。活动思考纲要表示：幼儿能够从生活和游戏中体会事物的数量，并体验至数学的关键和有意思。数学源于生活，运用于生活，能够认知至事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，就是小班幼儿自学的一个关键目标。本节课我著重从认知抓起，融合生活经验，认知4以内的数量，通过游戏并使幼儿自学手口一致地点数和按数量相匹配适当的实物。2、小班数学活动5以内的数数教案思考【活动目标】1、认知5以内的

4、数量，自学手口一致地点数时能讲出总数。2、初步自学从左到右或从上到下按物数数的方法。3、体验数学活动的快感。【活动准备工作】兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排序方式相同，数量左右)若干、小红花等。【活动过程】1.自学按序点数的方法(1)自学从左到右按物数数师：今天，教师恳请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看一看、说道说道存有哪些小动物。(分别模拟猫、狗、兔的图片。)师：每种小动物各存有几只呀?幼：一只猫、一只狗、一只兔。师(一边对着图一边说道)：对，就是一只猫、一只狗、一只兔。再分出来一共存有几只小动物呀?幼：三只。(有的幼儿张开三根手指头)师：我们再一起来数一数。从哪边已经

5、开始数呢?师(边说道边张开右手指向小猫)：我们数数时通常先张开右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(恳请小朋友挥舞右手，从左到右一起数。当幼儿数至3时，教师可以围著三个小动物画一个小圆圈，并大声说道：一共存有3只小动物。(2)自学从上到下按物数数师：小动物们真的小朋友本领研习得很快，它们同意回来恳请更多的小伙伴去和大家一起学本领。师：喵喵，谁先去了?(教师出具4只小猫的图)师：它们就是横着排队还竖着排队的?师：我们该从哪边数呢?师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。挥舞我们的?(教师淡淡的晚凝地摇晃着双，等候幼儿接着说道。)师：不好，我们一起来数一数。(在图的右上方模拟从上往下

6、的箭头标记。)(3)稳固练数数方法师：汪汪汪，猜我就是谁?(模拟小狗图)师：长耳朵、长尾巴，走起路来黑唇。你们猜猜就是谁?(模拟小兔图)师：小狗、小兔排起不一样的队伍去和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗存有几只、小兔存有几只?恳请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。2.看点卡数数，稳固数数方法师(模拟点子卡)：点子朋友也晓得小朋友快乐动脑筋了，它们也赶来了。有的点子就是横着排在的，有的是竖着排在的，它们都中藏在小红旗里。(出具学具)现在我去吴际顺大家呢，每个小朋友拎一面红旗(学具)，先把反华两面都看看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看看，也可数给客人教师看看，数

7、得不好，不信的，教师还可以奖励小红花呢。3.游戏找朋友，稳固5以内数量的认知师：今天我们搞游戏老师有个建议，我说道2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说道3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看一看谁最能干可以打听对朋友好不好?(教师说道数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下检查打听对了没，再继续游戏。活动思考：本次活动就是想要通过用直观易懂的方法教会幼儿认知5以内的数数。这文言下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有效率精确运用量词，自己对数学语言非政府除了所缺乏，自己的语言有点杂乱，啰嗦，也没激情的教学语言，这些都就是我在以后的教学中必须改良的地方。3、小班数学活动3以内的实物数数教案思考活动分析

8、：数和形是幼儿身边有情的事物，也就是小班教学内容的关键组成部分。因此，我根据幼儿自学数学的特点，(在玩玩豆豆，拼拼Chalancon中习得)以形象生动，颇受幼儿讨厌的“黑猫警长率领猫警士捉住老鼠”为游戏情节，设计了此活动。使幼儿在玩玩豆豆中运用重合或从此以后的方法一一对应地比较出来两组物体的多，太少，一样多，及手口一致点数3以内的事物。活动目标：1、稳步自学在两组物体中运用重合或从此以后的方法，一一对应比较出来物体的多、太少、一样多。2、初步自学手口一致地数3以内实物，学会从左到右排序实物和用右手指点数。3、培育幼儿对数字的重新认识能力。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料

9、互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：图片两张，(一张上存有两只猫和两只鼠，另一张上存有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作方式图片若干张(上存有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。活动过程：1、摆歌曲“黑猫警长”，出具黑猫警长头饰：“谁去了?”“干什么的?”2、出具图片两只猫和两只鼠，领有幼儿数数，存有几只猫，抓到了几只老鼠，猫和老鼠就是怎么样的?(鼓励幼儿用重合或从此以后的方法比多少)3、出具图片三只猫和两只鼠，率领幼儿数一数，存有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并鼓励幼儿想要办法并使猫和老鼠变为一样多。4、按物取数小猫捉住老

10、鼠真艰辛，它的肚子饿了，恳请幼儿拎鱼给它喝，每只猫只喝一条鱼，去了几只猫，就拎几条鱼给它喝。教师分别出具三只猫、一只猫、二只猫，恳请幼儿掏出适当的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查高下。5、游戏“猫警士捉住老鼠”(1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍摄一下手，幼儿拍摄一下，警长拍摄两下、三下，猫警士也拍摄适当的下数。(2)歼灭老鼠先看看图形娃娃的家中去了多少只老鼠，去一只就踢一枪，去两只就踢两枪，三只就踢三枪。(3)“黑猫警长”用红花奖励坚强的猫警士。猫警士捉住老鼠真坚强，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放到它的下边，存有几只就奖几朵。(建议幼儿从左到右排序)活动思考：充分利用幼儿现实生活中

11、的资源，通过促进作用于幼儿的活动对幼儿出现实质性的影响，使幼儿在生活和游戏中体会事物的数量关系，体验数学的关键和有意思。4、小班数学10以内的数数教案思考活动目标：1、初步认知单数和双数的意义，能够区分10以内的单、双数。2、备考稳固对1-10序数的重新认识。3、培育小朋友的推论、分析能力。4、有兴趣出席数学活动。5、体验数学集体游戏的欢乐。活动准备工作：1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套(圆点光滑两两排序)。2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。活动过程：一、备考10以内的数。1、教师出具小红旗任一几面，小朋友很快讲出其数量。2、教师出具任一数字

12、卡片，小朋友能够投出适当次数的掌声。3、教师出具任一一圆点卡片，教师能够跨出适当次数的脚步声。二、自学区分单、双数。1、用磁性大棋子在黑板上张贴六行棋子，分别张贴1个、2个、3个、4个、5个、6个，鼓舞小朋友讲出各行棋子的数量，并恳请一名小朋友在各行的下面写下适当的数字。2、(1)师反问：“大朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队?谁能够上来模拟一下?”(2)鼓励小朋友观测并讲出：“哪些数两两排队后剩一个?哪些数两两排队后没余下?”小结：两两排队后，存有一个单独的，则表示这些棋子数量的数叫做单数。两两排队后，没剩的，则表示这些数量的数叫做双数。3、全体小朋友操作方式小石子。教师分别算出7、8

13、、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数抽出适当数量的小石子，然后展开两两排队。鼓励小朋友讲出7、8、9、10就是单数还是双数。4、出具1-10的圆点卡片，按顺序排列。鼓励小朋友观测、分析、探讨说道说道10以内数中哪些就是单数，哪些就是双数。三、练区分单、双数。1、小朋友操作方式1-10的数字卡，按单数、双数分为两组，比比看谁分给慢。2、教师表示(或讲出)任一数，小朋友口头提问就是单数还是双数。3、教师报单、双数，小朋友列举任一单(双)数的数字卡。4、玩玩“抱著单躲藏双”的游戏。教师出具数字卡片，小朋友推论该数为单数或双数。就是单数则双手盖住脸部，头自然弯曲并作避开状;就是双数则双手在胸前拉住

14、。四、指导小朋友搞教材第一页练。1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里图画出来适当数量的圆点。2、观测图形的数量，就是单数的画上“”，就是双数的画上“”。五、观赏数字歌。“1”像是铅笔粗又短，“2”像是小鸭水上游。“3”像是耳朵听到声音，“4”像是小旗波浪飞。“5”像是表示钩表示东西，“6”像是豆芽瞪眼苦笑。“7”像是镰刀割去青草，“8”像是麻花捏一道。“9”像是勺子能够三餐，“10”像是鸡蛋搞蛋糕。活动延展：玩玩“甩纸牌”游戏。将110的数字卡片和圆点卡片甩在桌子上，两个小朋友玩玩，已经开始各自分别正视单数一方或双数一方，然后轮流抽牌，放上的数字或圆点数量为单(双)数的，牌居多方，

15、牌多一方为胜。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。刚开始，我用了分礼物引入，先使幼儿对10以内的数有一个初步的重新认识。这个方法还极好，幼儿都能够跟上我的节奏。接下来我出具了事先准备工作的小圆点，使幼儿玩玩奏乐游戏，幼儿也基本上都能击恰当。并且，课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，称得上幼儿对看看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达至了预期设计的活动目标。5、小班数学自学3以内的数数教案思考活动目标：1、在操作方式活动中自学3以内的数数。2、自学

16、单位量词，介绍数的实际意义。3、唤起自学兴趣，培育观测能力。4、介绍多与太少的相对性。5、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。活动准备工作：小猪泡澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。活动过程：一、看看图骂人1、出具图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(恳请幼儿上来边点边说道，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看一看那些东西就是存有两样?(使幼儿个别提问，讲出物品的单位量词。如果幼儿一已经开始说不出来，教师可以帮告诫。)3、图片上存有数字1和数字2则表示的东西，你们看一看是不是用数字3则表示的呀?(幼儿个别提问)二、重新认识数

17、字1、刚才你们找出图片里存有一只小猪，一块肥皂，那你们看一看这张原点卡片用什么数字宝宝去则表示啊?为什么?(教师出具圆点卡片。)(用1去则表示，因为存有一个圆点。)2、很酷，我这里除了两张原点卡片，你们找找谁就是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作方式)三、编成数数歌1、不好，现在老师存有一首较好听到的儿歌，你们想要不敢学呀?(想要)2、教导师范读：你数1，我数1，1只小猪去泡澡;你数2，我数2，2条毛巾几双腰;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、不好，儿歌里说道了些什么?(幼儿个别提问，教师总结)4、你们一起来跟我读一遍儿歌好不好啊?(不好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还研习了数数

18、歌，你们回家帮忙这首数数歌编一套动作，明天去幼儿园说我好不好啊?(不好)活动思考：在活动中使幼儿在活动中认知3以内的数，幼儿可以独立自主的挑选适宜自己水平的数量卡，并使相同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达至因材施教的目的。此次活动非常著重幼儿的情感体验，并使幼儿在心情惬意的情况下，不知不觉主动的自学，体验数学活动的欢乐。6、小班数学4以内的数数和各种图形教案思考活动目标：1、自学4以内手口一致地数数以及重新认识数字1、2、3、4。2、备考红黄蓝绿颜色，稳固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。3、乐意出席数学操作方式和游戏活动。4、乐意参予活动，体验顺利后的快感。5、积极参与数学活动，体验

19、数学活动中的快感。活动准备工作：1、白、徐、蓝、蓝四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别存有张贴存有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形;一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。活动过程：一、带出课题师：今天董老师必须拎小朋友回去小动物家玩玩，你们想要回去吗?二、自学4以内的数数，认知4以内的数量。1、教师出具蓝房子，鼓励幼儿观赏房子上的图形。师：小朋友看看，这个蘑菇房子上存有什么图形?(三角形)我们一起来数数存有几个三角形?(2个)猜里面住着谁?(小猫)恳请小朋友手口一致地点数，讲出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字去则表示

20、?(2)2、依次出具徐房子、红房子和蓝房子，自学1、3、4手口一致的点数。三、游戏活动：研习搞小动物。恳请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲打几下，幼儿求学搞小动物叫做几声或冲几下，进一步稳固4以内数的认知。四、幼儿操作方式1、教师：小动物们找出了许多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看一看他们都获得了什么样的宝石?小熊的袋子里就是什么形状的宝石?(方形)存有多少颗?(4颗)教师示范点用油画棒涂画4颗宝石。2、幼儿操作方式，分别数一数小动物找出了什么形状的宝石，存有几颗，在适当小动物的图片旁边涂画适当数量的宝石。活动思考纲要表示：幼儿能够从生活和游戏中体会事物的数量，并体验至数学的关键和有意思。数学源于

21、生活，运用于生活，能够认知至事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，就是小班幼儿自学的一个关键目标。本节课我著重从认知抓起，融合生活经验，认知4以内的数量，通过游戏并使幼儿自学手口一致地点数和按数量相匹配适当的实物。7、小班数学备考4以内的数数教案思考活动目标：1、自学4以内手口一致地数数以及重新认识数字1、2、3、4。2、备考红黄蓝绿颜色，稳固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。3、乐意出席数学操作方式和游戏活动。4、有兴趣出席数学活动。5、体验数学集体游戏的欢乐。活动准备工作：1、白、徐、蓝、蓝四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别存有张贴存有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方

22、形;一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。活动过程：一、带出课题师：今天董老师必须拎小朋友回去小动物家玩玩，你们想要回去吗?二、自学4以内的数数，认知4以内的数量。1、教师出具蓝房子，鼓励幼儿观赏房子上的图形。师：小朋友看看，这个蘑菇房子上存有什么图形?(三角形)我们一起来数数存有几个三角形?(2个)猜里面住着谁?(小猫)恳请小朋友手口一致地点数，讲出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字去则表示?(2)2、依次出具徐房子、红房子和蓝房子，自学1、3、4手口一致的点数。三、游戏活动：研习搞小动物。恳请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲打几下，幼儿求学搞小动物叫做几声或冲几下，进一步稳固4以内数的认知。四、幼儿操作方式1、教师：小动物们找出了许多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看一看他们都获得了什么样的宝石?小熊的袋子里就是什么形状的宝石?(方形)存有多少颗?(4颗)教师示范点用油画棒涂画4颗宝石。2、幼儿操作方式，分别数一数小动物找出了什么形状的宝石，存有几颗，在适当小动物的图片旁边涂画适当数量的宝石。教学思考：在效力的过程中缺乏激情，数学本身就是乏味的，那在教孩子崭新科学知识的时候，就须要老师以自己的激情助推孩子的自学，在今后的教学中这方面也必须特别注意。