小班美术教案撕纸-蘑菇房.docx

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1、小班美术教案撕纸-蘑菇房 1、小班美术教案撕纸-蘑菇房幼儿园小班美术教案：撕纸-蘑菇房活动目标1、学会戳长条纸并粘贴在蘑菇房适当的边线上。2、锻炼身体幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。活动准备工作1、幼儿用的彩色纸、浆糊、毛巾等。教学过程一、鼓舞幼儿观测这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是轻松，须要恳请小朋友协助翻新。二、看一看须要翻新的就是哪些地方：房顶和栏杆三、教师传授示范点1、房顶把白色卡片撕破，然后粘贴。把绿色的卡片地方扔掉，然后粘贴。2、栏杆把彩色纸撕破，然后粘贴 。3、撕纸诀窍左右手的拇指食指很紧揉纸，戳一戳、移一移，重复至顺利完成年才。4、建议粘贴动物卡片(贴斜和好像均

2、可)、栏杆(竖横均可)。5、布置作业翻新蘑菇房，搞好栏杆维护小花小草。四、小结分别谈蘑菇房和栏杆的翻新情况。2、小班数学活动心智1-4教案思考活动目标：1、娴熟地点数4以内各数，能够受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中推断出数量为1、2、3、4的物体。2、培育幼儿对数字的重新认识能力。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，14的点卡一套，14的点卡头饰30个。2、每个幼儿14的点卡一套，数量分别为14的实物卡片一套。3、地上画30个小圆圈，小圆圈分

3、别画1、2、3、4个圆点，相同点数的圈交叠排序，相同点数的圈之间距离约25厘米。活动过程：1、在张贴绒板上摆1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这就是什么?它们存有什么区别?任一对着一条板凳，建议幼儿快速点数，并讲出板凳腿的数量或挥舞适当的点卡。指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?2、在张贴绒板上摆14的任一一张点卡，使幼儿点数点卡，讲出它就是几。然后在桌子上摆适当数量的实物图片。3、游戏：冲圆圈。4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，讲出自己头饰上的圆点存有几个，然后穿上头饰，东站在起跑线上，老师说道：“已经开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个

4、双脚冲，谁先冲回去，谁就为赢者，全体幼儿冲回去后，互换头饰，再玩玩一次。活动思考：幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单调，难并使幼儿丧失自学兴趣。因为这个时期的幼儿年龄大，逻辑思维尚未发展，于是就须要教师在挑选和设计数学活动时必须多花心思，使用游戏的形式，使幼儿在寓教于乐的氛围中自学。3、小班科学呼-变小了教案思考活动目标:1、观测充气过程，体会物体充气前后的大小变化。2、能够用动作整体表现玩具充气前后的大小变化。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、充气玩具，例如气球、塑料袋、游泳圈等，打

5、气筒2、随心所欲悠扬的音乐教学过程：一、谈话引入：师：今天老师给小朋友增添了一个有趣的玩具，我们一起来认识一下吧。出具玩具气球，与幼儿一起探讨：气球如何变小小?二、给气球充气1.教师给气球充气，恳请幼儿观测。师：“小朋友认真看看一下气球出现了什么变化?”幼：变小了、教师鼓励幼儿体会气球的变化：越来越小。2.教师鼓励幼儿悖论：如果气球一直充气，可以出现什么变化?三、教师让给每个幼儿一只气球，恳请幼儿尝试给充气玩具充气并告诫幼儿不要充任的过满。四、师幼共同游戏：变为一只小气球。1、恳请幼儿想象自己就是一只气球，教师给气球充气师：“现在恳请宝宝一起变为一个大气球，老师必须已经开始充气了，气球变小了变

6、小了、”教师鼓励幼儿用肢体动作整体表现气球渐渐变小的样子。2、幼儿手拉手扎个圆圈，给气球充气。师：“现在我们所有的宝宝一起变为一个大气球，我们一起来充气吧!”教师鼓励幼儿通过合作整体表现气球逐渐变小与破掉的情形。3.幼儿手拉手扎个圆圈，合作整体表现气球逐渐变小小、漏气、越来越大的情形。五、引导幼儿随着音乐变一变。恳请幼儿随着越来越弱的音乐整体表现气球逐渐收缩的过程，随着音乐弱化整体表现气球越来越大的情形。六.活动延展引导幼儿尝试用身体的其他部位(例如嘴巴、手)去演出变小小变大的形象，减少活动快感。活动思考：气球本身就是孩子们非常讨厌的玩具，通过使幼儿亲自尝试给气球充气，直观形象的使幼儿感受到气

7、球充气过程中的变化。根据小班幼儿的年龄特点，通过游戏的方式，使幼儿大胆的用肢体动作去整体表现充气前后的大小变化。在整个活动中，幼儿对此活动非常感兴趣，教师助推起至幼儿，并使幼儿参予活动的积极主动很浓郁，每个环节也初步达至预设的目标。4、小班美术活动撕纸蘑菇房教案思考活动目标：1.通过教学活动，并使85%幼儿能够戳2-3cm长度的纸，15%的幼儿靠协助也能够顺利完成，并粘贴在蘑菇房适当的边线上。2.锻炼身体幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。3.幼儿体会“协助”后的开心心情。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：教具 墙上、地板各图画2间蘑

8、菇房学具 可供幼儿用的彩色纸、浆糊、毛巾等。活动重难点：重点：撕贴过程动作较协同难点：逐步掌控撕纸诀窍活动过程：1.鼓舞幼儿观测：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是轻松，须要恳请小朋友协助翻新。2.翻新的内容就是：房顶和栏杆3.教师传授示范点房顶：把小肥猪卡片白色的地方扔掉 ，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方扔掉，然后粘贴。栏杆：把彩色纸撕破，然后粘贴。撕纸诀窍：左右手的拇指食指很紧揉纸，戳一戳、移一移，重复至顺利完成年才。4.建议：粘贴动物卡片(贴斜和好像均可)、栏杆(竖横均可)。5.布置作业：翻新大肥猪、猴哥哥的蘑菇房，搞好栏杆维护小花小草。6.小结：分别谈蘑菇房和栏杆的翻新情况。

9、猴哥哥、大肥猪、谢谢小朋友的协助。使幼儿体会、体会“协助”后的开心心情。活动思考：1.存有自己独有的课堂模式风格，整体表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿重回小自然，重回地上(在地上作业的比在墙上作业的次数必须多);毁坏思维的定势，蘑菇房不一定就是小兔的家，蘑菇房也可以就是小猴小猪的家，等等。2.教学环境和过程煮随着随心所欲、开心，孩子按照自己的心愿展开作业。3.难点的地方，采用幼儿易懂易记、朗朗上口的重合词“戳一戳、移一移”展开示范点和幼儿演示练。4.建议：美术作业必须特别注意培育幼儿的观赏能力。5、小班美术冬爷爷礼物-美丽的小雪花教案思考活动目标：1、自学随意把纸劈成大小相同的碎片。2

10、、享用撕纸活动增添的欢乐。活动准备工作：1、活动前已经学会演唱大雪花;音乐：大雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、床架透明化胶带的纸团(用作滚雪球)3、flash下雨活动过程：1、谈话引入活动。冬爷爷给我们送去了礼物，看一看就是什么礼物?观赏flash下雨。鼓励幼儿说道说道雪花就是什么样子的?(雪花就是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)说冬爷爷你们受凉吗?(冬爷爷我们不怕热。)2、传授撕纸的诀窍。今天我们就去戳雪花。?恳请幼儿把双手握出来，追随老师的儿歌搞动作：大拇指爸爸，食指妈妈去帮，撕出小小雪花。活动思考：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适宜幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的

11、欢乐，体会小自然领略到我们的奇妙，使幼儿在不知不觉中晓得冬天的特征以及雪花存有六个花瓣，资源整合语言讲诉、环境创设、交流互动、动作展现出、识字活动、重新认识了有关雪的文字，并会用语言去抒发， 并使整个活动形象生动、开朗有意思。6、小班美术教案：撕纸-蘑菇房幼儿园小班美术教案：撕纸-蘑菇房活动目标1、学会戳长条纸并粘贴在蘑菇房适当的边线上。2、锻炼身体幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。活动准备工作1、幼儿用的彩色纸、浆糊、毛巾等。教学过程一、鼓舞幼儿观测这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是轻松，须要恳请小朋友协助翻新。二、看一看须要翻新的就是哪些地方：房顶和栏杆三、教师传授示范点1、房

12、顶把白色卡片撕破，然后粘贴。把绿色的卡片地方扔掉，然后粘贴。2、栏杆把彩色纸撕破，然后粘贴 。3、撕纸诀窍左右手的拇指食指很紧揉纸，戳一戳、移一移，重复至顺利完成年才。4、建议粘贴动物卡片(贴斜和好像均可)、栏杆(竖横均可)。5、布置作业翻新蘑菇房，搞好栏杆维护小花小草。四、小结分别谈蘑菇房和栏杆的翻新情况。7、小班美术教案：涂色-饼干幼儿园小班美术教案：涂色-饼干活动目标1、鼓励幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。2、体验涂色活动所增添的快感。活动准备工作1、小熊图片，盘子每组两个;2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形)，油画棒人手一盒。活动过程一、带出课题1、出具小熊图片教师以游戏口吻：大朋

13、友们看看，谁去我们班做客了?小熊、小猴和小猪跑了较远的路，肚子早就馋的咕噜叫做了，大朋友们灵机一动它们喝些什么呢?(幼儿民主自由提问)2、出具几种涂抹好色的饼干和没涂色的饼干(1)教师：老师替你们准备工作了许多饼干，我们赠送给它们吃吧!(2)教师：你们晓得小熊在说什么吗?小熊在说道：这里面又些饼干香喷喷的，真美味!可是，有的饼干一点味道也没。小朋友想一想，这就是为什么呢?(鼓励幼儿晓得，有的饼干没可爱的颜色，所以不美味。)(3)教师：我们必须怎样把这些白白的饼干“搞”成香喷喷的饼干呢?二、教师找来油画棒宝宝帮1、先“搞”一块红色的正方形的饼干吧!恳请红色的宝宝搬入去，住在上面。恳请粉红色的宝宝

14、住在下面，它们拉拉手搞朋友。一块可爱的红色饼干就搞好了，放到盘子里。2、接手去搞一块三角形的饼干先恳请深绿色的宝宝去帮，再恳请浅绿色去帮。绿色的饼干也搞好了!3、我们把这块圆形的饼干也制成彩色的吧!什么颜色的不好呢?(鼓励幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂抹在另一边，并将两种颜色融合。)4、教师：小熊说道 “彩色饼干真美味”大朋友们，大家一起来搞彩色的饼干吧!三、幼儿涂色，教师指导1、引导幼儿大胆涂色，采用可爱的颜色展开涂色。2、告诫幼儿用两种颜色涂色，时能先用深色再用浅色。3、引导幼儿“饼干”搞好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。4、告诫幼儿将不好的饼干放到盘子里，以免弄脏。四、小结小熊说道，小朋友搞的饼干真美味，它必须谢谢大朋友们!