小班科学超级任务―保护蛋妹妹教案反思.docx

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1、小班科学超级任务保护蛋妹妹教案反思 1、小班科学超级任务维护蛋妹妹教案思考活动目标1、介绍鸡蛋坚硬的特点，并尝试运用各种方法维护蛋妹妹。2、愿在探讨中深入细致聆听并刊登自己的见解。活动准备工作1、幼儿人手一个用甜鸡蛋装饰的蛋妹妹。2、课件;塑料筐两个;大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。活动过程一、引入活动：播放幻灯片。讲诉：今天我们大三班去了一名大客人，你们看看就是谁呢?今天就是凡凡姐姐的生日，妈妈给了她一件生日礼物，可以就是什么呢?凡凡姐姐可以讨厌蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戏。可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一声掉下来至地上，蛋妹妹怎么样了?(弄倒了)凡凡姐姐伤心地大哭了出来。二、

2、护蛋任务：小朋友，看看了刚才的照片，你们能够说老师，蛋妹妹就是怎么溃了的吗?蛋妹妹除了遇到地上可以溃，还可以怎么溃了呢?(我们用力摁她时会溃吗?)教师小结：蛋妹妹遇到地面、桌子、石头等软的东西上，难溃;我们用力摁她的时候也可以溃。你们看看凡凡姐姐哭得那么伤心，你们想要协助她维护蛋妹妹吗?三、探讨：护蛋方案1、和幼儿一起探讨维护蛋妹妹的方法。谁能够想一想办法，该怎么维护蛋妹妹，不想它溃了呢?2、鼓励幼儿运用一些辅助材料去维护蛋妹妹。对幼儿编出的办法通过一些辅助材料去操作方式，从而检验自己想要的办法与否可取。3、引导幼儿大胆讲诉自己的作法。四、游戏活动：护蛋行动1、小朋友真棒呀!你们想要了这么多的

3、办法维护蛋妹妹，蛋妹妹可以高兴了。为了非常感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想要和我们一起玩玩一个游戏。(传授游戏规则)2、幼儿以等距排好一列，按序递接蛋妹妹，最后安全交到筐内。3、若出现摔伤将蛋滑落的事情，游戏暂停，教师把握住契机，告诫幼儿必须小心维护不好蛋妹妹。对伤势的蛋妹妹可以用纱布展开缝合，使幼儿体会关怀他人。五、完结：教师确实幼儿小心运蛋的犯罪行为，并说幼儿蛋妹妹挺累了，恳请小朋友轻轻把她送至床上回去睡一觉吧!活动思考本周三我效力了社会活动维护蛋妹妹，该活动的目标为：1.介绍鸡蛋坚硬的特点，并尝试运用各种方法维护蛋妹妹;2.愿在探讨中深入细致聆听并刊登自己的见解。在活动结尾

4、我创设情境“嘘!谁在骂人，使我倾听”，我假装侧耳聆听，孩子们好奇心顿时去了，被我所迎合，注意力全系列在我这儿了。“原来就是蛋宝宝在骂人”我说道。“他们在说什么呢?我再TNUMBERkm375”，“原来就是蛋宝宝在表彰徐老师，说道徐老师真棒!把他们维护的好好的，没有使他们拳击，弄倒。”“蛋宝宝还说道它的蛋妹妹也想要恳请我们小朋友去维护他们?你们愿吗?”“愿”接着我们一起探讨维护蛋妹妹的方法，存有说道：“放到大脸盆里”“嗯，和老师的一样。”“除了放到脸盆里，还可以摆哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“马夹袋、口袋”，幼儿一一提问后，我使他们分小组展开课堂教学，使幼儿等距排好一列，按序递接蛋妹妹，最后安

5、全还给我。在探讨中、课堂教学游戏中，孩子们体验很多，尤其就是在用纸切掉蛋妹妹传达过程中，1号、17号幼儿两者没更替不好，引致蛋妹妹“啪嗒”一下掉下来在地上时，他们傻眼了，同组的几个孩子对着他俩说道：“都鬼你们，你们必须小心点的!”，我说道：“蛋妹妹很难打碎的，你们一定必须维护不好，轻轻拎轻轻摆。” “再想一想爸爸妈妈就是怎样把鸡蛋至幼儿园的?”16号幼儿想起了为小纸盒维护蛋妹妹。我们一起也展开了课堂教学操作方式，通过谈论、课堂教学，孩子们认知了用纸切掉鸡蛋就是不可信的，用纸盒、袋子、帽子、口袋维护鸡蛋的方法就是可取的，然后我出具橡皮泥使他们看一看老师就是怎样用橡皮泥维护鸡蛋，并且使鸡蛋东站出来

6、，还说他们沙子、棉絮、米、等东西也可以维护鸡蛋，最后鼓励他们在生活中稳步观测、辨认出，确实可以存有更多方法。同时我也在积极探索区导入了橡皮泥和鸡蛋，3号幼儿在区域活动时间展开了尝试，虽然把鸡蛋压扁了，但我想要他通过亲身课堂教学一定更深刻的认知至了鸡蛋坚硬的特点。课堂教学出来真知，孩子们通过动脑想象，大胆探讨、亲身课堂教学，检验了自己所思所想要，认知体验了更多，坚信在为其两周的主题活动中，一定会赢得更多关于蛋儿的科学知识。2、小班科学活动教案：蛋宝宝教案(附于教学思考)活动来源科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标就是通过观察重新认识各种各样的蛋，并晓得鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋存有大小和颜色的

7、优劣等。本次活动意在通过与蛋宝宝搞游戏观测各种蛋宝宝的相同特点给蛋宝宝按大小排序互动美味的蛋羹的活动，唤起幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋就是幼儿经常必须喝的食物，它就是源于生活的不好教材。活动目标1、重新认识各种蛋，晓得相同蛋存有大小之分后，时能按大小排序，尝试对应。2、晓得蛋存有蛋壳、蛋清、蛋黄。3、可以爱惜蛋宝宝。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。重点难点1、使幼儿介绍蛋宝宝的结构，重新认识各种各样的蛋宝宝。2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力极差。活动准备工作1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子。3、四只透明化的玻璃碗。4

8、、与教学内容有关的教学课件。5、跟餐厅师傅协同，早点精心安排喝茶叶蛋。活动过程一、已经开始部分：师：大朋友们，今天我们早点喝的什么啊?幼儿：茶叶蛋。师：那小朋友晓得茶叶蛋就是什么蛋变的吗?幼：鸡蛋。师：哇，我们班的小朋友这么精明啊，都晓得啊。那今天我们一起来看一看老师给小朋友增添了什么样的蛋宝宝，我们一起大喊他出:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出了。”师边说道边从身后滚出去蛋宝宝，(使幼儿认知蛋可以翻转)并问：“这就是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”。二、基本部分：1、师：今天除了很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿集中打听蛋宝宝，引起了幼儿的兴趣。)2、“我们班的小

9、朋友太棒了，找出这么多的蛋宝宝啊，小朋友看一看这些蛋宝宝一样吗”引导幼儿比比、看一看、掂掂，鼓励幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(恳请个别幼儿说一说)师告诫幼儿幼儿这些都就是生蛋，在拎蛋过程中说幼儿必须小心，不要用力揉，不要把蛋掉下来在地上，维护不好蛋宝宝。3、师小结：有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。那你晓得它们的妈妈就是谁吗?(恳请幼儿民主自由说一说)4、教师出具图片逐一检验：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，茄子鹌鹑妈妈的图片。5、师：小朋友，动物妈妈必须比

10、比谁的宝宝小，谁的宝宝大?你们去多亏它们不好吗?幼儿讲出自己的排序顺序。(每4人一组，各组恳请一名幼儿讲话)6、师小结：有的小朋友就是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从小至大的顺序排列的。7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们是不是一样的地方呢?想要看看吗?(鼓励幼儿产生想关上蛋看清楚里面的见解)。教师将蛋逐一关上在玻璃碗中，使幼儿观测并晓得所有的蛋宝宝都存有外壳，蛋壳很厚，难打碎，蛋壳里面存有蛋清、蛋黄，蛋清都就是透明化色的，蛋黄都就是黄色的，蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，可以无法吃零食啊。8、师：那剁下来的蛋壳你们晓得可以搞什么吗?(幼儿民主自由探讨)

11、师出具各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴图画给幼儿观赏。9、师：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，小朋友晓得那些动物妈妈可以生蛋吗?(恳请幼儿民主自由讲话后，播出课件，观赏各种各样的蛋宝宝。)师：小朋友，我们一起把关上的蛋送至厨师爷爷那里，使厨师爷爷帮忙我们制成美味的蛋羹吧!返回活动室。(活动完结)活动延展：1、在美工区中指导幼儿搞蛋壳粘贴画。2、享用蛋羹。活动思考本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相

12、同，晓得蛋就是存有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。坚信孩子们真的很酷。3、小班科学超级任务维护蛋妹妹教案思考活动目标1、介绍鸡蛋坚硬的特点，并尝试运用各种方法维护蛋妹妹。2、愿在探讨中深入细致聆听并刊登自己的见解。活动准备工作1、幼儿人手一个用甜鸡蛋装饰的蛋妹妹。2、

13、课件;塑料筐两个;大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。活动过程一、引入活动：播放幻灯片。讲诉：今天我们大三班去了一名大客人，你们看看就是谁呢?今天就是凡凡姐姐的生日，妈妈给了她一件生日礼物，可以就是什么呢?凡凡姐姐可以讨厌蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戏。可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一声掉下来至地上，蛋妹妹怎么样了?(弄倒了)凡凡姐姐伤心地大哭了出来。二、护蛋任务：小朋友，看看了刚才的照片，你们能够说老师，蛋妹妹就是怎么溃了的吗?蛋妹妹除了遇到地上可以溃，还可以怎么溃了呢?(我们用力摁她时会溃吗?)教师小结：蛋妹妹遇到地面、桌子、石头等软的东西上，难溃;我们用力摁她的时候也可以溃。你们

14、看看凡凡姐姐哭得那么伤心，你们想要协助她维护蛋妹妹吗?三、探讨：护蛋方案1、和幼儿一起探讨维护蛋妹妹的方法。谁能够想一想办法，该怎么维护蛋妹妹，不想它溃了呢?2、鼓励幼儿运用一些辅助材料去维护蛋妹妹。对幼儿编出的办法通过一些辅助材料去操作方式，从而检验自己想要的办法与否可取。3、引导幼儿大胆讲诉自己的作法。四、游戏活动：护蛋行动1、小朋友真棒呀!你们想要了这么多的办法维护蛋妹妹，蛋妹妹可以高兴了。为了非常感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想要和我们一起玩玩一个游戏。(传授游戏规则)2、幼儿以等距排好一列，按序递接蛋妹妹，最后安全交到筐内。3、若出现摔伤将蛋滑落的事情，游戏暂停，教师把

15、握住契机，告诫幼儿必须小心维护不好蛋妹妹。对伤势的蛋妹妹可以用纱布展开缝合，使幼儿体会关怀他人。五、完结：教师确实幼儿小心运蛋的犯罪行为，并说幼儿蛋妹妹挺累了，恳请小朋友轻轻把她送至床上回去睡一觉吧!活动思考本周三我效力了社会活动维护蛋妹妹，该活动的目标为：1.介绍鸡蛋坚硬的特点，并尝试运用各种方法维护蛋妹妹;2.愿在探讨中深入细致聆听并刊登自己的见解。在活动结尾我创设情境“嘘!谁在骂人，使我倾听”，我假装侧耳聆听，孩子们好奇心顿时去了，被我所迎合，注意力全系列在我这儿了。“原来就是蛋宝宝在骂人”我说道。“他们在说什么呢?我再TNUMBERkm375”，“原来就是蛋宝宝在表彰徐老师，说道徐老师

16、真棒!把他们维护的好好的，没有使他们拳击，弄倒。”“蛋宝宝还说道它的蛋妹妹也想要恳请我们小朋友去维护他们?你们愿吗?”“愿”接着我们一起探讨维护蛋妹妹的方法，存有说道：“放到大脸盆里”“嗯，和老师的一样。”“除了放到脸盆里，还可以摆哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“马夹袋、口袋”，幼儿一一提问后，我使他们分小组展开课堂教学，使幼儿等距排好一列，按序递接蛋妹妹，最后安全还给我。在探讨中、课堂教学游戏中，孩子们体验很多，尤其就是在用纸切掉蛋妹妹传达过程中，1号、17号幼儿两者没更替不好，引致蛋妹妹“啪嗒”一下掉下来在地上时，他们傻眼了，同组的几个孩子对着他俩说道：“都鬼你们，你们必须小心点的!”，我

17、说道：“蛋妹妹很难打碎的，你们一定必须维护不好，轻轻拎轻轻摆。” “再想一想爸爸妈妈就是怎样把鸡蛋至幼儿园的?”16号幼儿想起了为小纸盒维护蛋妹妹。我们一起也展开了课堂教学操作方式，通过谈论、课堂教学，孩子们认知了用纸切掉鸡蛋就是不可信的，用纸盒、袋子、帽子、口袋维护鸡蛋的方法就是可取的，然后我出具橡皮泥使他们看一看老师就是怎样用橡皮泥维护鸡蛋，并且使鸡蛋东站出来，还说他们沙子、棉絮、米、等东西也可以维护鸡蛋，最后鼓励他们在生活中稳步观测、辨认出，确实可以存有更多方法。同时我也在积极探索区导入了橡皮泥和鸡蛋，3号幼儿在区域活动时间展开了尝试，虽然把鸡蛋压扁了，但我想要他通过亲身课堂教学一定更深

18、刻的认知至了鸡蛋坚硬的特点。课堂教学出来真知，孩子们通过动脑想象，大胆探讨、亲身课堂教学，检验了自己所思所想要，认知体验了更多，坚信在为其两周的主题活动中，一定会赢得更多关于蛋儿的科学知识。4、小班科学蛋和蛋制品教案思考活动目的：1、在重新认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。2、通过活动晓得蛋就是存有营养的，对自己身体存有好处。3、尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。教学重点：重新认识蛋和蛋制品。活动准备工作：1、教师：鸭蛋、鸡蛋、茄子、鹅蛋各一个，电炒锅三只。2、幼儿：每人一只碗、一把勺、一只蛋。3、鹅及蛋制品的课件。活动过程：一、引入

19、活动，引发兴趣，重新认识蛋的种类。1、师：今天我们小朋友都拎了一只蛋宝宝，恳请你们看看你拎的蛋宝宝就是什么样的，叫做什么名字，就是哪一种小动物生出的，然后说你旁边的小朋友。2、恳请个别幼儿上来了解自己的蛋宝宝。3、老师了解鹅蛋宝宝，看看鹅生蛋的课件。4、恳请小朋友摸一摸蛋宝宝，存有什么感觉?(蛋壳摸上去就是凉凉的，很扁平)5、和旁边的小朋友比一比，你们的蛋宝宝一样吗?6、教师小结：小朋友增添了各种各样的蛋，它们的颜色相同，有大有小，但是它们的壳都就是很扁平的。二、重新认识蛋白和蛋清。师：这扁平的蛋壳里到底中藏了些什么东西呢?你们关上去看一看就晓得了。1、恳请小朋友自己动手打蛋。2、你们看见了什

20、么?小结：不管什么蛋，里面都存有黄黄的、圆圆的叫做蛋黄，透明化的粘糊糊的叫做蛋清，装盘了就是蛋白。3、浅显了解蛋的营养价值。师：小朋友每天都喝蛋吗?为什么必须喝蛋呢?小结：我们每天必须喝一个蛋，但无法喝得太多，喝多了不难消化，没有装盘的蛋也无法喝，里面可以存有许多细菌，喝了我们的肚子会痛。4、使幼儿探讨蛋的菜色及制成哪些蛋制品。(1)你喝过哪些蛋搞的东西?(2)看看蛋制品课件三、活动延展：1、练搞蛋壳贴画 。2、使幼儿搜集各种动物的蛋的图片。思考在设计这节在课时，先参照网上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况，再次组非政府设计了这节在“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在重新认识蛋的基础上，看清鸡蛋和鸭蛋的相同。已经开始玩游戏就是，想幼儿讨厌，迎合幼儿兴趣，可藉言他们挑了蛋后，只顾玩蛋，显然不听到老师的命令了：有的幼儿把蛋放到桌子上玩玩，有的在手中玩玩，不小心掉地上。这就是我没想要周全的地方。上回去课后我指出还须要搞些调整1.在音乐的演奏下使幼儿民主自由挑蛋。2.出具蛋宝宝大哭的声音3.幼儿享用蛋。经过这样的修正，我想要幼儿更敢想敢说敢做。