小班科学教案认识洋花萝卜.docx

《小班科学教案认识洋花萝卜.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学教案认识洋花萝卜.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班科学教案认识洋花萝卜 1、小班科学教案重新认识洋花萝卜活动目标：1.重新认识洋花萝卜，晓得其主要特征和对人身体的好处。2.通过观察、交流、享用介绍洋花萝卜的特点。3.愿讲诉把自己的观测辨认出，钟爱洋花萝卜。活动准备工作：教具：洋花萝卜、记录纸、刀 ，兔妈妈的标志牌学具：洋花萝卜人后一个晒干锅底的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹活动过程：一、引入，重新认识洋花萝卜。1 今天，兔妈妈给小朋友增添一件大礼物，看一看，这就是什么呀?(小萝卜)2 它其实存有一个动听的名字，叫做洋花萝卜。3 你们和它哈哈大笑吧!(大朋友们不好! 幼儿：洋花萝卜不好!)二、观测洋花萝卜，认知萝卜的外形特征。1、师：恳请

2、你们想要看一看洋花萝卜到底紫带就是什么样子吗?(想要)每个小朋友可以拎一个，可以摸一摸，看看，闻一闻哦!(幼儿观测，辨认出)2 谁去说我，你看见的洋花萝卜就是什么样子的?(3-4名幼儿提问)(颜色，形状，味道，)1)形状：圆圆的 扁扁的 颜色： 红色的2可能将存有味道、2)轻拍它们的皮存有什么感觉?(滑滑的)3、1)咦!洋花萝卜上面就是什么呀?(叶子)2)谁能够说我，洋花萝卜的叶子就是什么样子的?(绿绿的)(质问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?鼓励：长长的，存有很多)4、洋花萝卜下面的这就是什么?(根)洋花萝卜的木紫带就是什么样子的?(细细的，长长的，上面存有很多大的毛毛)其实，这些根上的毛毛

3、就是根须呢!5、教师小结洋花萝卜的外部特点。师：洋花萝卜的皮就是红颜色的，摸起来滑滑的，短着扁圆的身体，它的顶上短着绿绿的长长的叶子，除了一条像是小尾巴似的细细的根呢!三 、观测探究洋花萝卜肉的特点。1、师：1)谁晓得洋花萝卜里面就是什么样子的呢?(恳请个别幼儿讲诉)2)幼儿猜测师：1)你们猜一猜，萝卜里面的肉到底就是什么颜色的?2)教师出具记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的提问涂色)洋花萝卜图片2、教师小结：原来我们看见的这红红的就是洋花萝卜的皮，剖开洋花萝卜我们能够看见白白的肉。四、享用萝卜1、幼儿享用生洋花萝卜，讲诉自己享用中的辨认出?师：1)你们谁喝过洋花掉萝卜呀?就是什么味道的呢?

4、(恳请个别幼儿讲诉)2)洋花萝卜喝出来到底就是什么味道的呢?兔妈妈恳请你们尝尝，把你们的辨认出说大家3)幼儿享用4)谁去说我，洋花萝卜到底就是什么味道的?(山竹子的，有些辣，存有水分，有点辣)5)你们喝过洋花掉萝卜搞的菜吗?(如果幼儿说道存有，质问：什么菜?美味吗?)2、幼儿享用糖醋洋花萝卜，讲诉自己享用中的辨认出1)其实呀，兔妈妈也可以把洋花萝卜也可以变为一道很美味的菜。就是酱汁糖醋洋花萝卜，你们尝尝看一看存有什么不一样。2)幼儿享用3)酱汁糖醋杨花萝卜美味吗?就是什么味道的?五、了解洋花萝卜的营养及对人身体的好处。师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最出色!洋花萝卜存有很

5、多的菜色，可以搞汤，酱汁，红烧，都可以呢!我们也可以使爸爸妈妈搞一些洋花萝卜的菜，看一看喝出来存有什么不一样的感觉哦!2、小班科学活动重新认识萝卜教案思考活动目标：1.使幼儿认知萝卜的外形特征，晓得萝卜的种类多。2.引导幼儿在活动中大胆用语言定义自己的辨认出。3.使幼儿初步介绍各种萝卜的食用方法，讨厌喝萝卜。活动准备工作：1.各种萝卜的实物、图片若干。2.每桌一盘锅底的各色萝卜块。3.萝卜雕刻的造型若干。活动重点：介绍萝卜的特征。活动难点：能够大胆用语言表达自己的辨认出。审美元素：1.通过对各种萝卜的重新认识，充份体会相同颜色、相同形状的萝卜的外形美。2.体会萝卜造型的美。活动过程：1.出具萝

6、卜造型图片，鼓励幼儿观赏。(1)师：你能够窥见就是什么吗?(龙和凤)漂亮吗?你晓得它们就是用什么搞的吗?(恳请幼儿民主自由探讨)(2)向幼儿直观了解雕刻用的工具刀。(3)观赏一些萝卜雕刻的造型。2.重新认识萝卜的外形特征。(1)鼓励幼儿观测萝卜实物：师：你重新认识这些萝卜吗?你晓得存有什么样子的萝卜?(引导幼儿大胆讲诉)(2)出具图片，鼓励幼儿观测，重新认识各种各样的萝卜。师：看一看，这儿存有什么样的萝卜?小结：萝卜存有各种各样的，存有橙色的胡萝卜，存有白萝卜，存有蓝萝卜，存有红萝卜，存有青色萝卜;存有圆圆的萝卜，存有椭圆的萝卜，存有长长的萝卜;有的萝卜比较小，有的萝卜不大。3.探讨：你晓得萝

7、卜存有什么用吗?小结：萝卜可以后生喝，可以做菜，还可以煮熟成小菜等。4.享用萝卜。恳请幼儿享用各种萝卜，说一说，喝的萝卜就是什么颜色的，就是什么味道的?(有的是甜甜的，有的是甜的。)5.总结：萝卜存有多样的营养，喝了对我们的身体存有好处。活动延展：率领幼儿积极开展栽种萝卜活动。活动思考：对于小班幼儿，创设情境的教学就是有效率的引入方式。存有幼儿说道“像是小老鼠的脑袋”，教师可以把握住时机，以此去多样幼儿的想象。对幼儿揪得比较很紧，圆胖幼儿跑。应当以对话的形式和幼儿展开交流，使活动更加生动、简洁，按萝卜的自然属性颜色展开分类。合乎小班幼儿的心智特点形象生动的表格用悖论、检验的方式，协助幼儿剖析经

8、验。对小班幼儿，这种表格的记录方式也就是可取的。超越思维定势。“眼见的才就是真实的，无法想当然。”乌萝卜的方式，必须多角度回去乌，使幼儿二要核实萝卜里面的颜色，这样才就是科学的。小朋友晓得了萝卜不仅有意思，它除了很多菜色，提振幼儿的食欲。3、小班科学教案：重新认识洋花萝卜幼儿园小班科学教案：重新认识洋花萝卜活动目标1、重新认识洋花萝卜，晓得其主要特征和对人身体的好处。2、通过观察、交流、享用介绍洋花萝卜的特点。3、愿讲诉把自己的观测辨认出，钟爱洋花萝卜。活动准备工作1、幻灯片-萝卜2、洋花萝卜、记录纸、刀 ，兔妈妈的标志牌3、洋花萝卜人后一个晒干锅底的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹活动过程一

9、、引入，重新认识洋花萝卜。1、今天，兔妈妈给小朋友增添一件大礼物，看一看，这就是什么呀?(小萝卜)2、它其实存有一个动听的名字，叫做洋花萝卜。3、你们和它哈哈大笑吧!二、观测洋花萝卜，认知萝卜的外形特征。1、教师：恳请你们想要看一看洋花萝卜到底紫带就是什么样子吗?每个小朋友可以拎一个，可以摸一摸，看看，闻一闻哦!(幼儿观测，辨认出)2、谁去说我，你看见的洋花萝卜就是什么样子的?(颜色，形状，味道)(1)形状：圆圆的 扁扁的颜色： 红色的可能将存有味道、(2)轻拍它们的皮存有什么感觉?(滑滑的)(3)咦!洋花萝卜上面就是什么呀?(叶子)(4)谁能够说我，洋花萝卜的叶子就是什么样子的?(绿绿的)质

10、问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?鼓励：长长的，存有很多。3、洋花萝卜下面的这就是什么?(根)教师：洋花萝卜的木紫带就是什么样子的?(细细的，长长的，上面存有很多大的毛毛)其实，这些根上的毛毛就是根须呢!4、教师小结洋花萝卜的外部特点。教师：洋花萝卜的皮就是红颜色的，摸起来滑滑的，短着扁圆的身体，它的顶上短着绿绿的长长的叶子，除了一条像是小尾巴似的细细的根呢!三 、观测探究洋花萝卜肉的特点。1、谁晓得洋花萝卜里面就是什么样子的呢?(恳请个别幼儿讲诉)2、幼儿猜测教师：你们猜一猜，萝卜里面的肉到底就是什么颜色的?3、教师出具记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的提问涂色)洋花萝卜图片4、教师小结：

11、原来我们看见的这红红的就是洋花萝卜的皮，剖开洋花萝卜我们能够看见白白的肉。四、享用萝卜1、幼儿享用生洋花萝卜，讲诉自己享用中的辨认出?(1)你们谁喝过洋花掉萝卜呀?就是什么味道的呢?(恳请个别幼儿讲诉)(2)洋花萝卜喝出来到底就是什么味道的呢?兔妈妈恳请你们尝尝，把你们的辨认出说大家(3)幼儿享用(4)谁去说我，洋花萝卜到底就是什么味道的?(山竹子的，有些辣，存有水分，有点辣)(5)你们喝过洋花掉萝卜搞的菜吗?2、幼儿享用糖醋洋花萝卜，讲诉自己享用中的辨认出(1)其实呀，兔妈妈也可以把洋花萝卜也可以变为一道很美味的菜。就是酱汁糖醋洋花萝卜，你们尝尝看一看存有什么不一样。(2)幼儿享用(3)酱汁

12、糖醋杨花萝卜美味吗?就是什么味道的?五、了解洋花萝卜的营养及对人身体的好处。教师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最出色!洋花萝卜存有很多的菜色，可以搞汤，酱汁，红烧，都可以呢!我们也可以使爸爸妈妈搞一些洋花萝卜的菜，看一看喝出来存有什么不一样的感觉哦!4、小班科学活动重新认识洋花萝卜教案活动目标：1.重新认识洋花萝卜，晓得其主要特征和对人身体的好处。2.通过观察、交流、享用介绍洋花萝卜的特点。3.愿讲诉把自己的观测辨认出，钟爱洋花萝卜。活动准备工作：教具：洋花萝卜、记录纸、刀 ，兔妈妈的标志牌学具：洋花萝卜人后一个晒干锅底的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹活动过程：一、引入

13、，重新认识洋花萝卜。1 今天，兔妈妈给小朋友增添一件大礼物，看一看，这就是什么呀?(小萝卜)2 它其实存有一个动听的名字，叫做洋花萝卜。3 你们和它哈哈大笑吧!(大朋友们不好! 幼儿：洋花萝卜不好!)二、观测洋花萝卜，认知萝卜的外形特征。1、师：恳请你们想要看一看洋花萝卜到底紫带就是什么样子吗?(想要)每个小朋友可以拎一个，可以摸一摸，看看，闻一闻哦!(幼儿观测，辨认出)2 谁去说我，你看见的洋花萝卜就是什么样子的?(3-4名幼儿提问)(颜色，形状，味道，)1)形状：圆圆的 扁扁的 颜色： 红色的2可能将存有味道、2)轻拍它们的皮存有什么感觉?(滑滑的)3、1)咦!洋花萝卜上面就是什么呀?(叶

14、子)2)谁能够说我，洋花萝卜的叶子就是什么样子的?(绿绿的)(质问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?鼓励：长长的，存有很多)4、洋花萝卜下面的这就是什么?(根)洋花萝卜的木紫带就是什么样子的?(细细的，长长的，上面存有很多大的毛毛)其实，这些根上的毛毛就是根须呢!5、教师小结洋花萝卜的外部特点。师：洋花萝卜的皮就是红颜色的，摸起来滑滑的，短着扁圆的身体，它的顶上短着绿绿的长长的叶子，除了一条像是小尾巴似的细细的根呢!三 、观测探究洋花萝卜肉的特点。1、师：1)谁晓得洋花萝卜里面就是什么样子的呢?(恳请个别幼儿讲诉)2)幼儿猜测师：1)你们猜一猜，萝卜里面的肉到底就是什么颜色的?2)教师出具记录表

15、，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的提问涂色)洋花萝卜图片2、教师小结：原来我们看见的这红红的就是洋花萝卜的皮，剖开洋花萝卜我们能够看见白白的肉。四、享用萝卜1、幼儿享用生洋花萝卜，讲诉自己享用中的辨认出?师：1)你们谁喝过洋花掉萝卜呀?就是什么味道的呢?(恳请个别幼儿讲诉)2)洋花萝卜喝出来到底就是什么味道的呢?兔妈妈恳请你们尝尝，把你们的辨认出说大家3)幼儿享用4)谁去说我，洋花萝卜到底就是什么味道的?(山竹子的，有些辣，存有水分，有点辣)5)你们喝过洋花掉萝卜搞的菜吗?(如果幼儿说道存有，质问：什么菜?美味吗?)2、幼儿享用糖醋洋花萝卜，讲诉自己享用中的辨认出1)其实呀，兔妈妈也可以把洋花萝卜也可以变为一道很美味的菜。就是酱汁糖醋洋花萝卜，你们尝尝看一看存有什么不一样。2)幼儿享用3)酱汁糖醋杨花萝卜美味吗?就是什么味道的?五、了解洋花萝卜的营养及对人身体的好处。师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最出色!洋花萝卜存有很多的菜色，可以搞汤，酱汁，红烧，都可以呢!我们也可以使爸爸妈妈搞一些洋花萝卜的菜，看一看喝出来存有什么不一样的感觉哦!