小班数学花教案反思.docx

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1、小班数学花教案反思 1.小班数学花掉教案思考设计意图：春天就是一个充满著诗意的季节，在这个季节里，幼儿体会最深的就是五颜六色的花朵，在春风里就是幼儿非常讨厌的活动。融合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多相同颜色、名称、形状的花朵可供幼儿观赏，多样幼儿对花朵的重新认识，融合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供更多了多样的活动材料，鼓励幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正彰显了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培育”的理念，本次春天的花的数学活动从幼儿的生活经验抓起，使幼儿在稳固颜色的同时赢得有关分类的经验，提升幼儿的观测、比较和操作能力。活动目标：

2、1、能够按颜色分类，时能将同一种颜色的花朵“种”在适当颜色的花盆里。2、可以按颜色标记和点子数贴适当颜色和数量的花，并对3以内成正比数量的物体展开相匹配。3、讨厌出席数学活动，体验顺利的欢乐。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：熟识常用的颜色时能按颜色展开分类活动。活动难点：可以按标记在记录纸上写适当颜色和数量的花。活动准备工作：1、白、徐、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数成正比;2、白、徐、蓝三种颜色的花盆各一个;3、白、徐、蓝三种颜色的小花朵，数量就是幼儿人数的5倍;4、操作方式架;5、记录单，数量和幼儿人数成正比。活动过

3、程：一、说道说道看一看：我看完的花。1、明确提出问题。师：春天至了，小草怎么样了?花儿呢?师：你都看完哪些颜色的花掉呀?(鼓励幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看到过的花。)2、展现“花朵”。师：陈老师今天也增添了可爱的花，(出具花朵)数一数存有几朵?这三朵花掉存有什么相同?(评析：在这一环节中，我先扩散了科学课的内容，使幼儿说道说道在春天都见过哪些花掉，然后出具三朵相同颜色的花，鼓励幼儿观测这三朵花掉的相同，能够讲出“白、徐、蓝”这三种颜色，稳固幼儿对颜色的重新认识，为下面的环节搞准备工作。)二、按花朵颜色分类：花盆里的花。1、探讨花朵种在哪里?师：花朵就是短在哪里的呀?师：今天我还增添了三

4、个花盆，看一看这些花掉必须种在哪个花盆里呢?(鼓励幼儿根据花盆的颜色，讲出将相同颜色的花摆放对应颜色的花盆里。)2、我会摆花。师：小朋友的椅子下面也存有一朵花，恳请你把它拎出，看一看就是什么颜色的?师：恳请你们把手里的花种至花盆里吧，忘记哦，一边种花一边说道：颜色的花种在颜色的花盆里。(师幼共同检查花朵放置的对不对，一边检查一边说道：这里都就是颜色的花。)(评析：这一环节我以问题：花掉就是短在哪里的啊?鼓励幼儿思索。在幼儿充份抒发自己的见解之后我再出具三个相同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再明确提出问题：那这些花掉分别必须种在哪个花盆里呢?再次引起幼儿思索，并引导个别幼

5、儿尝试示范点贴花，接着恳请所有的幼儿都掏出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花掉的颜色，再回去贴花，并使每位幼儿都存有操作方式的机会，培育幼儿能够按颜色展开分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。)三、张贴花朵，点物相匹配。1、出具“贺卡”。叮铃铃师：喂食，不好的，大朋友们一定会愿帮的，我爱你。师：刚刚春姑娘给老师打电话了电话，她恳请小朋友帮搞贺卡，你们愿吗?师：不好的，那我们去看一看这张贺卡必须怎么做呢?(鼓励幼儿介绍：根据记录单上的点子和颜色标记，张贴几朵颜色的花。)2、示范点贴花。师：谁去试试?按照“贺卡”的建议贴花。3、幼儿贴花。师：那边除了许多贺卡呢，恳请你们每人去拿一张，然后挤

6、至位子上看一看你的贺卡上建议你怎么贴花。(恳请幼儿返回座位，观测讲诉自己领到的贺卡。)师：恳请你们按照“贺卡”的建议回去贴花吧。4、展现“贺卡”。鼓励幼儿集体观测，纠正错误，体验活动的欢乐。(评析：这一环节主要就是为了化解本次活动的难点，为了使幼儿按标记操作方式记录纸，我首先以春姑娘的“电话”去唤起幼儿的兴趣，明确提出建议，鼓励幼儿观测“贺卡”的内容，使幼儿存有产生顺利完成“贺卡”的性欲，通过示范点操作方式之后，再鼓励幼儿单一制操作方式，最后通过集体检验的方式使幼儿恰当认知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，使幼儿层层稀释。)活动思考：作为崭新教师的我，在非政府活动的过程中还是存有很多的严

7、重不足的。活动中我的语速较慢，重复了幼儿的提问，其实必须必须给与幼儿充份的抒发机会，教师再展开总结，提高幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太杂乱了，幼儿都没反应过来，可以创设另一个情景，比如说：春姑娘灵机一动各种颜色的花出席“百花可以”，春姑娘灵机一动小朋友们帮忙她制作邀请函，应邀他们。教师再出具邀请函问幼儿：你真的这张邀请函，春姑娘想要应邀的就是几朵什么颜色的花呢?鼓励幼儿观测、思索和操作方式，最后以在小朋友的协助下，春姑娘成功举行了“百花可以”，完结本次活动。这样的情景创设可以强求自然，幼儿容易接受。活动中我辨认出存有一部分幼儿不敢大胆抒发自己的见解，操作方式活动中也不敢

8、大胆尝试，因此，在平时的工作中，还须要培育幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加不懈努力，使我们的孩子获得更好的发展。2.小班数学活动教案：春天的花教案(附于教学思考)设计意图：春天就是一个充满著诗意的季节，在这个季节里，幼儿体会最深的就是五颜六色的花朵，在春风里就是幼儿非常讨厌的活动。融合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多相同颜色、名称、形状的花朵可供幼儿观赏，多样幼儿对花朵的重新认识，融合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供更多了多样的活动材料，鼓励幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正彰显了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培育”的理念，本次春

9、天的花的数学活动从幼儿的生活经验抓起，使幼儿在稳固颜色的同时赢得有关分类的经验，提升幼儿的观测、比较和操作能力。活动目标：1、能够按颜色分类，时能将同一种颜色的花朵“种”在适当颜色的花盆里。2、可以按颜色标记和点子数贴适当颜色和数量的花，并对3以内成正比数量的物体展开相匹配。3、讨厌出席数学活动，体验顺利的欢乐。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：熟识常用的颜色时能按颜色展开分类活动。活动难点：可以按标记在记录纸上写适当颜色和数量的花。活动准备工作：1、白、徐、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数成正比;2、白、徐、蓝三种颜色的花

10、盆各一个;3、白、徐、蓝三种颜色的小花朵，数量就是幼儿人数的5倍;4、操作方式架;5、记录单，数量和幼儿人数成正比。活动过程：一、说道说道看一看：我看完的花。1、明确提出问题。师：春天至了，小草怎么样了?花儿呢?师：你都看完哪些颜色的花掉呀?(鼓励幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看到过的花。)2、展现“花朵”。师：陈老师今天也增添了可爱的花，(出具花朵)数一数存有几朵?这三朵花掉存有什么相同?(评析：在这一环节中，我先扩散了科学课的内容，使幼儿说道说道在春天都见过哪些花掉，然后出具三朵相同颜色的花，鼓励幼儿观测这三朵花掉的相同，能够讲出“白、徐、蓝”这三种颜色，稳固幼儿对颜色的重新认识，为下

11、面的环节搞准备工作。)二、按花朵颜色分类：花盆里的花。1、探讨花朵种在哪里?师：花朵就是短在哪里的呀?师：今天我还增添了三个花盆，看一看这些花掉必须种在哪个花盆里呢?(鼓励幼儿根据花盆的颜色，讲出将相同颜色的花摆放对应颜色的花盆里。)2、我会摆花。师：小朋友的椅子下面也存有一朵花，恳请你把它拎出，看一看就是什么颜色的?师：恳请你们把手里的花种至花盆里吧，忘记哦，一边种花一边说道：颜色的花种在颜色的花盆里。(师幼共同检查花朵放置的对不对，一边检查一边说道：这里都就是颜色的花。)(评析：这一环节我以问题：花掉就是短在哪里的啊?鼓励幼儿思索。在幼儿充份抒发自己的见解之后我再出具三个相同颜色的花盆，一

12、个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再明确提出问题：那这些花掉分别必须种在哪个花盆里呢?再次引起幼儿思索，并引导个别幼儿尝试示范点贴花，接着恳请所有的幼儿都掏出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花掉的颜色，再回去贴花，并使每位幼儿都存有操作方式的机会，培育幼儿能够按颜色展开分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。)三、张贴花朵，点物相匹配。1、出具“贺卡”。叮铃铃师：喂食，不好的，大朋友们一定会愿帮的，我爱你。师：刚刚春姑娘给老师打电话了电话，她恳请小朋友帮搞贺卡，你们愿吗?师：不好的，那我们去看一看这张贺卡必须怎么做呢?(鼓励幼儿介绍：根据记录单上的点子和颜色标记，张贴几朵颜色的花。

13、)2、示范点贴花。师：谁去试试?按照“贺卡”的建议贴花。3、幼儿贴花。师：那边除了许多贺卡呢，恳请你们每人去拿一张，然后挤至位子上看一看你的贺卡上建议你怎么贴花。(恳请幼儿返回座位，观测讲诉自己领到的贺卡。)师：恳请你们按照“贺卡”的建议回去贴花吧。4、展现“贺卡”。鼓励幼儿集体观测，纠正错误，体验活动的欢乐。(评析：这一环节主要就是为了化解本次活动的难点，为了使幼儿按标记操作方式记录纸，我首先以春姑娘的“电话”去唤起幼儿的兴趣，明确提出建议，鼓励幼儿观测“贺卡”的内容，使幼儿存有产生顺利完成“贺卡”的性欲，通过示范点操作方式之后，再鼓励幼儿单一制操作方式，最后通过集体检验的方式使幼儿恰当认知

14、3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，使幼儿层层稀释。)活动思考：作为崭新教师的我，在非政府活动的过程中还是存有很多的严重不足的。活动中我的语速较慢，重复了幼儿的提问，其实必须必须给与幼儿充份的抒发机会，教师再展开总结，提高幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太杂乱了，幼儿都没反应过来，可以创设另一个情景，比如说：春姑娘灵机一动各种颜色的花出席“百花可以”，春姑娘灵机一动小朋友们帮忙她制作邀请函，应邀他们。教师再出具邀请函问幼儿：你真的这张邀请函，春姑娘想要应邀的就是几朵什么颜色的花呢?鼓励幼儿观测、思索和操作方式，最后以在小朋友的协助下，春姑娘成功举行了“百花可以”，完结本

15、次活动。这样的情景创设可以强求自然，幼儿容易接受。活动中我辨认出存有一部分幼儿不敢大胆抒发自己的见解，操作方式活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还须要培育幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加不懈努力，使我们的孩子获得更好的发展。3.小班数学活动蝴蝶打听花掉教案思考活动目标：1、重新认识物体的颜色特征。2、能够按颜色分类，用颜色标记则表示分类结果。3、能够按规则操作方式，操作方式完结后能够安顿不好自己采用的材料。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：多用插板、白磁板、底纸蝴蝶打听花掉、红黄颜色标记磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴。活动过

16、程：1、情境引入师：(出具操作方式底纸和蝴蝶)今天天气真不好，看一看花园里飞去了谁?飞去了几只蝴蝶?我们怎样才晓得存有几只蝴蝶呢?大家一起来数一数吧。1、2、3、4、5、6、一共存有6只蝴蝶。 再看一看这些蝴蝶存有什么不一样?2、带出问题师：蝴蝶飞呀飞，一样颜色的蝴蝶必须在同一朵花上吸花蜜。你可以把一样颜色的蝴蝶放到同一朵花上吗?3、模拟规则师：谁愿去试试看呢?大家看一看，他把什么颜色的蝴蝶放到了一朵花上?检查一下，除了没这种颜色的蝴蝶了?另外几只蝴蝶也必须这样，相同颜色的分在一起，恳请小朋友等一下自己回去分。分完蝴蝶以后还要把篮子里的颜色标记放在花瓣的下面，则表示就是这种颜色的蝴蝶选上的花。

17、比如说，白蝴蝶飞至这朵花上，我们就要把红颜色标记放在这朵花的花瓣旁边。看一看哪张就是则表示红颜色的标记呀?我们叫做他一声“白标记”，另外两张也看看，徐颜色的叫做什么标记?绿颜色的叫做什标记?这个游戏的名字叫做蝴蝶打听花掉，蝴蝶打听花掉游戏怎么玩玩呢?先把一样颜色的蝴蝶抽到同一朵花上，分完蝴蝶以后必须忘记摆什么?(对着底纸上摆标记的三个侧边)4、幼儿分组操作方式师：现在恳请小朋友不弄椅子，轻轻跟老师跑过来，打听个边线起身，等老师说道游戏已经开始了，大朋友们就可以玩游戏了。观测指导：提示信息幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿与否认知一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，观测幼儿的操作方式策略，分析发展水平

18、，因势利导。5、提示信息常规及整理师：今天我们的游戏玩玩至这里就完结了，现在恳请小朋友恳请按顺序把自己采用的学具材料接到篮子里，先把颜色标记拎下来放在篮子里，再把蝴蝶接到篮子里。最后恳请大朋友们在检查一下，地板和桌子上除了没充公不好的学具材料。6、交流及评价交流师：刚才小朋友都玩玩了蝴蝶打听花掉的游戏，那谁愿上来把自己刚才分后蝴蝶的事搞给大家看看?(恳请个别幼儿上来再次操作方式练)评价师：今天蝴蝶姐姐非常感谢小朋友为它们化解了按颜色分类喷花蜜的问题，今天在粉蝴蝶时，哪些小朋友学会用颜色标记则表示分类结果的?哪些小朋友玩玩过游戏后学会安顿材料的?以后我们每搞一个活动，都必须忘记安顿好学具有材料。

19、(教师集体表彰)完结活动。(参照通向数学教师指导用书)活动思考：整个活动以游戏横跨始终，各环节贯通自然。幼儿在玩当中学会了为按颜色分类，用颜色标记则表示分类结果，达至了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常分散，孩子们都积极参与游戏，玩玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有不足之处就是：教师非政府活动的语言须要再简洁一些，除了幼儿分组操作方式活动环节，教师观测指导的鼓励语必须规范精确。除了当幼儿提问教师回答的问题后，必须及时的给与幼儿表彰及引导。4.小班数学活动春天的花教案思考活动目标：1.能够按颜色分类，并展开5以内的等量相匹配。2.讨厌出席数学活动，体验欢乐。3.可以按颜色标记和点

20、子数贴适当颜色和数量的花，并对5以内成正比数量的物体展开相匹配。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.培育幼儿对数字的重新认识能力。活动准备工作：1.红、徐、蓝、蓝、紫5种颜色的花朵，白、徐、蓝、蓝、紫花盆5个.2.大象、小猫、老虎、小兔、狮子，若干朵花(存有颜色标记和点子)，记录单。活动过程：一、引入活动，唤起幼儿的自学兴趣播出音乐春天步入活动场地，今天沈老师拎小朋友回去花园里扔花掉，看一看地上存有这么多五颜六色的花，真是太漂亮了。现在恳请每个小朋友扔一朵花，自己带着手里的花，轻轻的打听一个座位起身去。二、根据花掉的颜色，和花盆相匹配。看一看这就是什么?(花盆)我们一起数数

21、存有几个不好吗?它们都就是什么颜色的?不好!沈老师手里有朵红色的花，那我必须把红色的曲枝在红色的花盆里，小朋友你们再看一看，自己手里的花是什么颜色的，必须放在什么颜色的花盆里呢?(X颜色的花放到X颜色的花盆里)恳请小朋友把自己手里的花放在对应的花盆里。小朋友真精明!都放对了，我们数数红色花盆里存有几朵花掉，黄色花盆里存有几朵、蓝色花盆里存有几朵，绿色花盆里存有几朵、紫色花盆里存有几朵。三、根据记录单张贴花朵，展开点物相匹配。叮铃叮铃，电话响了，存有什么能够为您服务的吗?哦，你们外加花，不好的，等一下就送至你的家。小朋友今天花掉店里太忙了，人比较，灵机一动小朋友帮回去迪拉泽，你们愿吗?我们等之下

22、怎么送来呢?恳请把你们的小耳朵举起去认真懂事了，看一看沈老师就是怎么送来的。(出具记录单)教师示范点：大象家的房子存有3个点子红色房子。我们就要送来3点子的红花，现在恳请大朋友们去试试帮忙这些小动物回去迪拉泽，送来的时候我们的小眼睛可以必须看清楚了，千万无法弄错。教师小结、小结。四、完结部分小朋友真棒!帮忙花店送来了很多花掉，所以呀!花店的老板可以高兴了，想谢谢大朋友们，所以晚上恳请大朋友们回去唱歌，身上存有小花的小朋友可以回去，看看!沈老师的身上已经张贴不好小花了，看一看它就是什么颜色的，身上存有几个点子(3个点子的红花)现在我必须打听舞伴了，这个舞伴必须和我一样颜色一样点子的，看一看谁就是

23、我的舞伴呢?现在恳请小朋友自 己找找你的舞伴就是谁，找出了我们就一起唱歌吧。播出音乐春天在哪里返回活动场地。活动思考：在非政府活动的过程中还是存有很多的严重不足的。活动中我的语速较慢，重复了幼儿的提问，其实必须必须给与幼儿充份的抒发机会，教师再展开总结，提高幼儿的经验。这样的情景创设可以强求自然，幼儿容易接受。活动中我辨认出存有一部分幼儿不敢大胆抒发自己的见解，操作方式活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还须要培育幼儿的表达能力和自信心。往后我会稳步不懈努力，使我们的孩子获得更好的发展。5.幼儿小班数学自学7的共同组成教案思考教案思考活动目标：1、通过动手操作方式，认知7的共同组成2、

24、初步认知数的分合有序性活动准备工作：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一、设计情景：“存有一只小猪处事不专心，有一天妈妈确认吴际顺小猪，使小猪分后一分7能够分为几种小猪低下头难为情的说道妈妈我不能”恳请幼儿去协助二、幼儿动手操作方式：分后棋子边分边记录三、教师和幼儿共同总结、恳请幼儿来说一说道就是怎样分的，教师在黑板上记录(记录时必须打听具备代表性的，一种就是有规律的，一种就是无规律的)恳请幼儿对照一下，哪种方法更容易记录，你最喜欢哪一种为什么?认知数的分合有序性四、幼和相互检查并废止记录纸上的错误，改过自新后自已奖力自已数字粘贴，涂黑胸前游戏：找朋友。玩法：跟

25、椐胸前的数字粘贴入游戏，建议两个好朋友胸前的数字再分出来就是7活动思考：经过之前对数学数字的练，我班的幼儿对数字女团也存有了一定的介绍。在教学的已经开始，我们对5、6的共同组成展开了备考，这样用之前研习过的科学知识先搞了一个直观的铺垫，对幼儿接下来的自学也奠定了基础，使幼儿在自学崭新科学知识可以更容易更随心所欲。本课活动顺利完成后，幼儿对7之内数字女团还是存有了一定的掌控，基本达至教学目标。6.小班数学活动花掉教案思考活动目标：1.能够按颜色分类，并展开5以内的等量相匹配。2.讨厌出席数学活动，体验欢乐。3.可以按颜色标记和点子数贴适当颜色和数量的花，并对5以内成正比数量的物体展开相匹配。4.

26、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.培育幼儿对数字的重新认识能力。活动准备工作：1.红、徐、蓝、蓝、紫5种颜色的花朵，白、徐、蓝、蓝、紫花盆5个.2.大象、小猫、老虎、小兔、狮子，若干朵花(存有颜色标记和点子)，记录单。活动过程：一、引入活动，唤起幼儿的自学兴趣播出音乐春天步入活动场地，今天沈老师拎小朋友回去花园里扔花掉，看一看地上存有这么多五颜六色的花，真是太漂亮了。现在恳请每个小朋友扔一朵花，自己带着手里的花，轻轻的打听一个座位起身去。二、根据花掉的颜色，和花盆相匹配。看一看这就是什么?(花盆)我们一起数数存有几个不好吗?它们都就是什么颜色的?不好!沈老师手里有朵红色的花，

27、那我必须把红色的曲枝在红色的花盆里，小朋友你们再看一看，自己手里的花是什么颜色的，必须放在什么颜色的花盆里呢?(X颜色的花放到X颜色的花盆里)恳请小朋友把自己手里的花放在对应的花盆里。小朋友真精明!都放对了，我们数数红色花盆里存有几朵花掉，黄色花盆里存有几朵、蓝色花盆里存有几朵，绿色花盆里存有几朵、紫色花盆里存有几朵。三、根据记录单张贴花朵，展开点物相匹配。叮铃叮铃，电话响了，存有什么能够为您服务的吗?哦，你们外加花，不好的，等一下就送至你的家。小朋友今天花掉店里太忙了，人比较，灵机一动小朋友帮回去迪拉泽，你们愿吗?我们等之下怎么送来呢?!出自于:屈老.师!恳请把你们的小耳朵举起去认真懂事了，

28、看一看沈老师就是怎么送来的。(出具记录单)教师示范点：大象家的房子存有3个点子红色房子。我们就要送来3点子的红花，现在恳请大朋友们去试试帮忙这些小动物回去迪拉泽，送来的时候我们的小眼睛可以必须看清楚了，千万无法弄错。教师小结、小结。四、完结部分小朋友真棒!帮忙花店送来了很多花掉，所以呀!花店的老板可以高兴了，想谢谢大朋友们，所以晚上恳请大朋友们回去唱歌，身上存有小花的小朋友可以回去，看看!沈老师的身上已经张贴不好小花了，看一看它就是什么颜色的，身上存有几个点子(3个点子的红花)现在我必须打听舞伴了，这个舞伴必须和我一样颜色一样点子的，看一看谁就是我的舞伴呢?现在恳请小朋友自 己找找你的舞伴就是谁，找出了我们就一起唱歌吧。播出音乐春天在哪里返回活动场地。活动思考：在非政府活动的过程中还是存有很多的严重不足的。活动中我的语速较慢，重复了幼儿的提问，其实必须必须给与幼儿充份的抒发机会，教师再展开总结，提高幼儿的经验。这样的情景创设可以强求自然，幼儿容易接受。活动中我辨认出存有一部分幼儿不敢大胆抒发自己的见解，操作方式活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还须要培育幼儿的表达能力和自信心。往后我会稳步不懈努力，使我们的孩子获得更好的发展。