小班数学里里外外教案.docx

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1、小班数学里里外外教案 1.小班数学里里外外教案活动目标：1、 通过冲洞洞、藏洞洞游戏，体会“里、外”空间关系。2、 自学看看直观图示，用肢体抒发“里、外”空间方位。3、 发展度角力、判断力。4、 鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、 发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1、 呼啦圈人手一个。2、 兔子歌舞背景音乐一段。3、 图示若干张。活动过程：一、游戏冲洞洞1、 听到音乐学小兔Cheese冲师：兔妈妈拎兔宝宝回去草地上搞游戏，我们一起冲着启程吧!2、 游戏小兔冲洞洞师：草地上存有好多洞洞，我们一起来冲洞洞吧!鼓励语：里面Cheese冲，外面Cheese冲;里面，外面，里面，外

2、面;里面跑一跑，外面跑一跑，里面转回个圈，外面躺一躺;二、游戏我和洞洞捉迷藏1、 小兔趴在洞洞里面歇息，收紧身体鼓励语：屁股在洞洞里面，小脚藏至洞洞里面，小手藏在洞洞里面，整个身体都在洞洞里面。2、 游戏我和洞洞捉迷藏(1)兔妈妈藏，兔宝宝打听。师：兔宝宝冻上眼睛数1、2、3，妈妈藏师：睁开眼睛看一看，洞洞里面中藏着什么?洞洞外面中藏着什么?(2)兔宝宝藏，兔妈妈打听。师：轻轻东站在洞洞外面，妈妈冻，你们藏，听见1,2,3就中藏不好一动师：自己看看洞洞里面中藏着什么?洞洞外面中藏着什么?重复游戏34次，鼓励兔宝宝将身体的相同部位藏至洞洞里面和外面。三、游戏看看图片，藏藏藏1、 出具一张图片，鼓

3、励幼儿观测图片，认知图片的含义，晓得洞洞里面和外面各中藏着什么，用肢体抒发“里”、“外”空间方位。2、 逐一出具图片，恳请全体兔宝宝看看图片藏一藏，说一说。2.小班数学活动教案：春游教案活动目标：1、能手口一致地点数5以内的物体。2、比较物体的大小，按大小差异排序5以内的物体。3、体会在情景游戏中自学数学的欢乐。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐，并体会集体活动的快感。活动准备工作：1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)2、纸抠花瓶人手一份。(花瓶上贴有圆点，圆点排序涵盖颜色和大小两个维度的排序规律，可供幼儿按圆点的排

4、序规律贴花)，每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。(可供幼儿在花瓶上粘贴)3、音乐磁带。活动过程：1、引题 (跟著音乐做开小汽车动作率领幼儿至边线上)小朋友，老师拎你们回去春游不好吗?老师给你们准备工作了很多东西，我们先去整理一下吧。2、逐一出具回去春游的物品，比较物体的大小，自学按物体的大小差异排序。(1)教师在黑板上出具书包的图片，恳请幼儿说道说道一共存有几个书包?这些书包存有什么相同(不一样)?(大小相同)哪只最小，哪只最轻?并把书包按从小到大的顺序排在排队(恳请个别幼儿在黑板上操作方式)。告诫幼儿把最轻的放到最前面，然后慢慢小出来。(2)书包整理不好了，你

5、们看看老师还为你们准备工作了什么?(教师在黑板上出具4个苹果)数数存有几个苹果?并恳请幼儿给苹果按照从小至大的顺序排在排队。看一看哪个苹果最小，把最小的苹果放到最前面，然后慢慢大出来。(3)教师出具大小相同的5只面包，苹果整理不好了，我们看一看除了什么呢?数数存有多少?存有什么不一样?并按从小到大排序。再次告诫幼儿把最轻的放到最前面，然后慢慢小出来。3、幼儿操作方式。第一次操作方式：(1)春游回去的物品整理不好了，那我们启程喽!幼儿跟著音乐做开汽车状，公园至了，我们上车吧。看一看公园里上开了许多美丽的花。(出具粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香)说道说道这就是什么花掉?就是什么颜色的?数

6、一数存有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香?(2)使幼儿把一种花掉按从小到大或从小至大排序。老师赠送给每个小朋友一种颜色的花，恳请你帮忙它排在一排，可以从小至大，也可以从小到大。(3)检查幼儿排序情况。第二次操作方式：花儿真可爱，我们把它们挂至花瓶里吧。(1)教师出具花瓶，鼓励幼儿观测，花瓶上写的就是什么颜色的圆点?圆点的就是怎样排序的?恳请幼儿根据花瓶上的排序图示张贴上适当的花。(2)幼儿贴花，教师巡回演出指导。(3)评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴上去的花瓶展现出，幼儿和老师一起检查，找到错误，并制止。4、完结。时间不早了，我们上开着小汽车回去幼儿园喽!音乐声中率领幼儿踏进教室。3.小班数学活动

7、教案：数学相匹配教案活动目标1、进一步认知7以内的实物数量和数字。2、能够恰当度角数群，并将数字与实物相匹配。3、积极主动开心地参予数物拼板游戏活动。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放到大筐子中。第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。活动过程1、集体活动。度角数群，并按数量分类。教师出具3-7的实物卡片，鼓励幼儿度角实物，教师回答：这就是什么?它们存有多少个?幼儿分别讲出实物适当的数量。接着，教师鼓舞幼儿把相同

8、数量的卡片放到一起。教师恳请个别幼儿上来操作方式，其余幼儿与教师共同观测并检验其正确性。按数相匹配实物。教师出具3-7的数卡，鼓舞幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观测数卡并说道说道：这里存有什么?就是什么数字?幼儿一一讲诉后，教师再鼓励幼儿尝试把相同数量的数字和物品放到一起。先恳请个别幼儿上来操作方式，建议幼儿边操作方式边用语言讲诉：几个，我送来数字几搞你的朋友。2、操作方式活动。第一、二、三组：数物拼板游戏。鼓励幼儿观测残缺不全的实物和数字卡，度角实物数量，说道说道：图上存有什么?存有多少?使幼儿根据实物数卡找出适当的数字，拆成完备的卡片。第四、五、六组：(1)鼓励幼儿看看数字添画适

9、当的圆点和实物。(2)观测实物数量，鼓励幼儿在方框中绣数字、画短线。3、评选活动幼儿间相互参观，交流自己的成果，体验顺利的欢乐，教师展开直观的评选，对安顿操作方式材料慢且整齐的幼儿展开表彰。活动建议将数物拼板放到数学区域活动中，使幼儿展开操作方式游戏活动。4.小班数学活动教案：接合教案活动目标1.自学“一双”、“一对”的概念。2.自学按物品的特征，将相同的东西接合。3.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4.讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。5.唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作1.课件：图片外国小朋友2.课件：图片拖鞋3.拖鞋活动过程一、自

10、学“一双”、“一对”的概念1.出具图片：外国小朋友教师：这个小朋友多调皮呀，你们看一看她存有几只眼睛啊?2只眼睛还可以说道就是1什么眼睛?谁晓得呀?2.教师说幼儿，2只眼睛可以说道就是一对眼睛。3.恳请小朋友再看一看除了哪些部位也就是存有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)4.小结：像是我们人体身上两个一样的东西就叫做“一双”或“一对”。(例如一对眼睛、一双手、一双脚等)二、晓得物体的“一双、一对”1.出具一只袜子教师：这就是什么呀?它这么穿着吗?必须几只才这么呢?鼓励幼儿讲出两只袜子就是一双。2.课件：一双拖鞋教师：这就是什么呀?它穿着上最合适吗?三、幼儿操作方式(拖鞋接合)1.小朋友好多拖鞋宝宝

11、玩游戏时游戏，都站乱了，恳请你们认真的打听一打听，使拖鞋宝宝硝酸锶对，不好吗?2.幼儿给拖鞋接合告诫幼儿将包好对的拖鞋谋求的摆放鞋架上。四、活动评价1.你们都把拖鞋宝宝硝酸锶对了吗?2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝硝酸锶对了，拖鞋宝宝说道谢谢你们啦。5.小班数学活动教案：对应教案设计意图：本次活动就是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一就是以小动物盖房子，带出课题。鼓励幼儿自学一一对应，对于幼儿而言，通过对照的方法更容易辨认出两个物品之间的对应关系，所以在活动中使幼儿搞对应的操作方式。二就是认知一一对应的关系，教师提供更多给幼儿引致对应性的材料，例如狗和骨头(即为两种材料之间存有内在联系)。

12、难并使幼儿展开一一对应操作方式活动，并使幼儿初步构成了一一对应的意识。教材分析：本课就是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要就是为幼儿提供更多观测、积极探索、动手操作方式的机会，并使幼儿的兴趣迁移至对活动中发生的一一对应的兴趣上，从而引起进一步积极探索的心愿。设计思路：一、情境引入 带出主题二、 出具图卡 师幼互动三、 趣味游戏 稳固科学知识四、 动手操作方式 活动延展活动目标：1、初步介绍物体之间一一对应的关系。2、在操作方式及游戏活动中，体会对应的关系。3、乐意参予集体游戏活动。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：大象、牛、

13、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。活动过程：一、情境引入 带出主题1、出具小狗引入。师：今天小狗家必须造房子，可是砌新房子必须用很多的木头，(在黑板上出具木头随意排序)，小狗自己面熟怎么办呢?师：小狗找来了好多小伙伴去帮，使我们看一看都存有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)小结：小狗找来了好多小伙伴去帮二、出具图卡 师幼互动1、师：小狗找来了力气最轻的小刺猬去帮，一个刺猬一根木头，木头太多了，大刺猬很慢了2、师：小狗找来了二只小花猫去帮，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫很慢了3、师：小狗又找来了三只小兔子去帮，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子没命了4、师：小狗又找来了

14、四只牛来帮，四只牛四根木头，木头太多了，牛也没命了5、师：小狗又找来了力气最小的大象去帮，五头大象五根木头，终于所有的木头都运送完了，小狗的房子砌不好了小结：好多小动物去帮，小狗的房子终于砌不好了三、趣味游戏 稳固科学知识1、小狗家族应邀小伙伴喝骨头了，但是每一只小狗就可以喝一个骨头2、教师出具一只小狗，恳请幼儿对应的拎一个狗骨头，出具二只小狗，恳请幼儿对应的拎二个狗骨头，出具三只小狗，恳请幼儿对应的拎三个狗骨头小结：小朋友真棒四、动手操作方式 活动延展1、出具操作方式用具，传授操作方式建议2、师：依次给小狗找出对应的骨头小结：小朋友真棒，每一只小狗都存有自己的狗骨头了6.小班数学里里外外教案

15、活动目标：1、 通过冲洞洞、藏洞洞游戏，体会“里、外”空间关系。2、 自学看看直观图示，用肢体抒发“里、外”空间方位。3、 发展度角力、判断力。4、 鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、 发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1、 呼啦圈人手一个。2、 兔子歌舞背景音乐一段。3、 图示若干张。活动过程：一、游戏冲洞洞1、 听到音乐学小兔Cheese冲师：兔妈妈拎兔宝宝回去草地上搞游戏，我们一起冲着启程吧!2、 游戏小兔冲洞洞师：草地上存有好多洞洞，我们一起来冲洞洞吧!鼓励语：里面Cheese冲，外面Cheese冲;里面，外面，里面，外面;里面跑一跑，外面跑一跑，里面转回个圈，外面

16、躺一躺;二、游戏我和洞洞捉迷藏1、 小兔趴在洞洞里面歇息，收紧身体鼓励语：屁股在洞洞里面，小脚藏至洞洞里面，小手藏在洞洞里面，整个身体都在洞洞里面。2、 游戏我和洞洞捉迷藏(1)兔妈妈藏，兔宝宝打听。师：兔宝宝冻上眼睛数1、2、3，妈妈藏师：睁开眼睛看一看，洞洞里面中藏着什么?洞洞外面中藏着什么?(2)兔宝宝藏，兔妈妈打听。师：轻轻东站在洞洞外面，妈妈冻，你们藏，听见1,2,3就中藏不好一动师：自己看看洞洞里面中藏着什么?洞洞外面中藏着什么?重复游戏34次，鼓励兔宝宝将身体的相同部位藏至洞洞里面和外面。三、游戏看看图片，藏藏藏1、 出具一张图片，鼓励幼儿观测图片，认知图片的含义，晓得洞洞里面和

17、外面各中藏着什么，用肢体抒发“里”、“外”空间方位。2、 逐一出具图片，恳请全体兔宝宝看看图片藏一藏，说一说。7.小班数学活动教案：规律教案活动目标：1.能够按照物体的规律展开推理小说，并能够有规律的展开排序。2.能够主动观测，主动积极探索，认知规律美。3.发展度角力、判断力。4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：ppt 编织绳 小鱼活动过程：一. 情境引入今天小猫过生日，应邀了小狗小兔和小猴去做客，它们各跑一条路，恳请小朋友来看一看看它们跑了哪三条相同的路。二.辨认出规律1.观测三条路的排序，使幼儿认知物体排序的次序规律。自学按颜色.形状.大小间隔排序的方法。2.恳请幼儿观测每个小动物食物的排序规律，恳请个别幼儿展开提问，横线上必须填上什么特征的食物。三. 幼儿操作方式1.教师示范点，恳请幼儿深入细致观测。2.幼儿自己运用一定的规律串成小鱼。3.恳请个别幼儿说道说道自己的小鱼就是排序的。活动延展：在区域导入相同特征的珠子恳请幼儿有规律的展开串联。