小班语言奇妙的圆教案反思.docx

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1、小班语言奇妙的圆教案反思 1、小班语言美妙的圆教案思考活动目标1、自学诗歌，体会圆的美妙变化。2、认知诗歌内容，使幼儿明白诗歌中的各种事物都就是圆的。3、使幼儿间共同互动对于圆的重新认识。并拼字重点词圆、苹果、飞。4、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。5、鼓励幼儿在诗歌中自学，体悟生活。活动重难点活动重点：重新认识圆并拼字重点词圆、苹果、飞。活动难点：诗歌的认知和掌控。活动准备工作1、科学知识经验准备工作。重新认识圆形，熟识生活中常用的圆的物体，并能够讲出它们的名称。2、物质准备工作。折页、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片 (圆形、苹果)。3、环境准备工作。

2、搜集一些圆形物体的图片张贴在写作区内。活动过程一、 trained活动师幼互相问候，跑线，线上音乐游戏扎个圆圈走走看看。教师和幼儿一起听音乐搞动作(音乐和玩法附于后)。二、 认知认知活动1、教师在小黑板上图画一个圆，使幼儿展开现场充分发挥，看一看老师图画了一个什么?这样幼儿就可以从各个方面回去考量，在我们生活中都存有哪些东西就是圆的。然后教师再出具圆形的图片，幼儿根据老师的回答独立自主探讨。这就是什么形状的图形，这时教师出具大字卡“圆”，使幼儿存有一个直观上的重新认识。2、运用故事情景，引发幼儿兴趣。小红帽必须过生日了，她想要使外婆送来她最喜欢的芭比娃娃，可是外婆给她出来了个难题，必须她讲出外

3、婆最喜欢的几样东西，要是提问对了，外婆就送来她。提问弄错了，那么自然就没礼物了。外婆必须的这些东西的前提条件都必须就是圆形的。那么外婆的问题就是这样的：“什么水果辣又辣，什么东西茶又茶，什么东西飞上天，还要一个宝宝苦笑又苦笑”。这下好把小红帽难倒了，前三样东西小红帽一下就猜出了，可是最后一个问题，小红帽想要呀想要，想要的头都难受了还没人出。眼见着生日一天天至了，可以把小红帽吓坏了，如果没完出，她梦寐以求的芭比娃娃就不能获得了。可是我们的小红帽就是个精明的孩子，最后一个问题的答案最终还是被她猜出了。生日这天，外婆一来小红帽就跑到外婆的面前必须礼物，外婆说道：“我必须的东西你都给我准备好了吗?”小

4、红帽掏出了苹果、月饼、气球，外婆一看乐了，都对了。“可是还太少一样呀?”小红帽跑到外婆面前对着外婆笑了笑，说道：“这就是你必须的第四件东西呀。”外婆高兴极了，夸道：“你真是一个精明的好孩子。”“这就是你的礼物芭比娃娃。”小红帽苦笑了，外婆也苦笑了。3、教师总结苹果辣又辣，月饼茶又茶，娃娃苦笑又苦笑，彩球飞上天。出具折页，播出录音带，恳请幼儿观赏诗歌。并融合刚才的故事，使幼儿认真倾听圆形都变为了什么?再融合折页去提问问题。4、教师手指折页率领幼儿一边写作诗歌一边在黑板上将圆形变为苹果状、月饼状、铃铛、再变为娃娃的笑脸、变为彩球。5、师幼共同讲诉：师反问：圆形变为什么辣又辣?茶又茶?作响又作响?变

5、小个娃娃怎么样?变小个彩球又至哪里了?教师边传授边出具大字卡圆、苹果、飞，使幼儿熟识这些词。三、 游戏活动：教师出具大字卡圆、苹果并念出，恳请幼儿从字卡中找到适当的字卡并英语口语。教师读“飞”并搞动作，幼儿跟著研习并找到适当的字卡。四、 体验活动：1、教师摆录音带使幼儿看电视划指英语口语。2、教师和幼儿展开诗歌接龙。先一同念诗歌名及第一句，后面每一句，由教师念前半句，幼儿读后半句。例如：师：变小个苹果，幼：辣又辣。等待幼儿熟识后，再分组展开，男孩念前半句，女孩读后半句。3、使幼儿掏出画笔，边画出来美妙的圆形，边念诗歌。五、 完结活动：交流总结，幼儿整理物品。活动延展1、园内延展。(1)引导幼儿

6、搜集圆形的物品放到教室区角“美妙的圆中”。(2)将折页和字卡放到写作区里，可供幼儿观赏讲诉。(3)鼓励幼儿顺利完成书写册第三页的“瀑布”，并特别注意描摹的方式。2、家庭延展：(1)使家长和孩子共同搜集有关圆形的物体，并搞好记录。(2)家长和孩子一起顺利完成诗歌读本的第七页的延展活动，并试尝着编创诗歌。教学资源1、音乐游戏。1=F2/4 扎个圈圈走走看看3 3 1 3 5 5 3 3 2 2 3 1 6 5 2 0 3 5 手扎手儿 跑 跑， 扎 个 圆圈 跑 跑，跑呀 跑， 跑 呀手扎 手儿 走 走， 扎 个 圆圈 走 走，走呀 走， 走 呀3 0 2 5 1 1 3 2 跑，看看 看看 谁

7、先 躺 下。 走， 看看 看看 谁 先 东站 不好。玩法：恳请全体幼儿手拉手围起圈。第一段歌词全体幼儿朝一个方向跑，演唱至看看谁先站著时，幼儿立刻站著，看看哪个最快。第二段歌词全体幼儿反方向跑，演唱至看一看谁先站好时，幼儿马上站好，看看谁最快。故事：精明的小红帽(见到活动过程)活动思考小班幼儿的心智能力非常有限，能够感动和迎合他们的往往就是生活中常用的事物。自学美妙的圆，使幼儿懂圆在生活中无处不在，圆和我们的密切关系。通过一个“”(圆圈)使幼儿开拓了思维，尽情的想象，最大限度的挖掘出了幼儿的创造力，也进一步培育了幼儿创新性思维的发展。2、小班语言活动教案：圆圆圆教案(附于教学思考)活动目标：1

8、.初步学会儿歌，读儿歌时吐字准确。2.认知圆形物体在生活中的广泛应用。3.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5.引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动重点：能够用完备的话提问问题。活动准备工作：1.常用圆形物体的简笔画若干。2.圆圆圆儿歌的符号图例。活动过程：一、谈话引入，引发幼儿兴趣。1. 师：“今天，我们大二班去了一位客人，使我们看一看就是谁吧?”2. 出具图片师：“原来就是圆圆国王去做客了，我们跟圆圆国王哈哈大笑吧!”幼：“圆圆国王你好。”师：“小朋友你们好，今天我给你们增添一首动听的儿歌，小朋友必须听到认真啊。”二、老师完备读儿歌圆圆圆1. 师：“刚才圆

9、圆国王给我们增添了这么动听的一首儿歌，使我们谢谢圆圆国王。”幼：“谢谢圆圆国王。”三、幼儿回忆起儿歌内容。1.出具圆的图标，这就是什么?(圆)2.师：“刚才圆圆国王给我们增添的儿歌名字叫做什么呢?”(圆圆圆)2.师：“那首儿歌里存有哪些圆圆的物品呢?”3.幼儿回忆起儿歌内容，教师根据幼儿回忆起的内容，出具适当的物品。四、朗读儿歌。1. 教师根据圆圆圆儿歌的符号图谱，使幼儿边看看图边朗读。2. 恳请幼儿个别朗读、分组朗读。五、认知圆形物体师：“圆圆国王送给我们小朋友准备好许多礼物。”幼儿说道自己的礼物就是圆圆的什么，恳请个别幼儿在提问。六、完结活动师：“今天和圆圆国王玩游戏学本领高兴吗?我们一起

10、冲个歌舞吧!”1. 一起演唱扎个圆圈走走看看完结活动。活动思考：本次活动我先出具圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教导孩子自学儿歌。再出具儿歌的图谱，看起来简洁明了，听到老师笑了笑几遍后，有的孩子就能够自己看看图谱初步讲出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式，使孩子介绍更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师就是挨个使幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。3、小班语言活动美妙的圆教案思考活动目标1、自学诗歌，体会圆的美妙变化。2、认知诗歌内容，使幼儿明白诗歌中的各种事物都就是圆的。3、使幼儿间共同互动对于圆的重新认识。并拼字重点词圆、苹果、飞。4、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。5、

11、鼓励幼儿在诗歌中自学，体悟生活。活动重难点活动重点：重新认识圆并拼字重点词圆、苹果、飞。活动难点：诗歌的认知和掌控。活动准备工作1、科学知识经验准备工作。重新认识圆形，熟识生活中常用的圆的物体，并能够讲出它们的名称。2、物质准备工作。折页、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片 (圆形、苹果)。3、环境准备工作。搜集一些圆形物体的图片张贴在写作区内。活动过程一、 trained活动师幼互相问候，跑线，线上音乐游戏扎个圆圈走走看看。教师和幼儿一起听音乐搞动作(音乐和玩法附于后)。二、 认知认知活动1、教师在小黑板上图画一个圆，使幼儿展开现场充分发挥，看一看老师图画了一个什么?这样

12、幼儿就可以从各个方面回去考量，在我们生活中都存有哪些东西就是圆的。然后教师再出具圆形的图片，幼儿根据老师的回答独立自主探讨。这就是什么形状的图形，这时教师出具大字卡“圆”，使幼儿存有一个直观上的重新认识。2、运用故事情景，引发幼儿兴趣。小红帽必须过生日了，她想要使外婆送来她最喜欢的芭比娃娃，可是外婆给她出来了个难题，必须她讲出外婆最喜欢的几样东西，要是提问对了，外婆就送来她。提问弄错了，那么自然就没礼物了。外婆必须的这些东西的前提条件都必须就是圆形的。那么外婆的问题就是这样的：“什么水果辣又辣，什么东西茶又茶，什么东西飞上天，还要一个宝宝苦笑又苦笑”。这下好把小红帽难倒了，前三样东西小红帽一下

13、就猜出了，可是最后一个问题，小红帽想要呀想要，想要的头都难受了还没人出。眼见着生日一天天至了，可以把小红帽吓坏了，如果没完出，她梦寐以求的芭比娃娃就不能获得了。可是我们的小红帽就是个精明的孩子，最后一个问题的答案最终还是被她猜出了。生日这天，外婆一来小红帽就跑到外婆的面前必须礼物，外婆说道：“我必须的东西你都给我准备好了吗?”小红帽掏出了苹果、月饼、气球，外婆一看乐了，都对了。“可是还太少一样呀?”小红帽跑到外婆面前对着外婆笑了笑，说道：“这就是你必须的第四件东西呀。”外婆高兴极了，夸道：“你真是一个精明的好孩子。”“这就是你的礼物芭比娃娃。”小红帽苦笑了，外婆也苦笑了。3、教师总结苹果辣又辣

14、，月饼茶又茶，娃娃苦笑又苦笑，彩球飞上天。出具折页，播出录音带，恳请幼儿观赏诗歌。并融合刚才的故事，使幼儿认真倾听圆形都变为了什么?再融合折页去提问问题。4、教师手指折页率领幼儿一边写作诗歌一边在黑板上将圆形变为苹果状、月饼状、铃铛、再变为娃娃的笑脸、变为彩球。5、师幼共同讲诉：师反问：圆形变为什么辣又辣?茶又茶?作响又作响?变小个娃娃怎么样?变小个彩球又至哪里了?教师边传授边出具大字卡圆、苹果、飞，使幼儿熟识这些词。三、 游戏活动：教师出具大字卡圆、苹果并念出，恳请幼儿从字卡中找到适当的字卡并英语口语。教师读“飞”并搞动作，幼儿跟著研习并找到适当的字卡。四、 体验活动：1、教师摆录音带使幼儿

15、看电视划指英语口语。2、教师和幼儿展开诗歌接龙。先一同念诗歌名及第一句，后面每一句，由教师念前半句，幼儿读后半句。例如：师：变小个苹果，幼：辣又辣。等待幼儿熟识后，再分组展开，男孩念前半句，女孩读后半句。3、使幼儿掏出画笔，边画出来美妙的圆形，边念诗歌。五、 完结活动：交流总结，幼儿整理物品。活动延展1、园内延展。(1)引导幼儿搜集圆形的物品放到教室区角“美妙的圆中”。(2)将折页和字卡放到写作区里，可供幼儿观赏讲诉。(3)鼓励幼儿顺利完成书写册第三页的“瀑布”，并特别注意描摹的方式。2、家庭延展：(1)使家长和孩子共同搜集有关圆形的物体，并搞好记录。(2)家长和孩子一起顺利完成诗歌读本的第七

16、页的延展活动，并试尝着编创诗歌。教学资源1、音乐游戏。1=F2/4 扎个圈圈走走看看3 3 1 3 5 5 3 3 2 2 3 1 6 5 2 0 3 5 手扎手儿 跑 跑， 扎 个 圆圈 跑 跑，跑呀 跑， 跑 呀手扎 手儿 走 走， 扎 个 圆圈 走 走，走呀 走， 走 呀3 0 2 5 1 1 3 2 跑，看看 看看 谁 先 躺 下。 走， 看看 看看 谁 先 东站 不好。玩法：恳请全体幼儿手拉手围起圈。第一段歌词全体幼儿朝一个方向跑，演唱至看看谁先站著时，幼儿立刻站著，看看哪个最快。第二段歌词全体幼儿反方向跑，演唱至看一看谁先站好时，幼儿马上站好，看看谁最快。故事：精明的小红帽(见到活

17、动过程)活动思考小班幼儿的心智能力非常有限，能够感动和迎合他们的往往就是生活中常用的事物。自学美妙的圆，使幼儿懂圆在生活中无处不在，圆和我们的密切关系。通过一个“”(圆圈)使幼儿开拓了思维，尽情的想象，最大限度的挖掘出了幼儿的创造力，也进一步培育了幼儿创新性思维的发展。4、小班语言活动美妙的口袋教案思考设计意图：小班幼儿的语言发展水平较低、量词的采用更是尚待进一步提高，并且游戏就是每个孩子都乐意参予的活动方式，孩子们在游戏中思维活跃、求知欲性欲进一步增强。因此，我设计吕弗克课，并使孩子们的语言技能获得了提升。活动目标：1，并使幼儿掌控量词：本、盒、束、把、个等。2，唤起幼儿求知欲性欲，充分发挥

18、创造性。3，引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。4，发展幼儿思维和口语表达能力。5，大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。活动准备工作：与目标中量词有关的物品，可爱的口袋活动过程：1，情景设置：在美丽的花园里，孩子们辨认出了一个可爱的大口袋。老师：这个美妙的口袋里可以存有什么呢?幼儿：蛋糕、小狗、礼物，老师：你们二者晓得它里面到底就是什么东西吗?教师关上口袋，以回答、答对等形式用恰当的量词讲出每一种物品的名称。总结：我们刚才说道的本、盒、束、把、个叫作量词，他们都在则表示数量的词的后面。每一种物品都存有恰当的量词去形容它，期望小朋友以后能够恰当的掌控他们。2，分组展开量词

19、练。(1)由蝴蝶的话带出其他美妙的口袋;(2)恳请大朋友们分组东站在口袋四周猜口袋里存有什么?(3)关上口袋后，教师明确提出建议：能够用精确的量词讲出物品的小朋友就可以获得物品。3，恳请小朋友讲出日常生活中除了哪些物品能用上今天所学的量词?用奏乐传花的游戏恳请小朋友提问。4，活动自然完结。活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴

20、趣。5、小班语言美妙的口袋教案思考美妙的口袋小班教案1玩法：1.教师边掏出口袋，边念儿歌：“美妙的口袋东西多，使我先去摸一摸。摸一摸，捏出来看一看就是什么?”教师捏出来皮球，问：“这就是什么?”(这就是皮球。)教师再拍摄皮球问：“老师在搞什么?”(老师在拍摄皮球。)2.接着教师读儿歌：“美妙的口袋东西多，小朋友都去摸一摸。”当幼儿捏出来玩具后，建议幼儿讲出玩具名称。3.每次只掏出一样玩具。准备工作：娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。提示信息：鼓励幼儿能够恰当运用抱著、上开、挥、吹起等动词，学说完备的短句。活动思考：为了唤起幼儿活动的兴趣，在活动前我无心搜集了一些孩子讨厌的东西，在活动中

21、，由情入境，使大朋友们用收轻拍这些东西，迎合他们的注意力，引发他们活动的兴趣，特别就是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，使孩子用自己的感官回去认知，发展想象，这些东西都就是孩子熟识的，幼儿边玩边说道，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏一捏后，认知物体的软和软，自学用语言入叙述。美妙的口袋小班教案2教学目标：1、自学用手鼠标认知物体的软硬件、扁平、长短等特征。2、培育幼儿愿用语言去抒发自己的辨认出和感觉。教学准备工作：1、每人一个小口袋，分别装有各种相同的物体。2、恳请配班教师协助说道情景式环境的该词，教师装扮成奇妙老爷爷的样子。3、小红花若干份糨糊教学过程：一、创设情景式环境，唤

22、起幼儿动手鼠标的兴趣。(配班教师)今天呀，有位奇妙的老爷爷必须给我们大家送去一样奇妙的礼物。使我们赶快把奇妙老爷爷恳请出吧!(配班教师装扮成奇妙老爷爷的样子来到教室说道：大朋友们不好，我就是奇妙老爷爷。;本文我呀今天增添一个非常奇妙的口袋，里面存有许多的宝物。你们想要晓得存有哪些宝物吗?我今天必须给小朋友们出来个难题，不许你们关上口袋用眼睛看看，必须想要个有意思的不好办法去猜里面到底就是什么?你们慢想要吧去说我不好吗?)二、鼓励幼儿通过用手鼠标认知物体的相同特征，并且用直观的语言表达自己的辨认出与感觉。1、师：小朋友的办法怎么样呢?使我们去恳请几位小朋友试试看吧!2、幼儿用手鼠标物体教师进一步

23、回答幼儿物体的特征(你捏的宝物就是长长的的还是盘子的，幼儿分别讲出自己的体会)。3、幼儿游戏，体会鼠标的快感小朋友想要不敢有个奇妙的口袋呀?奇妙老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备工作了一个奇妙的口袋，奇妙老爷爷想要和你们搞个游戏你们愿吗?交代游戏规则：教师收到指令例如：恳请你捏一个盘子的物体，第一个按建议抓著的幼儿上台拿朵小红花张贴在自己的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁就是胜利者。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔

24、造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。美妙的口袋小班教案3语言游戏：美妙的口袋设计意图：小班幼儿的语言发展水平较低、量词的采用更是尚待进一步提高，并且游戏就是每个孩子都乐意参予的活动方式，孩子们在游戏中思维活跃、求知欲性欲进一步增强。因此，我设计吕弗克课，并使孩子们的语言技能获得了提升。活动目标：1，并使幼儿掌控量词：本、盒、束、把、个等。2，唤起幼儿求知欲性欲，充分发挥创造性。活动准备工作：与目标中量词有关的物品，可爱的口袋活动过程：1，情景设置：在美丽的花园里，孩子们辨认出了

25、一个可爱的大口袋。老师：这个美妙的口袋里可以存有什么呢?幼儿：蛋糕、小狗、礼物，老师：你们二者晓得它里面到底就是什么东西吗?教师关上口袋，以回答、答对等形式用恰当的量词讲出每一种物品的名称。总结：我们刚才说道的本、盒、束、把、个叫作量词，他们都在则表示数量的词的后面。每一种物品都存有恰当的量词去形容它，期望小朋友以后能够恰当的掌控他们。2，分组展开量词练。(1)由蝴蝶的话带出其他美妙的口袋;(2)恳请大朋友们分组东站在口袋四周猜口袋里存有什么?(3)关上口袋后，教师明确提出建议：能够用精确的量词讲出物品的小朋友就可以获得物品。3，恳请小朋友讲出日常生活中除了哪些物品能用上今天所学的量词?用奏乐

26、传花的游戏恳请小朋友提问。4，活动自然完结。6、小班语言美妙的箱子教案思考设计意图：我班的孩子们对水果和动物的兴趣浓厚，常常围著我谈他们研习过的有关水果、动物的诗歌和谜语，说我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么可爱，小鸡的嘴巴、小松鼠的尾巴.怎么怎么样，既然孩子们对水果和小动物这么感兴趣，而且又存有一定的生活经验，那么，在他们想要说道、快乐说道的基础上，进一步提高他们可以说道、能够说道的水平，多样幼儿形容词词汇量就变成了我的活动目标。活动目标：1、通过观赏实物和图片，介绍常用形容词的采用，多样幼儿形容词词汇量;2、恰当采用形容词叙述一些常用的动植物;3、提升幼儿语言表达能力和对周围事物的观察力

27、。4、通过多媒体教学，初步认知故事内容，忘记故事的主要情节。5、初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。活动重点：1、通过观赏实物和图片，介绍常用形容词的采用，多样幼儿形容词词汇量;2、恰当采用形容词叙述一些常用的动植物。活动难点：恰当采用形容词叙述一些常用的动植物。活动准备工作:1、水果蔬菜图片或实物若干(放在一个大箱子里);2、动物玩具或图片若干(放在另一个大纸箱里)。幼儿旧有水平：幼儿对水果和小动物很感兴趣，能够用一些形容词展开直观的叙述，而且又存有一定的生活经验。活动过程:一、引入今天，老师给你们增添个美妙的箱子，里面都就是你们讨厌喝的，你们想要晓得里面都存有什么吗?目的：迎合幼

28、儿注意力，唤起幼儿参予活动的积极性。二、美妙的箱子1、出具水果蔬菜箱子目的：幼儿通过对熟识的水果或动物的叙述，提升他们的观测能力和表达能力，介绍常用形容词的采用，多样幼儿形容词词汇量。(1)老师先偷偷掏出一个水果或蔬菜，讲出其颜色形状等特征，使幼儿猜一猜就是什么。例如:弯弯的、黄黄的、喝至嘴里甜甜的。猜猜一种水果。猜到后幼儿重复这些形容词并说道完备。例如：弯弯的香蕉、黄黄的香蕉、甜甜的香蕉.(2)叫做一名幼儿掏出箱子里的水果或蔬菜，并直观的叙述其特征。红红的西瓜、大大的西瓜、酸酸的橘子、长长的黄瓜、圆圆的苹果。(引导幼儿拎表情或手势去叙述，教师必须及时给与表彰和引导)(3)重复多个幼儿2出具动

29、物玩具和动物图片箱子刚才大朋友们说道的太好了，老师这里除了一个美妙的箱子，你们猜猜这里可以中藏着什么呢?叫做一名幼儿先来掏出一个动物玩具或手偶，幼儿用形容词去叙述动物：长长的耳朵，大大的尾巴，红红的眼睛，尖尖的嘴巴.领到小狗玩具时，大朋友们可以学小狗叫做几声。领到大青蛙手偶时，大朋友们可以学青蛙冲一冲。3、幼儿用形容词随意叙述自己讨厌的小动物的特征，使其他幼儿猜一猜。三、幼儿观测室内物品，用恰当的形容词叙述出。然后说道给自己的小伙伴听到。目的：恰当采用形容词叙述一些常用的物体;提升幼儿语言表达能力和对周围事物的观察力。稳固形容词的运用。小汽车的车轮圆圆的;绿绿的桌子;白白的门;长长的绳子。活动

30、思考：本次活动幼儿最有兴趣的环节就是猜水果蔬菜箱子里面存有什么。因为幼儿对水果蔬菜见到的多，介绍的也多，而且对美味的东西兴趣很高，晓得多吃水果和蔬菜身体不好。所以在这个环节中，每位幼儿都能够积极参与活动，气氛很活跃。顺利之处：活动已经开始美妙箱子的发生唤起了幼儿的兴趣， 接下来的石羔又调动了幼儿的积极性，幼儿想象力和思维表达能力获得了充分发挥，幼儿初步介绍了常用形容词的采用，多样了幼儿形容词词汇量;基本能够采用恰当的形容词叙述一些常用的动植物，活动目标顺利完成较好。不足之处：个别幼儿不擅于深入细致观测和动脑思索，总讨厌学说别人说道相同的形容词。在以后的活动中高度关注这些幼儿，使他们先说道，以免

31、培养不快乐动脑的坏习惯。7、小班语言公开课美妙的口袋教案思考活动目标：1、通过游戏，教导幼儿恰当运用抱著、上开、拍摄、挥、吹起等动词。2、自学用完备的短句骂人。3、体验语言活动的欢乐。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。活动过程：一、唤起兴趣1、出具美妙的口袋，老师以谜样的口吻说道：看看这就是什么?这可不是一般的口袋，这就是一个美妙的口袋?美妙就是什么意思?你们猜这个美妙的口袋哪里很美妙?2、教师小结幼儿观点。3、老师高数你们，这个美妙的口袋里存有许多有趣的东西，到底存有什么呢?使我去摸一摸。二

32、、老师捏，幼儿说道1、必须想要从美妙的口袋里掏出有趣的玩具，就要读一段奇妙的咒语，先倾听老师就是怎么读的。2、老师边念儿歌边从美妙的口袋里掏出一个玩具：“美妙的口袋东西多，使我先去摸一摸，摸一摸，摸出来看一看就是什么?”3、捏出来皮球，问：“这就是什么?”(这就是)老师再拍摄皮球问：“老师在搞什么?”(老师在)4、刚才老师从美妙的口袋里捏东西的时候，读了什么咒语?恳请小朋友也去学学这奇妙的咒语。5、老师和幼儿一起读儿歌，并反反复复从袋里捏出来相同东西，与幼儿互动游戏，建议幼儿用完备的话提问。6、集体提问一两次后，可以使个别幼儿提问：现在刘老师必须恳请一个小朋友去提问老师的问题。三、幼儿捏口袋1

33、、老师读儿歌：“美妙的口袋东西多，恳请XXX小朋友去摸一摸。”(告诫幼儿一次就可以捏一样东西)当幼儿捏出来玩具后，建议幼儿讲出玩具名称，并鼓励幼儿运用抱著、上开、拍摄、挥、吹起等动词，学说完备的短句。2、幼儿捏出来玩具，恳请这名幼儿用“这就是，我会”的句式了解自己掏出的东西，并作出适当的动作。3、游戏可以反反复复展开，每次恳请相同的幼儿去捏东西。四、延展活动1、老师可以把美妙的口袋放到玩具加之，小朋友下了课还可以和好朋友一起玩玩这个有趣的游戏。2、返回家可以使爸爸妈妈给你们准备工作一个奇妙的口袋，和爸爸妈妈一起玩游戏。活动思考：为了唤起幼儿活动的兴趣，在活动前我无心搜集了一些孩子讨厌的东西，在活动中，由情入境，使大朋友们用收轻拍这些东西，迎合他们的注意力，引发他们活动的兴趣，特别就是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，使孩子用自己的感官回去认知，发展想象，这些东西都就是孩子熟识的，幼儿边玩边说道，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏一捏后，认知物体的软和软，自学用语言入叙述。