小班诚信教案20篇.docx

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1、小班诚信教案20篇 第1篇教案一、活动目标：1、能够运用自己的生活经验抒发信的内容，加深与朋友之间的友谊。2、积极主动地尝试与周围的人相处。二、活动准备工作：故事图片故事中的信一封三、活动过程：1、音像故事，认知信的内容出具角色：今天我们去重新认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜就是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩玩，可是最近，小小不好几天没有看到阿呜，有些怀念它了。于是小小就写下了一封信给阿呜。出具信：看一看这封信存有什么特别的地方？（鼓励幼儿讲出信中存有拼音、数字、汉字、图画等）小结：小小真精明，遇到自己不能写下的字想起了这么多的办法去替代，谁能看懂小小的这封

2、信？幼儿探讨认知信的内容。（引导幼儿把信的内容连出来说道说道）信送至了阿呜手里，猜阿呜看懂这封信了吗？出具故事图片。二、寄给好朋友的一封信狮子小小和老虎阿呜就这样用写信给的办法说好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园必须放暑假，可能将和好朋友碰不上面了，我们去试试给好朋友写信给，说道说心里话。幼儿尝试写信给。互动交流。三、延展你们是不是比写信给更便利的办法？第2篇教案活动目标：1.介绍信件书写和传达的全过程、邮局的促进作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。2.愿主动与人相处并抒发情感。活动重难点：介绍信件书写和传达的全过程、邮局的促进作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。活动准备工作：1

3、.一封全班幼儿重新认识的客人给幼儿的信。2、教学折页。活动过程：一、勒代洛热，引起幼儿对信的兴趣。1.出具一封信。教师：小朋友看一看这就是什么?纸条上存有什么?晓得就是谁寄到我们的吗?2.念信，鼓励幼儿高度关注信的内容。教师：这封信里说道了什么?二、鼓励幼儿观测教学折页，介绍信件传达的全过程。1.观测折页：小熊写信给，介绍画面内容。教师：小熊寄给奶奶的信是怎样至熊奶奶手里的?2.小结。三、角色游戏写信1.传授游戏的玩法。教师：老师给每个小朋友播发一张纸当做信，小朋友在信上图画上地信小动物的头像，然后已经开始张贴邮票-投信-砌邮戳-赠送给收信人。2.幼儿挑选自己讨厌的小动物，已经开始游戏。3.恳

4、请一个幼儿模拟整个过程。第3篇教案活动目标：1、讨厌出席写信的游戏活动，乐意协助他人。2、掌控6以内的序数，能够按顺序给信箱恰当编号。3、存有初步的排序能力，尝试与同伴合作顺利完成任务。4、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。5、鼓励幼儿对数字产生兴趣。活动准备工作：1、材料准备工作：小动物的新房子6栋、6栋房子相对应当的信箱、每人存有住址标志的信(其中小兔子的信里面存有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕)。2、幼儿科学知识经验准备工作：自学6以内的序数，晓得小动物崭新东郊在第几栋第几层，可以分辨上下方位。活动过程：一、出具楼房，用游戏口吻引入写信话

5、题。1、教师回答。(1)恳请大朋友们去看一看上次我们帮忙小动物们弄的新家，恳请小朋友说大家你最喜欢的小动物就是谁?它住在哪里?(2)恳请大家猜住在第几栋第几层的小动物就是谁?重点：协助幼儿备考用第几栋第几层定义小动物的新家。2、明确提出任务：出具一封信，答该往哪里送来?教师交代写信建议。(1)恳请大家认真看一看上面的地址：2、5，教师协助幼儿认知这则表示第2栋第五层，并至信箱中找出对应的信箱。(2)回答：怎样更便利邮递员写信?按住址，用数字在信箱上搞标志。二、指导幼儿给小动物新家的信箱编号，掌控6以内的序数。1、练6以内的序数。(1)、数楼层：练从下往上排序的方法，学说第几层。教师用数字卡张贴

6、上则表示。(2)数门栋：练从左往右的方法，学说第几栋。2、出具纸条，认知前面的数字则表示第几栋，-后面的数字则表示第几层，例如4-3(第四栋第三层)。3、教师恳请幼儿分组合作，为每栋信箱编号。三、游戏写信：幼儿按纸条上的地址，将回信送至小动物的信箱里。每人一封信，恳请小朋友按住址编号送至信箱里。四：游戏完结，小结。教学思考本次活动以游戏横跨，环节精心安排层次准确、过渡阶段自然，幼儿参予积极性较低。从自学从左到右的方向送来小动物上火车旅行，再至小动物回家时调转方向，自学从相同的方向来说出来“第几节车厢”，第三个环节则就是送来小动物回家，将难度提升，使幼儿自学从两个方向同时证实次序。第三个环节就是

7、难点，由于害怕幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间展开传授和示范点，引致了幼儿的注意力存有一些集中，课后，我展开了思考，教学活动必须特别注意教师语言的简约、提炼，使幼儿多动手展开操作方式，使幼儿沦为自学的主体。第4篇教案活动目标：1.能够恰当的推论画面上每种图形的数量，用适当的数字则表示。2.能够辨别图形大小、颜色、排序形式的相同，给相同形状的图形用数字则表示图形的数量。3.能够认真地观测并展开操作方式，体验数学活动的欢乐。4.积极参与积极探索活动，萌生求知欲，体验顺利欢乐。5.尝试用线条记录实验结果，并会用恰当的词汇展开叙述。活动准备工作：幼儿已经重新认识多种图形、图形画一张、各种图

8、形标记一张、1-9的数、幼儿操作方式纸、PPT活动过程：一、出具小熊的信，唤起幼儿自学兴趣。1.小朋友今天老师接到了一样东西，你们想要不敢看看?(出具信)这就是什么?使我们来看看吧!这就是小熊寄出的信，我们去看一看里面存有什么?2.出具信纸，教师念信的内容。小熊和妈妈过来旅游，看见许多有意思的事，它把看见的东西都图画了下来，寄到了我们。我们去看一看图画的就是什么?就是哪些图形共同组成的?3.小熊真棒，用许多图形图画出来了他看见的东西，我们去数一数，这张图画上存有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。4.出具图形标记，幼儿仔细观察图片上的图形，找到每种图形，并数一数存有几个，找到数字张贴

9、在对应的图形旁边。二、幼儿操作方式活动张贴图形哇，纸条里面除了一张纸，我们一起来看一看就是什么吧!原来就是小熊想要吴际顺我们小朋友了，看看小熊终南捷径我们什么呢?(出具操作方式纸)恳请小朋友先拼字数字和图形，然后迎上适当数量的图形，使图形和数字一样多。三、操作方式检查展现图形的朋友的操作方式纸，师幼一起检查操作方式与否恰当。四、游戏：找朋友1.大朋友们真棒，帮忙图形宝宝找出了好朋友，这些就是小熊奖励给你们的图形。(张贴在衣服上)2.小朋友你们衣服上写的就是什么形状?你是不是好朋友?你的好朋友就是谁?3.恳请你打听一个和你一样的形状一样的小朋友回去抱一抱著。活动思考：考量孩子的差异性。在材料的导

10、入上著重了生活化、多样化、层次化，通过相同的方式、相同的材料，并且使幼儿自定材料展开游戏活动，体现了为幼儿为主体的教育思想，以确保使每个孩子都能够在活动中赢得满足用户与顺利。幼儿玩玩“分后信”、 “扑克数量归类”游戏效果较好。第5篇教案活动目标：1.介绍信件书写和传达的全过程、邮局的促进作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。2.愿主动与人相处并抒发情感。活动准备工作：1.一封全班幼儿重新认识的客人给幼儿的信。2.小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。活动过程：(一)勒代洛热，引起幼儿对信的兴趣。1.出具信。教师：小朋友看一看这就是什么?晓得就是谁寄到我们

11、的吗?2.念信，鼓励幼儿高度关注信的内容。教师：这封信里说道了什么?(二)鼓励幼儿看看幼儿用书，介绍信件传达的全过程。1.看看幼儿用书：小熊写信给，介绍画面内容。教师：小熊寄给奶奶的信是怎样至熊奶奶手里的?2.小结。(三)角色游戏写信1.传授游戏的玩法。教师：老师给每个小朋友播发一张纸当做信，小朋友在信上图画上地信小动物的头像，然后已经开始张贴邮票-投信-砌邮戳-赠送给收信人。2.幼儿挑选自己讨厌的小动物头饰饰演小动物，已经开始游戏。3.恳请一个幼儿模拟整个过程。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在

12、以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第6篇教案活动目标1.通过观赏和朗读散文诗，使幼儿体会秋天的美丽。2.使幼儿初步介绍散文诗的语言美和意境美，鼓励幼儿展开蔓延思维。3.根据尚无经验，大胆抒发自己的见解。4.认知散文诗内容，多样有关词汇。活动准备工作多媒体课件。演唱的配乐朗读。落叶。教学重难点1.通过观赏朗读和画面，体会秋天的美。2.培育幼儿的观赏能力，鼓励幼儿展开蔓延思维。活动过程一：观赏图片，协助认知诗歌1. 出具一组图片(金色的稻田，金色的枫林，大丰收的果园，金色的花儿)教师小结：大朋友们，这些都就是什么季节的图片?(秋天)对，他们说我们：金色的秋天走进了，大丰收的秋天走进了!2.出

13、具动画书签这么美丽的秋天，我们都非常钟爱!前两天孩子们在操场活动时，卞老师送给你们演唱了书签呢!我们一起观赏(出具书签)大朋友们好开心啊，金色的秋天走进了，大丰收的秋天走进了。大佳佳也和你们在一起嬉戏呢，她还接到了一封信。你们听到(出具配乐新闻标题朗读)二：观赏散文诗1.这就是一首散文诗。它的句子有长有短，我们在朗诵的时候，必须特别注意声音有时又重又快，有时又慢又嘹亮。2.教师朗读散文诗。再次观赏散文诗。(课件出具封面课题)问： * 树叶可以怎么飞?恳请几个小朋友去整体表现一下。边说道边搞。*就是谁给小佳佳的信?*信是怎么寄到大佳佳的?3.自学朗读散文诗。*教师孙玉，自学朗读诗歌。*告诫哪里念

14、的慢一点重一点，哪里念的快一点嘹亮一点。*自学诗歌中的对话：大佳佳，你在看啥?在看看一封信。你晓得吗?天气渐渐肥了，该给布娃娃迎衣服啦!问： 猜一猜，就是谁寄给大佳佳的信?信上可以说什么?三： 思维拓展教师出具落叶：这里除了信呢!你们猜一猜，这些信里可以说道些啥?四：朗读散文诗教师率领幼儿一起存有感情地朗读散文诗片片黄叶，离开了大树妈妈，飘哟，飘哟，飘落在窗下。大佳佳举起黄叶，看看呀，看看呀“大佳佳，你在看啥?”“在看看一封信。你晓得吗?天气渐渐肥了，该给布娃娃迎衣服啦!”金色的秋天走进了，大丰收的秋天走进了。五：活动完结你们的朗读使我们感受到了秋天的美丽。现在使我们一起来演唱秋叶儿飘飘，用歌

15、声去抒发对秋天的钟爱吧!教学思考这节在散文欣赏课就是初步尝试。本首散文比较短小，孩子们容易接受。本单元就是秋天的落叶主题，孩子们通过先期大量的室外活动，累积了很多经验，对于秋天存有了直观体会。这也为这文言奠定了基础。我在这文言通过孩子们的经验体会，通过肢体动作，通过语言对话，通过我的范读，孙玉，使孩子们体会散文的语言美，韵律美。但是这文言仍然存有很多严重不足：比如说，在已经开始体会散文时，必须给孩子们更多的时间，多念，多听到，这样可以更有利于孩子们的体验。除了回答时，必须更加特别注意回答的语言方式，必须更加浅显易懂。总之这文言使我使孩子们都累积了很多经验。第7篇教案活动目标：1、初步认知散文内

16、容，体会散文的迷人意境。2、体验大树叶和大树妈妈互相关怀的情感，懂在拒绝接受妈妈快乐的同时，也应当主动关心妈妈。3、认知笔直、大丰收、汲取等词语。4、认知故事内容，凋灵主要情节，初步自学人物的直观对话。5、运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对故事情节的认知。活动准备工作：自造信件、新闻标题一份、散文大树叶给大树妈妈的一封信、音乐大树叶已经存有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验活动过程：一、以实物信件引入活动，唤起幼儿的兴趣。师：我就是大树妈妈，今天早晨啊，我接到了一封信。信上写下着，欢乐森林，大树妈妈交。哎，这就是谁寄到我的?对，就是大树叶，秋天去了它离开了大树妈妈。它很怀念大

17、树妈妈，于是呀它给大树妈妈写下了一封信。信里可以写下些什么呢?我们去听到一听到就晓得了。二、观赏散文，初步认知散文内容(一)完备观赏散文大树叶给大树妈妈的一封信教师： 大树妈妈接到这封信心情可以就是怎样的呢?大树妈妈可以深感很高兴很美好。大树叶给大树妈妈的信里都说道了什么?(二)分段观赏，进一步协助幼儿认知散文内容，引导幼儿大胆讲诉1、观赏第一段散文教师：秋天，大树妈妈给小树叶穿上了什么颜色的衣服?(红色和黄色的衣服)为什么秋天去了，大树叶披上了红色和黄色的衣服?大树叶们出席了什么活动?(大树叶旅行团)2、观赏第二段散文，融合图片，协助幼儿认知教师：大树叶跟著秋风阿姨看见了什么呢?3、观赏第三

18、段散文，通过饰演游戏，同时实现师幼互动，(教案出自于：慢思教.案.网)协助幼儿更好地认知散文大树叶生病了，妈妈就是怎么做的?大树妈妈很快乐大树叶，每天拚命的从土壤里和阳光里汲取养料把小树叶养育小，谁去用动作学学大树妈妈怎样从土壤汲取养分的?谁去学学大树妈妈怎样从阳光中汲取养分的?大树叶怎么长大呢?(分别恳请小朋友上来模拟)每当大风大雨去临时，大树妈妈又就是怎么做的?教师：我们低头看一看，大家把凳子底下的树叶头饰穿在头上饰演大树叶，现在呢我就是大树妈妈。大家便跟著老师用动听的声音念信一边搞动作不好吗?(三) 鼓励幼儿说道说道妈妈的爱，唤起幼儿快乐妈妈的情感体验教师：看看完了这封信，大家真的大树妈

19、妈快乐大树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么快乐我们的?妈妈这么快乐我们。小朋友平时怎么快乐自己的妈妈的?教师小结：每个妈妈都快乐自己的孩子，我们平时也必须主动的爱妈妈。(四)教师小结，充斥音乐大树叶完结活动。教师：在这封信里呀，大树叶出席了旅行团看见了很多美丽的景色，大家想要不敢回去出席旅行团?去，我们东站出来大家轻轻地跑至老师身边跟著老师去旅行吧。活动延展：幼儿回家后说爸爸妈妈大树叶寄给大树妈妈的信的内容。附于散文观赏-大树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好!我就是您的孩子大树叶，收到我的信您一定很高兴吧!秋天，您给我们穿上了红色和黄色的衣服，送来我们回去出席大树叶旅行团。现在，我们

20、跟著秋风阿姨划过城市、农村和草原，一路上的风景美极了!那高高的立交桥、笔直的高速公路、金黄的稻田和大丰收的果园，把我们的祖国装扮的非常可爱。这时，我们更加怀念您。亲爱的大树妈妈，我们永远也不能忘掉：存有一次，我们生病了，就是您找来了森林医生为我们医治，一直等我们病不好了，您才遮住笑脸。每天您拚命从土壤里和阳光中汲取养料把我们养育小，从不说道一声艰辛。每当大风大雨到来的时候，您把我们紧紧的抱著在怀里。我们从心里说道一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年长、身心健康，要到明年春天到来的时候，我们会带一件最出色的礼物给您!-您的孩子：大树叶第8篇教案活动目标：1、能够运用自己的生活经验抒发信的内容

21、，加深与朋友之间的友谊。2、积极主动地尝试与周围的人相处。3、能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。4、认知故事内容，大胆讲诉直观的事情。活动准备工作：故事图片故事中的信一封活动过程：1、音像故事，认知信的内容出具角色：今天我们去重新认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜就是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩玩，可是最近，小小不好几天没有看到阿呜，有些怀念它了。于是小小就写下了一封信给阿呜。出具信：看一看这封信存有什么特别的地方?(鼓励幼儿讲出信中存有拼音、数字、汉字、图画等)小结：小小真精明，遇到自己不能写下的字想起了这么多的办法去替代，谁能看懂

22、小小的这封信?幼儿探讨认知信的内容。(引导幼儿把信的内容连出来说道说道)信送至了阿呜手里，猜阿呜看懂这封信了吗?出具故事图片。二、寄给好朋友的一封信狮子小小和老虎阿呜就这样用写信给的办法说好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园必须放暑假，可能将和好朋友碰不上面了，我们去试试给好朋友写信给，说道说心里话。幼儿尝试写信给。互动交流。三、延展你们是不是比写信给更便利的办法?第9篇教案【活动目标】1、练骑著小车的基本动作，发展本体感和空间无意识能力。2、乐意自学邮递员深入细致写信。3、对xx存有浓郁的兴趣，热爱生活乐意积极探索。4、积极参与积极探索活动，萌生求知欲，体验顺利欢乐。【活动准备工作】

23、1、场地布置：场地一角扎一根长绳，并摆满树枝。场地另一边摆5个障碍瓶，张贴上窗户，代表街巷;场地侧面放置两行张贴存有麦苗图案的木架，间隔距离为一米，代表田埂。2、儿童自行车每人一辆、毛巾、信若干、邮箱。【活动过程】一、准备工作活动热身运动。幼儿东站兴大圆圈，面向圆心，老师率领孩子一起运动(头部与上肢运动、下躺、体转、体侧、腹背弯曲、弹跳等)。二、民主自由骑著小车。师：看看，今天为我们每位小朋友分体式了一辆自行车，(慢思 )你们可以骑车吗?师：那我们在骑车时必须特别注意什么?那我们现在回去试试看吧!三、向“大邮递员”了解写信的注意事项。师：今天我们就是大“邮递员”必须回去写信，但是在途中碰到树枝

24、，骑车低头沿着;碰到田埂，骑车慢行;碰到小街小巷，骑车拖障碍跑。明白吗?四、玩游戏：写信。师：今天小动物存有许多的信，灵机一动小朋友把信送至邮箱，我们比一比看看谁先把信送至邮箱。比赛34次。【活动完结】师：现在我们必须放学了，但是我们“大邮递员”必须将自己的自行车擦干净，然后“放学”回家。教学思考一、教学内容的挑选：大班排序活动 “小小邮递员”就是大班主题“高兴时刻”中的一节预设活动。其目的旨在并使幼儿通过本次活动自学看看双向标记，跳相同方向分辨物体的所在位置;能够积极思考，仔细观察，较灵巧、精确地顺利完成操作方式活动。二、教学过程的思考：优点：准备工作阶段：为并使幼儿更主动的参予至活动中，在

25、科学知识累积阶段，我充分发挥家长的积极主动促进作用，使幼儿事先对双向座标存有初步的介绍，并使幼儿自带各式双向座标，为教学提供更多服务。为提升幼儿自学的兴趣，我使用一流的教学方法，利用课件教学，并使幼儿在维持兴趣的同时更直观、更主动的回去掌控教学目的。实行阶段：在活动过程中我使用了猜测探讨法、积极探索操作法、辨认出法、游戏法、说道学法等几种教学方法。思考整个活动过程，我指出活动就是基本顺利的，幼儿在积极主动的探究过程中能力获得了提升，身心赢得了发展，主要彰显在：一、科学知识的呈现出与幼儿生活实际结合。纲要中表示科学教育的目标就是：“对周围的事物、现象感兴趣，存有好奇心和求知欲。能够用适度的方式抒

26、发、交流积极探索的过程和结果。”科学教学必须从幼儿的生活经验和尚无科学知识背景启程，向他们提供更多充份专门从事科学活动和交流的机会。我首先用纾解的音乐构成随心所欲的活动气氛，重新认识双向座标时，为幼儿准备工作足够多多的材料，表明双向座标在日常生活中的多用性和普遍性，并使幼儿充份体会双向座标就在身边的生活中，重新认识双向座标对自学、生活存有非常大协助，从而唤起幼儿自学情趣和学习动机，推动幼儿主动回去探究新知。二、为幼儿提供更多观测、思索、辨认出、抒发的机会。科学的科学知识、思想、方法必须由幼儿在课堂教学活动中认知、体悟、发展，不是纯粹倚赖教师的传授回去赢得，为了彰显代莱教学思想，我有意识地鼓励学

27、生民主自由想象，坚强讲话。通过合作交流，鼓励幼儿重新认识双向座标，使幼儿自觉掌控时间的概念。三、彰显师生互动，生生互动的教学、自学方式。在练时，通过幼儿的亲手制作双向座标，挥钟等课堂教学活动，不但唤起了幼儿探究事物的兴趣，也培育了幼儿的观察力和动手操作能力。严重不足：本次活动过程就是根据大班幼儿的年龄特征和实际拒绝接受能力去设计的，活动中幼儿和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。但教学过程中还是发生了一些不足之处。第10篇教案【活动目标】1、通过观赏故事和事例探讨，晓得讲信用的含义。2、懂搞一个守信用的人，应允别人的事必须说到做到。3、感受到守信用对相处的重要性，体验守信用给别人增添的开心。

28、4、培育幼儿的尝试精神。【活动准备工作】布娃娃两个【活动过程】1、引起幼儿对信用的高度关注和介绍，认知含义。(1)引入：师：老师恳请大家听到一个故事，名字叫做豆豆和波波的签订合同，谁晓得签订合同就是什么意思?(协助幼儿认知签订合同就是彼此流泪的事情)(2)师分段讲诉故事：A、观赏前半段，回答剖析故事印象：故事里波波和豆豆签订合同了什么事?波波努力做到了吗?他这样打破砂锅问到底吗?豆豆为什么伤心?你就是豆豆的话你可以怎么想要?(协助幼儿分析体验不守信用给别人增添的不能开心)什么就是守信用?你真的波波必须怎么做才对?(鼓励幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘掉了签订合同必须及时向对方致歉谋求别

29、人的原谅。)B、观赏后半段，回答剖析故事印象：波波妈妈应允了波波什么事?她努力做到了吗?豆豆和波波唱到了妈妈搞的风筝，感觉怎么样?(体验至守信用给自己和别人增添的开心。)2、非政府幼儿积极开展探讨：为什么必须守信用?怎样搞才就是守信用?(引导幼儿大胆刊登个人观点，衍生至平时的生活事例中应允别人的事一定必须说到做到，懂守信用的重要性。)3、教师讲诉事例，通过具体内容生活情景鼓励幼儿展开辨析，增进对信用的认知，进一步增强体会。A、小玲应允爸爸晚上只看看半小时动画片节目，看过就准备工作睡，时间至惹出铃响了，小玲就自己第一关了电视机。B、小明应允妈妈上街不卖玩具手枪了，可是至了商店，他一定必须卖手枪，

30、妈妈不卖，还抽搐。C、辨析探讨：小玲、小明谁搞的对?谁就是讲信用的孩子?为什么?4、生活经验交流我讨厌讲信用的人鼓励幼儿融合自身的生活相处经验谈谈自己就是怎样守信用的，是不是哪件事情因为不守信用引发了自己或者别人的不能高兴?师小结：在生活中我们都讨厌守信用的人，所以我们必须搞守信用的人，应允别人的事就要说到做到，如果不小心忘掉了签订合同必须及时向对方致歉谋求别人的原谅，这样大家相处就可以欢乐。【附于故事】波波与豆豆的签订合同小兔波波与小狗豆豆就是好朋友，一天，他们的好朋友小花猫生病了，波波和豆豆约不好第二天早上8点钟回去探望生病的小花猫。可以第二天早上，小兔花花去打听波波回去踢球，波波就跟花花

31、回去踢球了。豆豆左等右等都等没波波，生气地大哭了出来，最后自己一个人回去看看小花猫了。当波波忘掉与豆豆的签订合同，去找豆豆时，豆豆说道：你怎么才去呀，我已经回去了。说道着，爬上了眼泪。这时，波波的妈妈跑过来，对波波说道：应允别人的事情就必须努力做到，你必须搞一个守信用的人。豆豆，别难过，一会儿，阿姨给你们搞个玩具降落伞，明天早上8点钟，阿姨吃饭你们一起回去看看小花猫，带着玩具降落伞和小花猫一起玩吧。晚上，波波妈妈在灯下与波波一起搞玩具降落伞。夜深了，波波对妈妈说妈妈，我们漆黑一片，不搞了，回去睡吧。妈妈说：应允别人的事，就必须搞好。听到了妈妈的话，波波懂了为搞一个守信用的好孩子，才可以获得别人

32、的认同，因此，波波与妈妈一起将玩具降落伞搞好了。第二天早上8点钟，波波妈妈、波波、豆豆带着自已搞的玩具降落伞回去探望小花猫，大家高兴极了。活动思考：我们积极开展的社会活动搞歌守信用的孩子，活动目标就是认知守信用的重要性，在生活中搞守信用的人。明白在生活中应允别人的事必须努力做到，体验守信用给别人增添的开心。第11篇教案【活动目标】1、介绍白、绿灯、人行道的促进作用，体验游戏的欢乐。2、严格遵守交通规则，初步培育幼儿的自我维护能力和安全意识。3、积极探索、辨认出生活中信号灯的特征。4、培育观测，比较能力。【活动准备工作】自造白、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街。【活动过程】一

33、.出具交通标志，带出主题：师：今天老师必须和小朋友一起玩玩个游戏叫做信号灯，在大马路上交警叔叔师干什么的?二.表明玩法：(1)了解游戏场景和一些标志及游戏活动范围：师：从教室门口过来有个斑马线，就是人们走路的地方，(教案出自于：慢思教案网)在马路上的黄线就是车辆高速行驶的地方，车辆可以在上面高速行驶，但无法弯道和横跨界限，在T形街的中央有个站台，就是交警统一指挥红绿灯的地方。(2)游戏表明：交警东站在站台统一指挥白、绿灯，其余幼儿饰演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人必须按照交警得出的信号跑或停在，司机必须拿著方向盘搞驾车状，没严格遵守交通规则的小朋友将被罚暂停游戏。三.游戏规则：(1)车辆和

34、行人必须互相平和、优势互补追尾，按红、绿灯命令奔跑(西行)(2)违背游戏规则者应当暂停游戏。四.幼儿展开游戏，教师巡回演出指导：(1)教师示范点：师：现在你们看一看老师就是怎么玩玩的,挥舞红灯车辆不许动，(教案出自于：慢思教案网)人行道可以走人，绿灯车辆可以高速行驶，弯道或横跨黄线的车辆将暂停游戏。(2)幼儿练，教师巡回演出指导：师：老师恳请1十一位小朋友当交警，其他小朋友当行人和司机。五.评价：师：为什么有的司机和行人可以被交警开罚单暂停游戏?以后跑在路上一定必须严格遵守交通规则，不然很难发生交通不幸。【教学思考】本次活动就是为了使幼儿初步重新认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中就

35、是不可缺少的，对我们的人身安全和交通存有必然的重要性。在游戏中使幼儿体验交通中所可以遇到的不幸，由于天气原因并使游戏无法展开，就可以使幼儿介绍交通警察、司机、人行道的促进作用，介绍公车与摩托车的相同。在马路上车辆高速行驶的路线，白、绿灯的意义，幼儿在生活中也介绍了其他的交通标志，多样了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣启程，强化幼儿的交通意识。第12篇教案活动目标：1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿准确的口语表达能力及分辨能力。3、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5、培育幼

36、儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：(一)引入：幼儿观赏录像片，(教案.出自于：慢思.教案.网)交通安全引发孩子们的高度关注。回答：出现了什么事?怎么出现的?(二)进行：1、出具折页重新认识直观的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，去稳固对交通标志的重新认识。3、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。(三)完结：展开体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路必须注意安全。活动思考：紧紧围绕目标, 在幼儿尚无经验和新学的内容有关经验，创设有助于幼儿发展自发性主动的自学情景

37、，使孩子在生活或相似的情境中，产生自学的兴趣，关上幼儿多种感官地下通道视觉、感官、嗅觉、触觉、运动提供更多全方位的体会机会，使幼儿存有多样的体会，通过课堂教学、使幼儿体会和抒发。第13篇教案活动目标1、发展幼儿向选定方向走的能力。2、稳固幼儿对几何图形的重新认识。3、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。重点、难点重点：发展幼儿向选定方向走的能力。难点：稳固幼儿对几何图形的重新认识。活动准备工作猫头饰一个，纸条若干，封面上图画存有圆形、叁角形、正方形。在场地一端摆叁个邮筒，分别张贴上圆形、叁角形、正方形标记。教师犯罪行为

38、1、已经开始部分。教师率领幼儿游戏：教师扮成猫妈妈，小朋友扮成小猫。搞恶搞壮。2、基本部分。(1)教师示范点传授游戏，特别强调游戏规则。恳请一名幼儿根据教师的口令展开游戏，最后检查信送对了没。(2)使全体幼儿展开游戏并检查所有的信与否送来对，若不信，恳请幼儿再次送来。(教案出自于：慢思教案网)重复游戏23次。3、完结部分。(1)教师小结、评价游戏情况。(2)幼儿民主自由活动。(3)猫妈妈：小猫们，天慢白了，我们一起回家吧!全体幼儿回去活动室。活动思考：通过本次自学，使我晓得复习居然除了这么多以前显然没愿回去思索过的复习方式。例如怎样底上课，对备学生等等。我们一定必须通过不断的再自学和再思索，才

39、能提升自己教学方式的可行性和合理性，就可以获得理想的教学效果。其实幼儿给我们增添的快乐就是不以言表的，我们只有带入至他们当中回去，用自己的真心回去快乐每一个孩子，一定会接到意想不到的投资回报的!幼儿教师们，助威吧!第14篇教案活动目标：1.介绍纸条的促进作用，自学运用张贴、图画等多种方法制作纸条玩偶;2.能够大胆充分发挥想象对纸条玩偶展开装饰;3.体验创作装饰的快感。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.在浸润、观赏作品中，体验顺利的欢乐。活动重难点：自学用纸条制作玩偶，并展开创意设计装饰。能够大胆充分发挥想象对纸条玩偶展开装饰。活动准备工作：1.三个相同动物的纸条玩偶、制作步骤图;2.纸条、剪刀

40、、用作装饰的动物耳朵和记号笔、油画棒。活动过程：一、已经开始部分介绍纸条的用途，并唤起幼儿想要用纸条创作的兴趣。师：看看，这就是什么?那你晓得纸条存有什么用吗?师：就是啊，我们都晓得纸条就是用以装信写信的，但是今天纸条还要给我们展现它的新本领哦!二、基本部分1.出具纸条玩偶使幼儿观赏。师：你们看看，这些小动物存有什么特别的地方吗?它们就是用什么制成的?师：那你们重新认识它们吗?2.鼓励幼儿观测它们相同的装饰特点，观测后恳请幼儿大胆猜测讲诉玩偶作法，唤起幼儿创作兴趣和性欲。师：哦，长耳朵的就是小兔，弯角耳朵的就是小狗，细长耳朵的就是小猫。师：你们晓得用纸条搞一个动物玩偶须要哪些步骤吗?3.教师示

41、范点操作方法、传授诀窍及注意事项。(1)先把纸条对折;(2)再挑一对耳朵，扔掉双面胶，张贴在头上。(3)最后用记号笔从上到下依次图画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿着上可爱的衣服。师：调皮的纸条玩偶就搞好了!你们学会了吗?那现在就恳请你们自己动手做一搞纸条玩偶吧!4.幼儿操作方式，教师巡回演出指导，引导幼儿大胆尝试和创作。特别注意耳朵黏在不开口的上方。如果你搞的玩偶就是男孩子，就可以穿衬衫穿领带，女孩子就穿着裙子穿项链。已经顺利完成的小朋友可以翻过来画另一面。三、完结部分1.恳请幼儿展现自己的作品，师生共同小结。师：谁愿把你搞的玩偶了解给大家?这就是?你帮忙它设计的衣服就是存有*的花纹。谁也搞的就是

42、小熊?你设计的衣服和他一样吗?恳请你去了解一下。2.教师小结，活动完结。师：今天，我们每个小朋友都搞了纸条玩偶，放到我们的小舞台游戏里确实可以更冷清的，对吗?现在就穿上你的纸条玩偶和小伙伴玩玩一玩吧。第15篇教案【活动目标】1、介绍白、绿灯、人行道的促进作用，体验游戏的欢乐。2、严格遵守交通规则，初步培育幼儿的自我维护能力和安全意识。3、讨厌参予游戏，体验。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。【活动准备工作】自造白、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街。【活动过程】一.出具交通标志，带出主题：师：今天老师必须和小朋友一起玩玩个游戏叫做信号灯，在大马路上交警叔叔师干什么

43、的?二.表明玩法：(1)了解游戏场景和一些标志及游戏活动范围：师：从教室门口过来有个斑马线，就是人们走路的地方，在马路上的黄线就是车辆高速行驶的地方，车辆可以在上面高速行驶，但无法弯道和横跨界限，在T形街的中央有个站台，就是交警统一指挥红绿灯的地方。(2)游戏表明：交警东站在站台统一指挥白、绿灯，其余幼儿饰演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人必须按照交警得出的信号跑或停在，司机必须拿著方向盘搞驾车状，没严格遵守交通规则的小朋友将被罚暂停游戏。三.游戏规则：(1)车辆和行人必须互相平和、优势互补追尾，按红、绿灯命令奔跑(西行)(2)违背游戏规则者应当暂停游戏。四.幼儿展开游戏，教师巡回演出指导：

44、(1)教师示范点：师：现在你们看一看老师就是怎么玩玩的,挥舞红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以高速行驶，弯道或横跨黄线的车辆将暂停游戏。(2)幼儿练，教师巡回演出指导：师：老师恳请1十一位小朋友当交警，其他小朋友当行人和司机。五.评价：师：为什么有的司机和行人可以被交警开罚单暂停游戏?以后跑在路上一定必须严格遵守交通规则，不然很难发生交通不幸。【教学思考】本次活动就是为了使幼儿初步重新认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中就是不可缺少的，对我们的人身安全和交通存有必然的重要性。在游戏中使幼儿体验交通中所可以遇到的不幸，由于天气原因并使游戏无法展开，就可以使幼儿介绍交通警察、司

45、机、人行道的促进作用，介绍公车与摩托车的相同。在马路上车辆高速行驶的路线，白、绿灯的意义，幼儿在生活中也介绍了其他的交通标志，多样了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣启程，强化幼儿的交通意识。第16篇教案【活动目标】1、在认知4以内序数的基础上，介绍数字在序列中边线的相同意义。2、在写信的游戏情境中，体验协助别人的欢乐。3、发展观测、分辨、出狱的能力。4、乐意参予活动，体验顺利后的快感。【活动准备工作】幼儿操作方式材料、报贴。【活动环节】第一环节重新认识门牌，说道说道大家对门牌的重新认识与介绍;第二环节利用在逐一环环相扣的对房间号的重新认识与积极探索中，在写信的游戏活动，协助幼儿能够按选定的序数去找

46、出适当的边线;第三环节，运用六层的楼房减少楼层的层次与房间，鞭策幼儿的挑战。【活动过程】一、情境引入重新认识门牌号码1、你在哪里看到过这些数字?2、它们存有什么一样的地方吗?3、门牌号存有什么用呢?小结：原来“几零几”的这些数字则表示门牌号，便利大家晓得家在哪一间。二、给小动物写信在写信的情境中鼓励幼儿按选定的序数找出适当的边线。1、这就是一幢小动物居住的楼房，谁去数一数存有几层?一楼在哪里?(从下往上数楼层，稳固幼儿在横向方面序数的经验。)2、每一层存有几间房间?(从左到右数房间，稳固幼儿在纵向方面的序数经验。)3、重新认识门牌号从左往右，一楼的第一间就是101，前面的1则表示楼层，后面的1则表示第一间房间。听到明白了吗?前面的1和后面的1个各则表示什么?小结：前面的1则表示一楼，后面的1则表示第1间房间，所以一楼的第一间就是101。?谁能够帮忙我找找201在哪里?你就是怎么找出的?小结：原来门牌上的数字存有秘密，第一个数字则表示