小班美术画蜗牛教案反思.docx

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1、小班美术画蜗牛教案反思 1、小班美术画蜗牛教案思考活动目标：1、自学绘画大蜗牛。2、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。活动过程：(一)、出具小背景图，老师讲诉画面内容。师：春天去了，红红的太阳照著大地，温暖的春风轻轻地吹起着，小燕子自由自在地飘着，地上的小草干枯了，五颜六色的花都上开了。(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)师：睡觉了一冬的

2、小蜗牛也想要出观赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先张开圆圆的大脑袋，东嘿嘿西看一看，然后将身体慢悠悠地爬出，它趴在那，张着小嘴，一边体温新鲜空气，一边观赏春天美丽的景色。大蜗牛真的一个人太孤单了，它想要：要是能够跟我的好朋友在一起，那该多不好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿帮忙我找出我的好朋友吗?(三)介绍蜗牛的外形特征师：大蜗牛的朋友紫带什么样呢?它和小蜗牛紫带差不多，咱们去看一看大蜗牛紫带什么样?师:它身上背著重重的房子，圆圆的头，一对长触角，一对短触角，一张小嘴，除了弯弯的身体。回答：大蜗牛的眼睛短在哪里?身体就是什么样子的?象什么?(幼儿提问，老师可以出具实物，例如没实物，老师在

3、黑板上范画)(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回演出指导。师：大蜗牛都等着急了，咱们快来用画笔把它的朋友打听出，这样它们就能够高高兴兴地在一起玩玩了。(五).完结：大蜗牛看到这么多的好朋友，心里特别的高兴，去，咱们和小蜗牛一起玩玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，搞游戏)活动思考：孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟识。在传授示范点环节我将重点放到了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上轻松的布局，鼓励孩子们要画的细腻，并尽可能的使线与线之间的距离相等一些。从孩子们的操作方式来看，还是把握住的极好的，基本上大蜗牛的壳都能够覆在满满的。2、小班美术活动画蜗牛教案思考活动目标：1、自学绘画大蜗牛。2、培育幼儿动

4、手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。活动过程：(一)、出具小背景图，老师讲诉画面内容。师：春天去了，红红的太阳照著大地，温暖的春风轻轻地吹起着，小燕子自由自在地飘着，地上的小草干枯了，五颜六色的花都上开了。(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)师：睡觉了一冬的小蜗牛也想要出观赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先张开圆圆的大脑袋，东嘿嘿西看一看，然后将身

5、体慢悠悠地爬出，它趴在那，张着小嘴，一边体温新鲜空气，一边观赏春天美丽的景色。大蜗牛真的一个人太孤单了，它想要：要是能够跟我的好朋友在一起，那该多不好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿帮忙我找出我的好朋友吗?(三)介绍蜗牛的外形特征师：大蜗牛的朋友紫带什么样呢?它和小蜗牛紫带差不多，咱们去看一看大蜗牛紫带什么样?师:它身上背著重重的房子，圆圆的头，一对长触角，一对短触角，一张小嘴，除了弯弯的身体。回答：大蜗牛的眼睛短在哪里?身体就是什么样子的?象什么?(幼儿提问，老师可以出具实物，例如没实物，老师在黑板上范画)(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回演出指导。师：大蜗牛都等着急了，咱们快来用画笔

6、把它的朋友打听出，这样它们就能够高高兴兴地在一起玩玩了。(五).完结：大蜗牛看到这么多的好朋友，心里特别的高兴，去，咱们和小蜗牛一起玩玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，搞游戏)活动思考：孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟识。在传授示范点环节我将重点放到了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上轻松的布局，鼓励孩子们要画的细腻，并尽可能的使线与线之间的距离相等一些。从孩子们的操作方式来看，还是把握住的极好的，基本上大蜗牛的壳都能够覆在满满的。3、小班美术活动调皮的蜗牛教案思考活动目标：1、运用已掌控的美术技能制作大蜗牛。2、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。3、使幼儿

7、体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、体会作品的美感。活动准备工作：较薄的长条纸、笔、剪刀、胶水。活动过程：1、鼓励幼儿讲诉捉住蜗牛、玩玩蜗牛的经验，引发制作蜗牛的心愿。2、看看老师用长条的纸作一只调皮的蜗牛，示范点：(1)将纸条抠一段做为蜗牛的身体。(2)将余下的纸条用笔卷出来搞蜗牛壳。(3)将螺旋形的蜗牛壳黏在蜗牛身体上，制成只蜗牛。日常生活：1、多样幼儿生活，多样美工区内容，减少幼儿动手制作的材料。2、培育幼儿的观测能力，日常观测昆虫，观测蜗牛等小动物。家园协调：积极支持并鼓励幼儿动手动脑搞出些力所能及的手工制作。活动思考：这样的一个

8、手工活动，最后呈现出出的作品既有创意设计又存有新意，而且还美观，幼儿很讨厌。4、小班美术活动蜗牛接力赛（蜡染）教案思考活动目标：1、能够大胆地用蜡染的方法整体表现蜗牛接力赛的情景。2、体验美术活动和顺利的快感。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：每人一张白纸、绿色预料、白色油画棒、范例。活动过程：1、轻易带出课题小朋友，今天老师增添了一幅画，看一看，图画的就是什么?2、出具范例(课前用油画厉害图画不好画面)呀!怎么看不清楚，想一想用什么办法可以看看得确切些?对，用蜡染

9、的方法。3、操作方式模拟并传授画笔在预料中煮些，然后在旁边擦一擦。在纸上从上到下慢慢得一层一层涂抹下来。4、幼儿作业动手画蜗牛接力赛时的各种情景。5、巡回演出指导告诫幼儿必须大胆用力，涂色时预料不要太湿。6、互动作品将幼儿的作品放到桌上，可供幼儿互相观赏和交流。活动思考：在这次活动中幼儿对蜡染存有了初步的体会，同时也体验至了顺利的欢乐，践行了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色发生，特别注意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育，同时也对幼儿展开了审美教育。5、小班美术蜗牛教案思考活动目标：1. 自学用卷的技能搞蜗牛，时能为小蜗牛编创一个小故事。2. 体会泥工活动的快感。3. 唤起孩子讨

10、厌小动物的情感。4. 培育幼儿较好的操作方式习惯，维持桌面整洁。5 自学客观的评价自己或别人的作品，从而赢得开心的情绪体验。活动准备工作：人手一团彩泥。活动过程：一、活动引入：春天至了，许多小动物都醒过来了，你晓得那些小动物们至我们幼儿园去找朋友呢?二、示范点传授：恳请幼儿说道说道大蜗牛紫带什么样子的?大蜗牛必须怎样搞呢?(幼儿讲话)特别注意点：把彩泥揉短，从一头已经开始卷，必须卷得很紧一点。在头上可以自己用小泥搞大蜗牛的眼睛和犄角。三、幼儿操作方式告诫小朋友不和别人抢夺彩泥。引导搞好的小朋友给小蜗牛编成一个动听的故事，并说旁边的小朋友。四、观赏恳请个别幼儿将自己编成的故事讲给大家听到。教学思考：这从一个侧面充分反映出来中班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。