小班英语常规教案20篇.docx

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1、小班英语常规教案20篇 第1篇教案做为一位优秀的老师，往往须要展开教案撰写工作，利用教案可以使教学工作更科学化。去参照自己须要的教案吧！以下就是大编整理的幼儿园小班英语教案：cat和dog，仅供参考，热烈欢迎大家写作。一、活动目标1培育幼儿对于英语的兴趣，使幼儿乐意参予英语活动。2在教师的率领下，使幼儿介绍动物cat和dog的英语名称。3通过活动推动幼儿相处能力与初步的合作能力。二、活动内容：听得懂、可以说道单词cat和dog。三、活动准备工作猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。四、活动过程1用英语问候师：hello！鼓励幼儿恶搞说道“hello”师：ok，imjojo，whenis

2、ay“hello”toyou,youcansay“hello,jojo!”(对给提问得不好的幼儿“givemefive!”,运用生硬的肢体动作迎合幼儿的注意力和兴趣)2热身运动师：letswarmup!listentothemusic.letssay“music”(搞朝向录音机的动作)师生共搞演出“followme”3单词呈现出（1）cat师：今天我们班上去了一位新朋友，使我们猜它就是谁？将卡片藏在黑板后面，遮住一点，直至猜到才表明卡片单词呈现出方式：卡片（用相同的部位敲打卡片并讲出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭合出来，鼓励幼儿朝相同方向读单词，叫做cat出）。（2）

3、dog鼓励幼儿猜测是不是在帘子后，教师进来看看一下，收到“汪汪汪“的声音，带出”dog”。单词呈现出：chant“dogdog汪汪汪”；卡片。4游戏小猫哪回去了，小猫说老师，只要和老师一起冲着大喊，他就可以出了，扣山洞：挑选出两个小朋友搞桥墩，扣山洞的小朋友（第一个带头饰）必须边念单词边扣，鼓励还没扣的幼儿一起说道，使每一位幼儿练说道；扣山洞人数不可以多。5完结活动今天我们重新认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说道我爱你。第2篇教案活动目标：1、初步自学句子How are you ?fine, thank you2、学会抒发礼貌用语，搞个听话的小朋友3、在游戏环节中稳固所学内容并

4、培育孩子的英语自学兴趣。4、能自信心、开心的用英文抒发，乐意自学英文。5、备考以前的内容，学新词崭新句。活动准备工作：布绒玩具小猫和小狗各一个小猫和小狗的头饰活动过程：Step1：GreetingT：Hello boys and girls 。C：Hello miss suT：nice to meet you!C：Nice to meet you too!Step2：Warm upT:Uncle ,uncle very very cool.C: Uncle ,uncle very very cool.Step3:New lesson教师出具单词展开备考单词。T：教师出具猫和狗的玩具T：hell

5、o everyone!C：hi cat ,hello dogT：good,listen carefully !T：当我们邂逅别人的时候必须和他们道别，必须怎么说呢?(你好吗?别人就是怎么提问你的呢?我较好，谢谢!对了，别人可以说道)这就是存有礼貌的好孩子。T：这些话用英语怎么说呢?How are you !C：How are you ?T：ok ,then you shoud answer fine thank you !C：fine thank you !T：good，I will ask you ,how are you ?and you answer me ,fine thank you

6、 !ok ?T：How are you!C：fine thank you !Step4：game :角色扮演Tercher shows the models of dog and cat!T:hello everyoneC:hi cat hi dogT：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each otherOk ,I need two kids to act as the cat and the dogWho wants to try ?(当小猫和小狗碰面的时候，他们相互问候。须要两个

7、孩子分别饰演猫和狗，教师恳请幼儿穿上头饰展开情景演出。)T：are you readyC：yesPlayers :How are you!fine thank you !鼓励幼儿相互道别!重复玩机次游戏，方法同上。Step5：game sing a song How are you!恳请幼儿先跟著老师学唱歌曲。游戏规则：教室带着小朋友一起演唱问候歌并恳请小朋友在演唱的同时找出自己的好朋友亲吻并握击掌。恳请小朋友把这首歌曲演唱给好朋友听到。活动延展：鼓励幼儿平时听课时用所学的礼貌用语和老师招呼。第3篇教案目标：观赏情景演出，认知演出内容，自学短语“wake up”，乐意饰演角色并恶搞对话。体验用

8、英语在情景演出中饰演角色对话的快感。通过游戏唤起幼儿自学英语的兴趣，培育其自学英语的积极态度。体会英语活动的快感。Dad：Wake up!Ben：Hello, daddy!Dad：Hello, Ben.准备工作： KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，Hello, Hello音乐流程：一、 热身招呼歌曲：Hello，Hello边演唱边入场，与同伴招呼，与客人老师招呼。在自己边线上起身。二、 情景演出1、 教师饰演角色演出，幼儿和角色人物招呼，熟识角色人物T1：Hello，Im daddy, say hello to me.T2：Hello，Im baby。T1：Hello，baby

9、T2：Hello，daddy.2、观赏情景演出(T1飘扬月亮)T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.(T1飘扬太阳)T1：Oh, the sun is rising, Its time to get up.T1：Wake up! Wake up!Oh, Its too lightly, can you say it with me? Wake up! Wake up!(引导幼儿一起说道)T2：Hello, daddy.T1：Hello, Ben.再次观赏情景演出3、互动练对话(出具“大房子”，分别打开窗和里面的人物招呼)T1：Lo

10、ok, there is a beautiful building. Lets see who live in it.T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, lets call herhim.All：Wake up! Wake up!(第一次集体说道，第二次分后男女说道，第三次上开大火车说道，第四次个别练)4、饰演角色演出分组演出T1：Boys, come here. We are daddies.T2：Girls, come here. We are babies.帮扶演出You can change two chairs to a be

11、d, and one act daddy one act baby.三、退场和幼儿一起演唱Hello，Hello，离场。T：Welcome all the friends. Lets sing together.第4篇教案活动目标：1、幼儿能够大胆地讲出动物的英文名字。2、幼儿能够认知短语XX can fly(jump run).”及回答Which animal do you like? 幼儿能够大胆地提问“I like”I。3、在游戏中培育幼儿的英语兴趣。4、幼儿能感受到英语自学的欢乐。5、大胆开口说道英文单词。活动准备工作：1、动物图片及动物头饰。2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶活动过程：一

12、、热身运动：1、招呼。2、游戏Follow Me二、自学动物单词：1、出具动物手偶T:Look,whats this?C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit2、游戏备考单词T: Lets play a game. Whats missing?3、 出具动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)T：Today，Animals will have a party.Lets have a look.(看看大屏幕)T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is comin

13、g.T: The next one . Guess, who is coming?( 大象、鹿、兔子)三、自学短语：can run (jump、fly).1.T：Look here and listen carefully.The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.Read after me .run jump fly canThe “can” means“可以、能够”Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.2

14、.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?Deertiger can run.Yes or No? Read it please.四、备考短语：T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?For example. I like Zebra. Think it over.五、动物演出：1.T:I prepare for something. Look, What animal? Its orang. Tiger. Yes,it can run.

15、What animal? Its black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.2.Which animal do you want to be?C：I want to be 3.Here are animals pictures. Come here and choose one.Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飘的音乐)Who is coming? 老师边说道边飘。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.L

16、isten to the music and think who is coming ? Music please.(走的音乐)Who is coming? 老师边说道边走。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.Listen to the music and think who is coming ? Music please.(冲的音乐)Who is coming? 老师边说道边冲。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.4. We are so happy.Animals party wil

17、l start. Girls come here. Lets stand in a small cirl and hand in hand.Boys come here . Form a big circle .Lets have a party. Music Please.Are you ready?孩子们一起游戏。第5篇教案活动目标1、通过活动备考五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步自学句型：I like 3、稳固幼儿对秋天几种水果的重新认识，培育幼儿对英语活动的兴趣，引导幼儿大胆开口抒发。4、幼儿能带入至英语游戏之中，并能够协调教师积极参

18、与至英语活动之中。5、幼儿能感受到英语自学的欢乐。活动准备工作五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。环境创设融合室外墙面秋天的主题，在“一棵”上贴上各种水果图片在活动室地面上图画五个小水果将实物水果晒干，在活动室一角布置成水果店活动重难点活动重点：特别注意制止幼儿单词的发音活动难点：鼓励幼儿用 I like 抒发自己讨厌的水果活动过程一、出具手偶，导入活动。“Good morning,boys and girls.Look!Whos coming?”(幼：小猴)小猴：“我存有一片非常大的果园，现在果子都明朗了。我想要恳请大朋友们帮剥水果。Can you help me?”二、剥水果

19、(拎幼儿至“果园”)1、小朋友剥水果。“Look,There are many fruits.Please pluck them.”2、交水果(one by one)“Now,please give me your fruit.”老师边交水果边反问：“Whats it?”(幼儿必须讲出水果名字老师制止幼儿发音)3、小结：存有这么多水果，我们去看一看都有些什么?apple三、Games :I like“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”鼓励幼儿用Ilike句型讲出自己讨厌的水果单词。玩法：幼儿打听自己讨厌的水果

20、，讲出水果的名称，并说I like 基准：apple apple ,I like apples .笑了笑幼儿跳入水果图形。四、挑水果。“Oh ,Im weary.please have a rest.”与幼儿歇息。“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?”老师跑过去：(示范点)“I like apple.”卖得一个苹果。玩法：幼儿必须讲出“I like”，否则买不起水果。五、吃水果。教师个别叙述，引导幼儿用“I like”句型展开交流;活动自然完结!第6篇教案活动目标：掌控Morning、Good morning的读音，能够恰当运用 Good morning.

21、听得懂并认知老师的一些直观英语指令，乐意恶搞。幼儿能感受到英语自学的欢乐。活动准备工作：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、大五星、美人痣若干。活动过程：1、招呼：T：Hello!Hello!Im your teacher，Mrs wang.2、引入新课：T：(老师捶打太阳教具缓缓移往头顶)大朋友们，太阳刚刚飘扬的时侯就是什么时侯啊?C：早晨T：Morning(范读)C：Morning(伯粉)(重复三遍)T：每天这个时侯，我们走进幼儿园时看见老师和门卫叔叔必须怎么道别呀?C：早上好!T：对，我们今天已经已经开始学英语了，在以后再看见老师和门卫叔叔必须怎么道别呀?C：早上好!T：对，我们今天已经

22、已经开始学英语了，在以后再看见老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说道：Good morning.3、正音：T：Good morning!C：Good morning!T：Good morningGood morningC：Good morningGood morning(重复三四次)4、练：T：当别人对你道别说道Good morning时，我们无法没礼貌呀?对不对?T：我们应当怎么提问?(闭眼搞疑点状)(老师起身向小朋友招呼)C：Good morning(小朋友润饰老师起身招呼)T：Good morning(老师分后表情、声调多寡等重复几次)T：(老师拎小狗的图片至一个幼儿面前)小狗见到了你对你说

23、道Good morning，你应当怎么提问呀?(闭眼搞疑点状)C：Good morning.T：OK.Very good.(以此类推，每个小朋友对话道别)(吕埃县小猫、小兔、小熊等动物图展开)T：One、two、three.Good!你们真棒!T：我们一起玩游戏(拍肩膀练习句子游戏)，好不好?C：不好!“拍肩膀、练习句子”游戏T： one、two、three(扣6-7个小朋友，使他们排列成一队)游戏规则：最后一个小朋友拍摄一下前一个小朋友的肩膀，说道Goodmorning，前一个小朋友抬起头提问：Good morni-ng，然后这个小朋友抬起去拍摄他前面小朋友的肩膀说道Good morning

24、，以此类推直至最前面的小朋友对他后面的小朋友说道Good morning，再对老师说道Goodmorning年才。T：Do you know?(明白吗?)C：明白(或摇头)T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说道Yes，没有准备工作就说道No)C：Yes.T：(游戏已经开始)one.two.begin.T：(游戏中不断制止读音，游戏完结说道very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友黏在脸上说道：你该给老师说道什么话呢?(鼓励小朋友说道谢谢)你是不是该给老师说道谢谢呀?说道Thank you!C：Thank you!(然后返回座位上)(再扣一组，展开此游戏)“

25、白雪公主和七个小矮人的游戏”T：You!(指一个小姑娘)Come here!(挥手使她过来)你扮成白雪公主。T：One、two、three(扣7个小男孩)你们扮成小矮人。早上下班以后，每个人小矮人都必须回去给白雪公主招呼，说道：Good morning，白雪公主给每个小矮人提问：Good morning.T：Do you know?(明白吗?)C：Yes.T：One、two.Begin!小矮人：Good morning白雪公主：Good morning(依次使其余的小矮人都追到白雪公主面前招呼，并搞相同的表情和动作)T：(游戏完结后)Very very good!(斜大拇指)老师给你们的小礼物

26、就是大五星，This is for you!(给小朋友张贴在衣服上)你该给老师说什么?C：谢谢!T：Oh，说道Thank you!C：Thank you!T：Very good，go back to you seat(返回你的座位上)(以此给每个出席演出的小朋友播发一个大五星)T：老师除了好多好多大礼物呢?(出具小红花)谁去Put up your hands?C：我!(起身)T：老师扣了3-4个人，使他扮成门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个招呼Good morning，他们给小朋友提问Good morning.T：Very good，This is for you?(把小红花给小朋友张贴

27、在衣服上)C：Thank you!T：How Clever!go back to your seat。T：以后早晨见面时怎么招呼啊?C：Good Morning!T：Oh，The time is up(时间至了，该和老师说道我爱你了!)Bye-Bye!C：Bye-Bye!第7篇教案游戏目标：1、自学新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能够恰当发音并清楚地用这些词称谓长辈。2、会用its句型了解自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。3、培育其自学英语的积极态度。4、幼儿能感受到英语自学的欢乐。材料准备工作：1、幼儿每人拎一张全家福照片2、小熊一家的

28、图片及头饰游戏过程：一、my family1、look!(show the photos)what are these?(photos)2、who is he(she)?3、师生一起边指边说道：mummy、daddy、grandma、grandpa4、鼓励幼儿用its了解自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends.(幼儿与同伴交流)二、bears family(出具小熊一家图片)who are they?(bears family)who is she?who is he?(幼儿练用its答题)三、

29、now. lets play a game.whod like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear?(幼儿五人一组，分别饰演小熊的一家，各自穿上头饰)please introduce yourselves to other children.welcome bears family。第8篇教案活动目标：1、掌控崭新单词：orange, purple, green.2、在美妙的游戏中体验英语自学的快感。3、认知儿歌内容时能在教师的鼓励下饶舌英文儿歌。4、幼儿能感受到英语自学的欢乐。5、幼儿能带入至英语游戏之中，并能够协调教师积极参与至英语活动之中。活

30、动准备工作：1、透明化饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自造)5、彩色染料、水6、拎英文标识的玩具筐3个活动过程：一、warm-up (热身活动)1、师生道别：good morning， boys and girls . good morning, teacher.2、英语歌曲律动：“how are you today ?” “london bridge”二、revision教师整体表现口渴状，抒发口渴必须洗澡：i want to drink some water!此时呈现出三瓶濶濑的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂抹上颜料白、徐、蓝(已研习过

31、的颜色单词)。教师作要洗澡状，大声读出饮料标注：shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示信息幼儿单词“shake”，并建议幼儿一起大声说道“shake”。教师在幼儿大声的协调下分别上下摇晃第一瓶水，直到发生颜色变化，分别以同样的方式变小出来另外两种颜色。每发生一种颜色，建议幼儿大声读出单词：red、yellow、blue(备考上节课内容)。三、new-lesson:1、presentation:呈现出三个实验用玻璃杯，提示信息幼儿接下来老师将变小一个很奇妙的法术，进一步增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，发生橙色。然后将黄色和蓝色混合，发生绿色，最后将

32、红色和蓝色混合，发生紫色。分别呈现本课崭新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现出崭新单词，幼儿须要英语口语去掌控(教师必须特别注意正音)。2、practice:呈现出自造三色魔法布，用一只手紧握三个布角，再次率领幼儿重复崭新单词，增进记忆。教师用另一只手扎一个布角，回答幼儿谁晓得这就是什么颜色，建议用英语提问。再次备考稳固。接下来教师将布角藏入手心，快速扎Vadodara，则就是另一个颜色，建议幼儿用英语提问颜色单词。趣味性的游戏活动可以唤起幼儿的疑惑及浓郁的自学兴趣。其他两种颜色的布可以使幼儿自己扎出，再次呈现出崭新单词，幼儿全体亲吻三色布并英语口语。3、game:

33、经过两个“大魔法”，幼儿的兴趣已经全然被唤起了，教师问幼儿与否愿和老师一样可以变小魔法?每人播发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上相同的颜色染料)，鼓励幼儿大声说道：shake!并一同摇晃迷你瓶，直至变色。教师回答：who has orange color?手中就是橙色的幼儿一起俯卧，读出单词并资金投入适当颜色的玩具筐中。依次展开。四、closure:在教师的鼓励下，共同演出英文儿歌 “color song”。red yellow blue orange green purple,red yellow blue orange green purple,like a rainbow in the s

34、ky,red yellow blue orange green purple!五、goodbye song:教师及幼儿一起演唱“goodbye song”活动思考：必须防止满堂灌，多唤起幼儿说道英语的性欲。在演出儿歌过程中要嵌入环节，幼儿分组展开或集体展开。第9篇教案活动目标1、介绍几种常用水果名称，愿恶搞和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步认知句子“I like apples”。3、尝试在游戏中说道说道英语，体验游戏的欢乐。4、鼓励幼儿在游戏中自学采用单词。教学重点、难点重点：拼字单词“apple”、“banana”、“pear”、“orang

35、e”。难点： 认知句型I like活动准备工作材料准备工作：折页、大小单词卡、Newsmy笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。环境准备工作：将装有4种水果的小单词卡分别放到幼儿椅子下。活动过程：一、Warming-up(热身活动)教师和幼儿一起演出歌曲Hello，并相互道别。二、Presentation(内容呈现出)1、教师掏出装有水果的布袋，使幼儿低头至布袋里摸一摸，再闻一闻，猜口袋里上装的就是什么。2、恳请幼儿将水果从布袋里拎出，教师用英语逐一了解“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。3、教师出具折页，用Newsmy笔点念折页上的单词，鼓励幼儿英语口语

36、。三、Practice(活动训练)游戏：大声小声1. 教师分别出具“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声念，幼儿大声英语口语; 教师大声念，幼儿则小声念。2. 教师出具“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往屈曲，延聘声音由小到大，幼儿英语口语声音也由小到大，反之，教师从上到下握时，声音由小至大，最后至没声。四、Production(缔造稳固)1、游戏：教师出具“banana”小单词字卡，讲出句型“I like banana”，恳请领到“banana”大单词卡的幼儿把字卡挥舞，并将其放进张贴存有”banana”大单词卡的篮子内。“apple”、“pear”、“ora

37、nge”的方法同上。2、师幼道别师幼合唱Goodbye song 。五、活动完结教学思考这个教学活动的预设活动目标基本达成一致，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为注重，部分幼儿还能够初步了认知重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑型、简洁。但我个人课后真的该活动也存有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节(活动训练)上再加两个游戏的话效果可以更好，每个单词玩玩一个游戏，更能够提升幼儿的兴趣和积极性，也索莱米幼儿增进对单词的印象。其二：在第四个环节(稳固缔造)里，由于幼儿人数过多，引致存有部分幼儿把小单词卡错放在别的篮子里而教师没能辨认出进而及时制止。如果再给我一次

38、机会，我会在第三个环节再加之2个小游戏，使活动显得更有意思;除了在第四个环节，因为人数过多而发生的这个现象，我会实行分小组的方法去化解，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。第10篇教案活动目标：1.教幼儿能听懂并讲出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)2.通过各种游戏活动，培育幼儿自学英语的兴趣。3.通过各种游戏练，并使幼儿介绍各器官的促进作用和功能。4.对英语存有一定兴趣，乐意出席双语活动。5.培育其自学英语的积极态度。活动准备工作：1.字卡：eyeai眼睛 nose(nauz)鼻子 mouthmau嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听到录音，和老

39、师一起搞“五官壮”，以及唤起幼儿的自学热情，并使幼儿碰触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye. 喃喃自语呀喃喃自语nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth 波波波ears、ears、ears 听到声音2.自学单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都存有一张“Face”，在我们的”face”上生存有器官，谁能够说我这些器官的名称，小朋友边说道老师边在黑板上图画五官，用英语说道：eye two eyes nose mouth。最后迎上头发，耳朵图画变成一个调度小男孩。幼儿练“eye mouse mouth”时按五官

40、的上下顺序，同时特别注意幼儿发音与否规范。3.游戏：摸鼻眼(捏对者奖励小红花)方法：师：touch your eyes, one 、two、three幼：(手指眼睛)here 、here 、here师：touch your nose, one 、two 、three幼(手指鼻子)here 、here、 here师：touth your mouth, one、 two、three幼：(手指嘴边)here、 here 、here。4.活动延展：方法：小朋友每三人一组，给缺乏五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时说大家你图画的就是什么。5.完结：和老师一起搞“五官壮”，然后逐步被迫辞职。

41、第11篇教案活动目标：1、培育幼儿能够活泼大方演出英语的能力。2、培育幼儿能大胆说道英语的能力。3、培育幼儿爱惜小动物的情感。4、目标单词：Dog。5、学新词崭新句。6、认知词语含义，发音精确。活动准备工作：1、小狗的头饰。活动过程：Step1、DogT：Hello，boys and girls!(穿上小狗头饰)。C：Hello，MissLuo。T;Bark，BARK(教师恶搞小狗的鸣叫)，Who am I?C：小狗。Dog dog就是小狗。T：Very good。Step2、Game：Make friends(找朋友)。T：now，who can say “dog”?(现在谁可以说道dog)

42、C：I can 。T：Good ，you please 。(较好，你去)。C：DogT：Very good ，you can come here ，we are friends now 。(我们现在就是好朋友，使小朋友东站在老师身后，扎居住老师的衣角)。C：Bark bark ，we are friend ，who want to be our friends ?(汪，汪，我们就是小狗，谁想要沦为我们的好朋友。)C：dogT：very good !Come here ，we are firend now 。(真棒，去吧，我们现在就是好朋友)。Step3：game ：eat the bone (

43、喝骨头)T：Now ，close your eyes ，ok?C：okT：now ，open your eyes ，look ，what is this ?C：(小骨头)。T：Yes ，you are right ，It is a bone !C：Bone 。T：very good ，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。C;Let me try，(现在谁可以说道就可以喝下骨头)。T：You， pleaes。C：dog 。T：you csn eat the bone ，who else ?who can。C ;dog ，yummy!(也可以使小朋

44、友自己玩玩这个游戏，一个小朋友喂食其他的会说的小朋友喝)。Step4：主人和狗。T：谁能够流泪Dog就可以玩玩这个游戏。鼓励幼儿大声的说道。C：dog，dog，dog，dog。T;你们就是三只小狗，我必须恳请一个小朋友去饰演小偷。谁去饰演小偷。T：当我大喊贼去了的时候，你们三个小狗就要出抱住他。非政府幼儿游戏，在开心的氛围中完结活动。第12篇教案活动目标：1、培育孩子的自学兴趣，进一步增强孩子的求知欲。2、使每个人都自学greeting，晓得并说道出。3、听得懂并认知老师的一些直观英语指令，乐意恶搞。4、备考以前的内容，学新词崭新句。活动过程Step1: Greeting: 1.Hello,

45、everyone.2. How are you?3. Whats the weather like today?Step2: Warm up: A catA cat , a cat, miao, miao.Take a meat, ah , ah.Eat, eat, yummy, yummy, yummy.Hot ,hot, si si.Step3: Learn the sentence.( Show out the picture)And say: “ I like bears.”( Let them say it after me.)Step4: Learn the sentence.A:

46、 How are you?B: Im fine. Thank you. And you?Step5: Play the game.Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.Step6: Class is over.Goodbye, everyone.See you, again.第13篇教案活动目标：1、掌控单词、句子的发音。2、能恰当运用句子。3、备考以前的内容，学新词崭新句。4、鼓励幼儿在游戏中自学采用单词。活动准备工作：1、玩具娃娃一个。2、晚上的图片一张。3、火柴和一支蜡烛。活动过程：一、道别，搞律动美好拍手歌。T：Good morning ,boys and girls.Now ,lets do the actio