小班美术临摹画——毛毛虫教案.docx

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1、小班美术临摹画毛毛虫教案 1、小班美术绘画画毛毛虫教案活动目标1、鼓励幼儿仔细观察，唤起对绘画活动的兴趣。2、自学用圆形相连接的方法画毛毛虫，提升大胆绘画的能力。活动准备工作1、课件：照片-毛毛虫2、教导师范画，幼儿用纸和油画棒。活动过程一、引入出具照片教师：(疑惑的口吻)哎呦，这就是什么呀?奥!就是毛毛虫呀。小朋友，慢给毛毛虫哈哈大笑吧!二、进行1.出具照片-幼虫恳请幼儿仔细观察，介绍毛毛虫的外形特征。回答：(1) 毛毛虫的头和身体就是什么形状的?(2) 毛毛虫的头上存有什么?观赏毛毛虫(3) 毛毛虫的身上布满了什么?(4) 毛毛虫就是怎样走路的?2.教师示范点画法。(1) 先画圆圆的头，在

2、头上图画出来眼睛、鼻子、嘴巴和触角。(2) 在头的后面，依次图画出来4、5个圆形。(3) 给毛毛虫涂抹上漂亮的颜色。(4) 图画回去后适度的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，教师指导。三、 完结教师小结：重点从幼儿所图画的毛毛虫的形状方面展开评价。2、小班美术活动棉签画颤抖的线教案思考设计意图:大千世界,每个地方;每个角落,都存有着色彩,色彩就是最能够整体表现情感的手段之一。普辛曾谈过:色彩就是迎合眼睛特别注意的诱饵,所以,从小并不等于幼儿用多种感官回去体会色彩、重新认识色彩、唤起幼儿对美的崇尚。小班初期的幼儿,他们钟爱的就是绘画的过程,对于画什么并不感兴趣。水粉颜料颜色艳丽,并使画面色彩分野,

3、而棉签画易掌控又能够唤起幼儿积极探索的性欲,孩子们很乐意参予。所以,本次活动,使幼儿从玩色游戏为切人点积极开展棉签画教学。意在使幼儿在玩颜色的过程中,讨厌棉签绘画形式,尝试用棉签蘸上自己讨厌的水粉颜料展开作画,初步培育他们对色彩的观赏能力,同时在游戏中使幼儿学画相同方向的曲线,体会美术活动的快感。小班幼儿在绘画过程中,不能边观测边画,往往急于求成,孔颖草的作品也就发生坚硬、零乱等特点,在活动过程中,我将充分考虑小班幼儿的年龄特点,使用游戏化后的语言指导、协助幼儿顺利完成作品。活动目标:1、初步学画相同方向的曲线,体验棉签图画的绘画形式。2、能够积极主动作画、大胆想象,并愿抒发自己的见解。3、培

4、育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作:1、教学用具:图画存有高山、草地、蓝天、大海等教学折页;大毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。2、绘画材料:蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、回收毛巾若干。3、绘画服饰:幼儿人手一套围兜、袖套等。活动重点难点:活动重点:体验棉签图画的绘画形式。活动难点:自学画相同方向的曲线。活动过程:1、以“大毛虫”唤起幼儿的兴趣,鼓励幼儿观测并讲出大毛虫就是怎样颤抖

5、的。(1)师:今天,存有条毛毛虫来看我们小朋友了,你们看看它去了(大毛虫出场),我们和它哈哈大笑吧!“小朋友不好!” 幼儿:毛毛虫你好!(2)师:你们晓得毛毛虫就是怎么唱歌的? 幼:扭来扭去冲的。师:它唱歌的时候身体就是怎么颤抖的?(引导幼儿用身体动作则表示。)师:原来它在冲扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体恶搞)(3)师:毛毛虫就是怎么冲扭扭舞的?它一会儿怎么样抖,一会儿又怎么样抖?我们用小手也去横着竖着黑唇看看。我们的小手指也去冲一冲。(老师明晰的明确提出了建议:从手臂的恶搞手指的恶搞,从横着颤抖竖着颤抖,并使幼儿从相同方向体会了相同的曲线,增进了他们对曲线的重新认识,为步入下一个环节并作

6、了较好的铺垫。)2、学画曲线。(1)小朋友冲得真漂亮,听到!(老师搞聆听状)谁在讲话,原来就是这里的棉签宝宝,它们也想要冲扭扭舞!我们热烈欢迎棉签宝宝给大家冲一个!(拍掌热烈欢迎)(2)教师拎起至绿色的棉签宝宝在纸上图画斜曲线,一边画一边说道:“我去竖着抖一抖”。师:蓝棉签宝宝也去冲扭扭舞了,它就是怎样冲的?幼:竖着冲扭扭舞的。师:它竖着冲的扭扭舞像是什么?幼:像是高山、像是小草等 。(幼儿边提问,教师边出具高山和小草)教师拎起至蓝色的棉签宝宝(3) 在纸上图画斜曲线,一边画一边说道:“我去横着抖一抖”。师:什么颜色的棉签宝宝去唱歌了?幼:蓝色的。师:它就是怎么冲扭扭舞的?幼:横着冲扭扭舞的。

7、师:它横着冲的扭扭舞像是什么?幼:像是蓝天,像是水等。 (幼儿边提问,边出具蓝天和大海的折页。)3、开拓思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(蛇、弹簧小兔、彩带)4、明确提出建议,幼儿绘画,教师巡查。(1)师:这些棉签宝宝冲得真可爱,后面除了许多棉签宝宝也说实话冲一冲了,我们恳请它们也去冲吧。(2)看看!这里存有白纸,存有棉签宝宝,存有绿色的水粉颜料、除了蓝色的水粉颜料。等会儿,你想要恳请哪个棉签宝宝唱歌就拿着纸去找它,使它在你的纸上冲,不好吗?冲的时候想一想,它就是怎么冲的?它冲的扭扭舞像是什么?(3)自学棉签作画的方法:棉签宝宝唱歌的时候,恳请小朋友用大拇指、食指、中指撒开棉签宝宝的中部,

8、将棉花部分蘸上颜料作画,煮颜料时不要煮得太多;如果小手不小心煮至颜料可以用毛巾盖住。5、展现幼儿作品,交流评测 师:你恳请了什么颜色的棉签宝宝去唱歌?它就是怎么冲的?它冲的扭扭舞像是什么呀?活动思考:在一次区域活动中,我有意辨认出孩子们对活动室摇曳的彩带很感兴趣,摆音乐时孩子们可以拎起至彩带随着音乐翩翩起舞,呀的时候也可以挑选自己讨厌的彩增添装饰自己,特别就是当我们在自然角圈养了蚕宝宝后,孩子们竟然将这两样不无关联的事物联系了出来,这个说道:“彩带扭起来的样子和蚕宝宝一样的。”那个说道:“彩带就是彩色的,蚕宝宝就是白色的。”除了的说道:“蛇也就是这样扭来扭去的。”“除了绳子、头发、”幼儿的探讨

9、随着思维的收敛,越来越惨烈。于是在此基础上,设计了小班美术活动颤抖的线。意在使幼儿在随心所欲惬意的氛围中,通过自学画相同方向的曲线。并通过实际操作,引导幼儿大胆整体表现,体会顺利的欢欣。整个活动过程中幼儿想象力多样,思维活跃、能够大胆的整体表现自己的见解,效果较好,纵观全过程,存有以下特点:1、本次活动的内容非常适合小班幼儿,尤其就是在幼儿已经对曲线产生兴趣并存有了初步的体验后,所以此次活动刚好投其所好,使幼儿在体会、体验了曲线美的同时能够大胆整体表现自己的见解。2、活动中,我积极主动的创设一个“学毛毛虫冲扭扭舞”的情景,鼓励幼儿在这样有意思的情景中带入对相同方向的曲线画法的练。以“研习冲扭扭

10、舞”为线索,共同组成了由“观测体验自学整体表现”的四个主要环节,由浅入深,层层环环相扣。并使幼儿在各种感官的提振下,逐渐学会画曲线的技能,并能够积极主动作画,大胆的想象。使幼儿在收紧开心的氛围中,不断提高自己的绘画能力。3、使幼儿在自学毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线颤抖的特点。接下来的画面又生动形象的展现了毛毛虫横着颤抖身体,和竖着颤抖身体的情景,使幼儿能够轻易用感观观测认知毛毛虫颤抖身体时所构成的相同方向的曲线,在用小手至手指的恶搞中,练画曲线的感觉。4、著重过程而不是结果,主要整体表现在小结活动中,老师能够积极主动的引导幼儿大胆地在集体面前抒发自己的见解,而不是以“图画的快给我?对不对。”去评

11、价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都不予了积极主动的确实和引导。“认同他们的挑选并观赏和引导他们。”5、遵从“以人为本”的理念,认同幼儿、信任幼儿,积极主动创设随心所欲、开心的活动情境,通过有意思的游戏形式与幼儿创建较好的师幼关系。使幼儿在玩中学,在玩玩中发展,体现了小班幼儿美术活动游戏化后的特点。3、小班美术添画小鸡喝虫教案思考活动目标：1、培育幼儿对绘画活动的兴趣。2、培育幼儿大胆作画的能力。3、教导幼儿自学图画长曲线。活动准备工作：1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡2、涂色：大鸡雏3、幼儿用绘画材料每人一套活动过程：一、引入课件：小鸡 母鸡 公鸡1.教师：图片上加谁呀?小鸡跟著鸡妈妈回

12、去干什呢?(引导幼儿大胆讲诉。)2.教师传授小鸡的生活习性，并使晓得小鸡不仅讨厌喝米还讨厌喝小虫子。二、进行1.出来示范点画鼓励幼儿观测小虫子就是什么样子的。(引导幼儿大胆地讲出自己的见解。)2.教师示范点：图画长曲线(小虫)。3.出具画纸：大鸡雏教师：今天天气真不好，小鸡走进草地上，打听自己讨厌喝的小虫子，小朋友也帮忙小鸡打听一打听不好吗?4.恳请幼儿在图画存有小鸡的画纸上图画小虫子。教师巡回演出指导引导幼儿大胆地作画，适时地协助幼儿顺利完成作品。三、完结展现幼儿作品鼓励幼儿观赏，并找到自己最喜欢的作品。活动思考：本次活动把对点数的建议带入至游戏的规则之中，以“虫”这个直观的材料将情景性教学

13、游戏横跨始终，使得幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成一致教学目标。4、小班美术戳贴画小鸡教案活动目标：1.自学将纸劈成圆形，将两个圆相连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。2.体验活动增添的欢乐。活动准备工作：1.范画一幅。与幼儿人数成正比的彩纸2张。2.与幼儿人数成正比的背景图一张。活动过程：一、谜语小鸡引题。圆脑袋、细长嘴巴、可以征答、可以喝米、转过身去叽叽叽。二、探讨模拟小鸡的直观动态。1.出具谜底：我们去看一看，这到底就是什么?(出来示范点画)2.回答：恳请小朋友去想想看小鸡可以干什么呢?3.教师出来示范点画，并讲诉：鸡妈妈取食了许多鸡宝宝，今天天气极好，鸡妈妈带着鸡宝宝至草地上嬉戏，

14、有的鸡宝宝一言不发在打听虫子;有的鸡宝宝看到同伴找出了食物，非常快地走了过来;有的鸡宝宝走跌再看看天上的白云呢。4.教师示范点制作小鸡的步骤。三、幼儿展开撕贴制作。1.尽量倪文焕圆一点，身体和头部必须紧紧连在一起。2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿就是恳请直线去帮，图画出来两只脚和分离的爪子。)3.幼儿撕贴制作，教师巡回演出指导：告诫幼儿将两个圆相连接在一起，张贴出来小鸡的各种相同的动态。四、观赏作品，幼儿说道图画。将幼儿作品张贴出，使幼儿说道说道自己制作的小鸡在干什么。5、小班美术弹珠滚画美丽的手帕教案思考一、活动目标：1.愿尝试代莱作画

15、工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。2.能按照步骤图，通过对照、操作方式，辨认出滚画的方法。2.对滚画活动感兴趣，讨厌滑图画出来的花纹。二、活动准备工作：1、玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面摆手帕。2、每张桌子一块毛巾及一份颜料(红黄蓝蓝各一)放到透明化的大饮料瓶里。3、弹珠滚画步骤图。三、活动过程：一、经验引入，自学代莱弹珠玩法1.啊，这就是什么，你玩玩过么?你平时就是怎么玩玩的呀?2.积极探索弹珠在盒子里怎么翻转：今天我们去玩玩一个新方法，不必小手，把弹珠放到盒子里，存有什么办法可以并使它翻转出来?3.你们想要了这么多的方法，想要不敢自己试试看啊?等下请你返回边线上试试看，建议就是

16、弹珠就可以在盒子里，手无法至盒子里，玩玩的时候认真想一想弹珠就是在么翻转的。二、利用图谱，辨认出弹珠翻转的方法1.根据幼儿的提问出具适当的图谱。2.教师小结：老师根据你们翻转弹珠的方法编成了首儿歌，上下往复翻转，左右往复翻转，四周往复翻转。三、出具范例，积极探索弹珠滚画的画法1.我增添了一块特别手帕，看一看它和我们平时的手帕存有什么不一样?什么材料，线条呢?它就是用什么画出的呀?2.我们今天必须用弹珠去画画，叫作弹珠滚画。自学弹珠滚画的本领。3.熊伯伯的商店必须入一批手帕，他想要恳请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕顺利完成不好你们愿么?四、创设情境，晓得弹珠滚画的建议1.教师出具弹珠滚画的步骤图，

17、幼儿看看图传授。谁来说说道看看弹珠就是怎么滚画出的?2.弹珠滚画的方法已经晓得了，那滑图画的时候必须特别注意什么呢?(1)滑得时候轻轻地无法使弹珠宝宝掉下来哦，它可以难受的，可以大哭的。(2)必须把弹珠宝宝送来回家，哪个颜料盘里拎的就要还至那个颜料盘里，不可以搭在一起哟，不然可以变丑，变脏的。(3)滚画的时候必须爱惜我们的衣服哦，不要图画在衣服上。(4)图画不好了之后必须把头擦干净。图画不好了之后把手帕给熊伯伯，使熊伯伯摆在他的商店里。五、尝试操作方式，体验弹珠滚画的快感刚刚在滚画的时候碰到什么问题了，你就是怎么化解的?六、游戏评价，观赏弹珠滚画的美丽1.你们都很酷，现在我们去观赏一下熊伯伯商

18、店里的手帕，你讨厌哪一块，卖哪一块?2.熊伯伯的商店可以开业，我们小朋友有空可以回去买了哦。活动思考：对于小班的发展水平来说，本次教学中运用勺子将弹珠淋出来，这种须要大肌肉群活动的动手能力不太理想，须要老师的协助，然而将双手撑起，纸盒子东竹枪西晃晃，训练小肌肉及胳膊活动能力，获得较为适合的训练。本次活动主要获得惬意情感的体验，玩玩的高兴就是有的，但是必须获得美丽的涂画作品还须要改良。6、小班美术绘画画毛毛虫教案活动目标1、鼓励幼儿仔细观察，唤起对绘画活动的兴趣。2、自学用圆形相连接的方法画毛毛虫，提升大胆绘画的能力。活动准备工作1、课件：照片-毛毛虫2、教导师范画，幼儿用纸和油画棒。活动过程一

19、、引入出具照片教师：(疑惑的口吻)哎呦，这就是什么呀?奥!就是毛毛虫呀。小朋友，慢给毛毛虫哈哈大笑吧!二、进行1.出具照片-幼虫恳请幼儿仔细观察，介绍毛毛虫的外形特征。回答：(1) 毛毛虫的头和身体就是什么形状的?(2) 毛毛虫的头上存有什么?观赏毛毛虫(3) 毛毛虫的身上布满了什么?(4) 毛毛虫就是怎样走路的?2.教师示范点画法。(1) 先画圆圆的头，在头上图画出来眼睛、鼻子、嘴巴和触角。(2) 在头的后面，依次图画出来4、5个圆形。(3) 给毛毛虫涂抹上漂亮的颜色。(4) 图画回去后适度的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，教师指导。三、 完结教师小结：重点从幼儿所图画的毛毛虫的形状方面展开评价。