小班美术教案迎春花教案反思.docx

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1、小班美术教案迎春花教案反思 1、小班美术教案迎春花教案思考活动目标：1、在重新认识春天的花掉的基础上，使幼儿自学采用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出来迎春花图画出来它的特征。2、引导幼儿大胆作画，特别注意画面的合理布局、干净美观。3、培育幼儿对美的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.科学知识准备工作：拎幼儿至户外找寻迎春花，并观测它的主要特征。2.物质准备工作：范例迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16上开的白纸1张，棉签若干支。树

2、枝20根，黄色皱纸剪小常条若干，胶水20两支。油画棒、16张白纸若干张。活动过程：一、唤起幼儿画迎春花的兴趣，使幼儿自由自在地观测讲诉迎春花，并存有猛烈绘画、制作的兴趣。1、师：小朋友，晓得现在什么季节吗?(春天)谁说老师，春天那些花掉对外开放了?(看看课件)春天存有这么多美丽的花对外开放了，老师说你们一个秘密哦，晓得春天最早对外开放的花掉吗?。“今天，老师增添了一种很美的花掉，小朋友想要看看吗?这就是什么花掉?紫带怎么样?叶子又就是什么样的?这就是春天上开得最早的花，那么你试图用什么方法去制作迎春花?”。2、幼儿谈论自己采用的方法：煮颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花3、教师小结：

3、迎春花就是黄色的，它就是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又粗又短有的长可达2m以上。二、教师传授使幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及特别注意点。1、今天，我们一起来把迎春花画出好不好?你想一想用什么画迎春花呢?教师逐一出具颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。方法：用大拇指、食指、中指撒开棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，特别注意：棉签上颜料无法煮得太多，太多了颜料可以流下来的。2、老师示范点画迎春花1)教师示范点绘画、制作过程，使幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料图画上弯弯的树枝，有钝地面。棉签上的颜色无法煮的太多，太多了颜

4、色可以在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料图画上小花，每根枝条上存有许多花朵，特别注意花朵的大小基本一致。3)用黄色的皱纸卷成小花粘贴在一起，再张贴在树枝上，小朋友搞的时候，必须小心，不要把花瓣搬在地上，骂人时声音必须轻轻。4)用油画厉害在画纸上先图画树枝，再图画花朵，特别注意花朵必须光滑。三、明确提出建议，使幼儿自己绘画。1、想要图画棉签图画吗?(想要)使幼儿自己已经开始绘画，并特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同的指导。图画的时候必须维持桌面和衣服的干净，画面的布局必须合理，图画不好迎春花以后还可以迎图画些什么?2、幼儿作画，教师巡回演出指导，特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同

5、的指导。四、提升幼儿观赏能力1、提升幼儿对美的观赏能力，给以相同层次的幼儿存有讲话机会。2、使每一组的幼儿轮流拿着自己的画站至前面，恳请其他组的小朋友说道说道谁的图画很美，美在哪里?活动思考：本次数学活动培育了幼儿对棉签图画的兴趣和对自然的重新认识，迎春花就是自然界中很美的事物，孩子们非常讨厌迎春花。如何使孩子整体表现 迎春花的美呢，我们采用了棉签图画的形式，使幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签存有浓郁的兴趣，再者棉签就是难整体表现迎春花美的最出色演绎材料，用棉签成仙最能够形象地整体表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美突显。且棉签画直观易学，不易小班孩子拒绝接受。 对于目标的达成一致度还

6、是比较不好的。通过教师的鼓励和示范点，幼儿观赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说道、作画等形式，萌生了幼儿对春天的美的体会。幼儿在作画中体验至了棉签作画的欢乐。2、小班美术活动教案：小花教案(附于教学思考)活动目标：1、愿参予绘画活动，体验绘画的欢乐。2、在滴色与添画中，乐意观测画面变化。3、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、体会作品的美感。活动准备工作：红黄蓝等水粉放入晒干的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸活动过程：1、了解颜料宝宝引入活动。瓶宝宝必须和大家搞游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起至名字。) 例如：白娃娃等。可以鼓励幼儿辨别眼药水小瓶中

7、颜料的颜色。2、教师模拟如何滴色一个红色水娃娃必须出玩玩了，它在纸上轻轻的东站站稳脚跟，(几滴一滴颜料)，呼-一下就滑下来了(把纸加出来，使水流下来)，哇!它在搞专给啊?(白娃娃在滑滑梯呢)3、幼儿有兴趣地展开操作方式许多娃娃都说实话滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示信息和尽早的协助，并使幼儿掌控的色的方法。)4、水娃娃变小花朵-用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滚至地上变变变，它恳请小手帮短出来了许多叶子，美丽的花朵对外开放了。活动思考：多样的活动材料和民主自由的活动形式很大的唤起了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都就是积极主动和老师一起欢乐地游戏着。但在操作方式中还是

8、反应出来老师对活动设计的漏洞：在桌子的放置上只考虑到使幼儿存有更收紧的操作方式环境，忽略科佐班幼儿须要更精细的鼓励其观测和指导。如果将分后三组活动改成围站在一个小的区域内，可以更有利于幼儿们听到明规则和在老师的协助下活动。3、小班美术活动教案：花衣服教案(附于教学思考)教学目标：1、尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。2、初步自学两两合作、协商作画，体验合作作画的快感。3、自学采用颜料的较好常规。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。教学重点难点：教学重点：尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。教学难点：初步自学两两合作

9、、协商作画，体验合作作画的快感。重难点的化解：实行使幼儿充份观赏和探讨，介绍颜色及手的变化，明晰花掉和叶子的边线;再恳请幼儿模拟，在模拟中带着问题思索，以唤起幼儿的思维和想象;并使幼儿自己找朋友共同作画，去化解重难点。教学准备工作：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(白、橘黄、蓝、蓝);毛巾。教学过程：1、观赏和探讨徐老师搞了一件衣服(出具衣服)，你们看看衣服上存有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手煮水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(白、橘黄)这朵红花就是怎么用手印的?(整只手)绣了几次?除了什么地方也就是用整只手印的?(花掉的叶子)就是同一只

10、手印的吗?一只手可以绣，那两只手可以吗?怎么绣?(恳请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头绣花蕊，手指点印花瓣)2、模拟与思索教师示范点拳头绣花蕊，恳请二至三位幼儿模拟、集体探讨：(1)就是用什么方法印花的?(2)颜料比较时怎么办?(3)再加另一种颜色怎么换?3、创作建议除了什么样的花?需用什么方法去印?四个人一件衣服，商量不好怎么绣?把你们的衣服装扮的更好看看更可爱。4、幼儿作画，教师指导建议(1) 告诫幼儿两个人必须商量不好，你绣什么我绣什么不争执。(2) 鼓舞幼儿大胆想象，用相同的方法去印花。(3) 告诫幼儿再加色时，必须及时用毛巾擦干净再再加颜色。(4) 特别注意维持

11、画面、衣服的整洁。5、鼓励评价现在恳请小朋友穿着上你们的花衣服，使我们的客人老师看看，谁的花衣服可爱。课后思考：学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都讨厌穿漂亮的花衣服。所以学出来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆技术创新。在本节课上他们了解到，纸就是一种造型媒材，需用基本形女团衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中进一步增强了解决问题的意识，晓得变废为宝、珍视自然资源的道理。并顺利的制作出来了一至二件存有特点的衣服。但值得反思的就是有的学生制作的程序性极差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是较好，须要一个较长时间

12、的培育。4、小班美术活动教案：迎春花教案(附于教学思考)活动目标：1、在重新认识春天的花掉的基础上，使幼儿自学采用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出来迎春花图画出来它的特征。2、引导幼儿大胆作画，特别注意画面的合理布局、干净美观。3、培育幼儿对美的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.科学知识准备工作：拎幼儿至户外找寻迎春花，并观测它的主要特征。2.物质准备工作：范例迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16上开的白纸1张，棉签若干支。树枝

13、20根，黄色皱纸剪小常条若干，胶水20两支。油画棒、16张白纸若干张。活动过程：一、唤起幼儿画迎春花的兴趣，使幼儿自由自在地观测讲诉迎春花，并存有猛烈绘画、制作的兴趣。1、师：小朋友，晓得现在什么季节吗?(春天)谁说老师，春天那些花掉对外开放了?(看看课件)春天存有这么多美丽的花对外开放了，老师说你们一个秘密哦，晓得春天最早对外开放的花掉吗?。“今天，老师增添了一种很美的花掉，小朋友想要看看吗?这就是什么花掉?紫带怎么样?叶子又就是什么样的?这就是春天上开得最早的花，那么你试图用什么方法去制作迎春花?”。2、幼儿谈论自己采用的方法：煮颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花3、教师小结：迎

14、春花就是黄色的，它就是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又粗又短有的长可达2m以上。二、教师传授使幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及特别注意点。1、今天，我们一起来把迎春花画出好不好?你想一想用什么画迎春花呢?教师逐一出具颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。方法：用大拇指、食指、中指撒开棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，特别注意：棉签上颜料无法煮得太多，太多了颜料可以流下来的。2、老师示范点画迎春花1)教师示范点绘画、制作过程，使幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料图画上弯弯的树枝，有钝地面。棉签上的颜色无法煮的太多，太多了颜色

15、可以在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料图画上小花，每根枝条上存有许多花朵，特别注意花朵的大小基本一致。3)用黄色的皱纸卷成小花粘贴在一起，再张贴在树枝上，小朋友搞的时候，必须小心，不要把花瓣搬在地上，骂人时声音必须轻轻。4)用油画厉害在画纸上先图画树枝，再图画花朵，特别注意花朵必须光滑。三、明确提出建议，使幼儿自己绘画。1、想要图画棉签图画吗?(想要)使幼儿自己已经开始绘画，并特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同的指导。图画的时候必须维持桌面和衣服的干净，画面的布局必须合理，图画不好迎春花以后还可以迎图画些什么?2、幼儿作画，教师巡回演出指导，特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同的

16、指导。四、提升幼儿观赏能力1、提升幼儿对美的观赏能力，给以相同层次的幼儿存有讲话机会。2、使每一组的幼儿轮流拿着自己的画站至前面，恳请其他组的小朋友说道说道谁的图画很美，美在哪里?活动思考：本次数学活动培育了幼儿对棉签图画的兴趣和对自然的重新认识，迎春花就是自然界中很美的事物，孩子们非常讨厌迎春花。如何使孩子整体表现 迎春花的美呢，我们采用了棉签图画的形式，使幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签存有浓郁的兴趣，再者棉签就是难整体表现迎春花美的最出色演绎材料，用棉签成仙最能够形象地整体表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美突显。且棉签画直观易学，不易小班孩子拒绝接受。 对于目标的达成一致度还是

17、比较不好的。通过教师的鼓励和示范点，幼儿观赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说道、作画等形式，萌生了幼儿对春天的美的体会。幼儿在作画中体验至了棉签作画的欢乐。5、小班主题活动教案：迎春花上开教案(附于教学思考)活动目标：1.引导宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。2.提升宝宝的手眼协同能力，培育宝宝的合作意识。3.培养宝宝较好的卫生习惯。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动过程：1.出具课件，观赏并观测美丽的迎春花。这就是什么花掉?像是什么?就是什么颜色的?存有几个花瓣啊?迎春花上开在什么地方?2.传授示范点黏贴迎春花的方法。方法：抽出一片黄色的

18、迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上涂上一层，然后张贴在枝干上。再挑一片，按照以上的方法展开黏贴的活动。特别注意点：两个伙伴再分着制作一根迎春花枝，大家不要抢夺，互相恭敬。不要煮太多的浆糊，以免皱纹纸可以损毁。同时，不要把浆糊搬在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，维持卫生洁净。3.巡查和指导宝宝展开操作方式。引导宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不抢夺。告诫宝宝煮浆糊无法太多，轻轻地黏贴，不要搬番茄皱纹纸。4.展现作品在主题墙上，引导宝宝观赏并讲诉。活动思考：原本以为这样的操作方法很难掌控，也就是比较难展开练的，但是在实践中，辨认出皱纹纸制成的小花很难黏贴在树枝上，特别就是宝宝对浆糊的多少把握住不好，

19、有时太多的将皱纹纸都搬番茄了，有时太太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还可以争吵，都想要手里握着那根树枝，须要老师的及时协商。6、小班美术活动教案：动物的花花衣教案(附于教学思考)设计思路：将近阶段我们积极开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都存有至动物园参观的经验，孩子们能够区分这些动物的外观轮廓，但在区分相近皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了适当的环境，创设了动物园的场景，提供更多有关图片引发孩子们对这些动物的皮毛的高度关注和兴趣，提供更多一些剪剪贴贴的材料使孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我辨认出只有极个别的孩

20、子能够确切清了地区分后斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛难混为一谈。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。意在通过说道说道、猜、罢了的情景中，协助幼儿区分动物皮毛的特征，提升幼儿的动手操作能力，同时使幼儿深感协助动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体予以辅助的设计精心安排也并使活动极具游戏性，更合乎小班孩子的特征，多角度多层次使幼儿介绍相同动物的皮毛及特征。活动目标：1 在说道说道、猜、罢了的情景中，区分动物皮毛的特征。2 尝试给动物制作花掉花衣，体验协助他人的欢乐。3 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4 大胆尝试绘画，用等距

21、的方法展开装饰。5 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、看板、PPT活动重难点：区分相同动物的皮毛特征活动过程：一、情景引入师:大朋友们,你们晓得吗圣诞节就要去了，存有三个动物小朋友应邀我们回去出席他们的圣诞舞会，你们想要回去吗?不好的，那我们一起启程吧!你们看见了什么呀，那我们一起来猜一猜都就是哪些动物的家吧!我辨认出了一个线索，我们可以根据动物的衣服去猜一猜!(播出PPT)二、看一看、猜1、(在窗口遮住一块皮毛)用“猜我就是谁”带出斑点狗。回答：斑点狗身上的花纹就是怎么样的?(一点一点)像是什么?小结：斑点狗身上的花纹就是一点一点的。2、谜语：像是马

22、不是马，身着花掉花衣，一条一条真有意思。回答：小斑马身上的花纹就是怎么样的?像是什么?小结：斑马身上的花纹就是一条一条的。(播出牛的鸣叫)用“倾听我就是谁”带出奶牛。回答：奶牛身上的花纹就是怎么样的?(一块一块)像是什么?小结：奶牛身上的花纹就是一块一块的。三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里恳请出不好吗?咦?我们必须回去出席舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!我们一起来给这些小动物穿着上漂亮的衣服，然后一起回去出席舞会吧!2、师：斑点狗给你穿着上一点一点的衣服，小斑马给你穿着上一条一条的衣服，奶牛给你穿着上一块一块像是云朵形状的衣服!恳请大朋友们自己打听一个动物好朋友，动动小手给他穿着上漂亮的衣服吧!3、幼儿挑选一种动物展开操作方式。四、交流、互动1、师：大朋友们把你们穿好衣服的小动物们请来舞台上来吧!使他们一起欢乐地跟著音乐唱歌吧!2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起唱歌，体会节日的欢乐。活动思考：总体来说本节课环节简洁，而且达至了教学目标，孩子们的兴趣也比较浓郁。在今后的活动积极开展中可以沿袭孩子的兴趣特点去积极开展有关活动。势必会达至事半功倍的效果!