小班美术车轮滚画教案反思.docx

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1、小班美术车轮滚画教案反思 1、小班美术车轮滚画教案思考活动目标：1.尝试用车轮滚画，初步体会车轮花纹的美。2.培育幼儿的想象力，唤起幼儿用车轮作画的兴趣。3.大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：用车轮滚画出来弯弯曲曲的线和直线。活动难点：培育幼儿的想象力，体会车轮花纹的美。活动准备工作：1.经验：区分曲线和直线。事先恳请每个幼儿拎一辆玩具车去幼儿园。2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度相对较低的颜料(白、徐、蓝、)容器内摆海绵以免奔涌。活动过程：一、谈话带出活动内

2、容。1.师：孩子们，今天我们班去了很多老师，我们去向老师们问声不好吧!啊，老师手里拎的就是什么玩具啊?(出具小汽车)噢!原来就是小汽车。“大家不好!我就是小汽车。”我们也和他哈哈大笑吧!(小汽车你好!)2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都遗留下了他的脚印。二、出来示范点画，传授小汽车驶到了哪里。1.出具图片(几座绵延的山)师：大朋友们，你们看看小汽车驶到了哪里呢?小汽车在山上送出了几条弯弯曲曲的曲线。(教师一边谈，一边示范点小汽车在山上上开)2.出具图片(马路背景图)师：现在小汽车又驶到了马路上，他也遗留下了脚印，他送出了几条直线。小汽车就是怎

3、么上开的?哪个小朋友能够多亏老师呢?(幼儿上台示范点)3.师：老师想要把小汽车上开在山上的、马路上的脚印残存。大朋友们，你们存有什么不好的办法吗。4.师：大朋友们说道的非常不好，今天老师也存有一个不好的方法。你们看看老师就是怎么做的。三、教师传授车轮滚画的方法。1.轮子蘸上颜料上开至白纸上，轮子的脚印看看得更确切、更可爱了。先使车子在颜料盆里前后额滴，使轮子滑上颜料，然后把车子放到纸上开一开，上开的时候不要后视镜。2.我们驾车的时候必须注意安全，无法撞到至别人的车，看到别人的车过来的时候你可以让一让。3.小汽车的脚印好不好看看?就像是一幅可爱的画，我们把这样的图画叫做车轮滚画。四、幼儿操作方式

4、，教师巡回演出指导。1.师：小朋友你们想要不敢也图画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试试看吧，在图画的时候，你可以和旁边的小朋友说道说道你的小汽车驶到了什么地方，上开的就是什么线?2.教师及时确实幼儿的大胆尝试及色彩整体表现，告诫幼儿特别注意保持清洁。五、相互观赏、评价。活动思考：小汽车就是幼儿比较钟爱的玩具，“车轮滚画”使幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，并使幼儿从中体验至用车轮作画增添的快感和新奇。活动已经开始时，我向幼儿展现最熟识的小汽车，以小汽车讨厌旅行求出活动内容，从而唤起幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲诉弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出具了两张范画：“

5、几座绵延的山”和“马路背景图。”通过示范点小汽车上开在山上和马路上，鼓舞幼儿积极探索辨认出小汽车在山上送出了弯弯的曲线，在马路上送出了直线。在第三个环节中向幼儿传授“车轮滚画”方法：小汽车喝饭水，前后滑一滑，放到纸上开一开。第四个环节中，我恳请幼儿上台拎一辆自己讨厌的小汽车，使小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我明确提出了如下作画建议：1.小汽车在纸上没遗留下小脚印的时候，必须及时给小汽车加点“油”。2.小朋友驾车的时候必须注意安全，无法撞到至别人的车，看到别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友上开的时候，可以说一说你的小汽车驶到了哪里，上开的就是什么线。最后我采用拟物的方式，师就是火车头，幼

6、就是火车尾，驾车行进观赏大家的画，孩子的兴趣特别淡，在玩中学。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较悠扬，幼儿在老师的率领下，一步步辨认出小汽车可以送出弯弯的曲线和直线。在操作方式活动环节，幼儿在收紧的、惬意的氛围中与老师、同伴一起交流，体会美术创作的快感。通过不断的听课、思考，我也意识到本次活动存有一些不足之处。做为美术活动，活动中教师传授部分必须尽量简明扼要，还给幼儿充份作画的时间。同时须要特别注意用词的规范性，在活动中应当特别强调将小汽车在山上和马路上的脚印残存，而不是画下来。并必须告诫幼儿必须懂合作，以现实中的交通安全约束幼儿，建议幼儿在拐弯的时候稍微快一些，防止车子上开至轨道外。通过这

7、次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都就是不容小视的，教师须要高度关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提升了自我思考的能力，为日常教学奠定了较好的基础。2、小班美术弹珠滚画教案思考活动目标：1、幼儿乐意积极探索和辨认出，愿尝试操作方式活动。2、发展幼儿的手眼协同能力。3、通过活动培育幼儿参予美术活动的兴趣。4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：摆存有弹珠的碗，广告颜料,勺子活动过程：1.出具玻璃弹珠，使幼儿回去积极探索如何回去玩玩。(1)今天，老师给你们增添一个有趣的东西，你们晓得就是什么吗?噢，就是弹珠，它除了其他的

8、一个名字叫做玻璃球。(2)弹珠可以有趣了，你晓得它可以怎么玩玩吗?(小朋友说道)弹珠这么有趣啊，老师给每个小朋友都准备工作了一份弹珠，我们就去玩玩一玩玩，看一看谁玩玩的方法多。(3)总结你们谁能够说老师，你就是怎么玩玩的2.教幼儿代莱玩法，弹珠滚画。大弹珠BUICK，刘老师也编出了一个代莱玩法，你们看看老师都准备工作了什么材料，这就是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料除了筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料去玩玩，小朋友认真看看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠淋至筐子里，左右翻转，上下翻转，四面八方都翻转，然后把珠子摆回去红色的颜料里，在再加个蓝色颜料里的珠子装进，轻轻的翻转，可以千万别拿住了，

9、你们看看，白色的纸变为什么了?(可爱的图画)3.幼儿动手操作方式，教师指导，引导幼儿大胆操作方式。你们想要玩玩吗?老师给你们准备工作了一份材料，小朋友轻轻的追到座位上，按老师刚才的方法去玩玩一玩玩。4.评价：展出幼儿的作品你们用弹珠搞的画真可爱，我们去观赏一下吧。活动思考：对于小班的发展水平来说，本次教学中运用勺子将弹珠淋出来，这种须要大肌肉群活动的动手能力不太理想，须要老师的协助，然而将双手撑起，纸盒子东竹枪西晃晃，训练小肌肉及胳膊活动能力，获得较为适合的训练。本次活动主要获得惬意情感的体验，玩玩的高兴就是有的，但是必须获得美丽的涂画作品还须要改良。3、小班美术车轮滚画教案思考活动目标：1.

10、尝试用车轮滚画，初步体会车轮花纹的美。2.培育幼儿的想象力，唤起幼儿用车轮作画的兴趣。3.大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：用车轮滚画出来弯弯曲曲的线和直线。活动难点：培育幼儿的想象力，体会车轮花纹的美。活动准备工作：1.经验：区分曲线和直线。事先恳请每个幼儿拎一辆玩具车去幼儿园。2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度相对较低的颜料(白、徐、蓝、)容器内摆海绵以免奔涌。活动过程：一、谈话带出活动内容。1.师：孩子们，今天我们班去了很多老师，我们去向老师们问声不好吧

11、!啊，老师手里拎的就是什么玩具啊?(出具小汽车)噢!原来就是小汽车。“大家不好!我就是小汽车。”我们也和他哈哈大笑吧!(小汽车你好!)2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都遗留下了他的脚印。二、出来示范点画，传授小汽车驶到了哪里。1.出具图片(几座绵延的山)师：大朋友们，你们看看小汽车驶到了哪里呢?小汽车在山上送出了几条弯弯曲曲的曲线。(教师一边谈，一边示范点小汽车在山上上开)2.出具图片(马路背景图)师：现在小汽车又驶到了马路上，他也遗留下了脚印，他送出了几条直线。小汽车就是怎么上开的?哪个小朋友能够多亏老师呢?(幼儿上台示范点)3.师：老师想

12、要把小汽车上开在山上的、马路上的脚印残存。大朋友们，你们存有什么不好的办法吗。4.师：大朋友们说道的非常不好，今天老师也存有一个不好的方法。你们看看老师就是怎么做的。三、教师传授车轮滚画的方法。1.轮子蘸上颜料上开至白纸上，轮子的脚印看看得更确切、更可爱了。先使车子在颜料盆里前后额滴，使轮子滑上颜料，然后把车子放到纸上开一开，上开的时候不要后视镜。2.我们驾车的时候必须注意安全，无法撞到至别人的车，看到别人的车过来的时候你可以让一让。3.小汽车的脚印好不好看看?就像是一幅可爱的画，我们把这样的图画叫做车轮滚画。四、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1.师：小朋友你们想要不敢也图画一幅车轮滚画?那

13、就用你们的小汽车在纸上试试看吧，在图画的时候，你可以和旁边的小朋友说道说道你的小汽车驶到了什么地方，上开的就是什么线?2.教师及时确实幼儿的大胆尝试及色彩整体表现，告诫幼儿特别注意保持清洁。五、相互观赏、评价。活动思考：小汽车就是幼儿比较钟爱的玩具，“车轮滚画”使幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，并使幼儿从中体验至用车轮作画增添的快感和新奇。活动已经开始时，我向幼儿展现最熟识的小汽车，以小汽车讨厌旅行求出活动内容，从而唤起幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲诉弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出具了两张范画：“几座绵延的山”和“马路背景图。”通过示范点小汽车上开在山上和马路上，

14、鼓舞幼儿积极探索辨认出小汽车在山上送出了弯弯的曲线，在马路上送出了直线。在第三个环节中向幼儿传授“车轮滚画”方法：小汽车喝饭水，前后滑一滑，放到纸上开一开。第四个环节中，我恳请幼儿上台拎一辆自己讨厌的小汽车，使小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我明确提出了如下作画建议：1.小汽车在纸上没遗留下小脚印的时候，必须及时给小汽车加点“油”。2.小朋友驾车的时候必须注意安全，无法撞到至别人的车，看到别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友上开的时候，可以说一说你的小汽车驶到了哪里，上开的就是什么线。最后我采用拟物的方式，师就是火车头，幼就是火车尾，驾车行进观赏大家的画，孩子的兴趣特别淡，在玩中学。整个活

15、动从整体效果来看，课堂气氛比较悠扬，幼儿在老师的率领下，一步步辨认出小汽车可以送出弯弯的曲线和直线。在操作方式活动环节，幼儿在收紧的、惬意的氛围中与老师、同伴一起交流，体会美术创作的快感。通过不断的听课、思考，我也意识到本次活动存有一些不足之处。做为美术活动，活动中教师传授部分必须尽量简明扼要，还给幼儿充份作画的时间。同时须要特别注意用词的规范性，在活动中应当特别强调将小汽车在山上和马路上的脚印残存，而不是画下来。并必须告诫幼儿必须懂合作，以现实中的交通安全约束幼儿，建议幼儿在拐弯的时候稍微快一些，防止车子上开至轨道外。通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都就是不容小视的，教师

16、须要高度关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提升了自我思考的能力，为日常教学奠定了较好的基础。4、小班美术活动车轮滚画教案思考活动目标1.尝试用车轮滚画，观测色彩和花纹的变化。2.体验玩色和大面积作画的快感。3.体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作1.每个幼儿从家中拎一辆玩具汽车来园，幼儿事先存有玩玩汽车玩具的经验。2.每组一张小画纸。3.分别在很大的容器里摆人浓度最合适的颜色水，内摆海绵，以免奔涌。4.范画一张。活动过程1.猜谁的脚印。出来示范点画，恳请幼儿猜这就是谁的脚印，这幅画

17、就是怎么构成的。小汽车很欢乐，它去过山上、海边、沙漠，遗留下了很多足迹。教师边说道边使煮存有颜料的汽车在纸上翻转。2.用车轮滚画。恳请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上往复翻转，看一看每辆车的轮胎印上什么相同。幼儿可以按意愿滚画多次，体验大面积作画的快感，体会图案交叉、重合的特殊效果。恳请幼儿民主自由地与同伴说道说道自己的汽车就是沿怎样的线路上开的，它将驶往哪里。活动建议1.应当鼓励幼儿在滚画的同时，认知轮胎绣的相同，赢得轮子翻转的经验。2.作品晒干后可贴在墙面上，使幼儿观赏独有的画面效果。也可以使幼儿拿着未煮颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前进，满足用户在各种“道

18、路”上“高速行驶”的心愿。活动思考小汽车就是幼儿比较钟爱的玩具，“车轮滚画”使幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，并使幼儿从中体验至用车轮作画增添的快感和新奇。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较悠扬，幼儿在老师的率领下，一步步辨认出小汽车可以送出弯弯的曲线和直线。在操作方式活动环节，幼儿在收紧的、惬意的氛围中与老师、同伴一起交流，体会美术创作的快感。通过不断的听课、思考，我也意识到本次活动存有一些不足之处。做为美术活动，活动中教师传授部分必须尽量简明扼要，还给幼儿充份作画的时间。同时须要特别注意用词的规范性，在活动中应当特别强调将小汽车在山上和马路上的脚印残存，而不是画下来。并必须

19、告诫幼儿必须懂合作，以现实中的交通安全约束幼儿，建议幼儿在拐弯的时候稍微快一些，防止车子上开至轨道外。5、小班美术活动轮胎滚画教案思考活动目标：1、自学采用工具展开绘画。2、培育幼儿对玩色游戏的兴趣。活动准备工作：玩具小车人手一辆、各色颜料、大毛巾等。活动过程：1、猜谁的脚印：出来示范点画，恳请幼儿猜这就是谁的脚印?小汽车很欢乐，它去过山上、海滩、沙漠，遗留下了很多足迹。教师边说道边用轮胎煮颜料在纸上翻转。2、幼儿作画：恳请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上往复翻转。看一看每辆汽车的轮胎印上什么相同。幼儿可以按意愿滚画多次，体验大面积作画的快感，体会图案交叉、重合的特殊效果。活动

20、思考：小汽车就是幼儿比较钟爱的玩具，“车轮滚画”使幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，并使幼儿从中体验至用车轮作画增添的快感和新奇。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较悠扬，幼儿在老师的率领下，一步步辨认出小汽车可以送出弯弯的曲线和直线。在操作方式活动环节，幼儿在收紧的、惬意的氛围中与老师、同伴一起交流，体会美术创作的快感。通过不断的听课、思考，我也意识到本次活动存有一些不足之处。做为美术活动，活动中教师传授部分必须尽量简明扼要，还给幼儿充份作画的时间。同时须要特别注意用词的规范性，在活动中应当特别强调将小汽车在山上和马路上的脚印残存，而不是画下来。并必须告诫幼儿必须懂合作，以现实中

21、的交通安全约束幼儿，建议幼儿在拐弯的时候稍微快一些，防止车子上开至轨道外。6、小班美术弹珠滚色画教案思考活动名称：弹珠滚色画活动目标：1、尝试利用弹珠翻转作画，体验崭新绘画方法的快感。2、发展手的动作控制能力。3、能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。4、体验想象缔造各种图像的欢乐。活动重点：学会利用弹珠翻转作画，体验绘画的快感活动难点：培育幼儿动手作画的控制能力活动准备工作：1、纸盒若干，用白纸做成的纸裙、纸衣服若干。2、各色颜料、玻璃弹珠、毛巾若干。3、示范点画1幅。活动过程：一、引入1、教师出具布娃娃，师：今天我们迎了一位布娃娃客人，她叫做红红，她穿着的就是什么服装?2、

22、教师：你们讨厌上面的图案吗?你晓得用什么办法能够做成这样的图案吗?二、尝试弹珠滚画1、师：今天，老师给你们增添了一个很有趣的东西，你们想要晓得就是什么吗?(师出具弹珠)你们看看，就是弹珠，他除了另外一个名字叫做玻璃球。你们晓得弹珠可以怎么玩玩吗?布娃娃服装上可爱的图案就是这个弹珠画出的，老师拎的这幅画也就是用弹珠画出的哦(师出具示范点画)。今天老师教导你们一个代莱玩法，就是用这个弹珠去画画。2、师示范点滑画师：小朋友，你们认真看淡了，老师先用勺子把放到红色颜料里的弹珠淋至摆着白色纸裙的盒子里，左右翻转，上下翻转，四面八方都翻转，然后把弹珠摆回去红色的颜料里，再再加一个黏蓝色颜料的弹珠装进，慢慢

23、的翻转，把弹珠摆回去蓝色的颜料里，你们看看，现在白色的裙子变为什么样了?(白色的裙子上图画出来了可爱的图案)你们想要玩玩吗?3、恳请幼儿动手操作方式，师特别注意告诫幼儿弹珠放入盒子了马上翻转出来，以确保线条的简洁，并且纸盒Though元显恭避免弹珠弹头出来外面去。三、互动与交流师：你们用弹珠搞的画真可爱，我们一起来观赏一下吧。恳请幼儿将自己的作品展出，相互观赏活动思考：对于小班的发展水平来说，本次教学中运用勺子将弹珠淋出来，这种须要大肌肉群活动的动手能力不太理想，须要老师的协助，然而将双手撑起，纸盒子东竹枪西晃晃，训练小肌肉及胳膊活动能力，获得较为适合的训练。本次活动主要获得惬意情感的体验，玩玩的高兴就是有的，但是必须获得美丽的涂画作品还须要改良。