五年级美术《纸雕花卉》教学设计224243.pdf

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1、五年级美术纸雕花卉教学设计 教材分析：大自然中有各种各样的鲜花，它们香气芬芳，颜色多彩炫目，使人赏心悦目，给人带来快乐。本课属于“设计.应用”学习领域的内容，通过欣赏花卉，把学生带进花的海洋，学生通过用根本的纸雕方法来设计制作花卉，鼓励学生运用各种纸张制造各种不同的花卉，激发了学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力。学情分析：五年级学生已经具备了一些“造型.表现”的技能、技巧，在教师适当的引导、启发下，能主动探索纸雕花卉的制作方法，本节课我设计学生的学习方式主要是：通过学生自主探索，小组合作表现纸雕花卉，来培养学生的创造能力。教学目标：1、通过欣赏纸雕花卉，让学生了解纸材的特征和性能，运用综

2、合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。2、培养学生创造力及动手操作的能力，感受立体造型的魅力所在。3、通过欣赏体验、设计制作，体验纸雕花卉制作的趣味，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。教学重点：根据卡纸和彩纸的特点，运用剪、折、卷、粘等综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。教学难点：在具体纸花制作的过程中，如何把纸花做的漂亮有神韵，注意花的大小，颜色搭配、加工方法。教学准备：1、教师：不同造型、品种花朵的图片以及各种纸雕花卉的图片，教师作品以及范画，制作工具，各种纸张，课件。2、学生：卡纸及彩纸，废旧挂历纸，剪刀、镊子、圆规、双面胶或海绵胶等 教学过程：一、导入课题 师

3、：同学们今天老师给你们带来一段来自高端定制秀场的动态图片，你们仔细观观察看里面有哪些我们在生活中不常见到，却很熟悉的景物？课件出示动态图片 生：纸制的花朵 设计意图：通过欣赏不常见到的景象给同学们带来不同的感官刺激，有利于激发学生的创造热情。师：纸不仅是书写的载体，也是造型的载体。今天，让我们共同进入一个奇妙的旅程，探索一张纸是如何由平面变成立体的。师：下面我们还欣赏下 Patty Eckman 帕蒂埃克曼 的立体纸雕作品 来感受下纸雕作品的魅力。生：哇好美.二、欣赏纸雕花卉作品，让学校产生制作兴趣。师：这副纸雕作品名称：小小世界之花花世界出自安邸AD20 某某-3 月刊 同学样在观察时是否可

4、以想想看自己可以通过哪些方法来制作出这些花朵哪？生：刀刻，剪刀剪裁，粘贴 师：刚刚同学样整理出了很多制作方法，这样制作出来的花朵看起来更逼真，更漂亮了，而且不会凋谢，长久保存。那么今天这些节我们就来学习这种制作方法纸雕花卉出示课题 设计意图：通过学生自己的观察交流，来引出课题，有目的地将学生引入纸雕花卉的制作，让学生感受到纸雕花卉的美。三、进一步观察，探究并整理制作方法。师：纸雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折线制作法、曲面制作法等。如这朵花就是平面制作法，展示作品这幅作品上的叶子就是利用折线法制作的，那今天我们就主要来学习用曲面制作法制作的花朵。1、首先将花瓣的根本形画在彩纸上并剪下来，

5、为了节省时间我们可以把彩纸折叠在一起，把其他的花瓣一起剪下。2、其次选择一条宽约 4 厘米长约 20 厘米较薄或较软的纸对折，在开口一端剪成均匀的条状，注意千万不要剪断，剪好后就是这样，然后把它卷起来。3、接下来我们把剪好的花瓣组合起来，再将做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我们把铅笔放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，轻轻一刮，这样就很自然的形成了弯曲状态。4、最后我们还可以适当添加花茎和蝴蝶等。师：这样一幅漂亮的纸雕花卉就完成了，那同学们回想一下刚刚老师是怎么完成这幅作品的呢？生：1、剪花瓣 2、剪花蕊 3、组合 4、添加 板书出示步骤 师：看来同学们对制作过程已经很了解了，老师还给

6、大家带来好多纸雕花卉的作品呢，让我们一起来欣赏一下吧！出示课件 设计意图：本环节通过教师对纸花制作过程的直观演示，为学生的设计、表现做了铺垫，为突破本课的重点、难点打下根底。四、学生设计、表现花卉 同学们已经欣赏了这么多优秀的作品，有的同学已经迫不及待了，下面我们就赶快动手制作一幅纸雕花卉的作品吧！可以小组合作，也可以自己制作，我们比一比，看看谁做的最快最漂亮。单人完成作品加 2 分，小组合作3-4 人加 10 分，要求是小组合作作品质量要高于单人完成作品。五、展示、评价 下面就请同学们把自己的作品展示出来。设计意图：本环节是为学生提供一个展示才华的舞台，让学生充分体会到成功的乐趣。六、拓展 生活中处处都有没，通过今天的学习，同学们课后可以用自己制作的纸雕花卉作品来美化自己的生活。你能说说怎样来美化自己的生活吗？设计意图：这一环节是拓展、引导纸雕花卉的应用，让学生知道用这些作品来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外。