幼儿园小班社会：交朋友.docx

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1、幼儿园小班社会：交朋友 幼儿园小班社会教案：交朋友活动目标： 1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的欢乐. 2、尝试存有动作存有节奏的读出自己和新朋友的名字。 活动准备工作： 樱桃、草莓、苹果看板若干，活动前涂黑孩子额头。 动物胸卡若干活动前涂黑孩子的胸前 孩子们已经可以搞“打听个朋友”这个游戏 自学ML550节奏的念名字 场地布置：把位子故意得放置成两个两个一组的爱心形 活动过程： 一、迎朋友 大一班的孩子热烈欢迎其他班级的小朋友，鼓励孩子们用各种方式招呼，例如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。 恳请大客人入场，各班猜测对方所在的班级，相互用嘹亮、存有节奏的声音去讲诉。例如：一方孩

2、子说道：“他们就是*班的”，另一方马上提问至：“对，我们就是*班的”。 二、大家认识一下吧 你们想要和我搞朋友吗？那我们怎样可以沦为朋友呢？你们晓得我就是什么班的老师吗？晓得我叫做什么名字吗？ 老师示范点存有动作存有节奏的讲出自己的班级和名字，例如：“我就是大一班的，我叫做*”，并拍摄三次身体的相同部位。 老师也想要和你们搞朋友，你们也去了解一下自己，象大珠珠老师那样以有动作存有节奏的话去了解，使老师和其他的小朋友都重新认识你，不好吗？ 老师和孩子在一起，用生硬的动作重复恶搞刚才了解自己名字的幼儿，以则表示高度关注和接收者。 三、咱们缴个朋友吧 你们想要不敢和别的班的小朋友搞好朋友啊？你可以怎

3、么和他交朋友啊音乐游戏打听个朋友，鼓励孩子们找寻和自己胸卡一样的小朋友搞朋友。例如：佩带小鸭胸卡的孩子回去找寻同样佩带小鸭胸卡的孩子，找出后搞一些亲善的动作，例如击掌、亲吻、微笑等。和好朋友聊起聊聊，相互查问对方的名字 用协调动作存有节奏的话语去向大家了解自己的新朋友。例如：他叫做*，他就是*班的，并搞相同的身体动作 四、和新朋友搞个游戏 集体舞美好拍手歌，鼓励孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作搞动作，由老师评选出来哪组或哪对好朋友合作搞得最出色，使他们展开存有节奏存有动作的了解彼此，然后大家就恶搞他们的动作。 五、活动的延展：送来请柬，缴新朋友 孩子根据老师提供更多的纸条上的班级名称及将要重新认识的新朋友的照片回去各班找寻，然后恳请新朋友带胸卡，送回活动室相互攀谈、游戏。