小班身体健康教案活动20篇.docx

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1、小班身体健康教案活动20篇 第1篇教案活动目标：1、进一步重新认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。2、能够创造性地整体表现身体动作。3、体会肢体语言的趣味性。活动准备工作：1、ppt课件、2、身体部位（头、手、胳膊、腿、脚）卡片，动物图片活动过程：一、已经开始部分教师拎幼儿搞运动，活动身体教师：小朋友不好，今天的天气真不好，跟著老师一起来搞运动吧教师拎幼儿搞摇头、抖手、握手臂、狂吼、丰唐动作二、展开部分1、教师鼓励幼儿说一说在搞运动的时候，都什么地方颤抖了，并指一指教师：小朋友，刚刚我们一起搞了运动，谁能够来说一说道在搞运动时你身体的什么地方颤抖了？给我们所指一所指你的在哪里？2、现

2、在恳请小朋友用自己的身体去和老师一起玩玩一个打听一打听游戏，老师握身体部位卡片，幼儿指教师：打听、打听、打听，小手的朋友在哪里？幼儿指：小手的朋友在这里，在这里3、教师和幼儿共同游戏：我们也可以这样搞。教师：小朋友，这个游戏有趣吗？我们的身体可以搞运动，还可以搞游戏，它除了一个难受的促进作用，我们的身体还能够骂人呢！老师现在就试图用身体动作和你们说道悄悄话，你们猜看一看老师在说什么。教师搞挥舞手臂的动作，则表示你好！教师搞拍掌的动作，则表示热烈欢迎！，搞引导幼儿的动作“你最厉害”。教师鼓励幼儿用动作恶搞，并恳请幼儿说一说用身体什么部位去骂人了教师：小朋友能够无法也用身体动作和老师说道悄悄话，你

3、用的什么部位和老师说道的悄悄话4、教师播出课件，鼓励幼儿根据图片上小朋友的身体动作去猜一猜他们在搞什么，并引导幼儿积极主动恶搞教师：小朋友今天大班的小姐姐们想用身体搞动作说你们一些事情，我们看一看他们就是怎么做的？你能够恶搞三、完结部分教师小结：小朋友，我们的身体真难受，可以运动、可以搞游戏，还可以骂人，今天回家把身体的这些本领说爸爸妈妈不好吗？第2篇教案教学目标：1、通过自身的积极探索活动，介绍自己身体无声的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、晓得多运动，身体才可以身心健康。3、在大胆积极探索、自我辨认出的活动中，进一步增强活动兴趣，提升合作能力，体验开心情绪。4、介绍多运动对身体存有好处

4、。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。教学准备工作：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐健康歌教学过程：一、出具木头人，唤起幼儿参予活动的兴趣。师：大朋友们，听到，就是谁在大哭呀?我们一起把他恳请出。(木头人发生)问：他就是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲诉原因(不难受、无法颤抖)二、幼儿帮忙木头人脱下外衣。恳请部分幼儿协助木头人脱下身上用纸盒搞的外衣。三、积极探索自己身体可以颤抖的部位，并搞标记。1、听音乐，老师率领小朋友一起唱歌2、深入探讨演出时身体哪些部位在动。3、幼儿给自己身体会动的部位张贴标记。教师巡回演出指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以颤抖

5、，恳请大朋友们用自己的身体去动一动，按顺序去打听一打听，在无声的部位张贴上你讨厌的标记。(幼儿民主自由积极探索)4、 除了刚才唱歌的时候身体部位的运动，除了哪些身体部位可以运动呢?师：我们的身体上存有这么多部位都无声，我们去找找吧。四、通过探讨，晓得多搞运动，身体才可以身心健康。1、讲诉运动后的感觉。回答：运动后你存有什么感觉?老师运动后真的不好难受呀!(引导幼儿大胆讲诉自己的体会)2、探讨运动对身体的好处。经常运动身体可以怎么样?(强健、身心健康、不生病、棒棒的)3、说道说道人们常搞的运动项目。你看见人们搞过什么运动?(做操、踢球、踢太极拳、唱歌、健身活动广场锻炼身体、跑步)4、小结：为了身

6、心健康，大朋友们从小必须讨厌运动，经常运动。五、演出健康歌活动思考：活动中，我和幼儿一起精细地观测叙述了身体的一些器官，根据幼儿开朗开朗的性格，充分利用了幼儿的收敛性思维，讲出必须怎样努力做到从小运动。在活动最后，使幼儿在日常生活中和家长一起回去积极探索，进一步引起幼儿的自学兴趣。第3篇教案教学目标1.通过自身的积极探索活动，介绍自己身体无声的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2.晓得多运动，身体才可以身心健康。3.在大胆积极探索、自我辨认出的活动中，进一步增强活动兴趣，提升合作能力，体验开心情绪。4.初步介绍身心健康的小常识。5.介绍多运动对身体存有好处。教学准备工作纸盒制作的木头人、各种图

7、案标记、音乐健康歌。教学过程(一)出具木头人，唤起幼儿参予活动的兴趣师：大朋友们，听到，就是谁在大哭呀?我们一起把他恳请出。(木头人发生)问：他就是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。(二)通过探讨，晓得多搞运动，身体才可以身心健康1.讲诉运动后的感觉。回答：运动后你存有什么感觉?老师运动后真的不好难受呀!(引导幼儿大胆讲诉自己的体会)2.探讨运动对身体的好处。经常运动身体可以怎么样?(强健、身心健康、不生病、棒棒的)3.说道说道人们常搞的运动项目。你看见人们搞过什么运动?(做操、踢球、踢太极拳、唱歌、健身活动广场锻炼身体、跑步)4.小结：为了身心健康，大朋友们从小必须讨厌运动，经

8、常运动。(三)演出健康歌木头人讲诉原因(不难受、无法颤抖)(四)幼儿帮忙木头人脱下外衣恳请部分幼儿协助木头人脱下身上用纸盒搞的外衣。(五)积极探索自己身体可以颤抖的部位，并搞标记1.听音乐，老师率领小朋友一起唱歌。2.深入探讨演出时身体哪些部位在动。3.幼儿给自己身体会动的部位张贴标记，教师巡回演出指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以颤抖，恳请大朋友们用自己的身体去动一动，按顺序去打听一打听， 在无声的部位张贴上你讨厌的标记。(幼儿民主自由积极探索)4.除了刚才唱歌的时候身体部位的运动，除了哪些身体部位可以运动呢?师：我们的身体上存有这么多部位都无声，我们去找找吧。活动思考活动中，我和幼儿

9、一起精细地观测叙述了身体的一些器官，根据幼儿开朗开朗的性格，充分利用了幼儿的收敛性思维，讲出必须怎样努力做到从小运动。在活动最后，使幼儿在日常生活中和家长一起回去积极探索，进一步引起幼儿的自学兴趣。第4篇教案活动目标：l、初步重新认识自己的身体器官，并介绍身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信心。3、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。4、晓得检查身体的重要性。活动准备工作：l、小的身体折页2、“我”的练卡、彩笔3、小朋友的照片活动步骤：l、小朋友指证折页上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，捏一下自己身体的适当 部位，并说一句完备的话：“这就是他/她/它的鼻子

10、(或其他)，我的自己在这儿!”2、教师率领幼儿并作“点鼻子点眼睛”的游戏，建议幼儿快速精确地表示五官及身体部位。3、鼓励幼儿探讨五官、身体部位的促进作用，每说道一个促进作用，(本文.来源：慢思.教案网)必须做出适当的动作，例如鼻子闻味， 鼓励幼儿作出闻一闻的动作。4、鼓励幼儿利用身体部位，五官以及适当的动作编成儿歌，基准：“我的小手回前拍摄，我的小脚 壮七挥，我的眼睛看看，我的耳朵听到一听到”等。5、鼓励幼儿辨认出身体顺利完成的动作：例如眼睛眨一眨，耳朵听到一听到，鼻子闻一闻，肩膀伸一转眼等。6、指一指：例如，老师说道：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。7、给每人播发一张练卡和一张照片，并根据自己

11、照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评者。活动延展：帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿顺利完成的练卡张贴在作品栏。活动思考：通过集体活动和区域活动的积极探索自学，孩子们对身体产生了更浓郁的兴趣，介绍了身体上相同部分的相同本领，更懂了维护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更有效率，更协同，身体素质也有所提高。第5篇教案设计思路：虽然小班幼儿科学知识经验虽然不多样，但对周围世界充满著了猛烈的好奇心，且具备猛烈的求知欲。因此，培育幼儿的积极探索精神可以从幼儿自己的身体已经开始。头、手、脚就是每个孩子都有的，但孩子却很少存有机会回去观测它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境，使孩子认脚，萌

12、生对身体的初步兴趣，就是件非常存有意义的事。根据小班幼儿以直觉行动思维居多的特点，我在活动形式的精心安排中，著重幼儿的认知体验，以游戏为基本活动，通过看看、说道、捏等形式，使幼儿充份认知都会变小，从谈话、探讨中衍生从而唤起幼儿对自己蜕变的爱好与渴求之情。活动目标：活动的目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。具体内容、明晰、适宜本班幼儿的目标就是活动顺利的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我厘定了一下目标：1、在活动中认知自己头手脚的结构和功能，唤起幼儿积极探索身体奥妙的兴趣。(兴趣就是幼儿活动的主要动力，因此，唤起幼儿对活动的兴趣沦为首要任务)2、培育维护脚、培

13、养较好的清洁卫生习惯。(培育较好的行为习惯就是幼儿园身心健康教育的核心目标)3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，唤起幼儿对生活及自己蜕变的爱好与渴求之情。(对小班幼儿对生命、生长的认知刚刚原始社会，因此，目标无法太高)活动目标：l、初步重新认识自己的身体器官，并介绍身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信心。3、培育幼儿初步的收敛性思维和手口一致的能力。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作：l、小的身体折页2、音乐我的身体活动步骤：一l、播出儿歌 我的身体 教师拎幼儿搞律动-刚才这首儿歌中都演唱了什么?2.出具布偶安安-大朋友们局外真认真，今天我

14、们班去了一位小朋友，他叫做安安，安安存有一件事情，想要使我们大五班的小朋友们去多亏他，使我们一起来倾听他说道的的事情就是什么。3.布偶安安 播出录音-刚才你们演出的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，恳请你们帮帮我吧。二、基本部分1.出具折页 教师率领存有一起重新认识身体的各个部位。-我们必须怎么去帮忙他呢，咦!这里存有一副身体折页，使我们和安安一起来打听一打听身体的各个部位吧。建议：指一下图片上的一个部位，捏一下自己身体的适当部位，并说一句完备的话：这就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!2.游戏你说道我所指-刚才我们已经通过折页重新认识了我们身体的各部位，现在老师必须去

15、检查一下，大朋友们是不是真的晓得了。建议幼儿快速精确地表示五官及身体部位。3.嘘!安安在骂人呢，小耳朵仔细听一听到-大朋友们你们真棒，现在我晓得了身体各部位的名称了，可是它们都能够搞什么呢?-谁去多亏安安，想一想我们的手可以干什么，脚可以干什么4.律动我的身体最神气-小朋友说道的那么多，安安都慢听不懂了，现在我们一起来冲身体操来多亏他吧。三、活动完结-她俩啊，安安都辛苦了，大朋友们辛苦了没啊，使我们拎安安一起回去歇息一会吧。教学思考：活动形式合乎幼儿疑惑、开朗的心理特征。给幼儿提供更多多样的物质环境，提振幼儿回去体会美和整体表现美。“兴趣就是最出色的老师”，幼儿心理发展的特点就是开朗，对一切事

16、物充满著了好奇心，求知欲性欲猛烈。及时表彰幼儿的点滴进步，确实和引导幼儿的好奇心和积极探索谈吐，践行自信心，发掘幼儿的缔造创造力。第6篇教案【活动目标】1、介绍洗澡的好处。2、晓得直奔适度的水。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。【活动准备工作】1、小熊洗澡的视频;2、三个张贴存有相同刻度的杯子教具;3、幼儿水杯每人一个;4、笑脸粘贴。【活动过程】一、以至小熊家做客的情境唤起幼儿的兴趣。教师与幼儿在小熊的家中辨认出干枯的花，介绍花儿的生长有赖于水。二、介绍洗澡的好处，晓得送水必须直奔大半杯。1、观赏小熊在幼儿园洗澡的视频，介绍送水必须直奔大半杯。2

17、、观赏小熊在家中洗澡的视频，晓得洗澡的好处。3、通过协助小熊恰当的送水，稳固送水必须直奔大半杯。三、游戏：找找贴贴1、恳请幼儿推论恰当的直奔水量(大半杯水)，并张贴上笑脸。2、教师对幼儿的推论展开剖析，将满杯和太少半杯的水量变为大半杯。3、教师小结：洗澡必须喝大半杯，还要根据自己的情况，特别快乐洗澡就多喝点，解渴了还可以再直奔。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第7篇教案活动目标：1、初步重新认识自己的身体器官，并介绍身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信心。

18、3、培育幼儿初步的收敛性思维和手口一致的能力。4、初步重新认识身体外部主要部位，晓得头、手、脚的主要促进作用。5、懂维护自己的身体。活动准备工作：l、小的身体折页2、“我”的练卡、彩笔3、小朋友的照片活动步骤：l、小朋友指证折页上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，捏一下自己身体的适当部位，并说一句完备的话：“这就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”2、教师率领幼儿并作“点鼻子点眼睛”的游戏，建议幼儿快速精确地表示五官及身体部位。3、鼓励幼儿探讨五官、身体部位的促进作用，每说道一个促进作用，必须做出适当的动作，例如鼻子闻味，鼓励幼儿作出闻一闻的动作。4、鼓励幼儿利用身体部位，

19、五官以及适当的动作编成儿歌，基准：“我的小手回前拍摄，我的小踏壮七，我的眼睛看看，我的耳朵听到一听到”等。5、鼓励幼儿辨认出身体顺利完成的动作：例如眼睛眨一眨，耳朵听到一听到，鼻子闻一闻，肩膀伸一转眼等。6、指一指：例如，老师说道：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。7、给每人播发一张练卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评者。活动延展：帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿顺利完成的练卡张贴在作品栏。教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。第8篇教案【活动目标】

20、1、唤起幼儿出席活动的积极性，体验游戏的快感。2、晓得身体各部位的伸展可以为们搞哪些事情。3、体验身体伸展的多样多样性。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。5、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。【教学重点、难点】教学重点：初步重新认识了幼儿身体上的关节后，恳请幼儿民主自由伸展身体、想象、整体表现各种造型。教学难点：通过多种游戏，使孩子通过多种形式锻炼身体相同的关节，并感受到关节的有效率，唤起了幼儿大胆积极探索并演出的兴趣。【活动准备工作】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。【活动过程】一、游戏引入“煎面条”师：分体式音乐玩游戏，体验伸展。师：使幼儿根据刚

21、才玩玩的游戏，感受到身体存有哪些部位伸展了?二、体会身体各部位的伸展存有哪些促进作用师：通过回答使幼儿思索，通过伸展可以为们搞哪些事情?1、通过手的伸展可以搞哪些事情?2、通过脖子的伸展可以搞哪些事情?3、通过胳膊的伸展可以搞哪些事情?4、通过腰的伸展可以搞哪些事情?5、通过腿的伸展可以搞哪些事情?6、通过脚的伸展可以搞哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分为若干组，比一比哪组缠得最多取头)稳固游戏“扣山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延展通过伸展展开女团造型，体会伸展的多样多样性。1、师：恳请大幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最帅。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、恳请

22、幼儿通过电视观赏刚才的造型，展开评论。3、鼓励幼儿探讨维护关节的办法。五、在舞蹈中完结活动师：“现在就恳请大朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起冲出来吧，看一看谁的身体伸展得最有效率。”活动拓展：不仅身体能够伸展，除了好多的东西都能够伸展，现在使们去找一打听在们的生活中除了哪些东西能够伸展吧。教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第9篇教案活动目标：1、初步介绍健康检查的项目存有哪些，自学采用体重仪和量体重的

23、仪器。2、尝试量一量、表示一表示，并对照以往的数据，深感自己在随着年龄不断长大。3、在活动中，体会协助别人健康检查的快感。4、初步介绍身心健康的小常识。5、晓得检查身体的重要性。活动准备工作：体重仪和量体重的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表中一份。活动过程：1、回忆起以往经验，认知健康检查的项目。教师：大家想一想，我们保健室的老师给你们健康检查的时候，可以检查哪些项目呢?幼儿回忆起以往经验并提问，教师从幼儿的提问中抽取出来量体重和测体重两个方面。2、积极探索恰当采用健康检查的仪器。教师出具健康检查用的仪器，问：这就是什么?它们就是用以搞什么的呢?谁可以申齐用它呢?恳请个别幼儿上来尝试模拟

24、使用量体重和测体重的仪器，再恳请个别幼儿协助不断修正，最后共同找出恰当采用的方法。3、尝试协助同伴表示体重、量体重。教师：我们今天必须表示体重、量体重，恳请大家一起来帮测，那么我们必须怎么看看测量的结果呢?幼儿民主自由诉说自己的经验，晓得必须看看仪器上面的刻度。教师：那么我们测体重时必须怎么东站呢?大家共同测量体重和体重。4、对照以前的测量结果，晓得自己在不断长大。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第10篇教案【设计意图】身体咕噜噜就是一节小班的身心健康活动。幼儿

25、园教育指导纲要在身心健康领域明晰特别强调培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标。游戏就是幼儿的活动基本，也就是幼儿身心健康发展的须要，用过游戏使幼儿教给本领，发展幼儿身体动作的协调性，并使幼儿健康成长。【活动目标】1、积极探索身体上可以旋转的部位，时能边说道儿歌边搞动作。2、体验身体翻转时的欢乐。3、自学用并排的方法去展开身体的翻转。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。【活动准备工作】1、跳跃垫一块。2、谜样礼物。3、小手小脚音乐。4、布置不好游戏场地。【活动过程】一、引入：听音乐，和幼儿边说道儿歌边搞动作步入活动场地。

26、(大朋友们，跟著老师一起搞。小手小手回前，我把小手握出来，小手小手回前，我把小手抱著出来，小手小手回前，我把小手转回出来，小手小手回前，我把小手藏出来。小手真棒，现在我们改成小脚了，小脚大踏挥，我把小脚脚尖出来，小脚大踏挥，我把小脚踢起来，小脚大踏挥，我把小脚转回出来，小脚大踏挥，我把小脚冲出来小朋友的小手小脚都很酷，现在再再加一个，跟著老师一起搞，动动头来动动脚，小手小脚问声不好，黑唇屁股黑唇腰，小脚暗自跑过来。再再加一个喽，小手小手拍一拍，回前屁股起身去。)二、出具谜样礼物，引发孩子们的兴趣。教师：宝贝们，这就是什么呀?你们先去猜一猜里面就是什么东西呢?先使一个小朋友摸一摸看一看里面就是什

27、么?幼儿：里面存有气。教师：再打听一个宝贝看看。幼儿：就是一个小气球。教师：既然刚才有个宝贝说道它就是小气球，那现在老师和小朋友一起看看里面到底是不是小气球，去使我们一起说道小气球，你快出。(老师和孩子们笑了笑这句话的时候，老师把袋子关上)看看，这就是个球，就是一个小皮球。嘘，小皮球在对我们骂人呢，老师先去倾听它说道的就是什么，奥，我晓得了，我说小朋友，这个小皮球跟老师说道：“它的名字叫做咕噜噜。”咕噜噜想要跟小朋友哈哈大笑“小朋友不好!”幼儿：你好!(这时老师鼓励幼儿要说“咕噜噜你好”)教师：今天咕噜噜去我们大二班就是必须打听和它一样可以咕噜噜转回的小朋友，先看看一下咕噜噜去找谁了。(这就是

28、老师把球推至小朋友)三、利用咕噜噜去找好朋友，带出身体各个部位的旋转。教师：小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩玩，那你们晓得它为什么叫做咕噜噜吗?幼儿：因为它可以滑。教师:那刚才咕噜噜说道了必须去打听和它一样可以咕噜噜的小朋友，那我们先找找自己身体上存有哪些可以咕噜噜的地方?幼儿：挨饿喽的时候，肚子可以咕噜噜。(孩子笑了笑后老师必须使孩子搞模拟)教师：咕噜噜说道了，你就是它找出的第一个好朋友，它想要使你抱一抱著它。那除了谁晓得我们身体哪里还可以咕噜噜?幼儿：在地上打转的时候。(还是必须使小朋友搞模拟)教师：我还想要再恳请一个小朋友展现一下与这些小朋友相同的咕噜噜方法。幼儿：躺下的时候可以咕噜噜，(幼

29、儿搞模拟)教师：真棒!这就是咕噜噜找出的另一个好朋友，咕噜噜想要和亲一和亲你。(幼儿和球亲一下)那现在老师再来说一个，小朋友看看老师(这时候老师旋转小脚)，跟老师一起说道小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那除了哪里呢?(老师这时候旋转眼睛)幼儿：除了眼睛。(幼儿自己模拟一下眼睛咕噜噜)教师：我们打听了肚子、小脚、屁股除了眼睛，那除了哪里可以咕噜噜呢?你们看看!我们的小手也可以咕噜噜(教师与幼儿一起边说道边旋转小手)今天，咕噜噜打听了那么多的好朋友，它可以高兴了，它想要恳请小朋友一起来唱歌呢。(音乐听到，教师和幼儿一起随其音乐搞动作)四、教师和幼儿一起自学大刺猬。教师:小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样，大刺

30、猬也存有一个特定的本领，它也可以像是小朋友那样咕噜噜的转回，而且它的身上布满了刺及，它回去腰果子的时候也可以咕噜噜，那小朋友想要不敢学小刺猬?幼儿：想要。教师：那我们一块至操场上去自学大刺猬吧!(操场就是那块跳跃垫)，看看，草地至了，宝贝们先一个一个的站好对队，看看老师就是怎么做的。(教师并作示范点)头在这边，脚在那边，转头，把头放到上边，已经开始跳跃身体。(教师示范点回去，使幼儿一个一个的去学小刺猬，必须嘱咐孩子注意安全)教师：小朋友今天都整体表现得真棒!使我们一块收紧收紧吧!四、完结：听音乐并作收紧运动。【活动思考】通过这次我们园里举办教师公开课，我感觉自己比原来进步了。幼儿园指导纲要表示

31、：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位;培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标。做为现在年长的幼儿教师，我们必须准备好每一节课，只有这样幼儿也可以很乐意的展现出自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜猜袋子里存有什么的时候和最后自学大刺猬，孩子们都整体表现出来了非常大的兴趣!第11篇教案活动目标：1、重新认识身体的某些部位头、手、脚、屁股、膝盖。2、教育幼儿在平时特别注意维护自己，不想自己的身体受危害。3、教育幼儿游戏时严格遵守游戏规则。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1、音乐磁带2、头、手

32、、脚、屁股、膝盖的图片活动过程：一、听音乐“下雨”舞蹈(舞蹈时，奖励白、徐、蓝的小花给幼儿，给与引导)回答：我们身体的哪些部位可以颤抖?过度：1、小朋友说道得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。2、看看，老师为小朋友准备工作的图片，就是小朋友的哪些部位呢?二、 出具图片1、 每出具一张与小朋友的适当部位碰到一碰2、 图片出具回去后再逐个认一认得3、 教育幼儿学会维护自己的身体三、 游戏1、 每人拎一个图片，使自己身体的某个部位与它和亲一亲2、 看看自己奖励至的花掉的颜色(白、徐、蓝)，然后按颜色排队3、 将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地回去跟自己适当的部位回去和亲一亲四、 小结今天我们

33、玩玩得高兴吗?我们重新认识了身体的哪些部位?本.文来源:慢思老.师教案网(可以大家一起说道)那我们再去活动活动我们的身体，不好吗?五、听到“碰到一碰”的音乐，打听个朋友碰到一碰。教学思考1 这节课用的轻易引入，小朋友不难被迎合。如果改成“看一看缺什么”。(图画些缺乏五官的动物，引发小朋友的兴趣)2那个照片利用的不好，在镶入前出具照片，问小朋友这就是什么(对着五官、身体)3身体的促进作用这环节可以进一步增强些。第12篇教案设计意图：洗澡对幼儿的健康成长具备关键促进作用。然而，很多幼儿即使就是天气炎热时都不晓得主动补足水分。有些幼儿虽然口渴了要主动打听喝的，但在家中他们往往更女性主义于挑选甜甜的饮

34、料，而非白开水，因此我们设计了该活动。活动目标：1、晓得人每天都须要洗澡，想要洗澡时会主动回去喝。2、懂白开水就是最出色的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、晓得人体须要各种相同的营养。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：1、自造PPT(锻炼身体后、出外游玩时、泡澡后、下班时等图片，池塘里的水、自来水、井水等无法饮用的水的图片)。2、两盆洋花萝卜(一盆因施肥而幼苗、长叶，一盆因没有施肥而枯萎)。3、活动前，教师拎幼儿展开实验探究，观测同样光照下的两盆洋花萝卜，每天拎幼儿给一盆施肥，另一盆不施肥。活动过程：1、认知探讨，介绍水对身体生长的关键促进作用。(1)

35、通过回忆起转化成尚无体验，体会口渴后洗澡增添的宽敞(活动前展开体育活动，之后教师拎幼儿洗澡)师：玩玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后存有什么感觉?师：喝了水之后我们就JGD5了，身体难受多了。(2)观测洋花萝卜，介绍缺水的后果。师：这里存有两盆洋花萝卜，一盆萝卜幼苗短胡了，另一盆却干枯了。恳请你认真看看，猜一猜为什么。师：看一看它们的泥土就是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没水喝就可以枯萎，就播发没法芽、短没法叶。慢思老师.教案网原文人也像是萝卜一样有赖于水，我们只有每天多喝水就可以短低长大。2、介绍什么时候应当洗澡、哪些水无法喝。(1)观测图片，介绍锻炼身体后、出外游

36、玩时、泡澡后等情况下人会想要洗澡，睡下班时也可以想要洗澡。口渴了不洗澡可以很疼，小朋友想要洗澡的时候可以自己回去洗澡。(2)介绍有些水无法喝。师(出具图片)：这些地方的水我们能够喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看起来清清的，但是都无法轻易喝，因为水里存有细菌，只有煮沸了才可以喝。我们保温桶里的水是煮沸过的，所以可以喝。3、通过保健医生的传授，介绍白开水就是最出色的饮品。师：口渴的时候你最想要喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最出色呢?我们去倾听保健医生怎么说。师：小朋友讨厌喝的牛奶、雪碧等饮料里面提了很多东西。喝出来甜甜的，是因为里面摆了很多糖，这对我们的牙齿不好，难

37、使我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面提了很多香精;看起来红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面提了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有毒。只有白开水才就是对身体最出色的，最有助于身心健康的。4、评选活动“洗澡小宝贝”。师：晓得口渴了必须喝白开水。想要洗澡的时候可以自己回去喝，就能够被评选为“洗澡小宝贝”了。师：你们想要不敢当“洗澡小宝贝”?那你必须回忆起口渴了、想要洗澡的时候就要回去喝。师：现在嘴巴有点解渴了，我想要洗澡了。你们也喝点不好吗?延展活动：1、制作“今天你喝了没”的记录表张贴在保温桶旁，恳请幼儿每次洗澡后用印章记录在自己的标记后，周五评选活动“洗澡小宝贝”。2、家园协调，告诫

38、幼儿口渴时喝白开水，太少喝饮料，培养身心健康饮水习惯。教学思考：本次活动首先从幼儿的体验抓起，使幼儿在锻炼身体后饮水，体会口渴时洗澡的宽敞。其次鼓励幼儿观测洋花萝卜，二要体会洗澡的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的传授，使幼儿明白白开水才就是最身心健康的饮料。最后，通过每周末评选活动“洗澡小宝宝”的方式，唤起幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能够主动饮水，个别幼儿无法切断喝饮料，须要一个慢慢适应环境的过程。第13篇教案活动目标1、在老师的鼓励下，存有目的地观测菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，晓得名称，介绍其多样营养。2、通过亲自“烹调”，唤起幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂

39、多喝蔬菜身体不好，培养香甜可口蔬菜的好习惯。3、晓得人体须要各种相同的营养。4、鼓励幼儿对数字产生兴趣。5、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。活动准备工作1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹调用具、音乐磁带、大篮子3、多样词汇：维生素服务设施课件：小班身心健康课件不偏食身体不好PPT课件活动进程1、入超市、买菜音乐引入师：小朋友，你们看看这就是什么地方?幼：蔬菜超市!师：我们至逊于市里回去买点讨厌喝的蔬菜吧。(音乐)师：恳请把你卖的菜放到桌子上，排在不好。师：啊，你们可以真能干!买了那么多，都存有什么菜呀?小班身心健康教案及思考不偏食身体不好含PPT课

40、件师：你们看看，这就是什么菜?西红柿，你们喝过西红柿搞的什么菜?西红柿里也存有许多的营养，象Vc他能够就是我们的牙齿骨骼变小的厚实，还能够避免牙龈出血。师：小朋友平时都就是谁做菜给你们喝呀?咱们自己也去搞一个菜试试不好吧。烹调过程(了解大蒜的营养)对幼儿.出来,自：qu,老师教.案网展开安全教育、随机教育，共同互动劳动成果并学会安顿整理。活动思考在以后的日子里，我在孩子喝茶时经常告诫他们，以表彰、引导的形式，使他们培养不偏食的好习惯。第14篇教案活动目标：1、初步重新认识身体的主要部位，晓得头、手、脚的主要促进作用。2、能够开心地出席活动，并快速表示身体的适当部位。活动准备工作：幼儿用书、教学

41、折页活动过程：一、教师出具教学折页，鼓励幼儿重新认识身体的各个部位及其促进作用。1、教师：今天袁老师给小朋友增添了一张折页，小朋友一起来看一看，图上存有什么。(娃娃)2、小朋友能够把娃娃身体的各个部位打听出吗?(指头)这就是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?恳请小朋友轻拍自己的头。我们的头存有什么促进作用呢?(恳请幼儿民主自由地说一说)3、(指手)这就是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?恳请小朋友张开自己的小手。我们的手存有什么促进作用呢?4、(指脚)这就是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?;本文.来源：屈，旧，师.教案网;恳请小朋友脚脚自己的小脚。我们的小脚存有什么促进作用呢?5、教师小结：我们的头可以

42、思考问题;小手可以拎画笔画画、拎勺子喝茶、拎杯子、弄椅子;小脚也很有价值，可以走路、跑步、踢球。二、游戏“我说道你所指”。1、教师：大朋友们对自己的身体都很介绍了，现在我们去玩玩“我说道你搞”的游戏。我说道至身体哪个部位，你们就快速表示自己身体上的这个部位。2、教师先慢后慢地讲出身体部位，恳请幼儿指证。3、教师小结游戏情况三、活动延展。可以在课外游戏中非政府两人一组玩玩“我说道你所指”的游戏，使幼儿进一步介绍自己的身体。活动思考：通过集体活动和区域活动的积极探索自学，孩子们对身体产生了更浓郁的兴趣，介绍了身体上相同部分的相同本领，更懂了维护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更有效

43、率，更协同，身体素质也有所提高。第15篇教案活动目标：1、通过果实培育孩子清早的生活习惯。2、能够利用图片直观叙述画面情景，自学说道完备的话。3、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动过程：1、讲故事最能干的和最自私的：2、小森林中谁起的最早?最起至的最晚?3、听到一听到、学一学公鸡就是怎么叫做的?数一数公鸡叫做了几声?手指游戏：大拇指醒过来了，你早，你早;食指醒过来了，洗手，刷刷牙;中指醒过来了，洗头，森裕子脸;无名指醒过来了，洗头，髻洗头;小拇

44、指醒过来了，一起搞早操!4、出具早晨、晚上的图片：5、幼儿直观叙述画面的情景，鼓励幼儿观测画面上都存有什么?6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或献唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼儿搞睡的动作，演唱回去后，教师学一声大公鸡的鸣叫，幼儿搞下班动作。恳请幼儿恶搞大公鸡，反反复复展开游戏。7、学一学公鸡叫做、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具民主自由地缔造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上(老师图画不好小朋友下班、睡的图片，幼儿添画太阳、月亮)活动延展：拎孩子晚锻炼身体，在锻炼身体时扩散晚下班的益处。附于：Are you sleeping (曲调同两只老虎) Are you s

45、leeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !附于：最能干的和最自私的森林里存有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就卷起脖子大声的叫做着：“嗝儿-嗝儿-嗝儿!嗝儿-嗝儿-嗝儿，下班了!”森林就在公ji的鸣叫中苏醒了。有一天，森林里的动物们必须举办一次森林选拔赛，挑选出最勤奋的动物。早晨大公鸡的鸣叫在森林里飞啊飞啊，吹到猪妈

46、妈的耳边，猪妈妈发推了发推身边的小猪，说道“猪宝宝，慢下班啦!公鸡都叫做了!”猪宝宝甩了个身，又“隆隆”地睡著了。大公鸡的鸣叫在森林中稳步飞啊飞，吹到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯搞了个手术，很晚才睡觉，听见公鸡的鸣叫，使劲儿晃了伸腰，下班了。.来源慢思老师教案网;“嗝儿-嗝儿-嗝儿下班啦!”“嗝儿-嗝儿-嗝儿下班啦!”大公鸡在叫做第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都出来了。当太阳刚刚升至树梢的时候，小动物们都涌入在大象伯伯的家出席选拔赛。小鸟说道：“啄木鸟医生每天早早出来给树伯伯医治，她就是最勤奋的。”啄木鸟医生谦逊地说道：“不不不，大公ji才就是最勤奋的，就是他每天早晨叫做大家下班的，必须没大公鸡鸡，我存有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走到来说：“才不是呢，我就没有听到公ji的鸣叫!”小动物们一看，小猪的脸都没用过，脸上一道又一道，就是晚上睡觉时涂的吧!“哈，哈，你还说道别人，你就是最自私的，太阳都晒太阳至屁股了，你才出来!大公鸡叫做的时候，你还在作梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不耐烦