【乡镇汇报】村关工委乡村关心下一代工作汇报.docx

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1、【乡镇汇报】村关工委乡村关心下一代工作汇报乡村关心下一代工作汇报今年以来，村关工委在镇党委XX县关工委的重视和指导下，按照建设“学习型、创新型、服务型、奉献型”关工委的要求，切实增强责任感和使命感，为青少年的健康成长作出应有的贡献。现将今年以来工作开展情况汇报如下：一、不断加强自身建设一是自觉加强学习，切实增强做好关工委工作的自觉性和坚定性。四月上旬，镇召开全镇关工工作会议，传达部署落实全县关工工作会议精神，并以会代训，宣传发动，营造舆论氛围，以期把镇关心下一代工作做实、做好、做活。会后，我村工委召开会议，学习贯彻落实县、镇两级关工会议精神，并组织学习“关工手册”，做到再学习、再宣传、再提高。

2、同时结合创先争优和学先进、争先进活动，进一激发“五老”老有所为的工作热情。二是加强组织制度建设，进一步调整、充实关工委组织，切实发挥“五老”骨干作用。村关工委组织建立、健全，同时各自然村、村小均成立关工小组，确保关工工作有人管事、有人办事。并建立健全关工委成员分工负责制度、学习制度、例会制度、调查研究制度、定期信息反馈制度、村校警校联系制度、建档制度等，建立关工工作长效机制。三是认真开展调查研究。今年以来先后组织对留守儿童活动场所、校安工程等开展视察活动，并围绕留守儿童教育管理、安全教育、网吧监督等话题开展专题调研活动，积极建言献策，认真履行“指导、推动、协调、配合”工作职能。二、扎实开展“双

3、创建”活动在“双创建”活动中，我们具体做法主要有：一是成立创建活动领导组；二是制定切实可行的实施意见和考核办法；三是强化阵地建设。要求关工委组织、关工委职能、创建计划和标准、活动内容统一上墙，明确办公场所，农民科技文化学校和村会议室合并；四是加强室内台帐资料管理，确保活动有记录可查。三、弘扬主旋律，加强青少年“三热爱”教育一是利用重大节日，开展主题鲜明的教育活动。清明节学校组织部分少先队队干，来到西梁山革命烈士陵园，开展了“缅怀革命先烈，继承先烈遗志”扫墓活动。通过清明节祭扫活动，让队干们受到了一次深刻的爱国主义和革命传统教育。“五四”青年节，组织开展“我为崛起献青春”主题实践活动，要求青年为

4、科学发展创先进，为红光崛起献青春；二是组织参加第六届“党是阳光我是苗”少儿书画大赛；三是在以“我参与、我承诺、我奉献”为主题的市、县“创先争优在行动”演讲比赛；四是组织学生开展爱国卫生运动和文明创建活动；五是扎实开展校舍安全普查工作；六是继续开展“中华魂”主题教育活动；七是组织开展了“红领巾心向党”主题教育活动。四、加强青少年法制教育一是学校均应聘法制副校长或法制辅导员；二是积极参与青少年法制报告讲座。在学校开展了毒品预防教育、防溺水和交通安全教育活动；三是深化帮教和预防犯罪工作。重点做好新生代农民工和农民工子女的帮扶工作，根据他们在学习成才、身心健康、社会融合等方面的实际需求提供更多帮助；四

5、是五月上旬组织参加校园周边环境整治活动，重点加强食品卫生安全督查，并建立健全“五老”网吧监督员组织；五是开展了“青少年维权岗”创建活动；六是进一步加强校园安保工作。对校园安全隐患进行排查和整治，进一步规范安保制度；七是继续开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动，加强对学生的法律启蒙和法律常识教育；八是积极推进家长学校建设，为青少年健康成长打造“第二校园”，开辟“第二课堂”，使学校、家庭、社会三者教育有机结合，相互渗透，不留死角。五、加强农民科技、文化、卫生教育一是成立科技兴农指导组；二是成立农民科技文化学校；三是定期开展科技培训。重点围绕午季作物田间管理、蔬菜产业提升行动等开展科技培训；

6、四是利用广播、橱窗、病虫情报等对农业科技进行常态化宣传；五是开展“青年企业家进校园”活动，促进青年就业创业；六是积极宣传农村青年创业信贷政策；七是发挥村农家书屋作用，进一步丰富群众文化生活。六、积极实施“关爱留守儿童”工程一是建立健全留守儿童之家、留守学生领导小组等关爱组织，并明确成员内部职责分工；二是对留守儿童登记造册，建立档案。村关工委、自然村关工小组和学校关工组织通过上门查访、家访、与家长或监护人沟通联系等形式，对所属村和学校留守儿童进行全面摸底登记造册，建立“留守儿童信息管理库”，做到情况明，底数清；三是以留守儿童活动室为载体，努力优化留守儿童的成长环境。通过扶持和创造条件，建立留守儿

7、童活动室。四是建立健全留守儿童活动和教育管理制度。留守儿童包保责任制、留守儿童之家管理使用制度、信息卡制度、联系制度、帮扶制度、安全管理制度、“四个五”育人制度、心理咨询和健康教育制度、健康成长制度等制度逐步建立和完善，通过制度建设，建立长效和动态管理机制；五是广泛开展关爱活动。首先建立“代理家长”制度，实行“一对一”、“一对多”结对子活动。由关工组织成员、包片干部、所在村“五老”人员担任“代理家长”，在学校由班子成员每人联系一个班级，班主任和任课老师代理所在班级学生家长。并明确“代理家长”职责，定期联系，定期家访，加强与家长或监护人的联系和沟通，让留守儿童的家长放心在外打工，做孩子生活的知情

8、人，学习的引路人，成长的保护人；其次每学期在家长学校召开一次“留守学生”家长或监护人会议，适时进行信息反馈，同时以会代训，开展家庭教育和隔代教育培训班；再次建立亲情网络，培养亲情氛围。开通家长（监护人）热线，开设“亲情网络视频室”，通过电话、网络、视频等进行亲情联络，汇报自己的学习生活情况。坚持对留守儿童多看一眼、多问一声、多帮一把，使他们的心灵得到爱的呵护，从而弥补留守儿童家庭教育的缺失；第四在开展“五教”活动的基础上，以“五自”教育为重点，为留守儿童健康成长撑起一片蓝天。学校广泛开展“生活自理、人格自尊、学习自主、行为自律、人身自护”“五自”教育活动，学校从培养学生的自信心入手，实行激励教

9、育，开展“进步之星”评选活动，激发孩子们的上进心。为了从小培养同学们的团结友爱品德，开展了“手拉手”活动。还住意培养孩子们的学习兴趣，通过“老师寄语”，采取“鼓励鞭策”的方式，把每名学生的学习兴趣和最大潜能发掘出来。并根据留守儿童兴趣和爱好，成立一批兴趣小组，培养他们的创新意识和动手能力。开展以心理健康教育为重点，开设“心育”指导课，同时加强留守儿童的安全教育、法制教育、生存教育、行为习惯教育和感恩教育等。对“问题学生”开展“多帮一”教育活动，主要采取教师、班干和优秀生结对帮扶的方法，在学习、行为习惯和心理等方面给予必要帮助，帮助他们克服自卑心理，加强养成教育，做到不成材要成人；第五广泛开展以捐资助学为重点的“五助”活动。对贫困留守儿童开展“百千万”结对帮扶活动和捐资助学活动。