小班防拐科学教案20篇.docx

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1、小班防拐科学教案20篇 第1篇教案做为一名教师，时常可以须要准备好教案，撰写教案有助于我们精确把握住教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学方法。那么教案必须怎么写下才最合适呢？下面就是大编精心整理的小班科学活动毛毛虫变变变教案，仅供参考，热烈欢迎大家写作。活动目标1、能够专心听到故事，并能够认知故事的基本内容。2、观测毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能够直观讲出它们的相同。3、充分发挥想象力，能够用肢体恶搞毛毛虫和蝴蝶的动作。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备工作1、毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。2、 毛毛虫变变变故事图卡（见到材料制

2、作）。活动过程1、出具毛毛虫手指偶，恳请幼儿猜毛毛虫长大后可以变为什么。2、出具毛毛虫变变变故事图卡，讲诉故事：毛毛就是一条大毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有意思。有一天，毛毛在树上歇息，看到一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看到了毛毛，它对毛毛说道：“毛毛，你什么时候才短出来翅膀？等你长成翅膀去，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。”毛毛说道：“好哇！我很快就会长出来翅膀了。”小蜻蜓飞走后，毛毛一边不懈努力地喝叶子，一边自言自语：“快点喝，挨饿了，就会长小，就会长出来翅膀啦。”一只小蜜蜂飞至毛毛身边，说道：“毛毛，好久不见。你什么时

3、候短出来翅膀？等你长成翅膀去，我们就可以到处飞，我带你去一个存有许多美味的东西的地方。”毛毛说道：“好哇！我很快就会长出来翅膀了。”几天后，毛毛已经开始不停地吐丝把自己绑起来，变为了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂打听没毛毛，不晓得她回去了哪里，都很牵挂她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里爬出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看到自己短出来一对色彩缤纷的翅膀，吃惊地说道：“我长成翅膀了！”毛毛长大了，变为了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得回前翅膀，飞至花丛里冲舞动去。她还发现自己短了长长的液体，可以尝到了香甜的花蜜。毛毛高兴极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天欢乐地在花丛里飞舞、桑叶蜜了。3、与幼儿探讨：毛毛

4、就是什么样子的？（全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有意思。）小蜻蜓的翅膀在阳光下能怎样？（闪闪发亮。）小蜜蜂想要拎毛毛回去哪里？（存有许多美味的东西的地方。）毛毛长大后，变为了什么？（美丽的蝴蝶。）变为蝴蝶后，毛毛可以搞什么？（在花丛中飞舞、桑叶蜜。）4、出具毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿回答：你在什么地方见过蝴蝶？毛毛虫和蝴蝶紫带一样吗？存有什么相同？5、恳请幼儿用手指和身体恶搞毛毛虫在叶子上跳跃，用双手恶搞蝴蝶在飞舞。活动评价能够专心听到故事。能够讲出蝴蝶的外形特征。活动思考在科学领域阐明出来了毛毛虫变小蝴蝶的奇妙过程；在身心健康领域向小朋友明确提出了无法暴饮暴食；在数学领域涵盖着15数量的点数

5、以及一星期的概念；在语言领域故事内容生硬风趣，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，应该观赏。第2篇教案小班科学防暑降温办法多教案梁丽沙目标：1、幼儿积极探索防暑降温的各种办法。2、介绍在夏天拎草帽的好处引起幼儿用各种方法制作小草帽。准备工作：搜集各种防暑降温用品过程：一、 幼儿互相观测谈谈存有哪些防暑降温用品。你们这几天增添了很多防暑降温用品，看一看都有些什么?这些用品存有几种?二、说道说道他们怎样并使人们深感凉爽。你所用那些?感觉怎样?是不是使你感觉到凉爽?重点了解遮阳帽：夏天太阳非常大，我回家时会穿一顶遮阳帽。你们穿过吗?存有什么感觉?在夏天穿遮阳帽可以并使人们防止阳光的照射，感觉不那么热，

6、脸上的皮肤不难晒伤。说道说道你们增添的各种遮阳帽都存有什么特别的地方(幼儿了解)如果使你去搞一顶遮阳帽你可以怎么做?采用什么材料?样式等我们下次至区角回去罢了看淡吗?三、 幼儿谈论除了哪些防暑降温的方法。那么除了我们今天增添的除了什么在夏天防暑降温的不好方法?我们还可以回来问问爸爸妈妈看看他们存有什么不好办法。第3篇教案主题分解成：这几天，我班幼儿特别讨厌看看描绘消防员生活的电视剧烈火雄心，在户外活动时，就听到栾希杰嘴里振振有词地说道：“慈云山出来小车，出来云梯，出来洒水车。”除了几名幼儿也跟著喊着：“钻石山出来小车，洒水车。”边说道边从大型滑梯中的滑杆龙日下在周围忙着，把自己当做消防员。融合

7、幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应当从小培育，学会自我维护的方法。于是，我非政府了为消防英雄为主题的探究性活动。活动流程：1.通过资料的搜集、写作，介绍消防员的工作装备和工作对象。2.在碰到灾情时，消防员就是如何回去救人的，介绍灭火的方法，重新认识几种常用的标志。3.探讨火情的出现原因，如何防治火情，学会设计直观的安全标志。活动内容：活动1：分散活动消防员目的：1、通过搜集的资料，介绍消防员的工作装备和工作对象。2、自学消防员机警、行事不乱、大无畏的行事态度。准备工作：1、事先恳请幼儿搜集有关消防的资料、图片;2、图画纸、彩笔过程：1、出具幼儿事先搜集至的资料、图片。2、互相交流、探讨图片中的

8、内容。介绍消防员的工作装备和工作对象。于佳欣：我晓得消防员穿的面具，可以防雷;张雨童：不对，那就是头盔，除了氧气舱盖;全英男：消防员还要穿防尘衣，那个衣服还能够防雷呢;栾希杰：消防员救火时用水管救火，除了云梯;李末男：除了救火的灭火器;安旭：消防员还要穿水鞋，戴着防雷小手套;孙云昊：穿消防衣可以躲避火，不好回去救人;王治青：要是没这些衣服，消防员也可以被打死的。朱心然：要是有人中毒了(煤气)消防员也回去救回它们。张雨童：山飞上了了消防员也必须回去救回，用一个测试器就能测至。姜瑰国：消防员还往大道上洒东西清扫道路，(存有污染的物体用石灰吸收)张文婷：我爸爸说道：“5.7”空难时消防也回去帮搜救;

9、3、恳请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。4、互相交流自己的作品。活动2：小组活动起火了!怎么办?目的：1、使幼儿掌控几种初期火情的处置方法。2、学会在火情中的自我维护方法及灭火方法。3、重新认识几个有关的公共标志。准备工作：1、录像机、雪孩子录像带;2、恳请嘉宾(消防员)至班级去过程：1、恳请幼儿看看视频雪孩子中起火的那一部分。2、探讨：起火了!怎么办?韩文苑：拎水把火弄灭;孙云昊：起火了，赶快往外走;李末男：用时的东西捂住嘴往外走;王婵：枕头把门缝堵塞上;栾希杰：用烫的东西把火遮住，它就自己攻灭了(窒息而死使火攻灭);王博：就是把起火周围的东西都清扫整洁，火就自己攻灭了;孙英男：踢119报

10、警，用锤子把玻璃击碎，掏出灭火器(消防铁链)救火。3、重新认识几个有关的公共标志，晓得在火情中要融合一些标志展开灭火。4、嘉宾(消防员)给幼儿传授在火情中要怎样搞?并模拟消防栓的启动方法。活动延展：在区域中恳请幼儿尝试着动手做实验：如何使火点燃?活动3：小组活动火目的：1、晓得火的益处与危害。2、学会设计直观的安全标志。提升幼儿的防雷意识。3、教育幼儿从小不玩火。准备工作：图画纸、彩笔过程：1、探讨：火到底就是不好还是糟?晓得火的益处与危害。陈意茹：火能洗衣服;丰思文：火还能够烤羊肉串;李呸东：火还能够点蜡烛，还能够生火;周昱璇：蜡烛光还能够点亮呢;张雨童：火能把房子火烧了;程彦淇：火还能够把

11、人打死;姜敏：火还能够把一棵给打死;王婵：火能把房子火烧了，还能够核爆呢。2、打听一打听周围能够引发火情的东西，教育幼儿从小不玩火，存有防雷意识。于佳欣：说爸爸不要乱扔烟头;全英男：不再存有易燃物的地方放鞭炮，燃烧玩玩;李末男：还要把煤气给锁好;程彦淇：还无法乱倒垃圾，那也能够起火;栾希杰：小孩无法玩火。3、学会设计直观的安全标志，去告诫别人特别注意，强化安全宣传。4、共同将设计不好的标志，布置成美丽的安全海报。活动4：小组活动我搞消防员目的：1、通过游戏稳固对消防员的工作流程。2、通过游戏掌控灭火路线与打火方法。准备工作：1、事先恳请有条件的家长拎幼儿回去参观消防局;2、游戏场地过程：恳请去

12、过消防局的幼儿了解那里的环境。为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的展开。玩法(一)：教师当解说员，由教师讲出现在地火情(初期火情)，练“市民”对出现火情的处置与打火。玩法(二)：教师当解说员，幼儿搞受困者，由活动室内实际军事演习，听见警报至撤离人群，展开灭火路线的军事演习。(练从教室往室外撤离的灭火路线)玩法(三)：恳请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。(场地：室外)由市民辨认出火情、报警，展开初期处置，消防指挥中心收到指令;在此同时，市民必须展开一些打火或是自行安全灭火。三：活动思考与Benfeld：1.在活动中，幼儿都能够积极主动资金投入至活动中，教给了一些消防

13、常识，晓得消防员不仅仅就是救火，除了许多的工作，就是我们家庭、人身安全的守护神，就是我们心目中的英雄。2.教师能够在活动中把握住幼儿的兴趣点，为了能够多样幼儿的科学知识，教师能够有效率的利用多方面的教育力量，尽早的给幼儿指导，构成师生互动的关系，时能在活动中为幼儿提供更多观测、操作方式、思索、交流与整体表现的空间和时间。3.在探究活动中，幼儿不仅仅就是教给了科学知识，而且还掌控了自学的方法，晓得如何回去查询、搜集资料，学会了互相配合、互相交流，存有合作的意识。但在活动中，除了严重不足的地方，幼儿对自己搜集的资料无人知晓如何回去了解给同伴，还须要以后加强锻炼。第4篇教案活动目标：1、践行幼儿初步

14、的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得迷路时应怎么求助。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、提升幼儿思维的敏捷性。活动准备工作：1、排练情景演出：豆豆迷路了。活动过程：一、恳请幼儿观赏情景演出“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示信息。二、1、鼓励幼儿探讨：豆豆迷路了，他怎么做的?这样可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法，鼓励幼儿明白行事必须动脑筋。2、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。3、积极开展“有奖竟猜”

15、游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人胁迫拎你跑，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨识方向和路线，还可以向交通民警或治安执勤民警求救。)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应尽量向公路、村庄紧邻，谋求当地村民的协助。如果就是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声找寻有人的地方求救。)(4)在幼儿园跟父母失踪了，你该怎么办?三、教师小结，活动完结1、大朋友们平时应特别注意精确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父

16、母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便须要联系时能及时联系。2、如果沉沦了方向，必须沉著镇定，开动脑筋想要办法，不要瞎闯乱窜，以免导致体力的过度消耗和不幸。活动思考：活动中，教师通过情景演出、问题探讨等方法，并使幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得迷路时应怎么求助，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的提问与整体表现中辨认出孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求助比较存有见解，能够讲出许多，但对于农村里、夜间怎样想要办法求助，感觉有点困难，所以在这些方面还须要稳步培育，此外还辨认出班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，须要强化鼓励教育，提升孩子的自我保护意识。第5篇教案活动目标1

17、、晓得小鸭必须打听可以游泳的朋友,多样适当的动词：游等呀游、飞呀飞、冲呀冲、爬到呀爬到。2、学说礼貌用语：“恳请，对不起、谢谢”。3、乐意参予活动,体验小鸭找出朋友后的欢乐。活动准备工作小鸭找朋友，小鸭、小兔、小猫、大青蛙，动物饰物若干活动过程史事一、引入，引发幼儿兴趣。“嘎嘎嘎”谁去了?(出具小鸭)我们去跟小鸭哈哈大笑。(小鸭你好)啊，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子就是怎么游泳的呀?谁可以去搞一搞动作。(和小朋友一起搞小鸭游等的动作)边搞游泳的动作边说道：“游等呀游。”小鸭一个人游泳真口齿不清，他想要打听一些朋友和它一起玩玩，小鸭就是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事小鸭找朋友。二、分段观赏故

18、事。(1)自学小兔部分。观赏小兔部分故事，回答：谁去了?(小兔)，小兔跳来了，我们一起来学一学小兔冲，边冲边练说道“冲呀冲”。小兔冲到了小鸭的身边。小鸭对小兔说道：“小兔、小兔恳请你和我一起玩玩不好吗?”小兔可以不能游泳呀?(不能)小兔怎么说呀?(对不起，我不能游泳，无法和你玩玩。)恳请小朋友练说道“对不起，我不能游泳”。小结：小兔不能游泳，所以存有礼貌的婉拒了小鸭，小鸭稳步找朋友。(2)自学小猫部分。观赏小猫部分故事，回答：这次就是谁去了?(小狗)小猫就是怎么走路的?我们一起来学一学小猫走路，边学边谈“跑呀跑”。小鸭对小猫说道：“小猫、小猫恳请你和我一起玩玩不好吗?”小猫可以游泳吗?(不能)

19、那么，小猫怎么说呢?(对不起，我不能游泳，无法和你玩玩。)恳请小朋友练说一说“对不起，我不能游泳。”。小结：小猫不能游泳，所以存有礼貌的婉拒了小鸭，小鸭稳步找朋友。(3)自学大青蛙部分。观赏大青蛙部分故事，回答：谁去了?(大青蛙)大青蛙怎么走路的?我们一起来学一学小青蛙走路，边学边谈“冲呀冲”。小鸭对小青蛙说道：“大青蛙、大青蛙恳请你和我一起玩玩不好吗?”大青蛙可以游泳吗?(可以)所以，大青蛙说道?(不好啊，我和你一起玩玩。)恳请小朋友练说一说。小结：小鸭终于找出可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴)三、完备观赏故事1、这个故事漂亮吗?我们再来看一遍，想一想小鸭打听了哪几位朋友?

20、(1)完备观赏故事小鸭找朋友。(2)回答：小鸭打听了哪几位朋友?(小兔、小猫、大青蛙)(3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(大青蛙)2、分后角色演出。老师饰演小鸭子：啊，老师现在变为谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子必须去找朋友了。建议：恳请小朋友耸了耸肩了，教师说道：“小兔们，你们好。”大朋友们就饰演小兔了;教师说道：“小猫，你们好。”大朋友们就饰演小猫了;以此类推，大朋友们演出相同的小动物，展开对话练。在对话过程中，恳请能力弱的幼儿再次重复一遍“对不起，我不能游泳，无法和你玩玩。”展开稳固。以集体形式展开故事演出。3、科学知识开拓。小鸭子找出了大青蛙吃饭它游泳，心里真高兴。那么，除了大青蛙可以吃

21、饭小鸭子游泳外，除了哪些小动物也可以吃饭小鸭子游泳的呀?(小乌龟、小鱼、大螃蟹等)4、教师总结。和朋友们一起玩玩最高兴，我们一起和小鸭子玩吧。(拎幼儿返回活动室)故事：今天，天气真不好!小鸭子走进池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，真的很孤独。这时，小兔一蹦一跳地从池塘边UX21LI2677E，小鸭说道：“小白兔，恳请你和我一起游泳吧。”小兔说道：“对不起，我不能游泳。”小鸡叽叽叽的叫做着从远处走过，小鸭说道：“小鸡，恳请你和我一起游泳吧。”小鸡说道：“对不起，我不能游泳。”一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说道：“大青蛙，恳请你和我一起游泳吧。”青蛙说道：“不好啊!”它噗通一声冲至池塘里，和小鸭一

22、齐快活地游来游去。科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。故事：今天，天气真不好!小鸭子走进池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，真的很孤独。这时，小兔一蹦一跳地从池塘边UX21LI2677E，小鸭说道：“小白兔，恳请你和我一起游泳吧。”小兔说道：“对不起，我不能游泳。”小鸡叽叽叽的叫做着从远处走过，小鸭说道：“小鸡，恳请你和我一起游泳吧。”小鸡说道：“对不起，我不能游泳。”一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说道：“大青蛙，恳请你和我一起游泳吧。”青蛙说道：“不好啊!”它噗通一声冲至池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。第6篇教案活动目标1. 能够专心听到故事，并能够认知故事的基本内容

23、。2. 观测毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能够直观讲出它们的相同。活动准备工作1. 毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。2. 毛毛虫变变变故事图卡(见到材料制作)。活动过程1. 出具毛毛虫手指偶，恳请幼儿猜毛毛虫长大后可以变为什么。2. 出具毛毛虫变变变故事图卡，讲诉故事： 毛毛就是一条大毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有意思。有一天，毛毛在树上歇息，看到一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看到了毛毛，它对毛毛说道：“毛毛，你什么时候才短出来翅膀?等你长成翅膀去，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。”毛毛说道：“好哇!我很快就会长出来翅膀了。”小

24、蜻蜓飞走后，毛毛一边不懈努力地喝叶子，一边自言自语：“快点喝，挨饿了，就会长小，就会长出来翅膀啦。”一只小蜜蜂飞至毛毛身边，说道：“毛毛，好久不见。你什么时候短出来翅膀?等你长成翅膀去，我们就可以到处飞，我带你去一个存有许多美味的东西的地方。”毛毛说道：“好哇!我很快就会长出来翅膀了。”几天后，毛毛已经开始不停地吐丝把自己绑起来，变为了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂打听没毛毛，不晓得她回去了哪里，都很牵挂她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里爬出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看到自己短出来一对色彩缤纷的翅膀，吃惊地说道：“我长成翅膀了!”毛毛长大了，变为了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得回前翅膀，飞至花丛里冲舞动去。她

25、还发现自己短了长长的液体，可以尝到了香甜的花蜜。毛毛高兴极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天欢乐地在花丛里飞舞、桑叶蜜了。3. 与幼儿探讨：毛毛就是什么样子的?(全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有意思。)小蜻蜓的翅膀在阳光下能怎样?(闪闪发亮。)小蜜蜂想要拎毛毛回去哪里?(存有许多美味的东西的地方。)毛毛长大后，变为了什么?(美丽的蝴蝶。)变为蝴蝶后，毛毛可以搞什么?“文章.出自于屈.老.师教.案网.(在花丛中飞舞、桑叶蜜。)4. 出具毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿回答：你在什么地方见过蝴蝶?毛毛虫和蝴蝶紫带一样吗?存有什么相同?5. 恳请幼儿用手指和身体恶搞毛毛虫在叶子上跳跃，用双手

26、恶搞蝴蝶在飞舞。活动评价能够专心听到故事。能够讲出蝴蝶的外形特征。活动思考在科学领域阐明出来了毛毛虫变小蝴蝶的奇妙过程;在身心健康领域向小朋友明确提出了无法暴饮暴食;在数学领域涵盖着15数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容生硬风趣，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，应该观赏。第7篇教案活动目标1.通过看看、玩玩有关圆形的物品，初步认知圆形的基本特征。2.提升幼儿的观察力及操作能力。3.能够积极参与活动，体验活动的快感。活动准备工作1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都黏存有一个圆形。2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝翻转的画面，由圆形组合成的花、太阳

27、、小鸡、鸟、钟等画面)。3.用硬纸板搞的斜坡8个，牙签，中心存有小孔的圆片，存有轴的长方形积木，轮子等若干。活动过程1.课件引入，引发兴趣。师：看看，谁去了?(出具春姑娘送礼物的课件)幼：春姑娘。2.民主自由玩玩一玩玩有关圆形的东西，初步认知圆形。(出具礼物箱)师：春天去了，春姑娘给我们送去了许多礼物。我们一起来看一看存有什么礼物?再玩玩一玩玩。玩玩的时候看一看它们短的什么样?(把礼物发给幼儿后民主自由玩玩)师：有些什么礼物呢?幼：薯片。师：薯片罐长的什么样?幼：圆圆的。师：除了什么礼物呢?幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样?幼：圆圆的。师：除了什么礼物呢?幼：纽扣、积木。师：那它们紫带什么样

28、?幼：纽扣、积木都就是圆圆的。师小结：原来春姑娘赠送给我们的礼物里都中藏着一个圆形宝宝(出具课件)。它紫带圆圆的，滚来滚去非常有趣。师：我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝打听出吧。找出后可以和圆形宝宝手拉手搞好朋友。幼儿找到黏在礼物上的圆形，扔掉后粘贴在自己的衣服上。(评析：大胆尝试使幼儿积极主动地与操作方式材料互动，鼓励幼儿民主自由地看一看、轻拍、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个收紧、开心的心理气，为充分发挥幼儿的主体性缔造了条件。)3.尝试在图上找到与圆形相近的实物的某一部分。师：调皮的圆形宝宝们滑呀滑。怎么不见踪影了，至哪里回去了呢?(出具许多圆形宝宝翻转的课件。)师：原来调皮的圆形宝宝们

29、和我们玩了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们打听出不好吗?可以先和好朋友打听一打听，说一说。幼儿民主自由讲诉圆形宝宝藏在哪里了。师：圆形宝宝藏在哪里呢?谁去说大家?幼A：圆形宝宝藏在太阳里。幼B：藏在花里。幼C：藏在小鸡的身体里。师：你们的小眼睛真灵，看看圆形宝宝还藏在哪里了?(出具圆片和轮子)(评析：通过电教手段进一步唤起幼儿的自学兴趣，而且使幼儿在收紧的捉迷藏游戏氛围里民主自由地与同伴交流，不仅锻炼身体了他们的口语表达能力，而且进一步增强了其大胆讲话的信心。)4.分组尝试制作有意思的小轮子及汽车，在斜坡上翻转，进一步认知圆形的基本特征，体验活动的快感。调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想

30、要手拉手至斜坡上玩玩一玩玩。恳请我们小朋友去协助它们，不好吗?幼儿自定材料制作，有的幼儿把两个中心存有小孔的圆片用牙签直奔出来变为一对大车轮，除了的幼儿把拎轴的长方形积木装上4个大车轮，就变成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着使它们从斜坡上往下翻转。(评析：在罢了玩玩中，气氛变得更加随心所欲、民主自由，幼儿的操作方式兴趣升温，主动性、积极性获得了充份地调动，在积极探索中单一制地赢得自学经验，动手能力获得了非常大的提升。)活动完结1.找找除了哪些东西也就是圆形宝宝变小的?2.给圆形娃娃涂色。教学思考：一次科学活动的已经开始，必须去自幼儿尚无的经验，一次科学活动的完结，并不是真正的完结，增加收入幼儿

31、存有进一步的积极探索可能将，沦为以获取经验的已经开始。幼儿就是自学的主人，所以我们老师必须尽其所有、创设各种自学环境，使幼儿能用眼见、用耳听到、用嘴说道、用脑思索，全身心地积极主动地资金投入至探究中回去，给幼儿民主自由展现出的空间。使幼儿在游戏中、欢乐中赢得科学知识，研习得经验。第8篇教案活动目标1.通过看看、言、比、剁等方法，协助幼儿累积对各种豆子的感性认识，并在享用豆子制成的食物的过程中，唤起幼儿钟爱喝豆子的情感。2.与父母共同栽种豆子，搞好观测记录，介绍豆子的幼苗过程。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿观测能力及动手操作能力。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活

32、中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作1.教师和幼儿共同准备工作黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煎毛豆，赤豆粥，豆浆，炒作蚕豆等。3.种子和花盆。活动过程一、展现豆子1.展现教师和幼儿共同搜集去的各种豆子。(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.了解各种豆子的名称。回答：你们重新认识这些豆子吗?二、观测比较各种豆子1.比较豆子的颜色。(1)你们看见了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)晓得它们分别叫做什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆)(3)小结：豆子存有相同的颜色和名字：黄色的豆子叫做黄豆，红色的豆子叫做赤豆，绿

33、色的豆子叫做绿豆，黑色的豆子叫做黑豆。2.比较豆子的大小。(1)这些豆子一样小吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最小，哪种豆子最轻?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放到一起比了比，大家都辨认出这些豆子中黑豆最小，绿豆最轻。三、重新认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这就是什么，你们重新认识吗?它们分别叫做什么名字?2.教师出具刚剁出的蚕豆和豌豆。3.你们晓得豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁去试试把豆子打听出?5.恳请个别幼儿尝试剥豆。6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剁开去，豆子就出了。7.全体幼儿剁豆子。8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。一个小的，一个大的。一

34、个圆圆的，一个扁扁的。师：大大的、扁扁的叫做蚕豆，小小的、圆圆的叫做豌豆。9.闻闻这些豆子是不是味道啊?幼：刚剁出的豆子香香的。师：对呀，刚剁出的豆子存有股清香味，新鲜的豆子也很存有营养呢。四、了解和享用豆子制成的食物1.恳请幼儿说道说道自己喝过哪些豆子。师：你们喝过豆子吗?喝过哪些豆子?2.了解豆子制成的食物。(展现用豆子制成的食物)(1)我们去看一看，这些你们都喝过吗?你喝过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤)(2)这杯白白的，像是饮料一样的东西就是什么呀?(豆浆)(3)你们晓得豆浆就是用什么搞的吗?师：豆浆也就是用豆子制成的，黄豆、黑豆等都可以搞豆浆。3.幼儿享用美味的豆类食物。(炒作

35、蚕豆、煎豌豆、自爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣豆腐)一边享用一边引导幼儿讲出一餐了什么豆子。五、延展活动1.观赏门卫老伯伯种豆子。幼儿园门卫老伯伯增添了一些(黄豆)种子，幼儿和教师一起观测门卫老伯伯将(黄豆)种子收割在花园里。2.幼儿和家长一起种豆子。观测种子幼苗的情况，并搞好“蜕变记录”(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。3.举行“蜕变记录”展览会。把“蜕变记录”带回幼儿园展开交流，并制成展板，可供大家互动。活动思考本次活动主要彰显了以下几个特点1、从幼儿兴趣启程，对小班幼儿的“分解成”内容展开探究“有意思的豆宝宝”活动就是在“春天”的主题背景下进行的。春天正是万物衰退、收割庄稼的季

36、节，幼儿也增添了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越多样。一天早晨，为植物宝宝施肥的幼儿辨认出了一个遮住一点点的红薯芽，幼儿非常激动，有的长时间地静静观测，有的互相转达大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次自学活动 “有意思的豆宝宝”。2、活动设计合乎小班幼儿的年龄特点，具备挑战性，给与幼儿积极探索的空间融合小班幼儿发展手部大肌肉的目标和建议，我们通过认一认得、闻一闻、比一比等各种美感无意识使幼儿全面重新认识各种豆子。我们还减少新鲜的蚕豆、豌豆恳请幼儿剥豆，使幼儿体验豆子的各种特点，多样幼儿的感性经验。在集体活动后，我们又在延展活动中使幼儿观测门卫老伯伯种豆子，以及

37、和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观测，并引起幼儿栽种豆子的兴趣，为他们的稳步积极探索提供更多了空间。3、亲子互动，共同分担教育任务、互动活动的欢乐从幼儿拎豆子至幼儿园观测豆子剁豆子 享用豆子，“有意思的豆宝宝”活动在教室里积极开展得有声有色，为了使幼儿更全面地介绍豆子，观测豆子的收割和生长过程，我们别具匠心地恳请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄大，并且与家长一起展开栽种，能够在家长的指导下认真地观测，所以同意使幼儿和家长一起种豆子。家长们十分协调，参与度很高，对于教师派发的“蜕变记录”，很多家长都深入细致地以多种形式展开记录，有的用照片提文字说明的方式展开记录，有的以日记的形

38、式展开记录，有的以绘画的形式展开记录认真看看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的顺利。这样的方式，不但加深了家长对幼儿园教学活动的介绍，而且还使家长在参予的过程中互动与幼儿一起自学的欢乐。第9篇教案活动目标1.讨厌出席尝试活动，晓得五官的重要性，懂必须爱惜五官。2.能够正确地讲出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称，晓得它们的数目与促进作用，介绍它们在头部的边线。3.自学一些直观的维护五官的方法，培养较好的卫生习惯。4.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5.能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结

39、果。活动准备工作1.镜子、操作方式材料若干;课件;五官维护壮音乐。2.自导一套五官维护壮。活动过程1.鼓励幼儿观测五官并说一说、指一指。(1)幼儿拎镜子民主自由观测，打听五官。(2)回答：你的脸上存有什么?它们在哪里?(3)鼓励幼儿一起小结：我们都存有两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵和一张嘴巴(恳请幼儿自己拎镜子观测脸上的器官，恰当讲出他们的边线及数目)。(4)游戏：指五官。恳请幼儿说一说、指一指。2.通过操作方式活动,协助幼儿初步介绍眼、耳、口、鼻的功能。(1)明确提出操作方式建议：老师在桌上准备工作了一些东西，恳请小朋友回去玩玩一玩玩，等会儿说老师，桌上存有什么?你就是怎么辨认出的?(2)幼儿

40、展开桌面操作方式，教师巡回演出观测、指导。(3)鼓励幼儿分散交流，介绍五官的功能：你辨认出桌上都存有什么?你就是怎么辨认出的?(4)鼓励幼儿一起小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本领真小。眼睛能够看见桌上很多的东西，鼻子能闻出来香水、花露水就是茶的，耳朵能够听见铃鼓收到的声音，嘴巴可以喝东西、讲话。3.通过探讨、观赏课件，并使幼儿晓得必须维护自己的五官，并自学直观的维护方法。(1)鼓励幼儿探讨怎样维护眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴对我们很关键，我们必须怎样维护它们?(2)逐一探讨：怎样维护眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?教师根据幼儿的提问逐一展现课件图片。(3)观赏课件五官小姐回忆维

41、护方法：今天去了几位五官小姐，想要跟我们一起互动怎样维护五官，我们一起来倾听，它们存有什么更好的方法。(4)教师小结：这些维护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你们都能够努力做到吗?必须好好学习，好好维护五官。4.完结活动：在教师的率领下，听音乐一起搞五官维护壮。教学思考小班幼儿，因为瓦解了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应环境，变得有些无所适从，一些不当的习惯性犯罪行为就可以慢慢滋长，例如搓眼睛、剪鼻孔等。所以对小班幼儿来说，使他们重新认识自己的五官，并鼓舞他们自学维护自己的五官，提升幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手剪鼻孔、搓眼睛，把脏手或脏东西以及大珠子之类的东西放在嘴里，就是极不

42、安全，也极不卫生的，所以非政府此次活动就是非常必要的，对幼儿很存有教育意义。第10篇教案活动目标1.引发幼儿对落体现象的兴趣，唤起幼儿的积极探索性欲。2.初步尝试记录。活动准备工作1.已玩玩过落体游戏。2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自造降落伞若干。3.五张记录表。活动过程1.出具准备好的材料，引发幼儿兴趣。2.把玩落体展开感性积极探索。(1)恳请幼儿挑选一样物体玩玩一玩玩，观测这个物体落下来的情景。(2)展开探讨。恳请个别幼儿叙述自己所玩的物体落下来的样子，用动作则表示。T:说道说道你们刚才玩玩了什么?物体掉落的样子就是怎样的?你们可以用动作学一学它的样子吗?3.尝试用画的方法记录。T:刚才

43、你们好不好，说道得也好，下面我们去当小小记录员，把东西掉落的样子画出，不好吗?(1)恳请一位幼儿挑选一样物体，先观测它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。(2)使幼儿自己玩玩、试试其余物体，观测相同物体行踪时的有意思现象，并尝试用画画的方式记录。(3)逐一出具记录表，恳请个别幼儿说道说道自己记录的就是哪一种物体，它落下来的样子就是怎样的。T:这条线则表示的就是什么物体行踪的样子，搞一搞这个物品的行踪样子。4.集体交流。活动延展玩玩一玩玩落体游戏，例如“塞气球游戏”“吹起鸡毛游戏”等，鼓舞幼儿观测落体运动现象，并想要办法刮起行踪的鸡毛，撑起行踪的气球。活动思考：在幼儿的科学活动中，我们必须强化

44、对幼儿思维能力的培育，进一步增强他们的独立性、探索性，并使幼儿把自学任务放在完备的环节中回去顺利完成，真正掌控科学知识，来到科学，也使科学之光，能够点亮孩子蜕变之路。第11篇教案活动目标1唤起幼儿重新认识颜色的兴趣。2能够在生活中找出红色的物体，稳固幼儿对红色的重新认识。3重新认识红色，自学词语：红色4在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5主动参予实验积极探索。活动准备工作1无线视频点读笔和电视机2一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。3幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。4幼儿用书：重新认识红色。活动过程1创设情景引入主题。(1)师：存有一个小宝

45、宝，它存有一个奇妙的布袋，它的布袋里能够盛满许许多多有趣的东西。小朋友，你们想要重新认识它吗?(2)师展现红色宝宝的卡片，鼓励幼儿初步重新认识红色。 师：这就是具有奇妙布袋的小宝宝，它就是谁呢?我们一起来看一看画面中宝宝的自我介绍吧! 页面幼儿用书P9红色宝宝，自学词语：红色。2游戏：奇妙的布袋，鼓励幼儿进一步重新认识红色。(1)师：红色宝宝的布袋里能够盛满什么东西呢?使我们去一起小狼吧!(2)教师应邀幼儿依次从布袋里拎东西。当第一名幼儿拎一件物品后，回答：布袋里盛满的就是什么呀?它就是什么颜色呢?当第二名幼儿拎一件物品后，教师减慢语速鼓励幼儿讲出自己掏出的物品颜色，增进幼儿对红色的重新认识。

46、当第三名幼儿掏出一件物品后，幼儿对其他小朋友说道：这就是一个红色的。3页面幼儿用书P9空白处，鼓励幼儿观赏方框李的红色物体，稳固重新认识红色。(1)观赏画面，鼓励幼儿用短语讲出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。(2)师幼共同探讨：在生活中，你还看到过哪些红色的物体呢?4页面幼儿用书P9空白处，鼓励幼儿观赏苹果树，向幼儿表明题议，幼儿顺利完成练。(1)鼓励语：小朋友，秋天至了，苹果明朗了，苹果树老爷爷给我们增添了美味的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出来了一道难题，必须先顺利完成就可以吃苹果。那使我们一起来看一看苹果树爷爷给我们增添了什么难题。(页面幼儿用书苹果树，倾听苹果树的问题)(2)涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂抹上红色。5吃苹果，活动完结。活动思考颜色就是孩子生活的关键组成部分，孩子对颜色的重新认识就是最具有形象且最为直观的，许多的时候并不需要过多的特别强调和指导，只要运用他们生活中所熟识的事物，他们可以给你意想不到的澄清。科学活动重新认识红色，单单是颜色的重新认识就是及其枯燥无味的科学知识传播。但是融合了游戏，这就并使活动显得生动有趣，活动已经开始以一个谜样的