幼儿园小班健康冬天教案20篇.docx

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1、幼儿园小班健康冬天教案20篇 第1篇教案活动目标：1通过手臂姿势的变化，整体表现负面做操人的相同姿势。2晓得天天做操能够锻炼身体，使身体更身心健康。活动准备工作：1活动材料P14，油画棒。2负面做操人的相同姿态范例，早操音乐磁带。活动过程：一、 做操真有意思。1 探讨：我们为什么必须天天做操？（做操就是为了锻炼身体，使我们的身体更身心健康。）2 师：大朋友们，我们现在每天早上都会搞早操，那你们还回忆起我们平时做操时的动作吗？我恳请一些小朋友去罢了看看。恳请个别幼儿上来搞早操中的一些动作：侧平握，手上握，手板正等3 鼓励幼儿观测搞早操时的相同姿态。4 出具范例，鼓励幼儿观赏负面做操人的相同姿态。

2、师：恳请你们看一看图片中他们搞了哪些动作，恳请小朋友去打听一打听。动作就是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿就是怎样不慌不忙呢？仔细观察，我必须恳请小朋友去学学看。（幼儿边提问边恶搞动作。）二、 我们大家去做操。1 鼓励幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。师：刚刚老师恳请小朋友观测了许多做操的人的样子，现在老师灵机一动小朋友们也去图画出来做操的人，而且必须图画出来相同的姿态，恳请你们大胆思索，图画出来自己想画的姿态，并帮忙他们涂抹上颜色。老师恳请你们图画回去一个人，再图画另一个而且就是和以前一个姿势不一样的，不好吗？（引导幼儿图画出来各种动作。）2 先画回去的幼儿可以添画户外场景。3 展

3、现幼儿作品：（1）师：大朋友们都图画不好了，现在老师恳请你们罢了看看自己图画中的动作，使大家去看一看自己图画的快给我，不好吗？恳请幼儿学一学，搞一搞图画中相同的动作。（2）师：大家今天都图画得很深入细致也搞得很深入细致。大朋友们都晓得做操就是一项体育锻炼。大朋友们天天做操可以增强体质，并使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但必须天天做操，而且必须深入细致做操，不好吗？第2篇教案幼儿园小班身心健康活动 晒太阳来源：张店区傅家镇中心幼儿园 邹娜【活动目标】1、初步介绍适度晒太阳对人身体健康存有好处。2、 学会在太阳照射下维护自己不受到紫外线危害，【活动准备工作】1、受到日照危害的皮肤照片。2

4、、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。【活动过程】1、拎幼儿至阳光下面晒太阳，说一说太阳晒太阳在身上的感觉。2、返回室内探讨：“晒太阳对身体存有什么好处?你见过什么人晒太阳?”鼓励幼儿回忆起老人、小朋友、病人都须要晒太阳，有的人还可以在沙滩上展开日光浴(晒太阳能够并使人体力丰沛，还能够增加忧郁症、骨质疏松的发病率，协助人体制备维生素D，经常拒绝接受日光浴可以避免缺钙，进一步增强免疫系统功能。)3、出具受到日晒危害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”鼓励幼儿猜一猜为什么可以发生这种情况。4、向幼儿表述在猛烈的阳光下能特别注意防水，因为阳光中的紫外线对人体存有危害(紫外线照射皮肤时，可以引发血管扩张，

5、发生红斑，过量反射可以产生弥漫性红斑，并构成大水泡和水肿，长期反射可以并使皮肤干燥、丧失弹性和老化。紫外线照射眼睛时可以引发角膜炎)。5、恳请幼儿找到可以遮阳的有效率物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说道说道他们分别存有什么用。【活动延展】恳请幼儿在日常生活中帮助老师、妈妈晒衣、晒太阳被，体会阳光存有杀菌的促进作用。幼儿园小班身心健康活动 晒太阳第3篇教案坚强的小矮人(体育游戏)一、 设计意图童话白雪公主和七个小矮人就是颇受幼儿钟爱且熟识的故事。其中小矮人正直、正直、坚强的形象给孩子们遗留下了深刻的印象。为此，我汇编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿跑、走、扣

6、的动作技能，培育幼儿识辨世间、协助别人、克服困难的品质，在游戏中体验欢乐。二、 目的1、 发展幼儿跑、走、扣和均衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协同的能力。2、 使幼儿在游戏中充分发挥自我，体验游戏增添的欢乐。3、 培育幼儿团结一致协作、开朗坚强的品质。三、 材料准备工作道具：一棵若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、 游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不必伤心，我晓得存有一棵奇妙的苹果树，只要找出它，白雪公主的病就能够治愈，但是，奇妙的苹果树在较远的地方，我们可以碰到

7、许多困难，可能将还可以碰到老巫婆呢，你们娟娟?对，我们都就是坚强的小矮人，一定必须找出苹果树!2、小矮人先走到窄窄的石头路，然后一起走进树林，找寻苹果树，在没找出的情况下，稳步扣过山洞向前找寻。3、忽然还下了暴雨，小矮人们四处寻找躲雨的地方，雨停在了，雨水把小路水淹了，小矮人必须想要办法跑过去，利用石头搭起小桥，然后走到小桥，终于找出了苹果树。4、小矮人摘苹果后，高高兴兴地往回跑，当追到树林时，碰到了老巫婆，最后小矮人们想要方法，互相团结一致协作，把老巫婆杀掉了，然后把苹果赠送给白雪公主喝，治愈了她的病。五、 游戏规则1、 幼儿能够存有秩序的参予游戏，练一个跟著一个跑。2、 在跳跃过程中特别注

8、意不与同伴相撞。坚强的小矮人(体育游戏) 第4篇教案心理健康活动 宝宝苦笑了目标：1.能大胆地根据声音、表情图抒发自己的情绪体验。2.晓得苦笑和大哭就是抒发情感的一种方式。准备工作：录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。过程：1.恳请幼儿听到录音，展开M18x。(1) 这就是什么声音?(笑声)(2) TNUMBERV12V4，他为什么可以苦笑?2.观测苦笑的表情，鼓励幼儿定义自己苦笑的情绪体验。(1) 人苦笑的时候，眼睛和嘴巴就是什么样子的?(2) 你什么时候可以高兴地苦笑?3.听到录音机播出大哭播发声音，观测大哭的表情，体验自己大哭的情绪体验。(形式同前)4.出具表情图，恳请幼儿对照一下相同情

9、绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会苦笑和大哭，高兴、欢乐的事会使我们苦笑，伤心、惧怕的事会使我们大哭，特别情深意切的时候就是可以大哭一会儿的，但是如果碰到了很麻烦、很难过的事，必须恳请爸爸妈妈和教师协助你。苦笑有助于身体健康。心理健康活动 宝宝苦笑了 第5篇教案大仙女迪拉泽活动目标：1、 鼓励幼儿培养较好的午休习惯：不蒙头、不趴睡;2、 并使幼儿能够区分相同的音乐情绪，在音乐中入眠和下班;3、 以游戏的方式唤起幼儿主动、开心入眠。活动准备工作：1、 用及时张贴自造七色花掉若干;2、 录音机，迷人纾解及开朗的磁带各一盘。活动过程：1、 唤起兴趣：(出具七色花掉)师：小朋友，这就是什么花掉?(鼓

10、励幼儿重新认识七种颜色，讲出名称七色花掉 )晓得从哪来的吗?(孩子们探讨)小结：说小朋友一个秘密，这就是大仙女赠送给咱班甜甜的小朋友的七色花掉，因为呀，甜甜的午休可好了。大仙女就悄悄地赠送给了她一朵七色花掉。2、 明确提出午休建议：(1) 小朋友必须把小鞋看清左右整齐地放到活动室里;(2) 蹲不好后，自己砌不好大被子，把胳膊放到被子外面，千万别蒙着头睡觉。也无法打鼾;(3)只要小朋友不讲话，不玩玩别的东西，闭上眼睛听到着音乐一会儿就睡著了。3、 播出摇篮曲声音由小至大直到消失，教师指导幼儿入眠。师：老师辨认出有的小朋友睁着眼睛。那样，大仙女就不能去了。只有等小朋友都睡著了以后，大仙女才可以悄悄

11、地把美丽的七色花掉放到小朋友的枕头底下。4、 教师扮做大仙女将七色花掉放到午休不好的幼儿枕头下。5、 播出悠扬音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续下班。6、 找寻七色花掉：师：小朋友找找看，大仙女赠送给你七色花掉了吗?(孩子们在枕头下找出了美丽的七色花掉，互相观赏，喝彩，高兴极了)活动评析：小班的孩子午休习惯基本没构成，教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，教师针对小班孩子比较天真天真的特点，设计了大仙女迪拉泽去鼓励孩子主动午休。入眠前后相同音乐的运用，起著了穿针引线的促进作用，贯通自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入眠和醒过来，区分相同音乐的情绪，培育了初步观赏音乐的能力。大仙女迪拉泽 第6篇教

12、案大青蛙冲过河身心健康活动大青蛙冲过河目标：1、鼓励幼儿大胆尝试运用多种方法乘盒子，练冲的技能2、发展与同伴的合作能力，体验活动增添的顺利和欢乐准备工作：每人一个回收纸盒(绒兰、中、大三类)、青蛙头饰及荷叶过程：一、唤起幼儿参予活动的兴趣1、饰演青蛙妈妈，幼儿饰演大青蛙，听音乐入场2、律动青蛙歌舞二、大青蛙学本领1、民主自由练冲盒子(幼儿民主自由冲、教师观测，并示范点方法)2、双人练冲盒子A、 用两个盒子乘一乘、冲一冲B、 幼儿集中练C、 教师：你们就是怎样乘的?冲的过吗?试一下三、游戏大青蛙冲过河1、用盒子乘一条小河、一条中河、一条大河2、幼儿民主自由练小河、中河、大河3、你冲什么河?怎么冲

13、的?感觉怎么样?四、听音乐，集体一起冲过河五、舒展活动，盒子歌舞大青蛙冲过河 第7篇教案防治登革热 小明为什么生病了活动目的：1、鼓励幼儿晓得蚊子给我们的生活增添的危害。2、鼓励幼儿必须讲卫生，快乐洁净。活动准备工作：图片：小明生病了、折页蚊子结核性的过程活动过程：一、出具图片：小明生病了鼓励幼儿思索：小明为什么生病了?二、出具图片蚊子结核性的过程，鼓励幼儿思索被蚊子咬伤了可以怎样?教师了解小明生病的情况。三、鼓舞幼儿探讨：蚊子讨厌生活在什么地方?鼓励幼儿介绍蚊子讨厌生活在脏、乱、臭味的地方。例如：垃圾堆里、地上、脏水中等四、以竞赛的形式，使幼儿懂怎样才能并作身心健康娃娃?1. 不回去干净、乱

14、、臭味的地方2. 每天回家必须涂抹驱蚊的药水。3. 回家必须穿着长袖长裤。4.家里必须洁净，喷药杀虫剂。五、恳请小朋友一起总结，并回家说爸爸妈妈。小明为什么生病了(防治登革热) 第8篇教案小蚂蚁运糖果1、 运用滑板锻炼身体均衡能力。2、 能够坚强积极主动地参予活动，提升创造性地解决问题的能力。活动准备工作：1、人手一块滑板。2、自造糖果若干。3、场地布置例如图。活动过程：一、引发兴趣1、率领幼儿爬到至“蚂蚁洞”(例如图一)里并作睡状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出搞游戏吧!(幼儿依次爬到出来“蚂蚁洞”。)3、幼儿听音乐搞律动，民主自由整体表现蚂蚁的生活情景。二、提供更多材料展开练1、宝宝们，

15、我们一起回去散步吧!啊!这里存有河、存有桥、存有马路。咦?河对岸就是什么呀?(糖)闻起来真茶呀!可是这条河又阔又浅，我们怎么过河呢?2、这里存有一件宝贝(滑板)可以协助过河。恳请你们每次弄一颗糖，看一看谁能够又慢又安全地返回妈妈身边。3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。4、小结交流：小蚂蚁真精明，你们把小蚂蚁变为了什么?(汽车、轮船、自行车等)你就是怎么过河的?5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又茶又辣，可以有的小蚂蚁不小心把糖果掉下来至河里了，你存有什么不好办法不想糖果掉下来至河里呢?(可以将糖果腰在身上、缠在腋窝下、揪在手里、放到滑板上等。)6、探讨：你刚才就是怎样弄糖果的?你真的这个

16、办法好不好?7、小蚂蚁真精明，恳请你们稳步开动脑筋，用相同的方法，挑选相同的路线(从桥上、马路上、河面上)运糖。三、收紧活动1、我们去尝尝糖的味道，然后弄回家给好朋友尝尝吧!幼儿听音乐搞律动，完结。小蚂蚁运糖果 第9篇教案小老鼠 喷嚏目标：1、晓得天冷必须严防哮喘，特别注意御寒。2、乐意恶搞故事中小老鼠的动作。准备工作：故事及故事图片重点：晓得天冷必须严防哮喘，特别注意御寒。难点：恶搞故事中小老鼠的动作。过程：1、教师出具老鼠图片，引发幼儿兴趣，讲诉故事。师：“有一天，天很冷，存有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心哮喘了，直喷嚏，鼠妈妈说：小老鼠，慢回去晒太阳吧!太阳晒太阳在小老鼠身上不好寒冷，

17、它真的难受极了!”2、教师出具图片，根据图片内容恳请幼儿恶搞小老鼠走、小老鼠喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。3、回答：天冷的时候，我们很难哮喘，那我们能够怎样防治哮喘呢?特别注意御寒，及时的多寡衣服，多运动，秉持锻炼身体，多晒太阳等。4、游戏：恶搞小老鼠喷嚏的动作演出。小老鼠，喷嚏 第10篇教案小耳朵听到一听到活动建议1.通过操作方式活动，自学苏罗维各种东西收到的声音并会用语言表达。2.发展幼儿的苏罗维能力及口语表达能力，提升幼儿的注意力。活动准备工作1.各种饮料瓶子人手一份，分别上装着硬币、木珠、纸屑、米。2.打击乐器若干。3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。4.录音机一台及有关录音带

18、。活动过程一、引题今天老师拎你们至小动物家回去做客，做客时必须怎么样?(交代建议：搞个存有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：使幼儿苏罗维硬币、米、木珠、大纸片在饮料瓶子里收到的声音1.操作方式活动一：苏罗维硬币在旺仔牛奶瓶中收到的声音。师：(1)这就是谁的家?(小狗的家并告诫幼儿刚、狗道别)小狗家里存有什么?(旺仔牛奶)里面上装的是不是旺仔牛奶呢，恳请大朋友们不要关上盖子，回去摇一摇、听到一听到，听到出马上说老师，看看谁最能干。(2)幼儿操作方式。挥旺仔牛奶瓶，苏罗维硬币收到的声音。回答：你听到出这就是什么收到的声音?(个别提问，证实恰当答案后集体练句子：这就是硬币收到的声音)2.操作方式活动二：

19、苏罗维米在胖大海瓶子里收到的声音。(1)教师拎幼儿至“小兔家”。(告诫幼儿向小兔道别)回答：小兔家里存有什么?(胖大海饮料瓶子)里面可以就是什么呢?恳请小朋友摇一摇，听到一听到，听到出再说大家。(2)幼儿操作方式，竹枪苏罗维米收到的声音。师：你听见什么声音，可能将就是什么东西收到去的?(幼儿民主自由提问，最后恳请一名幼儿关上盖子，证实里面就是米后，集体练：这就是米收到去的声音)3.操作方式活动三：苏罗维木珠在八宝粥瓶子里收到的声音。(1)拎幼儿至“小鸡家”。(告诫幼儿向小鸡道别)师：小朋友慢去，小鸡家至了，小鸡为我们准备工作了很多礼物，可以就是什么呢?(幼儿民主自由提问)恳请你们听到一听到，到

20、底就是什么?(2)幼儿操作方式，摇一摇、听到一听到，木珠在瓶子里收到的声音师：这就是什么收到去的声音?(个别提问，恳请一名幼儿证实，集体练：这就是木珠收到去的声音)4.操作方式活动四：苏罗维纸片在牛奶罐中收到的声音。(1)拎幼儿至“小鸭家”。(告诫幼儿向小鸭道别)师：前面就是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备工作了很多礼物，我们再来听到一听到，里面就是什么?(2)幼儿操作方式。听到一听到纸片在瓶中收到的声音。师：这就是什么东西收到的声音?里面是不是东西?可以就是什么? (幼儿例如一时难以听到出来，教师视情况适度予以鼓励、提示信息)三、第二次尝试：苏罗维打击乐器的声音1.导语：小朋友的小耳朵真

21、灵，把瓶子里的东西收到的声音都听到出了，现在我们再来听到一听到，这些就是什么声音?2.操作方式：老师在背后分别敲击木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，使幼儿猜猜，答对后出具实物，和幼儿一起拍摄节奏。3.小结：这些都就是打击乐器，就是用以为歌曲演奏的。四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子演奏1.师：(对着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里摆了东西后也可以做为打击乐器。2.(摆录音)教师示范点为曲子演奏一次。(用饮料瓶)3.幼儿每人至小动物家拎两个饮料瓶，跟老师一起为曲子演奏一次，演奏两次后，跟老师边摇瓶子边出来活动室。小耳朵听到一听到 第11篇教案大刺猬弄果子活动目标： 锻炼身体幼儿奔跑滑爬到协同等综合能力活

22、动准备工作：为幼儿身上黏上双面胶，并于听课前撕破;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地：存有桥、存有洞、存有一棵;起点和终点;大筐子;刺猬头饰或胸饰，(使幼儿晓得自己饰演的就是大刺猬);奖励品(可以就是美人字、可爱的小图片等)。活动过程：一、非政府教学1、反问晚道别，(刺猬宝宝们，你们好，我就是你们的刺猬妈妈)，搞互动小游戏(摇头、摇摇头、走跌、低头、低头等)，活跃气氛。2、导入主题，秋天至了，果园里的果子甜了，妈妈拎你们至果园里弄果子回去，可是呀，回去果园的路不好跑，妈妈看看哪个宝宝最坚强。3、非政府幼儿入场二、基本部分1、教师谈建议，谢泽生示范点：过桥、钻洞、打转、张贴上果子、至终点、挑下

23、果子;2、对刚才的示范点并作一详尽传授，特别强调建议，(还如为大班的小朋友展开示范点)3、分组(三组或两组)4、活动已经开始，教师展开辅助，(但特别注意不要过多地干预幼儿)5、教师小结，对幼儿展开引导，播发奖品。三、完结部分拎幼儿歇息。大刺猬弄果子 第12篇教案小班运动种花设计意图：本学期我们融合主体扩散式环保教育的研究，我们在教室里置放了绿色环保箱，孩子们很高兴地从家里把各种回收的瓶子、盒子等增添，没想到他们对各种各样的瓶子出现了兴趣。在尝试用相同的方法关上瓶盖的活动中，孩子对瓶子的玩法存有了初步的兴趣，例如瓶盖接合，动听的声音等。最近，我们正在展开小花园的主题，小朋友对树、花掉存有了浓厚的

24、感情，同时，为了进一步提高幼儿对瓶子的玩法产生积极探索的性欲，我将瓶子从桌面安远至地面，使孩子存有更大的活动空间，继而并使弃置的瓶子沦为运动的器械，沦为花盆，再使孩子把“花掉”芦苇荡盆子里，使他们认知种花可以美化我们的环境，初步萌生孩子的环保意识。活动目标：1、有兴趣积极探索瓶子的多种玩法，初步体验变废为宝的快感。2、在“种花”的游戏中，锻炼身体幼儿的手臂力量，提升幼儿的均衡能力，推动四肢协调发展，初步萌生幼儿的环保意识。活动准备工作：各种大小不一装水的瓶子若干，白、徐、蓝花若干，平衡木、梅花桩、塑料枕头铺砌的小路三条。活动过程：一、谈话，唤起幼儿玩玩瓶子的兴趣。1、小朋友，你们看看这些就是什

25、么呢?这么多瓶子宝宝从哪里去的?以前它们就是摆什么的?(对啊，以前摆饮料的时候，我们小朋友特别讨厌她，可是当饮料喝就不讨厌了，瓶子宝宝很不高兴。)那怎样使瓶子宝宝显得高兴呢?我们一起和他们玩玩，不好吗?2、在玩之前，我们先把小手小脚活动一下。3、去，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟他怎样玩玩?二、幼儿民主自由积极探索玩玩瓶子。1、看一看谁最可以动脑筋。2、恳请幼儿恶搞同伴的玩法。3、教师和幼儿一起总结玩法。原来，瓶子宝宝可以存有这么多玩法，真有意思。瓶子宝宝除了能够玩玩，还可以当做花盆呢!三、幼儿把花种在花盆里。1、你们看看，老师一边说道一边将花掉粘贴在瓶子上。老师种了一朵什么颜色的花呢?可爱吗

26、?那我们一起来种花吧。2、幼儿种花，教师鼓励幼儿看一看种了什么颜色的花?种了几朵?四、幼儿将花盆弄至花园里。1、我们小朋友真有意思，一会儿就种了那么多花，我们把这么花掉搬至花园里回去，使我们的花园显得更美，不好吗?2、我们先回去花园看一看，边走边传授，回去花园存有三条路呢，你挑选一条你讨厌的路，看看这里存有几个花园?(先恳请三个幼儿示范点，再一起过去)这里就是什么花园?(白花园)为什么呢?依次使孩子认知。4、我们别把花宝宝弄错家啊。去一起装扮小花园回去喽!(幼儿运送花盆)五、小蜜蜂采蜜。我们的小花园美不美呢?谁最喜欢在花园里玩玩?去，我们一起搞小蜜蜂去采蜜。摆音乐，收紧活动。小班运动种花 第1

27、3篇教案小班心理教育活动 情绪变变变宁波市第一幼儿园娄丹娜一、理论依据情绪调节就是一个内涵多样的概念，情绪心理学家对情绪调节的涵义的界定方式，主要可以概括为三类： 第一类可以称作适应性界定方式，即为特别强调情绪调节就是一种适应环境社会现实的原情绪和犯罪行为反应。第二类可以称作功效性界定方式，即为注重情绪调节意在服务个人目的。 第三类可以称作特征性界定方式，即为从情绪调节的某一特征或特性著手，对之予以界定。 当然，这三种界定方式之间其实就是相互关联的,它们有利于我们从相同角度、相同侧面重新认识情绪调节的本质。现在关于情绪调节及其发展的研究大都分散在消极情绪领域，因为许多研究者辨认出，人们指出最出

28、色的情绪调节方法，大都就是在特定消极情绪的基础上明确提出去的，情绪调节主要与消极情绪体验二者联系，或是以积极情绪挑替代消极情绪。二、年龄特点幼儿的情绪，内容已相当多样，通常成人体验至的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引发情绪的动因、情绪整体表现方式上除了许多的相同。幼儿的情绪整体表现全然就是表征的，缺乏掌控的，情绪常常极度猛烈而升温，小班幼儿更是如此，有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时小发牢骚、哇哇大叫，情绪调节能力较差。另一方面，第二学期的小班幼儿已能够直观的分辨积极情绪和不良情绪对自己增添的相同体会，因此，在小班使幼儿体验相同的情绪并展开情绪自我调节的教学就是必要的也就是可取的。三、设计思路重点

29、：体会“苦笑、生气、大哭”三种情绪，自学调节不良情绪的方法。难点：情绪调节方法。构成原因：幼儿年龄大，自我调节能力强。化解方法：情境创设策略、图示策略。目标：1、体会“苦笑、生气、大哭”三种情绪并产生适当的体验。2、积极探索情绪调节的方法，晓得必须维持积极主动的情绪。3、体验协助他人，与他人交流的欢乐。准备工作：材料准备工作：音乐，汇总图，材料(皮球、书、油画厉害等)，三个大班幼儿。心理准备：幼儿并排圆形。线索：教学线：引题(拍手歌)体验情绪情绪调节欢庆歌舞。心理线：心理适应期心理体验期心理调节期心理释放出来期。过程：一、引题向老师道别。拍手歌圆圈阴调挤。(协助幼儿适应环境陌生的人和环境，加深

30、与教师的心理距离。)二、体验情绪1、了解三个大客人。(开门见山，马上迎合幼儿的注意力。)2、体验。学学高兴、生气、伤心时的表情，谈谈自己的情绪经验。(使幼儿对这三种情绪产生共鸣。)三、情绪调节。协助气宝宝、大哭宝宝变为苦笑宝宝。(幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，使幼儿产生自信心，体验协助别人后的欢乐。汇总图并使幼儿的经验汇总、归类，并可以时刻告诫幼儿，具备长期性。)四、欢庆歌舞(活动在气氛高潮中完结。)小班心理教育活动 第14篇教案小班身心健康活动 有趣的布垫【设计思路】小班幼儿开朗开朗，基本动作发展较差，秉持性差，注意力极易集中。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要表示：“用幼儿感

31、兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，挑选游戏化后的活动，使幼儿参予其中，能够唤起幼儿积极主动的参予意识。布垫坚硬、小巧、安全、色彩鲜艳，就是幼儿日常生活中经常碰触的，他们讨厌抱着、靠着布垫，也讨厌躺在上面，布垫对于小班孩子来说既深感亲近熟识，又深感新奇。颇受幼儿的讨厌，非常适合小班幼儿用以展开身体运动。【活动目标】1、积极探索布垫的多种玩法。2、枕头枕头玩玩跑、走、冲等游戏，体验身体活动的快感。【活动准备工作】1、各种颜色艳丽、大小相同的布垫若干。2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。3、音乐课件。【活动过程】一、听音乐动动手颤抖动

32、脚，幼儿搞热身运动，带出活动。师：小朋友看看，这就是什么啊?(教师掏出布垫)。师：那你们说说看小布枕头存有什么用啊?师：就是的，它就是使我们在辛苦的时候依靠恩贡寺，可以难受了。不过，今天，陈老师必须拎它去和你们一起搞游戏，你们想一想它能够跟我们搞哪些游戏呀?小朋友慢打听一个自己讨厌的布垫玩玩一玩吧(幼儿民主自由玩布枕头)。鼓励幼儿顶布枕头、缠着布枕头冲、背著布垫学小乌龟、变为长长的蛇、独木舟、排在火车等。二、引导幼儿积极探索布垫的多种玩法，调动参予活动的积极性。师：小朋友编出了这么多有趣的游戏，真棒!现在我们一起玩玩一玩玩好不好?小眼睛看看认真，小耳朵听到认真喽，我们必须已经开始玩玩了。“藏呀

33、藏呀藏猫猫，藏起至小脸不出。”(枕头枕头把自己的脸盖住)一、二、三，哟我的脸出喽(拎开布枕头)。哈哈，小朋友也去试试看吧。(重复几次，可以说道相同的身体部位)师：哇，我们小朋友研习得真快，那我现在再再加一种游戏，看一看你们可以不能玩玩?一、二、三，我必须变为小矮人了，你们也去变一变(幼儿跟著搞)。学小矮人走路。师：较好，那你们去试试怎么做一个巨人啊?师：(拍掌)真能干，你们这么难受，赵老师可以高兴了，就像是过新年一样的高兴，咦小朋友，过新年是不是放走鞭炮啊?师：哦，有的放走，有的没放走，不管，你们是不是摆，我们今天都一起来摆一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”作响的时候，小朋友将布垫向上投掷)。不过

34、老师必须告诫小朋友放鞭炮时一定必须注意安全，不要炸至其他的小朋友。去(恳请幼儿跟著老师搞)，一、二、三、嘭(重复几次)师：小朋友真棒。老师刚才接到了一封信，我们一起看看(教师C7982A)。噢，就是小猴寄到我们的必须应邀我们回去它家作客。三、游戏：大司机师：今天小猴必须恳请我们回去他家做客，大朋友们想要不敢回去?不过，回去小猴家必须很长的路才可以至，所以在回去小猴家之前我们必须先自学驾车，现在我们就枕头垫来练吧。枕头垫驾车(刹车、按喇叭、快上开、慢上开、打弯等)。师：小朋友都学会了驾车，我们现在启程回去小猴家作客吧。教师与幼儿边说道儿歌边驾车。“小汽车，嘀嘀限时，驶到东，驶到西。小小车轮转回呀

35、转回，带着我们回去游玩。红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等，看见行人慢慢上开，大路宽宽快快上开，大朋友们必须忘记，交通安全最重要。”鼓励幼儿回去小狗家、小猫家等，并与这些小动物招呼道别。师：至小猴家敲打们，与小猴招呼道别。(课件不下雨)哎呀，不好了小猴家这里必须下雪了，我们快点把布垫当做大雨伞，撑着雨伞回家吧。四、收紧歇息终于到家了可以老头子呀，起身去歇息一下吧。(听音乐)恳请幼儿趴在布垫上，小剧场腿、小剧场手臂，小剧场前面小朋友的背。今天小朋友枕头枕头玩玩了许多有趣的游戏大家低不高兴?小布垫也辛苦了我们一起把它送来回家吧(师幼一起把布垫拿起)。小朋友跟小布枕头玩玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，

36、大家交卷队回去刷牙吧。完结活动。小班身心健康活动 有趣的布垫 第15篇教案小班身心健康 这样的蔬菜特别香活动目标1、使幼儿香甜可口常用的几种营养价值低，但存有特定味道的蔬菜。2、介绍这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。活动过程1、引起兴趣，介绍四种特定味道蔬菜的名称(1)今天，我们找来了几位大客人，这些大客人经常在我们的饭桌上发生，去看一看它们就是谁?(2)依次发生：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，鼓舞幼儿与蔬菜宝宝互相道别。(3)小朋友，你们讨厌这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子回去闻一闻它们身上存有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你刺鼻了什么味道?”)小结：小朋友

37、都用鼻子言了言，晓得这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们讨厌喝这些菜吗?2、使幼儿介绍四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常至我们的饭桌上来。有的小朋友讨厌喝，有的不讨厌，它们可以讨厌小朋友了，你们想要不敢晓得它们在说道些什么?(2)一边看实物木偶演出一边回答，使幼儿介绍四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说道：“我就是胡萝卜宝宝，小朋友必须和我搞朋友，喝了我以后，我们的眼睛可以显得更加光亮。”胡萝卜宝宝刚笑了笑，香菇宝宝走上去说道：“我就是香菇宝宝，我身上存有许多的营养，喝了我，身体可以更加身心健康”。芹菜宝宝也抢夺着说道：“我就是芹菜宝宝，小朋友喝了我以后，就可以天天

38、大便了”。蒜头宝宝头拽一头说道：“可以别忘了我，喝了我以后，我们就太少生病。” 教师边看看边回答：喝了胡萝卜宝宝，我们的眼睛可以怎样?喝了芹菜宝宝，可以怎样?香菇宝宝身上存有什么?喝了香菇宝宝身体可以怎样?喝了蒜头宝宝，可以怎样?小结：我们晓得了这些蔬菜存有许多营养，经常喝，对我们的身体存有好处。3、幼儿享用四种蔬菜，引导幼儿剩饭剩菜。教师：你们看看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又至班上去了，我们一起来尝尝吧。引导幼儿用牙齿吞咽食物。活动建议1、可以将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出来蔬菜宝宝，拆成图案“鱼”或其它图案，以唤起幼儿食欲(切开花状的胡萝卜、油炸香菇、酱汁芹菜、糖醋蒜

39、头)。放在碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.存有特定味道的菜除了很多，例如洋葱、香菜、豆腐等。教师可以根据实际情况予以挑选。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区：1.在餐厅游戏中玩玩“小小餐厅”。幼儿饰演各种小动物至餐厅喝茶，增进对这些特定食物的重新认识。2.在智力角内使幼儿展开相匹配活动，例如荤菜和蔬菜。荤菜里存有鱼、肉等，蔬菜里存有香菜、芹菜、罗卜等。评析：教师在充份介绍幼儿的饮食特点的基础上，存有针对性地设计这节在集体活动，便得本次活动教育效益较低，教育价值充份显现出来，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标准确、具体内容，存有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环

40、紧贴，层层深入细致。通过引起兴趣，积极主动认知及自身体验使幼儿自己体味至这些食物的好处，从而增进对这几种食物的重新认识，幼儿从“不讨厌喝”变小“我香甜可口”。并使身心健康态度显著转型，身心健康犯罪行为以求加强。本次活动的精妙构想：寓教育于娱乐中，使用情景演出的形式，使蔬菜娃娃去劝服，使幼儿在不知不觉获得身心健康科学知识，非常适合幼儿年龄特点。小班身心健康 这样的蔬菜特别香第16篇教案小班身心健康 早睡早起身体不好活动目标1、通过果实培育孩子清早的生活习惯。2、能够利用图片直观叙述画面情景，自学说道完备的话。活动准备工作1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动步骤1、讲故事最

41、能干的和最自私的：2、小森林中谁起的最早?最起至的最晚?3、听到一听到、学一学公鸡就是怎么叫做的?数一数公鸡叫做了几声?手指游戏：大拇指醒过来了，你早，你早;食指醒过来了，洗手，刷刷牙;中指醒过来了，洗头，森裕子脸;无名指醒过来了，洗头，髻洗头;小拇指醒过来了，一起搞早操!4、出具早晨、晚上的图片：5、幼儿直观叙述画面的情景，鼓励幼儿观测画面上都存有什么?6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或献唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿搞睡的动作，演唱回去后，教师学一声大公鸡的鸣叫，幼儿搞下班动作。恳请幼儿恶搞大公鸡，反反复复展开游戏。7、学一学公鸡叫做、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具民主自由

42、地缔造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上(老师图画不好小朋友下班、睡的图片，幼儿添画太阳、月亮)活动延展：拎孩子晚锻炼身体，在锻炼身体时扩散晚下班的益处。附于：Are you sleeping(曲调同两只老虎)Are you sleeping?Are you sleeping?Brother john,Brother john. Morning bells are ringing, Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!附于：最能干的和最自私的森林里存有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，

43、大公鸡就卷起脖子大声的叫做着：“嗝儿-嗝儿-嗝儿!嗝儿-嗝儿-嗝儿，下班了!”森林就在公鸡的鸣叫中苏醒了。有一天，森林里的动物们必须举办一次森林选拔赛，挑选出最勤奋的动物。早晨大公鸡的鸣叫在森林里飞啊飞啊，吹到猪妈妈的耳边，猪妈妈发推了发推身边的小猪，说道“猪宝宝，慢下班啦!公鸡都叫做了!”猪宝宝甩了个身，又“隆隆”地睡著了。大公鸡的鸣叫在森林中稳步飞啊飞，吹到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯搞了个手术，很晚才睡觉，听见公鸡的鸣叫，使劲儿晃了伸腰，下班了。“嗝儿-嗝儿-嗝儿下班啦!”“嗝儿-嗝儿-嗝儿下班啦!”大公鸡在叫做第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都出来了。当太阳刚刚升至树

44、梢的时候，小动物们都涌入在大象伯伯的家出席选拔赛。小鸟说道：“啄木鸟医生每天早早出来给树伯伯医治，她就是最勤奋的。”啄木鸟医生谦逊地说道：“不不不，大公鸡才就是最勤奋的，就是他每天早晨叫做大家下班的，必须没大公鸡，我存有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走到来说：“才不是呢，我就没有听到公鸡的鸣叫!”小动物们一看，小猪的脸都没用过，脸上一道又一道，就是晚上睡觉时涂的吧!“哈，哈，你还说道别人，你就是最自私的，太阳都晒太阳至屁股了，你才出来!大公鸡叫做的时候，你还在作梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不耐烦了。大象伯伯骂人了：“小猪就是个知错就改的孩子，

45、以后他就可以记住自私的毛病的，小猪，你说道对不对?”小猪说道：“对，我以后一定必须能干出来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说道：“不好吧，每天早晨我叫做你出来，和同伴们一起锻炼身体。”从那以后，森林里最能干的公鸡和最自私的小猪变成了好朋友。每天在公鸡的鸣叫中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变小能干了。小班身心健康 早睡早起身体不好第17篇教案小班身心健康 天天洗手不好活动目标：1、初步培养较好的卫生习惯，自学恰当的洗手方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步自学恰当的写字姿势。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：一、引起兴趣，引入课题。教师：你们每天洗手吗?你们就是怎么样洗手

46、的?(说幼儿恰当的洗手方法。)二、传授示范点。1、教师：大朋友们，牙刷就是什么样子的?牙刷的刷毛又就是什么样子的呢?(出具牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排序得很整齐。2、教师和小朋友一起探讨刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听到就是谁在大哭啊?”教师出具一张图画不好牙刷但是没刷毛的画纸。(2)探讨“我们去协助大牙刷图画上刷毛吧!谁存有不好办法?”(恳请幼儿上前把自己的见解在纸上图画出)(3)教师示范点“牙刷的刷毛陈小华好队，一根一根依靠得很紧”(4)再恳请小朋友上前来画，教师给与指导：刷毛不要图画得太短。三、幼儿作画，教师指导。1、教师：刘老师这里存有好多没刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、引导大胆作画，告诫幼儿特别注意写字的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，必须从上往下、从挤往右一根一根地画，必须图画得多、图画得密切。四、鼓励评价1、互相观赏作品 2、教师：哎呀小朋友真能干，图画了这么多可爱的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边搞动作边念儿歌天天洗手不好或者搞我快乐洗手的音乐律动附于：天天洗手不好大牙刷，手中拎，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿Mandsaur白花花。早上刷，晚上刷，没蛀牙人人夸赞。小班身心健康 天天洗手不好第18篇教案小班身心健康 快快逃离污染区