中学教师量化考核细则草案.docx

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1、（中学）教师量化考核细则草案中学(学校)教师定量考核细则草案本方案依据教师量化考核方案和X元/班的奖励标准，力争通过考核激励全体教师，努力为教育教学工作服务。考核以常规教学为基础，从常规教学、教学成绩、师生评教、工作量、执勤守纪等方面不予实行。各年级可以参考此标准具体内容建议，在开学第二周呈报年级检查考核细则。一、常规教学(15%)：1、教学计划1分，教学工作总结1分，考试分析每次1分，论文1分(年级组要求上缴的各种材料分别赋1分)2、听讲赋分=3*实听节数/应听节数(应听节数崭新分新调新上一个年级的教师30节，初级职称、领导、复习教研组长20节，中级职称15节，高级职称10节)，3、教案每周

2、集体复习检查一次，每次拎教案存有内容赋2分后，常规检查时全部上缴调派备课组短检查评选赋1-3分后，共5分后4、作业检查周二分后班级展开，班主任负责管理，年级领导抽检，检查每位学生的审阅次数平均值后赋分=4*实批次数/应批次数。(布置次数，语文：作文1次/3周，作业1次/周;数学4次/周;外语2.5次/周，其中大作文1次/2周;化学2次/周;政、史、地、生1次/周。审阅量：拎一个班，全系列收全改为，拎两个班审阅一半)加分：学校举办各种活动(赛教、论文等)教师获奖加1分。二、教学成绩(50%)：分后三项统计数据教学成绩，拎多个班级者平均值后为教师罚球。分科后分科评选。1、入选均值科内比：总分前15

3、%学生数(严重不足10人排序前10名)和50%的学生各班各科平均值科内位列(6-3分后)2、入选人数班内比：各科前15%学生数和50%的学生数班内位列(4-2分后)3、班级各科平均值成绩科内位列，班内位列(2-1分后)4、赋分办法：根据班级数排序等高，相同名次赋分相同5、考核时折算成50分后三、评教(30%)：学生评定(杰出5分后，通常2分后)结果折算成30分后四、工作量(实际上课节数)(10%)=(教师实际工作课时数/全级平均值课时数)7提分后：备课组短根据听到本组课和集体复习情况赋0-1分后、班主任根据定量考核位列赋0-2分后，年级副组长提2分后，主管领导3分后(全职不少于4分后)，校级领导4分后五、执勤守纪(5%)全勤赋5分后告假一次甩0.1分后(包含集体复习、年级会议、考试等)六、每学期对于临时精心安排的事情可以重新加入考核并赋分。七、本制度解释权在教导处附于一票否决项目：1、违背渭南市中小学教师六不许2、导致政治事故或违法乱纪事故3、工作存有轻微犯规，导致整体影响，或存有旷职犯罪行为4、轻微的安全事故责任人5、体罚学生、毒打学生6、公众场合争吵、吵架7、出现轻微的教学事故或失去师德的犯罪行为8、私自向学生销售资料、乱收费或补课