小班科学教案大象的长鼻子.docx

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1、小班科学教案大象的长鼻子 1、小班科学教案大象的长鼻子幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子活动目标：1、观测重新认识大象，介绍大象的外形特征、生活习性。2、通过积木和恶搞演出大象的长鼻子，进一步认知大家的主要特征。3、爱护动物，初步具备维护小自然的情感。活动准备工作：公象、母象图片各一张，相同姿态的大象积木若干幅。活动过程：一、引入活动引发幼儿兴趣。需用谜语引入，老师说道一个大象的谜语，恳请幼儿猜到出来谜底。二、观测大象，重新认识其外形特征和生活习性。出具大象图片，恳请幼儿观测：大象就是什么样子的?大象看起来怎么样?它的眼睛就是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看起来怎么样?它的腿呢?出具公象和母象的图

2、片，回答：这两头大象紫带存有什么不一样的地方?小朋友都讨厌大象的长鼻子，这长鼻子存有什么用呢?大象讨厌喝什么?三、智力游戏：积木鼓励幼儿将画面剪块状，展开比拼大象的活动，比谁决胜负慢。四、游戏活动碰到一碰回答：你造出了什么?你讨厌大象的什么地方?我们一起用双手再分出来搞大象的长鼻子，你想要松省鼻子搞什么呢?使幼儿独立自主地搞一搞动作并率领小朋友学大象走路。下面我们一起跟著音乐玩玩“碰到一碰”不好吗?教师率领幼儿随着边演唱边演出大象走路，并根据教师的评议指令，碰到一碰身体的适当部位。活动准备工作时除了准备工作了教学折页，还从网上收集了相同姿态的大象图片若干。为了使幼儿认知因为环境问题引致动物们生

3、活困难的图片，使幼儿通过直观的认知去唤起维护自然的情感。活动思考：用谜语引入活动一下就迎合了幼儿的注意力，另外因为教学折页很准确，很直观，易于幼儿观测、比较。加之幼儿对大象充满著了疑惑和讨厌，所以活动中幼儿始终很深入细致。很多孩子对大象已经有所介绍(平时在电视里、动物园里和书上看到过，也颇感兴趣大人谈过)，因此在活动中能大胆刊登自己的看法和观点。对于不介绍的地方也能够专心听到老师传授。通过活动幼儿进一步重新认识和介绍了大象，晓得原来公象短着长长的象牙而母象没，晓得象讨厌东站着睡，象的鼻子可以搞很多事情等。幼儿都则表示必须爱惜大象，必须维护自然。2、小班科学活动大象的长鼻子教案思考活动目标：1、

4、观测重新认识大象，介绍大象的外形特征、生活习性。2、通过积木和恶搞演出大象的长鼻子，进一步认知大家的主要特征。3、爱护动物，初步具备维护小自然的情感。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备工作：公象、母象图片各一张，相同姿态的大象积木若干幅。活动过程：一、引入活动引发幼儿兴趣。需用谜语引入，老师说道一个大象的谜语，恳请幼儿猜到出来谜底。二、观测大象，重新认识其外形特征和生活习性。出具大象图片，恳请幼儿观测：大象就是什么样子的?大象看起来怎么样?它的眼睛就是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看起来怎么样?它的腿呢?出具公象和母象的图片，回答：这两头大象紫

5、带存有什么不一样的地方?小朋友都讨厌大象的长鼻子，这长鼻子存有什么用呢?大象讨厌喝什么?三、智力游戏：积木鼓励幼儿将画面剪块状，展开比拼大象的活动，比谁决胜负慢。四、游戏活动碰到一碰回答：你造出了什么?你讨厌大象的什么地方?我们一起用双手再分出来搞大象的长鼻子，你想要松省鼻子搞什么呢?使幼儿独立自主地搞一搞动作并率领小朋友学大象走路。下面我们一起跟著音乐玩玩“碰到一碰”不好吗?教师率领幼儿随着边演唱边演出大象走路，并根据教师的评议指令，碰到一碰身体的适当部位。活动准备工作时除了准备工作了教学折页，还从网上收集了相同姿态的大象图片若干。为了使幼儿认知因为环境问题引致动物们生活困难的图片，使幼儿通

6、过直观的认知去唤起维护自然的情感。活动思考：用谜语引入活动一下就迎合了幼儿的注意力，另外因为教学折页很准确，很直观，易于幼儿观测、比较。加之幼儿对大象充满著了疑惑和讨厌，所以活动中幼儿始终很深入细致。很多孩子对大象已经有所介绍(平时在电视里、动物园里和书上看到过，也颇感兴趣大人谈过)，因此在活动中能大胆刊登自己的看法和观点。对于不介绍的地方也能够专心听到老师传授。通过活动幼儿进一步重新认识和介绍了大象，晓得原来公象短着长长的象牙而母象没，晓得象讨厌东站着睡，象的鼻子可以搞很多事情等。幼儿都则表示必须爱惜大象，必须维护自然。3、小班科学教案：大象的长鼻子幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子活动目标：

7、1、观测重新认识大象，介绍大象的外形特征、生活习性。2、通过积木和恶搞演出大象的长鼻子，进一步认知大家的主要特征。3、爱护动物，初步具备维护小自然的情感。活动准备工作：公象、母象图片各一张，相同姿态的大象积木若干幅。活动过程：一、引入活动引发幼儿兴趣。需用谜语引入，老师说道一个大象的谜语，恳请幼儿猜到出来谜底。二、观测大象，重新认识其外形特征和生活习性。出具大象图片，恳请幼儿观测：大象就是什么样子的?大象看起来怎么样?它的眼睛就是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看起来怎么样?它的腿呢?出具公象和母象的图片，回答：这两头大象紫带存有什么不一样的地方?小朋友都讨厌大象的长鼻子，这长鼻子存有什么用呢?大

8、象讨厌喝什么?三、智力游戏：积木鼓励幼儿将画面剪块状，展开比拼大象的活动，比谁决胜负慢。四、游戏活动碰到一碰回答：你造出了什么?你讨厌大象的什么地方?我们一起用双手再分出来搞大象的长鼻子，你想要松省鼻子搞什么呢?使幼儿独立自主地搞一搞动作并率领小朋友学大象走路。下面我们一起跟著音乐玩玩“碰到一碰”不好吗?教师率领幼儿随着边演唱边演出大象走路，并根据教师的评议指令，碰到一碰身体的适当部位。活动准备工作时除了准备工作了教学折页，还从网上收集了相同姿态的大象图片若干。为了使幼儿认知因为环境问题引致动物们生活困难的图片，使幼儿通过直观的认知去唤起维护自然的情感。活动思考：用谜语引入活动一下就迎合了幼儿

9、的注意力，另外因为教学折页很准确，很直观，易于幼儿观测、比较。加之幼儿对大象充满著了疑惑和讨厌，所以活动中幼儿始终很深入细致。很多孩子对大象已经有所介绍(平时在电视里、动物园里和书上看到过，也颇感兴趣大人谈过)，因此在活动中能大胆刊登自己的看法和观点。对于不介绍的地方也能够专心听到老师传授。通过活动幼儿进一步重新认识和介绍了大象，晓得原来公象短着长长的象牙而母象没，晓得象讨厌东站着睡，象的鼻子可以搞很多事情等。幼儿都则表示必须爱惜大象，必须维护自然。4、小班科学大象的长鼻子教案思考活动目标：1、观测重新认识大象，介绍大象的外形特征、生活习性。2、通过积木和恶搞演出大象的长鼻子，进一步认知大家的

10、主要特征。3、爱护动物，初步具备维护小自然的情感。4、对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索的快感。5、学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。活动准备工作：公象、母象图片各一张，相同姿态的大象积木若干幅。活动过程：一、引入活动引发幼儿兴趣。需用谜语引入，老师说道一个大象的谜语，恳请幼儿猜到出来谜底。二、观测大象，重新认识其外形特征和生活习性。出具大象图片，恳请幼儿观测：大象就是什么样子的?大象看起来怎么样?它的眼睛就是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看起来怎么样?它的腿呢?出具公象和母象的图片，回答：这两头大象紫带存有什么不一样的地方?小朋友都

11、讨厌大象的长鼻子，这长鼻子存有什么用呢?大象讨厌喝什么?三、智力游戏：积木鼓励幼儿将画面剪块状，展开比拼大象的活动，比谁决胜负慢。四、游戏活动碰到一碰回答：你造出了什么?你讨厌大象的什么地方?我们一起用双手再分出来搞大象的长鼻子，你想要松省鼻子搞什么呢?使幼儿独立自主地搞一搞动作并率领小朋友学大象走路。下面我们一起跟著音乐玩玩碰到一碰不好吗?教师率领幼儿随着边演唱边演出大象走路，并根据教师的评议指令，碰到一碰身体的适当部位。活动准备工作时除了准备工作了教学折页，还从网上收集了相同姿态的大象图片若干。为了使幼儿认知因为环境问题引致动物们生活困难的图片，使幼儿通过直观的认知去唤起维护自然的情感。活动思考：用谜语引入活动一下就迎合了幼儿的注意力，另外因为教学折页很准确，很直观，易于幼儿观测、比较。加之幼儿对大象充满著了疑惑和讨厌，所以活动中幼儿始终很深入细致。很多孩子对大象已经有所介绍(平时在电视里、动物园里和书上看到过，也颇感兴趣大人谈过)，因此在活动中能大胆刊登自己的看法和观点。对于不介绍的地方也能够专心听到老师传授。通过活动幼儿进一步重新认识和介绍了大象，晓得原来公象短着长长的象牙而母象没，晓得象讨厌东站着睡，象的鼻子可以搞很多事情等。幼儿都则表示必须爱惜大象，必须维护自然。