小班科学蒜宝宝教案反思.docx

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1、小班科学蒜宝宝教案反思 1、小班科学蒜宝宝教案思考活动目标：1.重新认识大蒜，介绍大蒜的外形特征。2.介绍大蒜头的菜色，晓得喝大蒜头对人体的好处。3.在剁蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的快感。活动准备工作：大蒜头若干、塑料篮、盘子、栽种架、图片等。活动过程：一、通过看看、捏、言、剁等方法，观测大蒜头的基本特征。(一)通过看看、捏、言的方法辨认出大蒜头的特征。1.出具大蒜头：小朋友你们看看，这就是什么? (大蒜头)大蒜头就是什么样的呀?(集体随意说一说：有点圆圆的，白白的)2.我们每个小朋友都增添了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在恳请你们从小椅子底下掏出大蒜头摸一摸

2、、看看、闻一闻，认真看一看它就是什么样的。3.幼儿观测，教师指导。在幼儿观测的过程中，教师可以适度的给与鼓励，从形状、颜色、气味上鼓励幼儿观测。4.大蒜头就是什么样的呢?恳请幼儿了解自己的辨认出。5.教师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看起来白白的、有点圆圆的、外面存有白白的蒜皮，里面像是橘子一样一瓣一瓣的。(二)幼儿手剁大蒜，进一步介绍大蒜头的特征。师：刚刚大朋友们说道了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想要不敢剁一剁，看一看大蒜头里面到底就是什么样的。1.教师鼓励幼儿剁一剁大蒜。师：(1)你们真的必须先剁哪里呢?(外面)就是的，剁的时候可以先把最为外面的蒜皮先刺破。(2)再切开剥成一瓣一瓣的，

3、剁的时候呀还可以闻一闻。(在剁的过程中告诫幼儿不要用小手搓眼睛哦)。(3)剁下来的蒜皮放到篮子里，剥好的大蒜瓣放到自己的小盒子里面。(教师边传授剁大蒜的方法，边示范点如何剁大蒜)教师高度关注幼儿剁大蒜的情况，鼓励剥得慢的孩子剁蒜瓣。2.观测比较大蒜头和大蒜瓣。(1)幼儿说一说，剁大蒜的时候你辨认出了什么?幼：大蒜头变为了很多个。(2)教师总结：(出具完备的大蒜头和切开的大蒜瓣)原来我们存有一个大大的蒜头，现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣，由1个变为了许多个。小朋友在剁大蒜瓣的时候是不是闻一闻，刺鼻了什么气味呢?(香香的，臭臭的)师：就是的，大蒜头存有一股特定的气味。二、通过谈话，看看图片介绍大蒜

4、头的相同菜色，晓得喝大蒜对人体的好处。(一)介绍喝大蒜的相同菜色。(1)剁整洁的大蒜头就可以喝啦，你们是不是喝过大蒜头呀?(存有)(2)教师根据幼儿的提问出具图片。(炒菜喝、腌制着喝、后生喝、煮着菜喝)(二)晓得喝大蒜头的好处。1.喝大蒜存有许多好处，你们晓得吗?幼：喝大蒜可以变小可爱。师：就是的，喝了大蒜不仅可以使我们变小的更可爱，还可以使我们身体更身心健康呢。幼：喝大蒜可以杀掉肚子里的细菌。2.教师小结：大蒜的本领TNUMBERGHC了，它可以杀掉我们身体里的细菌，能够防治哮喘，还能够医治呢，所以小朋友必须多喝大蒜。不过眼疾或眼睛不难受的时候无法多喝哦。(语速减慢)三、幼儿种蒜宝宝，体验栽

5、种的欢乐。1.出具图片，唤起幼儿兴趣。说你们一个秘密哦，大蒜头种在土里，上面尖尖的地方还会长出来绿绿的叶子呢。你们想要不敢自己试试看种一种大蒜呀?2.教师鼓励幼儿观测蒜头的头和根。3.教师传授种大蒜的方法。师：等幼苗大蒜的时候呀，尖尖的那部分在上面，就会长出来长长的叶子，种在泥土里的就会长出来根，种的时候我们可以稍微用力点，只要把尖尖的头茜在外面就可以了，大朋友们你们回去试试吧。小朋友种的蒜宝宝我们弄至教室外面回去使它晒太阳晒太阳，每天去幼儿园时给蒜宝宝施肥，大蒜的叶子很快就会长出了。大蒜的椅子也就是可以喝的，和大蒜头一样存有营养哦。教学思考：在整个活动过程中，幼儿以细腻的热情对大蒜展开操作方

6、式和探究，许多关键性的回答能够调动幼儿对大蒜的尚无经验和自己在活动中积极探索的新知展开简单句的抒发，许多幼儿畅所欲言，都能够用简单句讲诉对大蒜的重新认识和辨认出。新鲜的栽种场景大大唤起了幼儿参予栽种的兴趣，幼儿乐意恶搞老师的基本动作“按、甩”展开大蒜栽种，在学会栽种技能的同时，锻炼身体了幼儿大肌肉，提升幼儿手指的灵活性。2、小班科学活动教案：蛋宝宝教案(附于教学思考)活动来源科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标就是通过观察重新认识各种各样的蛋，并晓得鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋存有大小和颜色的优劣等。本次活动意在通过与蛋宝宝搞游戏观测各种蛋宝宝的相同特点给蛋宝宝按大小排序互动美味的蛋羹的活动，

7、唤起幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋就是幼儿经常必须喝的食物，它就是源于生活的不好教材。活动目标1、重新认识各种蛋，晓得相同蛋存有大小之分后，时能按大小排序，尝试对应。2、晓得蛋存有蛋壳、蛋清、蛋黄。3、可以爱惜蛋宝宝。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。重点难点1、使幼儿介绍蛋宝宝的结构，重新认识各种各样的蛋宝宝。2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力极差。活动准备工作1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子。3、四只透明化的玻璃碗。4、与教学内容有关的教学课件。5、跟餐厅师傅协同，早点精心安排喝茶叶蛋。活动过程一、已经开始部分：师：大

8、朋友们，今天我们早点喝的什么啊?幼儿：茶叶蛋。师：那小朋友晓得茶叶蛋就是什么蛋变的吗?幼：鸡蛋。师：哇，我们班的小朋友这么精明啊，都晓得啊。那今天我们一起来看一看老师给小朋友增添了什么样的蛋宝宝，我们一起大喊他出:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出了。”师边说道边从身后滚出去蛋宝宝，(使幼儿认知蛋可以翻转)并问：“这就是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”。二、基本部分：1、师：今天除了很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿集中打听蛋宝宝，引起了幼儿的兴趣。)2、“我们班的小朋友太棒了，找出这么多的蛋宝宝啊，小朋友看一看这些蛋宝宝一样吗”引导幼儿比比、看一看、掂掂，鼓励幼儿从

9、蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(恳请个别幼儿说一说)师告诫幼儿幼儿这些都就是生蛋，在拎蛋过程中说幼儿必须小心，不要用力揉，不要把蛋掉下来在地上，维护不好蛋宝宝。3、师小结：有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。那你晓得它们的妈妈就是谁吗?(恳请幼儿民主自由说一说)4、教师出具图片逐一检验：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，茄子鹌鹑妈妈的图片。5、师：小朋友，动物妈妈必须比比谁的宝宝小，谁的宝宝大?你们去多亏它们不好吗?幼儿讲出自己的排序顺序。(每4人一组，各组恳请一名幼儿

10、讲话)6、师小结：有的小朋友就是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从小至大的顺序排列的。7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们是不是一样的地方呢?想要看看吗?(鼓励幼儿产生想关上蛋看清楚里面的见解)。教师将蛋逐一关上在玻璃碗中，使幼儿观测并晓得所有的蛋宝宝都存有外壳，蛋壳很厚，难打碎，蛋壳里面存有蛋清、蛋黄，蛋清都就是透明化色的，蛋黄都就是黄色的，蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，可以无法吃零食啊。8、师：那剁下来的蛋壳你们晓得可以搞什么吗?(幼儿民主自由探讨)师出具各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴图画给幼儿观赏。9、师：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，小朋友晓得那些

11、动物妈妈可以生蛋吗?(恳请幼儿民主自由讲话后，播出课件，观赏各种各样的蛋宝宝。)师：小朋友，我们一起把关上的蛋送至厨师爷爷那里，使厨师爷爷帮忙我们制成美味的蛋羹吧!返回活动室。(活动完结)活动延展：1、在美工区中指导幼儿搞蛋壳粘贴画。2、享用蛋羹。活动思考本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相同，晓得蛋就是存有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用

12、碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。坚信孩子们真的很酷。3、小班科学活动教案：调皮的蛋宝宝教案(附于教学思考)活动目标1.重新认识各种各样的蛋，介绍蛋的结构，晓得蛋存有大小和颜色的优劣等。2.乐意出席积极探索活动。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作1.各种

13、蛋的图片、幻灯片图片。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子等。指导要点活动重点：重新认识各种不一样的蛋，以直观的方法介绍蛋的结构，初步辨别蛋的优劣。活动难点：掌控观测的基本方法。(从整体至局部，从上到下，由里至外)指导要点：鼓励幼儿观测比较各种蛋，自学掌控观测的基本方法，介绍蛋的结构，晓得许多动物都会生蛋。活动过程1.谁的蛋宝宝(重新认识各种各样的蛋)手偶公鸡引入师：“今天老师给你们增添了一位动物朋友，它似的碰到了麻烦，期望大朋友们能够多亏它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说道：“大朋友们大家不好，我就是公鸡爸爸，我在帮忙其他的动物妈妈照料蛋宝宝，可是我不回忆起哪个蛋宝宝就是谁生的了，恳请你们帮帮

14、我。”出具实物蛋，以生动有趣的口吻引发幼儿的兴趣并展开观测。探讨：这些蛋你们都重新认识吗? 在幼儿探讨后，教师出具图片使幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。师：除了哪些动物也可以生蛋?等幼儿提问后(播出图片)小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也可以生蛋。蛋也叫作卵，经过受精后就可以长成小鸡、大鸽子等小动物。所以，它们存有一个共同的名字叫做卵生动物。2.不一样的蛋宝宝。鼓励幼儿观测不一样的蛋。(从大小、颜色、酌定去观测)师：“孩子们，这些蛋存有什么不一样的地方?”“比一比，哪个重，哪个轻?”恳请几个幼儿上台去比较。鼓励幼儿由表及里，产生不断积极探索的兴趣。师：想一想，是

15、不是每种蛋的里面都就是一样的么?幼儿民主自由提问。幼儿想象后，教师将蛋逐一超越展开检验。师：后生的蛋和甜的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋弄一弄，使幼儿观测)，生蛋变为了什么?把已经剖开一半的甜鸡蛋给孩子们比较。小结：所有的蛋都就是椭圆形的，一头小，一头大，可以翻转的;有的蛋小，它的重量就轻，有的蛋小，它的重量就重;蛋里存有蛋清(蒸熟Palestel蛋白)和蛋黄;相同的蛋会长成相同的宝宝。3.蛋之最为(观赏图片、拓展经验) 最古老的蛋。师：你们晓得世界上最古老的蛋就是什么蛋吗?(恐龙蛋) 最小的蛋师：你们晓得世界上最小的蛋就是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)师：鸵鸟蛋就是什么样子的呢?4.完结活动世界上除

16、了很多动物妈妈也就是生蛋的，恳请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧!不好了，今天大朋友们协助了鸡爸爸重新认识那么多的蛋宝宝，也辛苦了吧，现在跟鸡爸爸一起回去洗澡，歇息一下吧。活动思考：本节活动就是一节使孩子们重新认识各种各样的蛋，介绍蛋的结构，晓得蛋存有大小和颜色的优劣等的科学活动。本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课就是使孩子们自己积极探索、操作方式的活动。惧怕蛋被压扁，而没给每个孩子发蛋，只是给他们看看我在操作方式，忽略了为他们自己动手操作能力。这点应该我回去反省。4、小班科学活动蒜宝宝教案思考活动目标：1.重新认识大蒜，介绍大蒜的外形特征

17、。2.介绍大蒜头的菜色，晓得喝大蒜头对人体的好处。3.在剁蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的快感。活动准备工作：大蒜头若干、塑料篮、盘子、栽种架、图片等。活动过程：一、通过看看、捏、言、剁等方法，观测大蒜头的基本特征。(一)通过看看、捏、言的方法辨认出大蒜头的特征。1.出具大蒜头：小朋友你们看看，这就是什么? (大蒜头)大蒜头就是什么样的呀?(集体随意说一说：有点圆圆的，白白的)2.我们每个小朋友都增添了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在恳请你们从小椅子底下掏出大蒜头摸一摸、看看、闻一闻，认真看一看它就是什么样的。3.幼儿观测，教师指导。在幼儿观测的过程中，教师可以适

18、度的给与鼓励，从形状、颜色、气味上鼓励幼儿观测。4.大蒜头就是什么样的呢?恳请幼儿了解自己的辨认出。5.教师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看起来白白的、有点圆圆的、外面存有白白的蒜皮，里面像是橘子一样一瓣一瓣的。(二)幼儿手剁大蒜，进一步介绍大蒜头的特征。师：刚刚大朋友们说道了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想要不敢剁一剁，看一看大蒜头里面到底就是什么样的。1.教师鼓励幼儿剁一剁大蒜。师：(1)你们真的必须先剁哪里呢?(外面)就是的，剁的时候可以先把最为外面的蒜皮先刺破。(2)再切开剥成一瓣一瓣的，剁的时候呀还可以闻一闻。(在剁的过程中告诫幼儿不要用小手搓眼睛哦)。(3)剁下来的蒜皮放到篮子里

19、，剥好的大蒜瓣放到自己的小盒子里面。(教师边传授剁大蒜的方法，边示范点如何剁大蒜)教师高度关注幼儿剁大蒜的情况，鼓励剥得慢的孩子剁蒜瓣。2.观测比较大蒜头和大蒜瓣。(1)幼儿说一说，剁大蒜的时候你辨认出了什么?幼：大蒜头变为了很多个。(2)教师总结：(出具完备的大蒜头和切开的大蒜瓣)原来我们存有一个大大的蒜头，现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣，由1个变为了许多个。小朋友在剁大蒜瓣的时候是不是闻一闻，刺鼻了什么气味呢?(香香的，臭臭的)师：就是的，大蒜头存有一股特定的气味。二、通过谈话，看看图片介绍大蒜头的相同菜色，晓得喝大蒜对人体的好处。(一)介绍喝大蒜的相同菜色。(1)剁整洁的大蒜头就可以喝啦

20、，你们是不是喝过大蒜头呀?(存有)(2)教师根据幼儿的提问出具图片。(炒菜喝、腌制着喝、后生喝、煮着菜喝)(二)晓得喝大蒜头的好处。1.喝大蒜存有许多好处，你们晓得吗?幼：喝大蒜可以变小可爱。师：就是的，喝了大蒜不仅可以使我们变小的更可爱，还可以使我们身体更身心健康呢。幼：喝大蒜可以杀掉肚子里的细菌。2.教师小结：大蒜的本领TNUMBERGHC了，它可以杀掉我们身体里的细菌，能够防治哮喘，还能够医治呢，所以小朋友必须多喝大蒜。不过眼疾或眼睛不难受的时候无法多喝哦。(语速减慢)三、幼儿种蒜宝宝，体验栽种的欢乐。1.出具图片，唤起幼儿兴趣。说你们一个秘密哦，大蒜头种在土里，上面尖尖的地方还会长出来

21、绿绿的叶子呢。你们想要不敢自己试试看种一种大蒜呀?2.教师鼓励幼儿观测蒜头的头和根。3.教师传授种大蒜的方法。师：等幼苗大蒜的时候呀，尖尖的那部分在上面，就会长出来长长的叶子，种在泥土里的就会长出来根，种的时候我们可以稍微用力点，只要把尖尖的头茜在外面就可以了，大朋友们你们回去试试吧。小朋友种的蒜宝宝我们弄至教室外面回去使它晒太阳晒太阳，每天去幼儿园时给蒜宝宝施肥，大蒜的叶子很快就会长出了。大蒜的椅子也就是可以喝的，和大蒜头一样存有营养哦。教学思考：在整个活动过程中，幼儿以细腻的热情对大蒜展开操作方式和探究，许多关键性的回答能够调动幼儿对大蒜的尚无经验和自己在活动中积极探索的新知展开简单句的抒

22、发，许多幼儿畅所欲言，都能够用简单句讲诉对大蒜的重新认识和辨认出。新鲜的栽种场景大大唤起了幼儿参予栽种的兴趣，幼儿乐意恶搞老师的基本动作“按、甩”展开大蒜栽种，在学会栽种技能的同时，锻炼身体了幼儿大肌肉，提升幼儿手指的灵活性。5、小班科学我快乐蒜宝宝教案思考活动目标：1.重新认识蒜头，通过视觉、触觉认知蒜头的特征。2.通过探讨和观测，尝试用“甩”的方法栽种蒜头。3.乐意出席栽种活动，愿已连续观测、高度关注自己栽种的大蒜。4.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：1.科学知识准备工作：恳请家长多样幼儿有关大蒜的科学知识。2.环境准备工作：栽

23、种前一天非政府幼儿观测教师整地、松土、施肥等劳动，准备好种植园地。3.材料准备工作：活动过程：1.教师出具栽种不好的大蒜，唤起幼儿积极探索的兴趣。师：老师这儿存有一个宝贝，你们嘿嘿。(出具花盆)这就是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲诉如何种宝贝，无形中交代如何栽种大蒜。2.观测、探讨大蒜头。(1)出具大蒜头，幼儿观测用自己的语言叙述大蒜头的样子。(2)将大蒜头切开，使幼儿观测大蒜籽，并民主自由探讨大蒜籽长的什么样子。(3)教师小结：大蒜存有一头尖尖的，那就是它的头，存有一头圆圆的，那就是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定必须把大蒜的头朝上，使它的屁股趴在洞里，这样它就可以短出。3.联系自

24、己的生活，想一想，什么地方存有大蒜。4.查阅资料，介绍大蒜的促进作用。(1) 幼儿民主自由探讨，大蒜的促进作用。(2) 教师鼓励幼儿看看资料：看看大蒜的医用;看看大蒜制成的成品。(3) 现在全世界的人都越来越讨厌大蒜了，他们用大蒜作出了许多有意思的东西呢，你们啊：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。(4) 教育幼儿必须多喝大蒜，不吃零食。5.唤起幼儿栽种大蒜的兴趣，大家一起栽种大蒜。(1) 教师向幼儿交代如何种大蒜。(2) 率领幼儿一起栽种大蒜。(3)师幼探讨：种不好的大蒜放到哪里它能够紫带又快又好?(4)鼓励幼儿挑选存有阳光的地方放置，晓得必须每天给大蒜施肥。教学思考：在活动过程中，从重新认识大蒜头、重新认识蒜瓣至用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终使幼儿以升温的热情参予活动，展开探究与操作方式，并且能够用直观但准确的语言叙述自己的观点。小班幼儿讨厌恶搞、讨厌和老师互动，因此，鼓励幼儿恶搞老师用“按”的方法栽种自己的大蒜，进一步提高了幼儿的心智经验，同时也快速增长了幼儿的栽种能力，提升了手指的灵活性。给幼儿提供更多课堂教学操作方式的机会，使幼儿调动多感官参予活动，在自己种大蒜的真实体验中，提升了幼儿的观测能力、动手能力，也真正地努力做到了为幼儿在搞中学、在玩中学。不足之处：对个别幼儿的指导比较，对于存有困难的幼儿没给与及时的协助等