中班安全优质课会说话的安全标志教案反思.docx

《中班安全优质课会说话的安全标志教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班安全优质课会说话的安全标志教案反思.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班安全优质课会说话的安全标志教案反思 1、中班安全优质课可以骂人的安全标志教案思考活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3

2、、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有

3、这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解

4、自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我

5、们什么时候搞什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地生活和自学。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。2、中班安全活动教案：可以骂人的安全标志教案(附于教学思考)活动目标：1.鼓励幼儿重新认识日常生活中常用的安全标志。2.懂一些基本的安全科学知识，培育幼儿的自我保护意识和能力。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5.强化幼儿的安全意识。活动

6、准备工作：1.活动前使家长在接载孩子途中，鼓励幼儿观测、介绍周围的安全标志并搜集安全标志。2.准备工作人行横道、当心窒息、安全出口、严禁烟火等安全标志。3.事先布置不好“月华”环节的场景(例如马路、十字路口和各种图片)。活动过程：一、以小兔做客.情景引入，唤起幼儿重新认识安全标志的兴趣。二、恳请幼儿听到故事并理解内容以小兔回去小狗家做客的途中看见的安全标志居多线，鼓励幼儿重新认识几种生活中常用的安全标志。1.人行横道标志今天小狗过生日，应邀小兔回去它家，小兔至小狗家必须过一条马路，小兔跑至十字路口为什么停下，它看到了什么?(白灯亮了)它后来又就是怎样过马路的?(跑人行横道)通过幼儿观测、探讨后

7、，使幼儿晓得过马路必须看清楚交通安全标志，跑人行横道，严格遵守交通规则。2.严禁烟火标志小兔跑呀跑，走进了商场门口，它想要进来给小狗买件生日礼物。一入大厅，它看见了什么?(严禁烟火)这就是什么标志?为什么必须存有这个标志?这个安全标志存有什么用?说我们必须怎样搞?如果没这些标志将可以出现什么事?(引导幼儿融合生活经验进行想象、互相探讨)3.安全出口标志小兔踏上楼梯，辨认出每一个楼梯拐角处都存有一个相同的标志，鼓励幼儿观测、探讨，说道说道这就是什么标志?能够说我们什么?小结：这就是一个命令标志，给人们指明方向，说道明朝箭头方向跑过来就是一个安全出口。4.当心窒息标志小兔拿着礼物踏进商场，它继续走

8、，马上就至小狗家了，它路经了一个电线杆，它又看见了什么?(当心窒息)这就是什么标志?碰到这个标志必须怎么做?幼儿探讨、讲话、得出结论：晓得看见张贴存有这样标志的地方都无法用手回去捏，也无法紧邻，小朋友应当靠近。三、恳请幼儿了解自己晓得的安全标志教师鼓励幼儿说道说道在哪里见过这个安全标志，它说我们什么?通过观察、探讨，互相观赏，使幼儿晓得安全标志可以分成警告标志、命令标志、严禁标志等。四、通过月华游戏活动，稳固对安全标志的重新认识。教师领有幼儿饰演小兔、小狗一起回去月华，观测、辨认出沿途的各种安全标志，并按照安全标志的建议行动，增进幼儿对安全标志的重新认识，对活动中演出注重的幼儿及时表彰、引导。

9、活动延展：1.家园互动，稳步搜集有关安全标志，协助幼儿多样安全科学知识。2.家长拎幼儿出外时，稳步鼓励幼儿重新认识安全标志，并教育幼儿平时按标志建议回去搞。活动思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事，该怎么做

10、。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地生活和自学。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。3、中班安全公开课可以骂人的安全标志教案思考中班安全教案：可以骂人的安全标志设计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己

11、必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿

12、搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途

13、：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样

14、搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。活动思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发

15、展水平，活动准备工作也很充份，活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地生活和自学。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿

16、大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展4、中班安全优质课可以骂人的安全标志教案思考活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关

17、的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意

18、思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什

19、么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地生活和自学。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。