中班社会我会叠衣服教案反思.docx

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1、中班社会我会叠衣服教案反思 1、中班社会我会砌衣服教案思考活动目标1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。活动过程1、出具第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么?你讨厌哪个小朋友?你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么大哭呢?我们小朋友早上来园必须怎么做呢?我

2、们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、积极开展“小帮忙大”活动，并使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都不大，不能砌衣服，我们必须怎么办呢?我们都学会阮福晖衣服，回去协助他们吧。活动延展经常率领幼儿至小班协助他们砌衣服。活动思考必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。2、中班身心健康活动教案：我会穿衣服教案(附于教学思考)活动设计背景美国儿科权威专家詹姆斯博士

3、曾说道：“倚赖本身就滋长自私，精神懈怠，广知独立思考，极易为他人左右等弱点，时时替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在连累孩子.”这句话耐人寻味.我们有些孩子的自理能力还须要强化，于是我就这个问题存有针对性地设计了我会穿衣服这文言。活动目标1.自学如何穿好衣服。2.晓得自己存有一双勤奋的手，自己的事情必须自己搞。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.发展幼儿的动手能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：穿衣服，裤子，鞋.难点：1、纽扣背墙与否恰当。2、穿裤子看清反正。3、能够看清左右鞋、系则不好鞋带。活动准备工作儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系则带式)若干

4、。活动过程已经开始部分：搞手指操，平衡幼儿的情绪。基本部分：一、谈话1.师：你们已经就是学前班的小朋友了，你们真的自己可以搞哪些事情?2.师生共同总结：我们可以自己穿(退)衣服、裤子、鞋。二、自学自己搞事情1.自学穿(退)衣服、裤子、鞋的方法。(1)恳请几个幼儿至前面穿上衣(或裤子、鞋)，建议其他幼儿仔细观察，并说说道：他们就是怎么穿着的?谁的方法不好?为什么?幼儿民主自由探讨并提问以上问题。(2)教师模拟穿(退)衣服、裤子、鞋的基本要领：穿衣服，特别注意纽扣必须背墙恰当。衣襟对齐后再甩，这样就不能发生衣襟一长一短的现象。裤子，首先穿之前必须看清反正面，把负面朝上再穿着，不要两条腿穿一个裤筒里

5、。鞋，先看清左右脚的鞋，不要穿着反华鞋。穿着上后学系鞋带，不要系则死扣。(3)使幼儿在老师的指导下，自己从崭新穿衣服(穿纽扣式衣服的)引导孩子以后必须经常自己动手穿，因为我们都存有一双勤奋的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己搞。三、课程开拓，进一步自学生活自理的一些基本技能教师示范点整理物品的方法，传授整理物品的恰当方法和基本要领。例如书包的整理方法，教师拎幼儿的书包搞例子，从崭新整理。使全班幼儿自己从崭新整理书包。完结部分：鼓励幼儿在家里帮忙父母edges搞的事情教学思考在这节在我会穿衣服 的课程中，教师为孩子提供更多了充裕的道具，易于幼儿动手操作方式活动的积极开展，教师在每个环节中都

6、特别注意向孩子讲诉注意事项，例如穿衣服、裤子、鞋子前要看清反正;自学整理书包培育幼儿的动手能力;比较容易的方面是幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋增添练，并引导幼儿搞力所能及的事情，存有了一点点的进步就要表彰他，必须和他们沦为好朋友。总之，孩子自理能力的培育就是个长期而漫长的过程.教师必须言传身教，多积极开展自理能力培育的活动，并多与自理能力极差幼儿的家长沟通交流，指导他们在家里搞一些协调学校活动的作法.只有这样才有助于孩子更好、更快的构成良好习惯，具备一定自理能力，也就可以使孩子具有一个幸福的童年.3、中班身心健康活动我会砌衣服教案思考活动目标：1、自学砌衣服，并放置整齐。2、培育幼儿的

7、自我服务能力，自己的事自己搞。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：教师讲诉故事一只袜子，带出主题。教师：“今天我为小朋友增添了一个代莱故事，小朋友TNUMBERkm375故事谈了一件什么事情?教师把故事存有表情地谈两遍(第一遍时回答谈了一件什么事情)第二遍回答：“为什么小朋友的一只袜子打听没了?(因为晚上睡觉时，小朋友把脱掉的衣服和袜子乱扔)“小朋友的袜子在什么地方找出的?(裤眼里)为什么以后小朋友睡前总是把脱掉的衣服袋中，放置整齐?(早晨下班穿衣服便利，培养生活的

8、好习惯)恳请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下的衣服就是怎样摆的?须要在认得衣服时，都就是怎样搞的?使幼儿晓得每天睡裸身后，把衣服整理不好，放到紧固的地方。教导幼儿砌衣服：教师示范点传授砌衣服的方法恳请部分幼儿上讲台分别练砌上衣，砌裤子，砌袜子。活动延展：引导孩子以后恰当的卷曲衣服并放置不好。活动思考：必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。4、中班社会活动我会砌衣服教案思考活动目标1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿

9、的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。活动过程1、出具第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么?你讨厌哪个小朋友?你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么大哭呢?我们小朋友早上来园必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、积极开展“小

10、帮忙大”活动，并使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都不大，不能砌衣服，我们必须怎么办呢?我们都学会阮福晖衣服，回去协助他们吧。活动延展经常率领幼儿至小班协助他们砌衣服。活动思考必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。5、中班身心健康活动教案：我会砌衣服教案(附于教学思考)设计背景存有不能砌衣服，随地衣物。活动目标1.自学自己的事情自己搞，进一步增强幼儿劳动观念。2.自学恰当的砌衣服的方法。3.积极探索、辨认出生活中的多样

11、性及特征。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.初步介绍身心健康的小常识。重点难点重点：学会砌衣服难点：学会自己的事情自己搞。活动准备工作1. 折页两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼身体后把外衣退下，整齐袋中放进橱柜;另一名幼儿则随手将衣服丢进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈去直奔小朋友，第一位小朋友很快就找出了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，不出衣服着急大哭了”)。2. 幼儿用书活动过程一、 已经开始部分谈话活动：我的小手可以干什么?-非政府幼儿探讨手会搞哪些事?-你用勤奋的小手搞过哪些事?二、 进行部分1. 观赏第一幅折页，并探讨:哪个幼儿搞的不好?从而明白自己的事自己搞。两个小

12、朋友分别在干什么?你讨厌哪一个小朋友?为什么/2. 观赏第二幅折页，明白培养自己的事自己搞的好习惯，可以给我们的生活增添便利。图中出现什么事了?第二个小朋友为什么大哭呢?那么，小朋友退下衣服必须怎样搞呢?我们去教导他，协助他好么?3. 自学卷曲衣服的儿歌，练恰当砌衣服的方法。教师边念儿歌边示范点砌衣服。幼儿读儿歌，自学恰当的砌衣服的方法。活动延展：专门整理出来一个橱柜，供用幼儿放置袋中的衣服，鼓励幼儿分类放置衣物。附于 儿歌：砌衣服两扇小门第一关关上，两只衣袖中间纸盒，衣领向上弯角伸手，整整齐齐睡前不好。教学思考本次活动后大部分幼儿学会了自己砌衣服，少部分幼儿还是不能，活动环节单一，趣味性很少

13、，也存有个人原因并使幼儿没认知。6、中班社会活动设计我会砌衣服教案思考活动目的：1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。活动准备工作：1、幼儿砌衣服、投掷衣服、穿衣图、打听衣图片各一张;2、幼儿平时水泵的衣服，每人一件。活动过程：1、情景创设：教师：大朋友们，今天我们去自学一个很存有意义的事情不好吗。在听课之前，老师先给大家谈一个小故事不好吗?不好的。存有一次，幼儿园出演节目，许多小朋友都早早的穿著可爱的衣服来看节目了，但是大叮咚很晚很晚才去，而且穿着的衣服皱皱巴巴的，很难看看，大家都不愿和他趴在一起。你们晓得这就是为什么吗?(鼓励幼儿各抒己见，讲

14、出自己的观点)2、鼓舞思索：教师：不好吧，那就要我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序张贴在黑板上)。看一看，这就是我说道的那个大叮咚。恳请大家仔细观察，然后说道说道他为什么来晚了?为什么穿着的衣服皱皱巴巴的不好吗。(幼儿观赏图片)教师：不好的，谁先来说?不好，我们先恳请阿利亚小朋友来说一说道，大家热烈欢迎(欢呼)。嗯，说道得较好，因为大叮咚的衣服打听没了，所以他比起很晚。除了谁想要说一说呢?(观测幼儿，特别注意唤起幼儿提问问题的兴趣)不好，下面恳请阿迪力江小朋友说一说就是怎么回事。嗯，说道的非常不好，因为大叮咚不能砌衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看一看这张图是不是这样啊。不好的，除了谁想要

15、说一说呢?哦!老师看见李晓明小朋友起身了，不好的，恳请你来说一说道。大家说道，李晓明小朋友说道的对无所谓呀?对，说道的非常对，因为大叮咚平时乱扔衣服，不把衣服砌整齐摆不好，所以在等他必须穿着的时候就打听没了。看一看这张图，他正忙着至时打听衣服呢。那么恳请大朋友们想一想，我们能够无法像是大叮咚一样呢?对，无法。因为我们已经就是幼儿园中班的小朋友了。那我们必须怎样搞呢?对，说道得真好，必须学会自己砌衣服。下面就要我们大家一起来自学砌衣服不好吗，恳请大朋友们把衣服拎出，放到桌子上，老师和你们一起砌衣服。3、动手操作方式：(教师模拟砌衣服的方法，幼儿研习着搞。教师一边模拟、一边教导儿歌：我会砌衣服，幼

16、儿跟著学)教师：我就是幼儿园的小朋友，我会砌衣服。叠完柚子涨衣领，放置整齐不乱丢。穿着上可爱的新衣服，我们真高兴。4、课堂评价：教师：不好的，现在大家都把自己的衣服袋中了，使老师看看那位小朋友砌得最整齐。(巡查观测，特别注意每个幼儿的表情。特别就是动手能力相对较弱的幼儿，教师必须及时给与引导)嗯，较好，大家砌的都非常不好，特别就是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们砌的又整齐又可爱。今天，我们都学会阮福晖衣服，真高兴啊。使我们为自己的双手欢庆一下不好吗，大家热烈欢迎。(教师和幼儿一起欢呼)教学思考：本次活动后大部分幼儿学会了自己砌衣服，少部分幼儿还是不能，活动环节单一，趣味性很少，也存有个人原因并

17、使幼儿没认知。7、中班主题我会砌衣服教案思考活动目标1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。活动过程1、出具第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么?你讨厌哪个小朋友?你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么大哭呢?我们小朋友早上来园必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、积极开展“小帮忙大”活动，并使 幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都不大，不能砌衣服，我们必须怎么办呢?我们都学会阮福晖衣服，回去协助他们吧。活动延展：经常率领幼儿至小班协助他们砌衣服。活动思考必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。