小班语言小鸟找家教案反思.docx

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1、小班语言小鸟找家教案反思 1、小班语言小鸟打听家教案思考活动目标：1.掌控故事内容，认知故事情节发展，体会遇到困难时赢得协助和关怀的情感。2.自学故事片中的对话语言你好，别怕，我们去了我再也不怕天黑了。3.愿搞个坚强的孩子。活动准备工作：多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰活动过程：一、展现多媒体图片(小鸟)，师生谈话，带出故事。存有只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它打听没回家的路，伤心地大哭着，不好想要妈妈呀!你们愿协助它回家吗?怎么协助它呢?除了许多动物都愿协助小鸟，使我们倾听存有谁去协助小鸟，就是怎么协助小鸟的。二、观赏故事。1.教师讲诉故事，协助幼儿初步介绍故事内容及情节发展。谁协

2、助了小鸟?它就是怎样协助的呢?2.教师边播出课件，边讲诉故事。小星星(月亮奶奶)听见小鸟的哭声，就是怎么说的?小鸟找出了妈妈，对妈妈怎么说的呢?三、完备观赏故事，体会作品中幸福的情感。1.教师播出课件，幼儿观赏故事。2.师生共同观赏配乐故事录音。四、延展活动。恳请个别幼儿演出故事，其他幼儿说道故事中角色间的对话。10：05-10：15 盥洗活动建议：1.盥洗时不挤迫。2.自学掌控刷牙、洗头的一定顺序。 10：15-10：45 户外游戏活动思考：以故事情节的变化唤起幼儿的情感新鲜感，在活动中鼓励幼儿在看一看说道说道中体会体验，独立自主建构社会经验。运用一步步引导性的回答，使幼儿在探讨中调动尚无的

3、经验，共享资源同伴的经验，通过自己的体会，独立自主建构这些经验、策略，产生情感新鲜感。2、小班语言活动小鸟打听家教案思考活动目标：1、掌控故事内容，认知故事情节发展，体会遇到困难时赢得协助和关怀的情感。2、自学故事片中的对话语言“你好，别怕，我们去了”“我再也不怕天黑了”。3、愿搞个坚强的孩子。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作：多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰活动过程：一、展现多媒体图片(小鸟)，师生谈话，带出故事。存有一只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它打听没回家的路，伤心地大哭着，不好想要妈妈呀!你们愿协助它回家吗?怎么协助

4、它呢?除了许多动物都愿协助小鸟，使我们倾听存有谁去协助小鸟，就是怎么协助小鸟的。二、观赏故事。1、教师讲诉故事，协助幼儿初步介绍故事内容及情节发展。谁协助了小鸟?它就是怎样协助的呢?2、教师边播出课件，边讲诉故事。小星星(月亮奶奶)听见小鸟的哭声，就是怎么说的?小鸟找出了妈妈，对妈妈怎么说的呢?三、完备观赏故事，体会作品中幸福的情感。1、教师播出课件，幼儿观赏故事。2、师生共同观赏配乐故事录音。四、延展活动。恳请个别幼儿演出故事，其他幼儿说道故事中角色间的对话。活动思考：以故事情节的变化唤起幼儿的情感新鲜感，在活动中鼓励幼儿在看一看说道说道中体会体验，独立自主建构社会经验。运用一步步引导性的回

5、答，使幼儿在探讨中调动尚无的经验，共享资源同伴的经验，通过自己的体会，独立自主建构这些经验、策略，产生情感新鲜感。3、小班语言小鸟打听家教案思考活动目标：1.掌控故事内容，认知故事情节发展，体会遇到困难时赢得协助和关怀的情感。2.自学故事片中的对话语言你好，别怕，我们去了我再也不怕天黑了。3.愿搞个坚强的孩子。活动准备工作：多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰活动过程：一、展现多媒体图片(小鸟)，师生谈话，带出故事。存有只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它打听没回家的路，伤心地大哭着，不好想要妈妈呀!你们愿协助它回家吗?怎么协助它呢?除了许多动物都愿协助小鸟，使我们倾听存有谁去协助小鸟，就是

6、怎么协助小鸟的。二、观赏故事。1.教师讲诉故事，协助幼儿初步介绍故事内容及情节发展。谁协助了小鸟?它就是怎样协助的呢?2.教师边播出课件，边讲诉故事。小星星(月亮奶奶)听见小鸟的哭声，就是怎么说的?小鸟找出了妈妈，对妈妈怎么说的呢?三、完备观赏故事，体会作品中幸福的情感。1.教师播出课件，幼儿观赏故事。2.师生共同观赏配乐故事录音。四、延展活动。恳请个别幼儿演出故事，其他幼儿说道故事中角色间的对话。10：05-10：15 盥洗活动建议：1.盥洗时不挤迫。2.自学掌控刷牙、洗头的一定顺序。 10：15-10：45 户外游戏活动思考：以故事情节的变化唤起幼儿的情感新鲜感，在活动中鼓励幼儿在看一看说

7、道说道中体会体验，独立自主建构社会经验。运用一步步引导性的回答，使幼儿在探讨中调动尚无的经验，共享资源同伴的经验，通过自己的体会，独立自主建构这些经验、策略，产生情感新鲜感。4、小班语言故事小鸟打听家(mp3试唱一只小鸟迷路了，啊!树林里黑黑的，真可怕。小鸟大哭了，啁啾啁啾，哭声响起了不好离。小星星听见了，说道：你好，别怕，我们去了。一颗星，两颗星，三颗星.星星在天上璀璨，树林里不再那么可怕。月亮奶奶听见了，说道：你好，别怕，我去了。月亮奶奶把月光库边树林里，树林里暗出来了，小鸟看清楚了回家的路，她必须沿着这条路回家。营火虫在前面飞，小鸟在后面跟著，飞呀飞呀，终于找出了妈妈。小鸟对妈妈说：我再

8、也不怕天黑了.活动目标：1、掌控故事内容，认知故事情节发展，体会遇到困难时赢得协助和关怀的情感。2、自学故事片中的对话语言“你好，别怕，我们去了”“我再也不怕天黑了”。3、愿搞个坚强的孩子。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作：多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰活动过程：一、展现多媒体图片(小鸟)，师生谈话，带出故事。存有一只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它打听没回家的路，伤心地大哭着，不好想要妈妈呀!你们愿协助它回家吗?怎么协助它呢?除了许多动物都愿协助小鸟，使我们倾听存有谁去协助小鸟，就是怎么协助小鸟的。二、观赏故事。1、教师讲诉

9、故事，协助幼儿初步介绍故事内容及情节发展。谁协助了小鸟?它就是怎样协助的呢?2、教师边播出课件，边讲诉故事。小星星(月亮奶奶)听见小鸟的哭声，就是怎么说的?小鸟找出了妈妈，对妈妈怎么说的呢?三、完备观赏故事，体会作品中幸福的情感。1、教师播出课件，幼儿观赏故事。2、师生共同观赏配乐故事录音。四、延展活动。恳请个别幼儿演出故事，其他幼儿说道故事中角色间的对话。活动思考：以故事情节的变化唤起幼儿的情感新鲜感，在活动中鼓励幼儿在看一看说道说道中体会体验，独立自主建构社会经验。运用一步步引导性的回答，使幼儿在探讨中调动尚无的经验，共享资源同伴的经验，通过自己的体会，独立自主建构这些经验、策略，产生情感新鲜感。