中班安全健康不乱吃东西教案反思.docx

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1、中班安全健康不乱吃东西教案反思 1、中班安全身心健康不乱喝东西教案思考一、今天我增添的说道课内容就是中班幼儿的一个安全教育主题活动，题目叫做不乱喝东西。先说道说道我的设计意图：中班的幼儿个性已经开始构成、单一制，对周围事物充满著疑惑，急于想回去积极探索与体验，却往往忽略了自身的安全。在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放进口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着必须喝门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园.这些都则表示幼儿的自我保护意识高，缺乏生活经验和常识。崭新纲要明确要求：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿身心健康放到工作首位，必须紧

2、密融合幼儿的生活和活动展开安全、保健等方面的教育，以提升幼儿的自我维护能力。为了协助孩子们创建恰当的安全观念;提升自我安全保护意识;自学应付安全事件能力，所以我设计此次不乱喝东西主题活动，此活动源于幼儿，又服务于幼儿;既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，有利于开拓幼儿的生活经验和视野。二、再说说道我的目标定位：活动的目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足用户幼儿的心智、能力、情感须要，我把目标定位如下：1、心智目标：通过真实的案例及生活场景使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、能力目标：提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。3、情感目

3、标：鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。三、接下来说道说道活动准备工作：1、物质准备工作：一个铁制五角星、真实案例卡在喉咙里的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;一些不容食用的食物图片：(老鼠、苍蝇咬伤过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、仿冒，劣质的食物、没用过整洁的食物);每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡、喝茶时在说道苦笑、喝大量的雪糕、把铅笔放进口中等);音乐(一段120救护录音、一段轻音乐)2、精神准备工作：生活中特别注意无法乱喝东西3、科

4、学知识准备工作：幼儿晓得哪些东西特别危险，无法放进口中4、环境准备工作：领一面具有边框的主题墙四、下面说道教法：崭新纲要中表示，教师应沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适合地使用以下教学方法：故事引入法、回答启发法、直观教学法、情景演出法、竞赛游戏法、操作法、器重鞭策法等几种方法结合，动静交错，并使幼儿在看一看，想一想，罢了，谈谈等活动中，能感受到建构科学知识的顺利喜悦之情。五、再来说学法：崭新纲要中表示，教学活动应当著重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能够以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿使用的学法主要存有：观测分析法、探讨法、竞赛游戏法、操作法、

5、互动法、多种感官参予法。多种感官参予法就是通过使幼儿看看、听到、说道、操作方式等多种感官的参予，使幼儿更有兴趣的自学，使活动气氛温馨人与自然具备现代气息。六、接下来说道活动过程：本次活动，我的设计思路就是以崭新纲要为指导，主要存有六个环节：兴趣引入-故事步入-课件及情景演出深入细致-游戏步向-操作方式稳固-布置主题墙延展。活动由浅入深，由表及里，由认知至体验，并使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，独立自主的自学自我维护的能力。1、首先，兴趣引入。兴趣就是最出色的老师。活动一已经开始，为了迎合幼儿，我播出120急救车声音，然后用紧绷的语气明确提出问题：出现什么事啦?，幼儿的兴趣马上被调动

6、出来，我顺势唤起幼儿大胆猜测，相互交流。随即我出具一枚小小的铁制五角星，说道：必须想要晓得出现什么事，那就要这小小的五角星说你?，用精妙的话语贯通至下一个环节。2、其次，故事步入。通过真实的案例卡在喉咙里的五角星，我向幼儿展开生动形象的讲诉，讲诉后我鼓舞回答：医生从龙龙气管里抽出了什么?为什么可以这样?医生对龙龙说道了什么?你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?，唤起幼儿思索。此时幼儿精力就是分散的，记忆就是深刻的，提问问题必须就是大胆的，民主自由的。在幼儿大胆定义后，我用意味深长的语言感叹一番：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角

7、星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。接着，我又用精妙的话语贯通至下一个环节：龙龙那么不小心，使我们看一看视频中的小朋友必须小心些什么?3、然后，课件及情景演出深入细致由于中班的孩子逐渐具有多维度思考问题的能力，因此，在观赏第一个课件用餐时，孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件源于幼儿自身生活，就是我在孩子们中餐时摄录的镜头，幼儿真的十分自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说道说道谁搞的对，谁搞的不对，为什么，必须怎样废止?生生互动，师生互动，构成合作自学机制。再此，我容许幼儿错误的方法和争议发生，同时我用参与者的角色展

8、开讲话替代小结：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为透不过气不上气来而丧生。所以小朋友喝茶洗澡时，一定必须安静，无法说道苦笑，玩耍。师生公平，老师变成了孩子的朋友，孩子们在欢乐中习得安全科学知识。思考本次活动我除了用自己平易近人的形象，细腻的情绪病毒感染孩子，还通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩

9、子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，使幼儿展开热切的探讨，获得较好的效果。游戏推论高下我使用分组比赛的方法去非政府的，幼儿兴趣浓厚，非常资金投入。整个自学过程中，师幼之间就是公平的，氛围就是收紧的，自学就是欢乐的。当然，活动中可能会发生孩子不晓得用语言如何抒发自己的意思的状况，须要我充分发挥教学机智，及时鼓励。总体来说本次活动合乎幼儿的年龄特点，力求构成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻落实了崭新纲要。2、中班安全身心健康不乱喝东西教案思考一、今天我增添的说道课内容就是中班幼儿的一个安全教育主题活动，题目叫做不乱喝东西。先说道说道我的设计意

10、图：中班的幼儿个性已经开始构成、单一制，对周围事物充满著疑惑，急于想回去积极探索与体验，却往往忽略了自身的安全。在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放进口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着必须喝门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园.这些都则表示幼儿的自我保护意识高，缺乏生活经验和常识。崭新纲要明确要求：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿身心健康放到工作首位，必须紧密融合幼儿的生活和活动展开安全、保健等方面的教育，以提升幼儿的自我维护能力。为了协助孩子们创建恰当的安全观念;提升自我安全保护意识;自学应付安全事件能力，所以我设计此次不乱

11、喝东西主题活动，此活动源于幼儿，又服务于幼儿;既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，有利于开拓幼儿的生活经验和视野。二、再说说道我的目标定位：活动的目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足用户幼儿的心智、能力、情感须要，我把目标定位如下：1、心智目标：通过真实的案例及生活场景使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、能力目标：提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。3、情感目标：鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。三、接下来说道

12、说道活动准备工作：1、物质准备工作：一个铁制五角星、真实案例卡在喉咙里的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;一些不容食用的食物图片：(老鼠、苍蝇咬伤过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、仿冒，劣质的食物、没用过整洁的食物);每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡、喝茶时在说道苦笑、喝大量的雪糕、把铅笔放进口中等);音乐(一段120救护录音、一段轻音乐)2、精神准备工作：生活中特别注意无法乱喝东西3、科学知识准备工作：幼儿晓得哪些东西特别危险，无法放进口中4、环境准备工作：领一面具有边框的主题墙四、下面说道教法：崭新纲要中表示，教师应沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导

13、者。本次活动我适合地使用以下教学方法：故事引入法、回答启发法、直观教学法、情景演出法、竞赛游戏法、操作法、器重鞭策法等几种方法结合，动静交错，并使幼儿在看一看，想一想，罢了，谈谈等活动中，能感受到建构科学知识的顺利喜悦之情。五、再来说学法：崭新纲要中表示，教学活动应当著重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能够以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿使用的学法主要存有：观测分析法、探讨法、竞赛游戏法、操作法、互动法、多种感官参予法。多种感官参予法就是通过使幼儿看看、听到、说道、操作方式等多种感官的参予，使幼儿更有兴趣的自学，使活动气氛温馨人与自然具备现代气息。六、接下来说道活动

14、过程：本次活动，我的设计思路就是以崭新纲要为指导，主要存有六个环节：兴趣引入-故事步入-课件及情景演出深入细致-游戏步向-操作方式稳固-布置主题墙延展。活动由浅入深，由表及里，由认知至体验，并使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，独立自主的自学自我维护的能力。1、首先，兴趣引入。兴趣就是最出色的老师。活动一已经开始，为了迎合幼儿，我播出120急救车声音，然后用紧绷的语气明确提出问题：出现什么事啦?，幼儿的兴趣马上被调动出来，我顺势唤起幼儿大胆猜测，相互交流。随即我出具一枚小小的铁制五角星，说道：必须想要晓得出现什么事，那就要这小小的五角星说你?，用精妙的话语贯通至下一个环节。2、其次，故

15、事步入。通过真实的案例卡在喉咙里的五角星，我向幼儿展开生动形象的讲诉，讲诉后我鼓舞回答：医生从龙龙气管里抽出了什么?为什么可以这样?医生对龙龙说道了什么?你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?，唤起幼儿思索。此时幼儿精力就是分散的，记忆就是深刻的，提问问题必须就是大胆的，民主自由的。在幼儿大胆定义后，我用意味深长的语言感叹一番：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。接着，我又用精妙的话语贯通至下一个环节：龙龙那么不小心，使我

16、们看一看视频中的小朋友必须小心些什么?3、然后，课件及情景演出深入细致由于中班的孩子逐渐具有多维度思考问题的能力，因此，在观赏第一个课件用餐时，孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件源于幼儿自身生活，就是我在孩子们中餐时摄录的镜头，幼儿真的十分自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说道说道谁搞的对，谁搞的不对，为什么，必须怎样废止?生生互动，师生互动，构成合作自学机制。再此，我容许幼儿错误的方法和争议发生，同时我用参与者的角色展开讲话替代小结：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为透不过气不上气来而丧生。所以小朋

17、友喝茶洗澡时，一定必须安静，无法说道苦笑，玩耍。师生公平，老师变成了孩子的朋友，孩子们在欢乐中习得安全科学知识。思考本次活动我除了用自己平易近人的形象，细腻的情绪病毒感染孩子，还通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，使幼儿展开热切的探讨，获得较好的效果。游戏推论高下我使用分组比赛的方法去非政府的

18、，幼儿兴趣浓厚，非常资金投入。整个自学过程中，师幼之间就是公平的，氛围就是收紧的，自学就是欢乐的。当然，活动中可能会发生孩子不晓得用语言如何抒发自己的意思的状况，须要我充分发挥教学机智，及时鼓励。总体来说本次活动合乎幼儿的年龄特点，力求构成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻落实了崭新纲要。3、中班安全不乱喝东西教案思考活动目标1、通过真实的案例及生活场景使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。3、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动准备工作1、真实案例卡在喉咙里

19、的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼2、图片：(老鼠、苍蝇咬伤过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。仿冒、劣质的食物。没用过整洁的食物)3、每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时在说道苦笑;喝大量的雪糕;把铅笔放进口中等)4、一个铁制五角星、120救护录音、一段轻音乐。活动过程一、唤起兴趣1、播出120救护录音，教师紧绷回答：出现什么事啦?(幼儿相互猜测)2、教师出具一个小小的铁制五角星，故作神秘：“必须想要晓得出现什么事?还要从这个小小的铁制五角星讲起。”二、真实案例卡在气管里的五角星步入教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然呕吐不停，透不过气不

20、气来，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母叫做去医院的急救车，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道：“以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。”讲诉回去后回答：1、龙龙的身体一点儿吗?2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?3、医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?4、医生对龙龙说道了什么?5、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?教师感叹：当我在电视上看见这个真实的故

21、事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。三、观赏课件、情景演出深入细致1、课件用餐时内容：幼儿在喝茶时，有的在说道苦笑，有的在扔饭，有的嘴里不含着饭在玩玩具有，走惹出。教师和幼儿一边观赏一边探讨：小朋友这样搞，对吗?为什么?教师参予讲话：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为透不过气不上气来而丧生。所以小朋友喝茶洗澡时，一定必须安静，无法说道苦笑，玩耍。2、课件肚子为什么

22、难受内容：一天，妈妈从幼儿园直奔冬冬回家，冬冬非必须妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到篮子里丰着许多草莓，揪出来就喝，妈妈说：“冬冬，等洗脸整洁了再喝。”“我不怕干净”冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。观赏后探讨：小朋友，冬冬的肚子为什么可以难受?说一说，你就是怎样搞的?观赏图片：(1)老鼠、苍蝇咬伤过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)仿冒、劣质的食物。(5)没用过整洁的食物。分析比较：这些东西你喝过吗?说一说，这些东西为什么无法喝?小结：大街上的露天的东西特别不卫生，而且喝了难致癌物。吃水果之前一定要洗整洁。卖食物一定

23、必须存有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇咬伤过的仿冒、劣质的食物无法喝，否则可以食物中毒的。3、教师与幼儿协调情景演出美味的鱼内容：今天就是星期天，明明的妈妈买回了一条小鲤鱼。搞了一道美味的葱油鲤鱼。明明言着香香的味道忙碌地喝了出来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺搬整洁了在喝，但明明可以心急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明疼得大哭出来了。妈妈一边宽慰明明，一边拎他至医院后，医生阿姨帮忙他把鱼刺抽出去了。回答：(1)明明应当怎样喝鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?孩子共同总结：小朋友喝鱼时，一定必须认真把鱼刺搬整洁再喝，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要大哭，因为越大哭，鱼刺就陷得

24、越深，应当赶快说妈妈或老师，拎你至医院回去化疗。四、游戏“推论高下”步向分组展开游戏：1、上幼儿园时，没生病的小红非要妈妈帮她猛猛至幼儿园。(用课件表明动画的儿童专家告诫：)不生病时，无法随便服药，否则也可以对身体导致危害。而且爸爸、妈妈的药更无法喝，有可能导致中毒，后果非常轻微。2、邻居们的小哥哥给了小妹妹一个不大的果冻喝。(用课件表明动画的儿童专家告诫：)小朋友颇感兴趣存有很多小孩由于喝果冻而卡住喉咙里喘不气来而丧生的事情吗?果冻我们小朋友尽量吃，即使必须喝时，一定必须用小勺压扁了再喝。特别就是大的孩子一定不要喝大的果冻。3、夏天去了，天气太热，我喝了饮料，又喝雪糕。(用课件表明动画的儿童

25、专家告诫：)夏天天气虽然很热，但也尽量少喝雪糕，因为雪糕太凉难使胃宝宝疼的。4、小朋友拎了一个玻璃球放到嘴里玩玩。(用课件表明动画的儿童专家告诫：)玻璃球就是危险物品，千万不要放到嘴里玩玩，难出来危险。五、操作方式活动稳固1、恳请幼儿把小筐里指出搞得不恰当的图片挑出来，并说一说为什么。比如：小朋友一边跑一洗澡，难流鼻血。2、师巡回演出观测幼儿鼓励幼儿互相探讨，主动操作方式。六、师幼共同布置“不乱喝东西”主题墙1、教师快速在主题墙画出来笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不能恰当的图片张贴在主题墙的哭脸中，恰当的图片张贴在主题墙的笑脸中。(分体式上轻音乐)2、教师在一旁引导幼儿，把其他无法喝的东西添画在主

26、题墙上。3、教师引导幼儿稳步充分发挥想象和创意设计，设计“不乱喝东西”的家园互动大标语。4、教师整理幼儿语言，一边念一边书写至主题墙上。例如：恳请家长、小朋友协调老师晨间一捏、二看看、三密、四问。恳请家长和老师共同高度关注小朋友的安全。小朋友不拎危险东西入园。午休做爱前，兜里并无异物。小朋友太少喝冷饮，果冻，不往嘴里随地东西。活动思考本次活动我除了用自己平易近人的形象，细腻的情绪病毒感染孩子，还通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻

27、，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，使幼儿展开热切的探讨，获得较好的效果。游戏推论高下我使用分组比赛的方法去非政府的，幼儿兴趣浓厚，非常资金投入。整个自学过程中，师幼之间就是公平的，氛围就是收紧的，自学就是欢乐的。当然，活动中可能会发生孩子不晓得用语言如何抒发自己的意思的状况，须要我充分发挥教学机智，及时鼓励。本次活动合乎幼儿的年龄特点，力求构成探究式的师幼互动，较好的贯彻落实了崭新纲要。4、中班安全活动教案：不乱喝东西教案(附于教学思考)设计意图：1、由于喝果冻而卡住气管导致孩子窒息而死丧

28、生的案例特别多。2、每至周一时，有的孩子可以经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸等东西放进口中。4、用餐时，有的幼儿快乐骂人，疯闹，嘴里不含着饭就回去玩玩了。5、有的幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园。6、幼儿的自我保护意识高。活动目标1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作真实案例卡在喉咙里的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;图片：1、老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2、

29、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、仿冒、劣质的食物。5、没用过整洁的;每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时在说道苦笑;喝大量的雪糕;把铅笔放进口中等)活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以说幼儿这就是一个真实的故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，可是返回家后，龙龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急

30、的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道：“以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。”讲诉回去后回答：1、这个故事的名称叫做什么?2、龙龙的身体一点儿吗?3、一已经开始，医生检查出来五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后，医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?6、医生对龙龙说道了什么?7、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?小结：

31、当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。二、观赏课件鼓励幼儿探讨1、课件用餐时内容：幼儿在喝茶时，有的在说道苦笑，有的在扔饭，有的嘴里不含着饭在玩玩具有，走惹出。观赏后探讨：小朋友这样搞，对吗?为什么?小结：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为透不过气不上气来而丧生。所以小朋友喝茶洗澡时，一定必须安静，幼儿园大班安全教案无法说道苦笑，玩耍。2

32、、课件肚子为什么难受内容：一天，妈妈从幼儿园直奔冬冬回家，冬冬非必须妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到篮子里丰着许多草莓，揪出来就喝，妈妈说：“冬冬，等洗脸整洁了再喝。”“我不怕干净”冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。观赏后探讨：小朋友，冬冬的肚子为什么可以难受?说一说，你就是怎样搞的?观赏图片：(1)老鼠、苍蝇咬伤过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)仿冒、劣质的食物。(5)没用过整洁的食物。回答：这些东西你喝过吗?说一说，这些东西为什么无法喝?小结：大街上的露天的东西特别不卫生，而且喝了难致癌物。吃水果之前一定要洗整洁

33、。卖食物一定必须存有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇咬伤过的仿冒、劣质的食物无法喝，否则可以食物中毒的。3、情景演出美味的鱼内容：今天就是星期天，明明的妈妈买回了一条小鲤鱼。搞了一道美味的葱油鲤鱼。明明言着香香的味道忙碌地喝了出来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺搬整洁了在喝，但明明可以心急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明疼得大哭出来了。妈妈一边宽慰明明，一边拎他至医院后，医生阿姨帮忙他把鱼刺抽出去了。回答：(1)明明应当怎样喝鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小朋友喝鱼时，一定必须认真把鱼刺搬整洁再喝，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要大哭，因为越大哭，鱼刺就陷得越深，应

34、当赶快说妈妈或老师，拎你至医院回去化疗。三、游戏推论高下1、上幼儿园时，没幼儿园教案说课稿生病的小红非要妈妈帮她猛猛至幼儿园。小结：不生病时，无法随便服药，否则也可以对身体导致危害。而且爸爸、妈妈的药更无法喝，有可能导致中毒，后果非常轻微。2、邻居们的小哥哥给了小妹妹一个不大的果冻喝。小结：小朋友颇感兴趣存有很多小孩由于喝果冻而卡住喉咙里喘不气来而丧生的事情吗?果冻我们小朋友尽量吃，即使必须喝时，一定必须用小勺压扁了再喝。特别就是大的孩子一定不要喝大的果冻。3、夏天去了，天气太热，我喝了饮料，又喝雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少喝雪糕，因为雪糕太凉难使胃宝宝疼的。4、小朋友拎了一个玻璃

35、球放到嘴里玩玩。小结：玻璃球就是危险物品，千万不要放到嘴里玩玩，难出来危险。四、操作方式活动1、恳请幼儿把小筐里指出搞得不恰当的图片挑出来，并说一说为什么。比如：小朋友一边跑一洗澡，难流鼻血。2、师巡回演出观测幼儿鼓励幼儿互相探讨。活动延展：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观赏。2、每天汪把幼儿入园这一关，深入细致努力做到一捏、二看看、三密、四问。不想幼儿拎任何东西入园。把安全隐患歼灭在原始社会当中。3、午休做爱前，逐一检查每个幼儿手里，兜里与否存有异物。4、与家长协调，共同教育幼儿太少喝冷饮，果冻，不往嘴里随地东西。5、一日生活中，教师一定必须深入细致观测，随机教育。每时每刻紧绷安全这

36、根弦。6、随机教给幼儿化解突发事件的方法。活动思考：1、通过真实的案例，教师向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。2、用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生幼儿园杰出音乐教案活情景为题材，展开热切的探讨，获得了较好的效果。3、图片无法喝的食物的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。4、游戏推论高下我使用分组比赛的方法去非政府的，幼儿兴趣幼儿园教案设计浓郁，非常资金投入。5、中班安全活动不乱喝东西教案思考设计意图中班的幼儿个性已经开始构成、单一制，对周围事物充满著疑惑，急于想回去积极探索与体验，却往往忽略了自身的安全。在日常生活中，幼儿很讨厌把一些

37、大硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放进口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着必须喝门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园.这些都则表示 幼儿的自我保护意识高，缺乏生活经验和常识。崭新纲要明确要求：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿身心健康放到工作首位，必须紧密融合幼儿的生活和活动展开安全、保健等方面的教育，以提升幼儿的自我维护能力。为了协助孩子们创建恰当的安全观念;提升自我安全保护意识;自学应付安全事件能力，所以我设计此次不乱喝东西主题活动，此活动源于幼儿，又服务于幼儿;既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，索莱米开拓幼儿的生活经验和视野。活动目标1、心

38、智目标：通过真实的案例及生活场景使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、能力目标：提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。3、情感目标：鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作1、真实案例卡在喉咙里的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼2、图片：(老鼠、苍蝇咬伤过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。仿冒、劣质的食物。没用过整洁的食物)3、每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时在说道苦笑;喝大量的雪糕;把铅笔放进口中等)4、一个铁制五角星、120救护录音、一段轻音乐。活动过程一、唤起

39、兴趣1、播出120救护录音，教师紧绷回答：出现什么事啦?(幼儿相互猜测)2、教师出具一个小小的铁制五角星，故作神秘：“必须想要晓得出现什么事?还要从这个小小的铁制五角星讲起。”二、真实案例卡在气管里的五角星步入教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然呕吐不停，透不过气不气来，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母叫做去医院的急救车，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医

40、生说龙龙说道：“以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。”讲诉回去后回答：1、龙龙的身体一点儿吗?2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?3、医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?4、医生对龙龙说道了什么?5、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?教师感叹：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。三、观赏课件、情景演出深入细致1、课件用餐时内容：幼儿在喝茶时，有的在说道苦笑，有的在扔饭，有的嘴里不含着饭在玩玩具有，走惹出。教师和幼儿

41、一边观赏一边探讨：小朋友这样搞，对吗?为什么?教师参予讲话：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为透不过气不上气来而丧生。所以小朋友喝茶洗澡时，一定必须安静，无法说道苦笑，玩耍。2、课件肚子为什么难受内容：一天，妈妈从幼儿园直奔冬冬回家，冬冬非必须妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到篮子里丰着许多草莓，揪出来就喝，妈妈说：“冬冬，等洗脸整洁了再喝。”“我不怕干净”冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。观赏后探讨：小朋友，冬冬的肚子为什么可以难受?说一说，你就是怎

42、样搞的?观赏图片：(1)老鼠、苍蝇咬伤过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)仿冒、劣质的食物。(5)没用过整洁的食物。分析比较：这些东西你喝过吗?说一说，这些东西为什么无法喝?小结：大街上的露天的东西特别不卫生，而且喝了难致癌物。吃水果之前一定要洗整洁。卖食物一定必须存有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇咬伤过的仿冒、劣质的食物无法喝，否则可以食物中毒的。3、教师与幼儿协调情景演出美味的鱼内容：今天就是星期天，明明的妈妈买回了一条小鲤鱼。搞了一道美味的葱油鲤鱼。明明言着香香的味道忙碌地喝了出来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺搬整洁了在喝，但明明可以心急了，忽

43、然，喉咙里卡住了鱼刺，明明疼得大哭出来了。妈妈一边宽慰明明，一边拎他至医院后，医生阿姨帮忙他把鱼刺抽出去了。 回答：(1)明明应当怎样喝鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?孩子共同总结：小朋友喝鱼时，一定必须认真把鱼刺搬整洁再喝，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要大哭，因为越大哭，鱼刺就陷得越深，应当赶快说妈妈或老师，拎你至医院回去化疗。四、游戏“推论高下”步向 分组展开游戏：1、上幼儿园时，没生病的小红非要妈妈帮她猛猛至幼儿园。(用课件表明动画的儿童专家告诫：)不生病时，无法随便服药，否则也可以对身体导致危害。而且爸爸、妈妈的药更无法喝，有可能导致中毒，后果非常轻微。2、邻居们的小哥哥给了小妹妹一个

44、不大的果冻喝。(用课件表明动画的儿童专家告诫：)小朋友颇感兴趣存有很多小孩由于喝果冻而卡住喉咙里喘不气来而丧生的事情吗?果冻我们小朋友尽量吃，即使必须喝时，一定必须用小勺压扁了再喝。特别就是大的孩子一定不要喝大的果冻。3、夏天去了，天气太热，我喝了饮料，又喝雪糕。(用课件表明动画的儿童专家告诫：)夏天天气虽然很热，但也尽量少喝雪糕，因为雪糕太凉难使胃宝宝疼的。4、小朋友拎了一个玻璃球放到嘴里玩玩。(用课件表明动画的儿童专家告诫：)玻璃球就是危险物品，千万不要放到嘴里玩玩，难出来危险。五、操作方式活动稳固1、恳请幼儿把小筐里指出搞得不恰当的图片挑出来，并说一说为什么。比如：小朋友一边跑一洗澡，难

45、流鼻血。2、师巡回演出观测幼儿鼓励幼儿互相探讨，主动操作方式。六、师幼共同布置“不乱喝东西”主题墙1、教师快速在主题墙画出来笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不能恰当的图片张贴在主题墙的哭脸中，恰当的图片张贴在主题墙的笑脸中。(分体式上轻音乐)2、教师在一旁引导幼儿，把其他无法喝的东西添画在主题墙上。3、教师引导幼儿稳步充分发挥想象和创意设计，设计“不乱喝东西”的家园互动大标语。4、教师整理幼儿语言，一边念一边书写至主题墙上。例如：恳请家长、小朋友协调老师晨间一捏、二看看、三密、四问。恳请家长和老师共同高度关注小朋友的安全。小朋友不拎危险东西入园。午休做爱前，兜里并无异物。小朋友太少喝冷饮，果冻，不往

46、嘴里随地东西。活动思考本次活动我除了用自己平易近人的形象，细腻的情绪病毒感染孩子，还通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，使幼儿展开热切的探讨，获得较好的效果。游戏推论高下我使用分组比赛的方法去非政府的，幼儿兴趣浓厚，非常资金投入。整个自学过程中，师幼之间就是公平的，氛围就是收紧的，自学就是欢乐

47、的。当然，活动中可能会发生孩子不晓得用语言如何抒发自己的意思的状况，须要我充分发挥教学机智，及时鼓励。本次活动合乎幼儿的年龄特点，力求构成探究式的师幼互动，较好的贯彻落实了崭新纲要。6、中班安全公开课不乱喝东西教案思考设计意图：因为在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸等东西放进口中，用餐时，有的幼儿快乐骂人，疯闹，嘴里不含着饭就回去玩玩了，由于喝果冻而卡住气管导致孩子窒息而死丧生的案例也特别多，幼儿的自我保护意识高。所以想要设计这样一节课去提升幼儿的安全意识，使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。活动目标：1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。5、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：1、真实案例卡在喉咙里的五角星;用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;2 每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时