中班开学常规教案20篇.docx

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1、中班开学常规教案20篇 第1篇教案教学目标：1、充分认识安全工作的关键意义；2、鼓励学生在自学和生活中特别注意人身安全，饮食安全，交通安全等；3、展开防治灾害，防治突发性事情的教育；4、鼓励学生挚爱生命、搞遵规守纪的不好少年。教学重点：1、鼓励学生学会防治灾害，防治突发性事情；2、协助学生践行挚爱生命的理念，鞭策学生搞遵规守纪的不好少年。教学难点：鼓励学生在自学和生活中特别注意人身安全，饮食安全，交通安全等；践行挚爱生命的理念。教学准备工作：收集资料、图片制作多媒体课件。教学步骤：一、引入新课。1、列出出来生活中的安全事例，鼓励学生充分认识安全工作的关键意义。二、探究新知。1、协助学生重新认识

2、安全工作的重要性。a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不弱。b、班级举例：学校出现的事故及后果。c、国家、政府抓好安全教育工作。d、目前学校揪的几项工作。2、目前，中小学生应当注意安全的地方：（1）学生探讨。（2）集体交流后概括：A、人身安全：在校园内或公路上不追赶玩耍，不爬到围墙，不爬树，不吻合存有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人相处，课外不玩火，不玩水。B、交通安全：在公路上不追赶玩耍，自觉遵守交通规则，交叉路口必须特别注意行人车辆，骑著自行车宁慢勿慢，切勿双手利沙把。上、下坡必须上车，通过公路必须努力做到一停二看看三通过。C、财产安全：看管不

3、好自己的物品、钱财，例如存有遗失或突遇盗窃、敲诈勒索等可向老师及时充分反映或报警。D、饮食安全：不尝生水，吃不卫生的食品，吃存有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后必须刷牙，吃变质或过期食品。三、学生自查：哪些方面未搞好，今后必须强化特别注意。四、教师总结：今天就是新学期开学后的第一天，同学们又短低了许多，也更听话了，为了今后能够更好地自学、生活，今天我们就一起来自学一些安全科学知识。人们常说道：安全工作重于泰山。同学们大部分时间就是在学校渡过的，奈良就是吉祥，身心健康就是美好，较好的身体才就是自学、工作、生活的本钱。我们必须稳固践行安全意识，挚爱生命，珍视美好的学生生活。我们一定必须牢记以下几点：第一

4、、搞好课间活动的安全。楼梯口就是我们的重点安全严防部位，不少学校都出现过楼梯挤迫导致的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都就是站立或者东站着的同学，如果追上玩耍，一就是可能将由于走的速度过慢而使自己拉伤手、脚、腰或涨得头破血流；二就是可能将撞伤其他同学，导致意外事故，或引发同学间的矛盾纠纷。第二，搞好劳动活动时的安全。学校或班级都必须非政府一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这就是十分必要的。但在劳动中，也极有可能发生一些危险，同学们必须特别注意介绍劳动场地的特点，搞好安全严防；特别注意劳逸结合，辛苦了就歇息一会再劳动；不要在高空和存有危险的地方劳动；不要在劳动时间玩耍玩耍。第三，特

5、别注意交通安全。马路不是游戏场所，无法在道路上嬉戏；不仅自己必须严格遵守交通规则，还要互相告诫，相互监督，相互联结，当一名保护交通安全的宣传员；不挤三无车辆；过马路时努力做到一停在、二看看、三通过，靠右行；在城市里还要特别注意跑斑马线，跑人行道。第四，提升食品卫生安全和自我严防意识。无此路边小摊点、无证无照的商店卖东西，不卖三无过期变质食品，不暴饮暴食。在校外无法随意的坚信别人，遇到有人问路时我们就可以指路无法开路，无法和不熟识的人一起玩玩，碰到坏人时应及时说家长和老师。第五，必须遵纪守法，严格遵守社会公德，严格遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；不得出售、珍藏、随身携带管

6、制刀具；爱惜学校财产，不损毁公物；协调门卫人员的管理工作，确保校园的安全。第六，特别注意进一步增强防雷防盗意识，随时搞好防雷防盗工作，必须看管不好自己的钱物，避免各种事故的出现。如果出现安全隐患必须及时报告老师。代莱学期，使我们共同努力，为我们的自学缔造一个更好更优良的环境。第2篇教案教学目标：1、介绍一棵存有常绿树和落叶树，观测、比较它们的相同。2、重新认识几种常绿树和落叶树，晓得它们的名称。活动准备工作：教具准备工作：搜集各种各样的树叶搜集一些关于常绿树和落叶树的图片。活动过程一、率领幼儿至户外观测，扔落叶。1、利用孩子们散步的时间，率领孩子们回去扔落叶。师：孩子们今天散步的时候，老师恳请

7、你们在幼儿园捡到了很多的树叶，我们一起来看一看我们捡到了多少的树叶，然后再看一看它们存有什么不一样。2、鼓励幼儿深入细致观赏树叶，同时说一说自己看见的树叶。师：你看见什么样的树叶，什么形状，什么颜色?教室小结：刚刚老师恳请小朋友扔了很多树叶，辨认出有的树叶就是黄色的，有的是二、集体交流自己观测的结果1、师：现在冬天至了，这些树叶都就是冬天里的树叶。我们辨认出树叶存有什么变化吗?树上的叶子都掉下来了吗?教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉落，有些一棵的叶子还是绿绿的。2、冬天至了，为什么有些一棵的树叶掉下来了很多，有些一棵的叶子掉下来了很少，甚至不掉下来呢?(鼓励幼儿根据尚无的

8、经验，展开有秩序地探讨)教师小结：原来呀，有的一棵就是常绿树，一年四季都就是绿色的。而有的一棵就是落叶树，每年的秋天树叶就可以已经开始变黄，渐渐掉下来下，至了春天的时候才会长出来代莱树叶。三、介绍几种常绿树和落叶树，晓得它们的名称。1、出具常绿树的图片，鼓励幼儿认真看一看，树叶的形状就是什么样的?颜色就是什么样的?这颗一棵叫做什么名字呢?老师去说你们。2、出具落叶树图片，小朋友再看一看，这就是落叶树，它们的树叶就是什么样的?颜色怎么样?3、恳请小朋友仔细观察看一看这些一棵存有什么区别?教师小结：常绿树的叶子就是盘子的、扁平的、厚厚的、存有水分;表面存有蜡质。落叶树的叶子就是长长的的、坚硬的、薄

9、薄的、没水分。4、搬迁幼儿经验，说道说道还晓得存有哪些常绿树和落叶树。师：小朋友你们晓得存有哪些常绿树和落叶树吗?把你想起的说全班的小朋友不好吗?老师再次出具一些常绿树和落叶树的图片，多样幼儿对常绿树和落叶树的重新认识。效果分析：第3篇教案活动目标：1.能够辨认出、重现物体的序列，体验相同的排序方法(一外木一、一外木二、一、一、一等)，并在操作方式活动中有规律地设计图案2.培育幼儿思维的多样性，初步认知数学中的规律美活动准备工作：玩具小熊一个、篮子若干课件一：小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗课件二：三盘小食操作方式材料：第一组：张贴纽扣图画不好的衣服外型、大小相同的“纽扣”、胶水第二组：装

10、饰围巾图画不好的围巾外型、形状相同的图形片、胶水第三组：装饰水果盘水果盘若干、各种水果图片若干第四、五组：串成项链各种大小相同、颜色相同的珠子若干、串线若干活动过程：一.认知规律1.出具课件一，鼓励幼儿辨认出并说出其中的规律师：(操作方式玩具小熊)小熊弄崭新家了，它恳请了三位好朋友至家里回去做客，它建议每位好朋友各跑一条相同的路，并说一说跑了一条怎样的路。三位好朋友有些心急了，我们愿去多亏它们吗?小兔：相同颜色一格一的排序小猫：相同大小一格二的排序小狗：相同形状一、一、一的排序2.出具课件二，鼓励幼儿辨认出并尝试接着规律排序师：小熊恳请三位好朋友喝小食，分别上装在三个相同的盘子里，如果三位好朋

11、友能够将盘子上的花纹按一定的规律说道下去，美味的小食就可以发生了。小兔：相同实物一格一的排序下去(说道对了，发生萝卜)小猫：相同大小一格二的排序下去(说道对了，发生小鱼)小狗：相同形状一、一、一的排序下去(说道对了，发生骨头)二.应用领域创作1.直观了解各小组的活动内容1)张贴纽扣2)装饰围巾3)装饰水果盘4。5)串成项链2.幼儿自定小组活动三.观看作品1.互相观看作品，并向同伴了解自己运用了哪些排序方法2.个别作品评价，表彰存有创意设计的幼儿3.集体送礼物第4篇教案设计意图：最近，晨间活动小朋友特别讨厌帮忙花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我介绍孩子对排序规律的恰当认知，但缺

12、少对排序规律的心智。因此，我就根据我们班近期辨认出的问题设计了这次活动。想要通过这次活动并使幼儿对有规律的排序存有一个恰当的心智，使孩子能够根据图形的排序展开排序。活动目标：1、能够根据图形的排序规律展开排序。2、培育幼儿初步的观测与比较能力，提升幼儿的推论推理小说能力。活动准备工作：1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作方式纸活动过程：1、老师：“今天我接到了图形王国送去的礼物，你们想要看看吗?”(想要)“不好，我么一起来看，就是什么礼物?”出具一个自造头饰，使幼儿自己回去辨认出这一饰物，从而唤起他们自造头饰的兴趣。老师关上第一个礼物盒：“哇!就是一个可爱的头饰。”(老师穿在头上)“漂亮吗?这可

13、爱的头饰就是用什么颜色的图形搞的?我们一起来看一看。”小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形小结：图形王国送去的头饰就是用图形有规律的排队的。2、鼓励幼儿根据图形排序规律接着排在图形。“我们去看一看第二个盒子里的礼物就是什么?哇!也就是可爱的头饰。但是它还没有略过，图形国王恳请你们去帮呢!你们愿吗?”小红旗：徐三角形蓝圆形徐三角形蓝圆形小红旗：徐圆形蓝三角形蓝三角形 徐圆形蓝三角形蓝三角形小结：原来图形王国的头饰就是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作方式活动：(装饰头饰)鼓舞幼儿依样接着给图形排序。我们再去看一看第三个盒子里的礼物就是什么?(一张请柬)“上面写下得就是什么?我拼读一

14、下。”老师念请柬，“小朋友今天图形国王应邀你们回去出席一个舞会，但是你们必须装扮一下自己。每个小朋友必须按照图形有规律的装饰自己的头饰。穿上头饰就可以进来出席舞会。”“小朋友，你们想要回去出席舞会吗?”(想要)老师出具为幼儿准备工作的操作方式材料，存有头带、各种图形，恳请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：“不好，我们已经开始搞好，搞好了，恳请双面胶帮。”4、幼儿操作方式活动。5、活动评价。老师展现个别幼儿的作品，恳请幼儿说道说道，他就是怎样搞的?表彰搞的不好的幼儿。率领幼儿一起回去出席舞会。6、老师：“不好，舞会已经开始了，我们一起回去出席吧!”教学思考：这个活动按规律排序，目的是训

15、练幼儿灵活运用所学科学知识解决问题，整个活动以接到礼物横跨主线。分后三个环节顺利完成，层次准确，第一个环节通过使幼儿自己观测回去辨认出图形排队就是有规律的。通过图形的对照鼓励幼儿认知图形排队的基本特征。这就是对幼儿展开初步判断推理小说能力的训练。第二个环节使幼儿在辨认出规律的基础上使用启发法、提示法，鼓励幼儿进一步掌控并归纳图形的排序特征。使幼儿体会了相同颜色，相同图形按规律排序的快感，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分后深浅层次相同的操作方式材料，以满足用户相同幼儿的市场需求。第5篇教案活动目标：1、使幼儿重新认识各种电动玩具及其共同的特征。2、并使幼儿晓得电池在电动玩

16、具中的促进作用以及恰当采用电池的方法。3、发展幼儿的好奇心和积极探索玩具的兴趣。4、通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。5、学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。活动准备工作：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引发兴趣。1、教师饰演师猫头鹰博士，应邀幼儿回去电动城玩。2、幼儿在电动城里选一件自己讨厌的玩具玩玩一玩玩，玩玩过以后，说大家，自己玩玩的就是什么?它可以怎么样?3、幼儿集中按意愿玩玩，教师巡回演出指导，提示信息幼儿展开观测。4、幼儿交流观测结果。二、找寻电池。1、教师回答。电动玩具为什么有的无声、有的能够作响呢?(

17、幼儿互相刊登自己的见解)2、幼儿民主自由积极探索和操作方式，找寻电池：恳请你们在玩具身上找找看，就是谁供给它们电，并使它们颤抖的?3、幼儿交流积极探索结果，就是电池使电动玩具动起来的。4、恳请一名幼儿上来将电池换成，其他幼儿仔细观察。5、教师直观小结：认为，真是电池起至了促进作用，电池可以供电给玩具使它们无声、能够暗，电池的本领可以即至啊!三、自学恰当加装电池。1、幼儿观测电池，介绍电池的基本结构。2、幼儿初步尝试给玩具上装上电池，使它们能够再动、再走。(幼儿尝试上装电池，教师巡回演出观测，不并作指导)3、恳请一名幼儿上来边操作方式边讲诉，教师鼓励其他幼儿观测。4、恳请没顺利完成的幼儿再次尝试

18、操作方式，教师巡回演出指导。5、教师小结：小朋友真能干，晓得了电池就是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地上装电池，可以你们必须回忆起电池用完了以后一定必须拎出，不然可以把电动玩具给弄坏了的，忘记了吗?四、完结活动教师饰演猫头鹰博士，热烈欢迎幼儿下次再至电动城去玩玩。教学思考：幼儿有趣，注意力难集中，为了更好地唤起他们的好奇心，给幼儿缔造一个可以可供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，使幼儿在这一环境中民主自由回去玩玩具有，使幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自刊登自己的意见。第6篇教案活动目标：1、自学基本动作，训练幼儿的动作协同能力。2、在蚂蚁弄豆的游戏中带入按颜

19、色分类的数学内容。3、使幼儿在游戏中体验欢乐。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，白、徐、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。2、天线宝宝头饰若干、白、徐、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。活动过程：1、活动引趣：以老师饰演蚂蚁妈妈，小朋友饰演小蚂蚁角色引发幼儿活动的兴趣。2、小蚂蚁跟著“妈妈”搞运动。(活动前准备工作动作)3、小蚂蚁学本领(练爬到，将枕头放到场地四周练爬到)1、 游戏玩法及规则：(1)了解游戏场地(2)了解游戏的玩法及规则：“这里存有许多豆子，黄豆子、白豆子、绿豆子，我

20、们把它们弄回家不好吗?妈妈建议每只蚂蚁一次弄一个豆子，向前爬到，将白豆子放到白篮子里，就是绿豆子的放到蓝篮子里，就是黄豆子的放到徐篮子里，然后跑回再继续弄豆子，把这里的豆子全系列弄回家准备工作过冬。”2、 幼儿练：教师指导幼儿将豆子分类摆。3、 活动完结：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。活动思考：蚂蚁弄豆游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源展开翻拍，把原来的环境中单一的豆子改成红黄绿相同大小的豆子，.来源屈.老师教案网把原来单一的导入改成分类导入适当的红黄绿上装篮子，就将原来单一的体育游戏带入数学确定大小的阻碍按颜色归类，在游戏中幼儿饰演蚂蚁不厌其烦弄豆并按游戏的规则归类放置，当一只蚂蚁

21、“弄”弄错紧随其后的蚂蚁就可以大声的说道“你拿住了”急他苏蒂县，当他第二次游戏时就不能犯错误了，体育游戏与数学的资源整合，发生改变了单一、呆板、无趣的数学自学，使幼儿欢乐的游戏、在游戏中学数学。老师们的评析：蚂蚁弄豆就是旧有的游戏，但教师在创设游戏的环境时精妙的导入红黄绿相同大小的豆子和红黄绿上装豆子的篮子，在旧有的游戏基础上在玩法和规则中减少建议：弄至什么颜色的豆子就必须放到什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的科学知识带入体育活动之中，为幼儿累积分类经验打下基础。第7篇教案活动目标：1、鼓励幼儿介绍动物过冬的相同方式，初步介绍动物对环境的依存关系和适应环境特点2、唤起幼儿积极探索动物生活的

22、兴趣和关怀动物的情感活动重点：幼儿能讲出几种常用动物就是怎样过冬的活动难点：晓得动物过冬的几种相同方式活动准备工作：1、家长与幼儿一起收集相同动物过冬方式的资料以及幼儿所讨厌动物的过冬方式的资料2、PPT课件、黑板报(图画存有冬季场景及采用四中过冬方式)、锣一个3、八种动物图片(每种三张，一张大的，两张小的)、四种过冬方式的图片(每种两个)活动过程：引入：1、师生道别：大朋友们上午不好!;与客人道别：恳请小朋友转头面向后面的客人老师招呼2、大朋友们你们晓得现在就是什么季节吗?冬天冷不冷啊，那你们晓得在炎热的冬天小动物就是怎样过冬的吗?3、恳请个别幼儿说一说自己搜集至的动物过冬的方法或方式环节设

23、计：一、出具PPT讲诉故事小动物过冬使幼儿介绍动物过冬的主要方式师：李老师这有个小故事，使我们去一起观赏一下，看看故事里的小动物就是怎样过冬的1、讲诉故事2、展开回答1)、刚才的故事当中提及了哪些小动物，幼儿提问，教师将适当的图片张贴至黑板上2)、你们晓得他们就是怎样过冬的吗?(融合故事内容的回忆起使幼儿讲出动物过冬方法并融合ppt的播出)青蛙：青蛙哥哥休眠了，正在洞里睡大觉，吃也一动，一直睡觉至明年春天才睡着(融合幼儿提问及ppt顺序播出说幼儿：-休眠)小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够多喝一个冬天的，明年春天寒冷了我在和你玩玩(融合幼儿提问及ppt总结：在洞里放进一冬天喝的食物

24、，躲藏在洞里不出，这种过冬的方式叫作-储粮)小燕子：小燕子飞至南方回去过冬了，要到春暖花掉它就回去(依上总结：这种飞至另一个地方回去过冬的方式叫作迁徒)母鸡、公鸡：冬天到来，穿着上寒冷的新毛，穿上厚厚的皮袄，所以就不怕热(依上总结：能在炎热冬天出嬉戏、找寻食物的动物，他们的过冬方式-换毛)3)、教师小结：动物过冬的主要方式-换毛、迁徒、休眠、储粮，并恳请幼儿将黑板上的动物图片张贴至适当的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中二、鼓励幼儿经验搬迁，运用教给的科学知识展开悖论1、教师分别出具兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、鼓励幼儿根据四种动物的身体特征，悖论它们的过冬方式并根据四中过冬方式展开版块分

25、类3、教师恳请幼儿观赏黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都就是(休眠)三、游戏：小动物过冬融合以上八种动物展开游戏1、玩法了解：幼儿和老师一起说道儿歌：冬天至，北风叫做，小动物，过冬了!教师饰演北风当收到口令：过冬了时教师张西珍冲幼儿，幼儿根据自己的图片，找出自己过冬的方式用动作展现(例如休眠：睡状;迁徒：小鸟飞状;换毛：剖析状;储粮：剥果子状2、恳请四位幼儿上来尝试参予，教师以北风伯伯的身份提示信息找寻适当过冬方式及搞动作，逐步导入至八位、十六位幼儿参予游戏完结环节：恳请幼儿稳步说一说自己搜集自己钟爱的动物就是怎么过冬的，现在指出他就是用哪种过冬的活动延展：1、和幼儿一起稳步探讨、寻找用打

26、听这四种过冬方式的动物除了哪些?2、与主题墙饰的融合：幼儿将自己搜集的动物图片独立自主分类张贴至小动物过冬的主题墙饰适当的板块当中活动评价：1、幼儿能积极参与至活动当中，能积极参与回答及游戏的环节2、能基本介绍动物四种相同的过冬方式课后思考：本次活动中，我著重儿童的主体性的充分发挥，认同幼儿的年龄特点，著重活动的趣味性，并且本次活动给与幼儿充份民主自由探讨时间，以引导幼儿大胆交流。但是本次活动中也存有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，恳请小朋友分别饰演一种小动物，然后带适当的动物头饰，回去找出自己过冬的地方，可以并使课堂的氛围更加的活跃，更能够强化幼儿的参与性。第8篇教案

27、目标:1 使幼儿通过实验操作方式辨认出盐熔化于水会减少水的浮力的现象.2 培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣.3培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4 能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。准备工作: 杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片过程:民主自由积极探索1 这就是什么?(教师出具一个土豆),我把它切开了土豆片,现在我必须把土豆片放在水里去,你们猜可以怎样?2 把土豆片放在水里可以怎样呢?我们去试试看.3 我这除了三杯水,我又必须把土豆放在水里去,这回可以怎样呢?(幼儿提问教师检验)鼓励辨认出:1 为什么这个杯子里的土豆片可以沉出来呢?

28、2 老师帮忙你们准备工作了一些东西,看一看就是什么?你就是怎样晓得的?3 你们每人拎一个杯子,先摆土豆片,再放盒子里的东西,忘记绿颜色标签的杯子里就可以摆绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里就可以摆红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里就可以摆绿颜色盒子里的东西.看一看土豆怎样了?4 不管你的土豆片是不是沉出来,我们去倾听你在实验的时候都辨认出了什么?5 现在恳请你们再拿两个相同颜色标签的杯子,想个办法使土豆片沉出来,每个杯子里就可以摆一样东西,必须不你们就不晓得到底就是什么东西使土豆片沉出来了.6 幼儿操作方式,教师指导为什么他们也摆了盐,可是土豆还是没沉出来?他摆了很多盐,土豆片就可以沉出来

29、,你们再回去试试.教学思考：在本次活动中，我真的太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验去鼓舞他们，但是孩子还是存有一些深邃美感。不过在此次活动中还是使孩子晓得了盐的来源、味道。第9篇教案一、活动目标：1、使幼儿通过动手操作方式辨认出生活中哪些东西就是难变硬的。2、唤起幼儿的探究兴趣，并使幼儿乐意在活动中动手操作方式。二、活动准备工作：人手一个八宝粥的瓶子;每组一盆水，海绵、积木、布等雪花插片;泡沫;餐巾纸。三、活动过程：(一)引题激趣1、林老师给你们增添了一个魔术。2、(出具材料)你们看看这些就是什么东西?我们用些宝贝去张口，你们可要看看认真哦!3、出现了什么事情?瓶子里的水怎么不见踪影了?(二)

30、科学辨认出1、林老师给小朋友准备工作了魔术瓶，恳请小朋友也回去变小一下魔术。2、建议：第一、每张桌子5个小朋友，第二，把水放入魔术瓶时必须恳请大圆柱形帮。3、幼儿操作方式。4、回答：你们的水变不见踪影了吗?5、那我们一起来掀开魔术的谜底。恳请你们把魔术瓶关上，你们存有什么辨认出?小结：原来毛巾把水宝宝全部抽走了，所以瓶子里的水不见踪影了。(三)积极探索操作方式1、幼儿操作方式：老师还准备工作了一些材料，你们指出这些东西难变硬吗?那使我们去试试吧。2、建议：哪些就是难变硬的张贴在适当的格子上。3、检验小朋友的操作方式结果。4、小结：林老师给你们准备工作的材料里面只有海绵跟餐巾纸可以变硬。(四)经

31、验搬迁1、那你们生活中除了哪些东西也难变硬?2、原来存有那么多的东西可以变硬，那我们刚才桌子上也存有许多的水宝宝，那我们可以用哪些材料把桌子清扫整洁。3、每一个人上来选一样东西把桌子整理整洁，整理不好的小朋友把毛巾摆脸盆里，把餐巾纸摆垃圾桶里。4、我们一起回去教室里找找除了哪些东西也可以变硬。教学思考：本次活动紧紧贯彻落实纲要精神，密切联系幼儿的实际生活展开，利用幼儿的身边的事物与现象做为科学积极探索的对象，多样、有意思。幼儿从以往“教师示范点，幼儿学样”的旧教学模式中彻底摆脱了出，真正沦为科学活动的主人。我为幼儿提供更多了多种材料，幼儿展开了两次主动积极探索尝试活动，重新认识了物体的吸水性，

32、有的东西能够把水分解掉。在活动中我没展开一手包办，而是特别强调使幼儿轻易操作方式材料，回去观测、回去辨认出、回去思索，满足用户了幼儿的疑惑、积极探索、期望尝试的性欲，充分调动了他们自学的主动性、积极性，培育了幼儿动手能力，发展了幼儿直观思维能力。同时在活动中师生感情亲密，幼儿著眼资金投入，为幼儿积极参与活动打下了较好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给与确实、引导，并使幼儿体验至顺利的欢欣。在这一活动中，我获得很多救赎：一、在日常生活中，老师必须擅于观测，擅于抓取教育契机，从孩子感兴趣的事情著手，设计合乎幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的创造力就是存有的，在设计活动时，应当考虑到幼儿缔

33、造思维的发展，这样孩子们就能够获得充分发扬技术创新精神，锻炼身体课堂教学能力。三、尝试操作方式提升了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供更多了机会，又并使幼儿的主动活动获得了体现，锻炼身体了幼儿的语言能力，认知了熔化的含义，培育幼儿创造性思维。第10篇教案一、活动目标1.在活动中晓得哪些东西放到水里就是浮的，哪些就是沉的。2.能动手操作方式实验，记录结果，并大胆讲诉出来自己操作方式的过程与结果。3.讨厌参予至实验中，乐意回去积极探索物体的巨变，二、活动重难点1.活动重点：讨厌参予至实验中，尝试积极探索发生改变物体巨变的相同方法。2.活动难点：能动手操作方式实验，并大胆讲诉出来自己操作方式的过程

34、与结果。三、活动准备工作1.盛水的大玻璃缸、各种能够巨变的物品(大木块，勺子，橡皮，小石头，泡沫板，海洋球等)2.记录物体沉与沉的图标。四、活动过程(一)已经开始部分-实验引入老师分别将两样东西放进玻璃缸中，恳请幼儿观测。师：这两样东西放进水中可以怎样?导入活动，唤起兴趣。(二)基本部分1.观测材料，猜测物体巨变想象，师：这里都存有什么啊?如果把这些东西放入水里面它们可以怎么样呢?2.动手操作方式，检验物体的巨变现象并记录结果。(1)出具观测记录纸，教师指导记录的方法;(2)教师示范点操作方式并搞好记录;(3)分小组使幼儿们自己操作方式，自己积极探索物体的巨变，并对巨变做好记录。3.交流探讨结

35、果各组展现并说出自己的操作方式结果，教师与幼儿们一起展开检验。(三)完结部分总结：根据物体的巨变现象，教师与幼儿们一起展开分类，哪些就是静下心来的的，哪些就是可以沉在水面上的。五、活动延展与艺术领域美术结合，八折一些纸的小船和幼儿一起积极探索使索莱米的物体沉在水面上。活动思考：幼儿园科学教育的目的之一就是培育幼儿积极探索的兴趣，教师时刻必须为幼儿的积极探索心智创设一个收紧、人与自然、民主自由的环境氛围，使幼儿存有充份的时间和空间重新认识物质的性质。本次教学活动通过看看、尝尝、动一动，幼儿从亲身体验中，对水的概念从形象至抽象化的提高，使幼儿在活动中自始至终都就是“实验者”，科学知识在孩子们的实践

36、中自然就构成了。第11篇教案幼儿园中班数学教案：纽扣分类活动名称：纽扣分类活动目标：1、能够按照一个以上的共同特征给纽扣分类，可以记录分类结果。2、备考点数6以内数量的技能。3、乐意参予操作方式活动，体会辨认出的欢乐。4、培育幼儿对数字的重新认识能力。5、使幼儿懂直观的数学道理。活动准备工作：小记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。活动过程：一、引入：观测老师衣服上的纽扣，数数存有几粒。二、观测多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都就是什么呀?(纽扣)数数一共存有几粒?这些纽扣就是什么样的?(幼儿相互交流)2、师：这些纽扣看起来不一样，但他们也存有一些相同的特点。恳请

37、你说道说道这些纽扣存有哪些地方就是相同的?3、师：这些纽扣挤到在一起，多疼呀，恳请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分为两份，还要在记录纸上贴下来。4、观测记录纸，说道说道标记的意思，探讨记录方法。5、恳请一个幼儿演出分类方法并记录。6、引导幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回演出指导。7、恳请个别幼儿展现记录结果，演出并讲诉分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以夹住衣物，还可以拆成可爱的图画呢。你能够用纽扣造出什么呢?恳请你数数你比拼了几粒纽扣。2、展现幼儿拼画作品，个别幼儿讲诉，其余互相观赏。教学思考：幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单调，难并使幼儿丧失自学兴趣。因为这个时期的

38、幼儿年龄大，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可以操作方式的多样材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。并使幼儿能够单一制的操作方式材料，并大胆的抒发自己的见解。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充份的彰显。通过一系列的游戏活动，达至了主题总目标预设的建议。第12篇教案设计意图：空间方面对孩子们来说就是比较抽象化的。为了使幼儿通过游戏回去民主自由积极探索空间方位的谜样，我就融合中班资源整合设计了以下活动，使幼儿在玩中学。活动目标：1、 鼓励幼儿学会分辨物体的空间边线，并能够恰当数出7以内的数量。2、 培育幼儿分辨空间方位的能力。3、体验数学活动增添的快感。4、晓得

39、按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。5、培育幼儿相互合作，有序操作方式的较好操作方式习惯。活动准备工作：幼儿操作方式材料(1、2)、范画(1、2)、7以内数量的图片，录音机、录音带火车开去了、课前教会幼儿演唱小猫歌和可以玩玩躲藏小猫的游戏。活动过程：一、 游戏引入：1、 听音乐入室：火车开去了引发幼儿的兴趣。2、 “小朋友，看看这里存有很多椅子，我们打听个边线起身去。”3、 游戏：躲藏小猫“等一下老师和你们玩玩“躲藏小猫”的游戏，老师去搞猫妈 妈去抓小猫，你们搞小猫回去躲藏。猫妈 妈打听没你们的话，等一下你们必须说猫妈 妈“你刚刚躲藏在哪里的什么地方?”二、 分辨

40、空间方位：1、回答：“存有哪只小猫说我，你刚刚躲藏在哪里的什么地方?”2、出来示范点画(1)：(1)、“谁去说我，你在图片上看见什么，?存有多少?”(2)、出具蝴蝶和蜗牛图片：“谁也去了，它在哪里呢?存有多少?”3、出来示范点画(2)：“它就是谁啊?”今天喜洋洋也去和我们一起搞游戏。三、游戏：比拼一比拼1、我这里存有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放到喜洋洋头相同的方位，使你们根据Rewa的去比拼。例如：教师在喜洋洋头的上面摆数字宝宝2，我就在操作方式材料中找到与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。2、幼儿比拼一比拼：3、恳请个别幼儿来说说道成品，教师小结。四、写下一写下1、出具范例：“今天老

41、师出来了一些精练吴际顺小朋友，看一看你们今天研习的空间方位懂得了多少。”2、教师示范点。3、 幼儿搞题：五、活动完结：火车开去了小朋友今天我们都教给了很多本领，我们一起回去当小老师教一教弟弟妹妹吧。活动思考：孩子们对活动很感兴趣，他们还很资金投入至活动中。他们都能够积极主动举手发言，还能够用完备的话去提问。不过幼儿对分辨空间方位上还并不大介绍还得稳步培育和稳固。活动积极开展的时间有点短。以后我会汲取更多的教学方法谋求上的更好。第13篇教案设计意图：夏天，西瓜就是幼儿经常喝、讨厌喝的瓜果之一，但家长平时往往无法有意识地鼓励幼儿认知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们挑选西瓜做为教学内容，就是

42、为了鼓励幼儿在观测和享用的过程中，辨认出西瓜的主要特点，介绍怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更美味等内容。目标：1、认知、积极探索西瓜的特征。2、通过比较、享用，体验新品种无籽西瓜的优点。3、能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。评者：目标2彰显了科技、发明者与人们之间关系密切的观点。准备工作：1、外形各有不同的普通西瓜及其他瓜果若干。2、无籽西瓜若干。3、餐巾、小食盘人手一份;刀、毛巾各一。4、课前恳请幼儿晒干双手。过程：一、用故事带出“怎样吃西瓜”的问题评者：以有意思的故事带出课题，既能够鼓舞幼儿联系自

43、己的经验，又能够唤起幼儿探讨的兴趣。教师讲诉故事猴王吃西瓜，回答：1、猴王就是怎样吃西瓜的?2、你们就是怎样吃西瓜的?二、恳请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜展开观测、享用1、这里存有许多瓜果，哪些就是西瓜呢?评者：这一环节主要就是使幼儿晓得西瓜的多样性，同时也锻炼身体幼儿的分析、思索能力。2、西瓜就是什么样的?(1)恳请各组幼儿观测桌上的西瓜，教师观测幼儿的整体表现并展开适度鼓励。评者：每组一个西瓜为每个幼儿轻易认知提供更多了条件，确保了幼儿的独立自主活动。教师消除了怕幼儿不能观测、害怕纪律难以保持、害怕西瓜被击碎等等思想，使幼儿充份观测，从而介绍幼儿的观测方法，认知水平以及参予该活动与否主动、积

44、极主动等情况。(2)恳请幼儿定义各自的积极探索过程和结果。小结：有的西瓜就是圆圆的;有的瓜皮就是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是拎花纹的;西瓜就是滑滑的、凉凉的、盘子的;敲一敲可以“砰砰”作响，推一推还可以翻转。评者：在幼儿充份认知的基础上，教师精心安排了为幼儿定义的环节，这主要就是使幼儿通过自己的思索抒发自己的积极探索过程和认知结果，以达至相互交流的目的。3、西瓜里面就是什么样子的?(可以使幼儿猜测，以引发他们对观测、积极探索西瓜内部特征的兴趣。)(1)你们讨厌吃西瓜吗?为什么?(2)根据幼儿的定义教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很美味，能够解暑、解暑。三、鼓励幼儿体会无籽西瓜的优点1、恳

45、请幼儿享用无籽西瓜，说道说道它和刚才的西瓜存有什么不一样。(特别辣，喝出来特别便利。)2、根据幼儿的探讨并作一小结，使幼儿体会科技新产品的优点。评者：无籽西瓜又沙又辣，喝的时候不须要吐籽，很便利。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。附于:猴王吃西瓜(故事梗概)很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它赠送给了猴王。可以猴王不能吃西瓜，于是它就招致许多猴子问：“谁晓得怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫做道：“我晓得，我晓得，西瓜就是喝瓤的!”可以另一只旧猴子听说：“不对，不对似的就是喝皮的!”“就是喝皮的!”“不对，就是喝瓤的!”于是猴子们就争执出来。最后，猴王轻信

46、了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则喝至了甜甜的瓤。教学思考：这次活动不是用本班的幼儿去上的，对幼儿的尚无经验不介绍。所以重点重新认识休止符“0”，晓得休止符“0”的发生则表示暂停。把重点设立得太直观了，当回答至“0”在音乐里则表示什么，幼儿能够很快的提问出。而难点已基本突破，幼儿能够自己编成动作去整体表现吃西瓜的经过。可是，在鼓励幼儿怎么样就可以喝至美味甜的西瓜这一环节，由于我的鼓励语用的不好，幼儿很难说出来什么样的西瓜才就是美味的。第14篇教案一、设计意图：颜色的变化就是所有幼儿都十分讨厌的一项活动，它能够满足用户幼儿动手操作方式的心愿。纲要中表示鼓励幼儿对身边常用的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的性欲。中班的幼儿对颜色存有了初步的重新认识，可是在对于颜色之间的有意思关系不是很介绍，所以色彩的奇妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣可以沦为他们稳步积极探索的动力。本次活动重点就是红黄蓝三色的接合变化难点就是幼儿操作方式调色。二、活动目标：1、通过活动，对色彩变化产生兴趣，唤起幼儿的积极探索性欲.2、通过实验，晓得两种颜色搭在一起可以变化另一种颜色。3、 能够用直观的表格记录颜色的变化。4、学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得