中班社会应该怎么做教案反思.docx

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1、中班社会应该怎么做教案反思 1、中班社会必须怎么做教案思考活动目标：1. 通过游戏，进一步介绍有关生活中的安全犯罪行为。2. 进一步增强自我保护意识。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1. 教师自摄一段不安全犯罪行为教育的录像带。2. 有关幼儿在家庭生活中的安全犯罪行为图片若干幅。3. 每人一块泡沫板坐垫、锣一只。活动过程：1. 情境引入：播出一段有关幼儿在家或户外出现不安全犯罪行为的真实生活情景的视频“在视频中，你看见出现了什么事情?”2. “奏乐传花游戏”：方法：使幼儿围著圆圈趴在泡沫板上

2、，图片间隔置放在泡沫板坐垫下。听见奏乐声已经开始传花，鼓声停在时花落到谁处为，谁的泡沫板坐垫下使存有图片，该幼儿就要表明图片上的事值不值搞，大家可以一起参予探讨，以庶几哪种犯罪行为恰当，哪种犯罪行为不恰当。教师就图片内容复述，引起幼儿探讨：“听见敲门声值不值进门?为什么?必须怎么做?”“能够无法随手从窗户往下投掷垃圾或物品?为什么?必须怎么做?”“能够无法东站在窗台或阳台上?为什么?”“能够无法随便上开煤气?为什么?”“能够无法随便碰到电插座?可以存有什么危险?”“能够无法随便喝药品?可以导致什么后果?必须怎么做?”“上下楼梯必须怎么走”活动思考：至了中班以后，孩子们自我意识在不断进一步增强，

3、但他们自我保护意识淡漠，对好多危险的犯罪行为不单是特别注意。为了培育幼儿的自我保护意识和犯罪行为，根据中班幼儿的年龄特点，吻合幼儿生活，融合游戏设计了这次教育活动。从活动一已经开始就以录像带形式真实地重现了幼儿的不能安全犯罪行为，使幼儿从一已经开始就践行安全意识，通过幼儿的探讨使幼儿明白这些不安全犯罪行为给我们增添的可怕后果。通过游戏的形式减轻活动的紧绷，幼儿每个人说一说什么犯罪行为就是恰当的?什么犯罪行为就是不恰当的?个别培育了幼儿明辨是非的能力，设计的内容都就是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提升就是不容置疑的。活动使用现场模拟幼儿探讨(融合游戏)的方法，既合乎幼儿的年龄特

4、点，富于儿童情趣，幼儿在开朗收紧的气氛中自学，我真的较好。2、中班社会活动被踢了怎么做教案思考设计意图人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁踢你你就踢谁”，这就是一种缺少头脑的教育方法，最终无能为力问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过探讨、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。指导幼儿自学先分析问题，然后再挑选最合适的处置方法。活动目标1.教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。2.教育幼儿能够挑选一种处置问题的较好的方式方法。3.自学初步直观的分析问题。4.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重难点重点

5、：教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。难点：自学初步直观的分析问题，教育幼儿挑选一种处置问题的较好的方式方法。活动准备工作看看视频活动过程(一)引入非政府幼儿看看一段视频。两个小朋友在玩一盒玩具，玩玩着玩玩着，他们同时辨认出了一件崭新玩具。为此吵起来了出来，后来又动手相互踢对方。 (二)进行1.鼓励幼儿分析解决问题。1)教师恳请幼儿举手发言，晓得这就是一种不好的犯罪行为。教师：“视频看看完了，我恳请小朋友说道说道，这两个小朋友搞得好不好，为什么?”。2)协助幼儿分析问题。教师：他们两个不对。他们互相之争、抢夺、踢，只可以浪费时间，结果他们谁玩玩至崭新玩具了?(谁都没玩玩至)谁都玩玩没崭新玩具

6、，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能够帮忙他们想要个不好办法?教师恳请幼儿动脑筋、想要办法，讲出自己的观点。教师小结：幼儿园里这种经常出现，化解的办法：a小朋友必须相互恭敬，也可以一起玩玩。b可以商量，相互轮流玩玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮休着玩玩。2.非政府幼儿再读一读视频，带出新问题。教师：恳请小朋友接着看看视频，他们两个又出现了什么事儿?视频内容：户外游戏时，一个幼儿往前走时潮后面看看，不小心撞到了前面的小朋友，他赶紧说道：“对不起。”被撞到的小朋友不原谅他，动手又踢了他一下。1)看看了视频，恳请幼儿推论：谁搞的队，谁搞的不对?并恳请幼儿讲出自己的理由。2)教师教导幼儿

7、自学分析：“如果别人踢了你一下，你必须看看他是不是急于的，如果他就是有意遇到你，又向你致歉，必须原谅他，说道：没关系。”3.教师明确提出一个新问题，恳请幼儿思索：你东站在那儿玩玩，别人跑过来故意踢你一下，你怎么办?教师协助幼儿分析：1)他为什么踢你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你耍着玩玩?2)他打疼你了吗?难受说明了什么?不难受说明了什么?3)他打疼了你，你怎么做?4)他总是那么搞，你怎么办?教师鼓舞幼儿提问：a说老师，恳请老师化解。B学会闪避。C给他以有力的反击，维护自己。(三)完结在日常生活中，小朋友必须团结友爱、相互协助，不容许其父别的小朋友。当别人踢了你，你必须介绍确切就是“为什么”

8、，然后再挑选最合适的不好的解决办法。活动延展非政府幼儿听到故事。活动思考至了中班以后，孩子们自我意识在不断进一步增强，但他们自我保护意识淡漠，对好多危险的犯罪行为不单是特别注意。为了培育幼儿的自我保护意识和犯罪行为。3、中班社会公开课必须怎么做教案思考活动目标1.乐意参予必须怎么做的探讨，明白日常生活中的一些安全犯罪行为。2.积极思考问题，能够大胆地在集体面前定义自己的见解。3.懂不搞危险的事情，进一步增强自我保护意识。4.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作教师自摄一段危险犯罪行为的视频，图画存有日常生活中安全犯罪行为的图片若干幅，

9、每个幼儿一块泡沫板坐垫，一面锣。活动过程(1)情境引入-播出一段幼儿作出危险犯罪行为的生活情境视频，幼儿深入细致观赏。-回答，在视频中，出现了一些什么事情?看见这些，你存有什么想要说道的吗?(2)积极开展游戏;奏乐传花。-非政府幼儿积极开展游戏;幼儿趴在泡沫板上围起圆圈，图画存有安全犯罪行为的图片放到泡沫板坐垫下。听见奏乐声，幼儿已经开始传花掉，鼓声暂停后，花掉落到谁的手中，谁就把泡沫板坐垫下的图片内容评析一下。例如存有困难，大家可以一起参予探讨。-所有图片听完，游戏完结。(3)教师回答。引起探讨。-听见敲门声，值不值上开?为什么?必须怎么做?-能够无法随手向窗户外投掷垃圾和物品?为什么?必须

10、怎么做?-能够无法俯卧在窗台上或阳台栏杆外?为什么?必须怎么做?-能够无法随便上开煤气?为什么?必须怎么做?-能够无法随便碰到电源插座?可以存有什么危险?必须怎么做?-能够无法随便喝药品?可以导致什么后果?必须怎么做?-进出房门必须怎么样?-上下楼梯必须怎么走?(4)概括活动内容。在教师的率领下，概括生活中的安全注意事项。活动建议与提示信息(1)活动形式可以多种多样，不一定拘泥于奏乐传花，可以根据幼儿的兴趣变成其他形式，例如大转盘，使幼儿根据大转盘转至的颜色和数字，提取适当的图片展开探讨。活动以小组的形式积极开展比较最合适。(2)非政府幼儿积极开展必须怎么做的答对赛，进一步加强幼儿的安全意识和

11、犯罪行为。还如为幼儿将班级日常安全犯罪行为以标识的形式画下来，张贴在适当的边线，告诫大家共同严格遵守。教学思考：至了中班以后，孩子们自我意识在不断进一步增强，但他们自我保护意识淡漠，对好多危险的犯罪行为不单是特别注意。为了培育幼儿的自我保护意识和犯罪行为，根据中班幼儿的年龄特点，吻合幼儿生活，融合游戏设计了这次教育活动。4、中班社会必须怎么做教案思考活动目标：1. 通过游戏，进一步介绍有关生活中的安全犯罪行为。2. 进一步增强自我保护意识。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1. 教师自摄一段不

12、安全犯罪行为教育的录像带。2. 有关幼儿在家庭生活中的安全犯罪行为图片若干幅。3. 每人一块泡沫板坐垫、锣一只。活动过程：1. 情境引入：播出一段有关幼儿在家或户外出现不安全犯罪行为的真实生活情景的视频“在视频中，你看见出现了什么事情?”2. “奏乐传花游戏”：方法：使幼儿围著圆圈趴在泡沫板上，图片间隔置放在泡沫板坐垫下。听见奏乐声已经开始传花，鼓声停在时花落到谁处为，谁的泡沫板坐垫下使存有图片，该幼儿就要表明图片上的事值不值搞，大家可以一起参予探讨，以庶几哪种犯罪行为恰当，哪种犯罪行为不恰当。教师就图片内容复述，引起幼儿探讨：“听见敲门声值不值进门?为什么?必须怎么做?”“能够无法随手从窗户

13、往下投掷垃圾或物品?为什么?必须怎么做?”“能够无法东站在窗台或阳台上?为什么?”“能够无法随便上开煤气?为什么?”“能够无法随便碰到电插座?可以存有什么危险?”“能够无法随便喝药品?可以导致什么后果?必须怎么做?”“上下楼梯必须怎么走”活动思考：至了中班以后，孩子们自我意识在不断进一步增强，但他们自我保护意识淡漠，对好多危险的犯罪行为不单是特别注意。为了培育幼儿的自我保护意识和犯罪行为，根据中班幼儿的年龄特点，吻合幼儿生活，融合游戏设计了这次教育活动。从活动一已经开始就以录像带形式真实地重现了幼儿的不能安全犯罪行为，使幼儿从一已经开始就践行安全意识，通过幼儿的探讨使幼儿明白这些不安全犯罪行为给我们增添的可怕后果。通过游戏的形式减轻活动的紧绷，幼儿每个人说一说什么犯罪行为就是恰当的?什么犯罪行为就是不恰当的?个别培育了幼儿明辨是非的能力，设计的内容都就是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提升就是不容置疑的。活动使用现场模拟幼儿探讨(融合游戏)的方法，既合乎幼儿的年龄特点，富于儿童情趣，幼儿在开朗收紧的气氛中自学，我真的较好。