中班社会优质课节约用水教案反思.docx

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1、中班社会优质课节约用水教案反思 1、中班社会优质课节约用水教案思考活动目标：(应当彰显三维心智、能力、情感)1.介绍电的用途和重要性。2.使幼儿晓得必须节约用电。3.思索节约用电的方法，并在生活中课堂教学。4.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。5.培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。重点：介绍电的用途和重要性。难点：节约用电活动准备工作：儿歌我会节约用电、节约用电补足制作材料。活动过程一：引入部分恳请幼儿表示活动室的电器设备，并了解其用途。二、基本部分(一)老师鼓励幼儿明白日常生活须要用很多的电，探讨如果没电，对我们存有什么影响。(二)恳请幼儿说道说道怎么节约用电。(三)出具

2、我会节约用电儿歌，与幼儿一起说道儿歌：我会节约用电玩游戏，上开电灯，离开了电都没用。小朋友，恳请珍视。用回去断电必须牢记。(四)将幼儿分为二至三组，探讨、设计、制作节约用电的标志卡，老师可以在标志卡上写下上节约用电。然后，幼儿每人拿著一张自己制作的节约用电大标志卡，在老师率领下巡查幼儿园，看一看是不是人忘掉关灯，如果存有，恳请在旁边张贴上标志卡，然后恳请老师帮关上灯。(五)回到活动室，恳请幼儿说道说道巡查幼儿园的结果。三、完结部分恳请幼儿回家与爸爸妈妈顺利完成节约用电补足操作方式材料，第二天送回幼儿园和小朋友们互动。活动思考在教学中，我利用电器引入新课，使孩子回忆起生活，调动孩子的自学动力。当

3、孩子对自学产生兴趣时，他们的心理活动就可以处在激活状态。 运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活。我倡议孩子和家长搞一个节约用电补足材料，增添幼儿园与小朋友互动，搞环保大卫士的活动，这样构筑了真正属孩子自己的科学知识和能力，构成内化的道德品质，从而重回生活，推动可持续发展，指导了孩子的可持续犯罪行为。2、中班社会活动教案：节约用水教案(附于教学思考)活动目标：1.介绍电的用途和重要性。2.使幼儿晓得必须节约用电。3.思索节约用电的方法，并在生活中课堂教学。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

4、5.积极探索与实验，唤起幼儿主动积极探索的积极性。活动重点难点：活动重点：介绍电的用途和重要性。活动难点：节约用电活动准备工作：儿歌我会节约用电、节约用电补足制作材料。活动过程：一、引入部分恳请幼儿表示活动室的电器设备，并了解其用途。二、基本部分1.老师鼓励幼儿明白日常生活须要用很多的电，探讨如果没电，对我们存有什么影响。2.恳请幼儿说道说道怎么节约用电。3.出具我会节约用电儿歌，与幼儿一起说道儿歌：我会节约用电玩游戏，上开电灯，离开了电都没用。小朋友，恳请珍视。用回去断电必须牢记。4.将幼儿分为二至三组，探讨、设计、制作节约用电的标志卡，老师可以在标志卡上写下上节约用电。然后，幼儿每人拿著一

5、张自己制作的节约用电大标志卡，在老师率领下巡查幼儿园，看一看是不是人忘掉关灯，如果存有，恳请在旁边张贴上标志卡，然后恳请老师帮关上灯。5.回到活动室，恳请幼儿说道说道巡查幼儿园的结果。三、完结部分恳请幼儿回家与爸爸妈妈顺利完成节约用电补足操作方式材料，第二天送回幼儿园和小朋友们互动。活动思考：在教学中，我利用电器引入新课，使孩子回忆起生活，调动孩子的自学动力。当孩子对自学产生兴趣时，他们的心理活动就可以处在激活状态。 运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活。我倡议孩子和家长搞一个节约用电补足材料，

6、增添幼儿园与小朋友互动，搞环保大卫士的活动，这样构筑了真正属孩子自己的科学知识和能力，构成内化的道德品质，从而重回生活，推动可持续发展，指导了孩子的可持续犯罪行为。3、中班社会活动节约用水教案思考活动目标：1、介绍水与人类的密切关系，萌生维护水资源的情感。2、能够用连贯的语言讲诉自己的见解。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：懂节约用水的道理难点：介绍水与人类的关系活动准备工作：枯萎的花、干净衣服、干净的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。活动过程：一、观测交流互动，引入活动。1、出具枯萎的花

7、草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么?幼儿提问后再出具干净衣服、干净的用具，带出水。2、 引导幼儿大胆定义：你们谁能够说一说水存有什么用途?小结：水的用途可真多呀，植物须要水，动物须要水，我们人更有赖于水。3、想一想：如果有一天要是没人管了可以怎样呢?二、观赏缺水图片，使幼儿意识到水的重要性。师：刚才你们说道的都就是想象的，就在我们国家的一些地区，出现了轻微的旱灾，就真的没水了，你们想要看一看那里就是个什么样子吗?我们一起来看一看吧。缺水图片内容：1、长期的旱情，河里的水流干活了，鱼儿死去了;2、“妈妈，我不好解渴呀，我想要喝口水”;3、“老天爷呀，帮帮我们吧”;4、一方有难，八方支援。党和国家

8、积极主动的捐款捐物。小朋友看见这些图片，你的心情怎么样呢?(伤心、哀伤、伤心)三、看看浪费水的图片，进一步唤起幼儿节约用水的心愿。师：老师的心情和小朋友一样，也非常的伤心，旱区的人们就是那样的渴望水，但老师却辨认出我们身边除了很多浪费水的现象，小朋友是不是辨认出呢?(幼儿举手发言)这就是小朋友观测至的浪费水的现象，现在我们一起来看一看老师拍摄至浪费水的图片。(幼儿看看图片)四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观赏幼儿节约用水的图片。1、你指出浪费水对吗?(浪费水的犯罪行为就是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也可以像是灾区的人们那样，可以被冻死、冻死。)2、你们期望这样的情况出现吗?(不

9、期望)那怎样才能节约用水?你们存有什么不好办法呢?幼儿探讨。(用洗衣服的水拖地，洗脸青菜和刷牙的水冲厕所或储水;随时关上水龙头，不想它滴水;用洗衣服的水去洗车，洗脸鞋子;刷牙的时候水无法叶越桔太小，过凉厕所必须锁好水龙头;下雪的时候可以把雨水用盆和桶接着，存有着可以用的)3、观赏幼儿节约用水的图片。活动思考：著重活动内容的生活性，与水关系密切就是每天必不可少的事情，如果不故意鼓励，幼儿对“水”的这一活动重新认识就是很直白的，通过老师的发掘，生活中小事就变成了幼儿园的课题，使幼儿在重新认识的基础上更全面的重新认识介绍，培育了幼儿的动手能力及爱好家乡的情感。4、中班社会活动教案：节约用水，从我做起

10、教案(附于教学思考)设计意图：水就是人类赖以生存的生命线。我国就是个淡水资源缺少且时空原产失衡的国家，也就是全球人均水资源最匮乏的国家之一，然而，中国又就是世界上用水量最少的国家。近几年在国家大力推进发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源就是其中关键的一条，创建发展节水工程、加强宣传力度、避免污染的制度就是使人们明白：节约，不仅就是省钱，更是为了更大限度地增加资源的消耗去维护我们的环境，维护我们的明天。在孩子的生活和游戏中，水能给他们增添很多的快感：小水滴旅行记、水就是人类的好朋友、吹泡泡、巨变实验、美妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经全然被水的“魔力”给打败了。与此同时，我们也

11、必须使孩子介绍国家水资源缺少，并且已经给人类的生活增添了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培育孩子的节约意识，并使他们从小就践行节约的观念，大力宣传使身边的每个人都晓得节约用水，人人有责。活动目标：1、使幼儿介绍国家水资源的现状，唤起幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂节约用水不但必须从我做起，还要大力宣传使每个人都晓得。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：一、科学知识经验准备工作：1、幼儿通过积极开展与水有关的主题活动已经介绍水在生活中的各种用途，以及水与人类存活密不可分的关系。2

12、、使幼儿在家长的鼓励下观测记录生活中浪费水资源的不当犯罪行为，并与家长一起商谈一些节约用水的不好办法。二、物质材料准备工作：1、多媒体宣传片：地球的“解渴”盼。2、教师设计不好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话引入活动1、回答：大朋友们，谁能够说道说道水存有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用以吹起浸走，玩游戏;可以用以储水可以用以洗头、洗澡2、回答：如果世界上没了水，可以怎么样呢?幼：人就没水喝就可以活不下去了;我们都会脏没水泡澡;小动物也可以没水喝的，花和树也可以枯萎了;世界上就没大海了二、观赏多媒体宣传片，恳请幼儿说道说道都看到了什么?指导语：水存有这么多

13、的用途，而且对人类非常的关键，可是现在我们国家存有很多地方都轻微的缺水，那里的人们连洗澡都很困难了!我们一起来看一看吧!(田里都干活了无法种粮食了、河里都没水、池塘也溃烂了、小朋友在水坑里舀水)三、唤起幼儿的同情心，引导幼儿节约用水，从我做起。指导语：小朋友真的那里生活的人们心疼吗?你们想要不敢协助他们呢?我们必须怎么做呢?四、恳请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的不好办法拎出与小伙伴一起互动。用洗衣服的水拖地，洗脸青菜和刷牙的水冲厕所或储水。随时关上水龙头，不想它滴水。用洗衣服的水去洗车，洗脸鞋子。刷牙的时候水无法叶越桔太小，过凉厕所必须锁好水龙头。下雪的时候可以把雨水用盆和桶接着，存有着可

14、以用的。五、教师同意：指导语：我们都晓得节约用水很关键，但除了很多人不晓得怎么办?老师自己设计了一个广告画，想要说人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，须要小朋友的协助!六、出具宣传画样例，幼儿民主自由分组、互相合作展开涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。延展活动：1、将制作不好的节约用水的宣传广告贴至幼儿园、社区活动中心、生活区，使更多的人能看见。2、恳请幼儿与家长民主自由设计制作一些大的节约用水的标志，张贴在教室和家里存有水的地方，告诫别人特别注意节约用水。活动思考：在积极开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓郁，特别是在操作方式活动中，孩子对于水的用途、直观的物态变化、

15、物体的巨变等科学知识已经基本介绍，但是在操作方式的过程中，有时可以将水淋至外面;在日常生活中刷牙或是上厕所的时候，也存有孩子可以发生忘掉第一关水龙头或水上开得太小流下来的现象。现代社会倡导建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育非常关键，而且能够使孩子独立自主的辨认出生活中的不良习惯，在严格执行别人的同时也严格执行了自己，本次活动完结后，孩子们都能够在生活中互相监督，节约用水的意识和观念存有了非常大的提升。在活动展开的过程中，由于孩子年龄的管制了孩子的观测、记录的能力，我充份的利用家长资源，使孩子和父母一起从生活中的点滴回去辨认出、解决问题，同时也加强了宣传的力度。多媒体宣传片使孩子真实

16、的碰触至他们生活中看不出的画面，引起了孩子们的同情心，使节约用水沦为了孩子自愿顺利完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极主动和深入细致。惋惜的就是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些缺乏，有时候可以为了涂抹同一个地方的颜色发生争吵，须要老师的调节，在今后的活动中，一定特别注意强化幼儿合作意识的培育。5、中班社会节约用水教案思考活动目标：1、培育幼儿从小必须存有节约用水的好习惯。2、存有维护水资源的意识。活动准备工作：1盆枯萎的花1盆水毛巾 录音机(活动前教师关上洗手间的水闸)活动过程：一、律动：拍拍手二、看看，想一想(游戏完结后教师鼓励幼儿辨认出几个问题，总结活动区的活动

17、。)1、恳请一名幼儿提问她在美工区都搞了些什么?2、在幼儿起身时，教师回答：“恳请把你的手握出来，大朋友们，你们辨认出了什么没?”(幼儿提问：“手脏了，都就是颜色-”)老师：“那不好，待会儿，我们去帮忙你化解这个问题。”三、谈话交流：老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，飞溅上了些泥点，待会儿，我想要恳请位小朋友想个办法，能够无法把玻璃显得像是原来一样洁净呢?”(这时，老师搬上一盆打蔫儿的花)回答：“小朋友你们看看，摆了几天假，咱们班这盆花怎么变为这样了，叶子都-颜色怎样?(恳请幼儿上来摸土的感觉)”老师：“那我们慢多亏它，把它救活吧!”四、节约用水：老师：恳请三组小朋友分别回去顺利

18、完成那三个任务，想个办法把问题化解。(鼓励幼儿回去用水化解，并辨认出水没了。)教师鼓励鼓舞幼儿，想一想为什么水没了?可能将就是流干了!回答：1)为什么没水了?2)这盆水从哪去的?3)你们看看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么就可以使小水滴不伤心，不生气呢?(鼓舞幼儿说谎后必须怎样，并则表示不再浪费水了，必须节约用水)五、活动完结：教师非政府幼儿大胆说一说在平时如何搞节约用水的好孩子。使小朋友都懂必须节约用水。活动延展：关上水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且确保以后必须节约用水，不再浪费了，小水滴必须不能伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去找一打听水吧!”我们班小朋友都懂必须节约用水

19、了，那么我想要恳请你们回家后想要个不好办法，使全国的小朋友都像是你们一样搞节约用水的好孩子。活动思考：著重活动内容的生活性，与水关系密切就是每天必不可少的事情，如果不故意鼓励，幼儿对“水”的这一活动重新认识就是很直白的，通过老师的发掘，生活中小事就变成了幼儿园的课题，使幼儿在重新认识的基础上更全面的重新认识介绍，培育了幼儿的动手能力及爱好家乡的情感。6、中班社会优质课节约用水教案思考活动目标：(应当彰显三维心智、能力、情感)1.介绍电的用途和重要性。2.使幼儿晓得必须节约用电。3.思索节约用电的方法，并在生活中课堂教学。4.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。5.培育幼儿存

20、有礼貌、爱劳动的品质。重点：介绍电的用途和重要性。难点：节约用电活动准备工作：儿歌我会节约用电、节约用电补足制作材料。活动过程一：引入部分恳请幼儿表示活动室的电器设备，并了解其用途。二、基本部分(一)老师鼓励幼儿明白日常生活须要用很多的电，探讨如果没电，对我们存有什么影响。(二)恳请幼儿说道说道怎么节约用电。(三)出具我会节约用电儿歌，与幼儿一起说道儿歌：我会节约用电玩游戏，上开电灯，离开了电都没用。小朋友，恳请珍视。用回去断电必须牢记。(四)将幼儿分为二至三组，探讨、设计、制作节约用电的标志卡，老师可以在标志卡上写下上节约用电。然后，幼儿每人拿著一张自己制作的节约用电大标志卡，在老师率领下巡

21、查幼儿园，看一看是不是人忘掉关灯，如果存有，恳请在旁边张贴上标志卡，然后恳请老师帮关上灯。(五)回到活动室，恳请幼儿说道说道巡查幼儿园的结果。三、完结部分恳请幼儿回家与爸爸妈妈顺利完成节约用电补足操作方式材料，第二天送回幼儿园和小朋友们互动。活动思考在教学中，我利用电器引入新课，使孩子回忆起生活，调动孩子的自学动力。当孩子对自学产生兴趣时，他们的心理活动就可以处在激活状态。 运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活。我倡议孩子和家长搞一个节约用电补足材料，增添幼儿园与小朋友互动，搞环保大卫士的活动，

22、这样构筑了真正属孩子自己的科学知识和能力，构成内化的道德品质，从而重回生活，推动可持续发展，指导了孩子的可持续犯罪行为。7、中班社会公开课节约用水教案思考目标：1、使幼儿晓得水就是生命之源，初步介绍水的三态变化。2、使幼儿初步介绍节约用水的主要方法。3、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。4、自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。准备工作：课件(全国缺水)小水滴旅行记，节水标志牌。图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、刷牙的水)过程：1、观赏课件(全国缺水)回答：你看见了些什么?这些图片讲诉了一件什么事情?教师小结：水就是生命之源，庄稼须要水，花草树木

23、也须要水，动物必须洗澡，我们人类必须用水洗衣、洗衣服、打扫卫生，更有赖于水。那么水从哪里去的呢?2、摆课件，讲诉故事小水滴旅行记回答：小水滴的家在哪里?太阳一晒太阳，它就变为了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飞至哪里回去了?碰到了什么?又变为了什么?落下来，庄稼、花草树木就醉倒了水，人们喝的水则就是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处置，就可以饮用，所以呀我们大家都必须节药用水。3、教师与幼儿一起探讨节药用水的方法存有哪些?小结(摆课件)：刷牙时上开大水，冲厕回去厕所后立即关上水龙头，水管糟了赶紧修通，洗菜水、刷牙水可以用以跳厕所或拖地板-。4、搞个节约用水的宣传人。出具标志牌：存有许多人不能节

24、药用水，我们用什么方法怎样去说他们呢?张贴标志牌(恳请关上水龙头，恳请节约用水，水就是生命之源)。5、率领幼儿张贴标志，完结活动。活动思考在教学中，我利用电器引入新课，使孩子回忆起生活，调动孩子的自学动力。当孩子对自学产生兴趣时，他们的心理活动就可以处在激活状态。运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活运用信息技术创设情境再现生产和生活。我倡议孩子和家长搞一个节约用电补足材料，增添幼儿园与小朋友互动，搞环保大卫士的活动，这样构筑了真正属孩子自己的科学知识和能力，构成内化的道德品质，从而重回生活，推动可持续发展，指导了孩子的可持续犯罪行为。