小班美术点画葡萄教案反思.docx

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1、小班美术点画葡萄教案反思 1、小班美术点画葡萄教案思考活动目标1.尝试用手指点、甩的方法展开绘画。2.体验手指作画的快感，培养较好的绘画卫生。3.体会在音乐中展开美术活动的快感。4.鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。5.体会作品的美感。活动准备工作节奏较慢的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦拭手湿巾、简笔画、教导师范画。活动过程一、游戏引入手指游戏迎合幼儿的注意力。二、助推创作1.出来示范点画，传授绘画步骤，并使幼儿劲敌指点、拖画存有初步的介绍。2.重点讲诉点画技能。三、播出音乐，幼儿创作，教师巡回演出指导1.听音乐，根据音乐的快慢，使手指冲出来。2.引导幼儿大胆作

2、画，消除畏惧心理。3.告诫幼儿用湿巾擦拭手，特别注意卫生。4.适度指导能力较差的孩子。四、展现作品把图画不好的作品放到黑板上展现，并恳请幼儿相互交流。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。2、小班美术手指点画苹果树教案思考活动目标：1、尝试用手指点画苹果。2、体验点画活动的欢乐。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：

3、教具：1、准备工作“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边搞动作。2、小熊毛绒玩具一个。3、印上苹果轮廓图一张(比幼儿操作方式的大一些)、遮挡的布一块。4、颜料盘、毛巾。学具：1、印上苹果轮廓图一张人手一份。2、颜料(白)每桌一盘、毛巾、报纸。活动过程：1、设置情境，唤起兴趣。*歌演出：摘苹果。教师：“秋天至了，果园里的果树大丽花了好多红苹果，宝宝们我们一起至果园里回去摘苹果吧!跑!”随即关上“苹果”音乐鼓励宝宝东站出来一起边演唱边搞动作。*教师：“我们剥完了苹果，起身去歇息一会儿吧!”随即老师把轮廓图张贴在黑板上 “看看，苹果全系列给我们摘光了!”又出具小熊，说道：“呜呜，谁在大哭?噢，就是小

4、熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想起果园里去摘苹果，可是它辨认出苹果都给我们宝宝摘光了，小熊不好伤心啊，怎么办呢?使老师去想要一个办法把苹果变小出吧!”2、教师示范点传授。*教师：“老师必须恳请两个朋友去帮变小苹果，一个就是它。”随即张开食指，问幼儿：“它就是谁呀?”(食指)，“除了一个就是白颜料。”出具颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料就是什么颜色的?”(白颜料)。*小结：“我恳请的食指跟红颜料去帮忙我变小苹果。”边说道边用实物起身。*示范点传授：“现在我已经开始变小苹果啦，看淡了我就是怎么变小苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上小狼、变变变”“哎呀，我的手脏了，赶紧几双。”示范点

5、擦拭手。*老师：“噢，原来老师变小苹果还要读动听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学动听的儿歌吧!”鼓励幼儿变小出来食指读二遍。*教师：“老师刚才在这边变小了苹果，哪个宝宝也上时走进那边变小苹果?”恳请一至两个幼儿示范点作画。告诫边念儿歌边变小，并恳请下面的宝宝帮忙他读动听的儿歌，辨认出问题并及时表示。*教师再次出具小熊，说道：“小熊看到老师和宝宝给它变小了苹果，真高兴呀，它还说道谢谢老师呢，老师还可以对它说道不用谢呢!”*教师：“森林里除了回去多小动物他们也想要摘苹果，宝宝们你们可否给他们变小苹果呀?”3、明确提出作画建议。*告诫幼儿用食指煮颜料，轻轻煮颜料，用力变变变。*特别注意手指在画纸上点一下

6、就马上拎上开。*特别强调苹果变小在苹果树上。*引导幼儿这边小狼，那边小狼，多样些苹果。*告诫幼儿及时用毛巾擦干净手，不要手和弄脏衣服。4、幼儿作画，教师巡回演出指导。5、教师小结。*教师：“苹果变差了，苹果树返回果园里回去吧，宝宝看看一下你自己变小的苹果，再看一看其他宝宝变小的苹果，谁显得不好?”鼓励放在旁边的柜上(布置成树林)，互相观赏。*教师：“宝宝返回小椅子上，我们来看!”分别出具几张不好的作品，小结，说幼儿不好在哪里的原因。6、完结。教师：“宝宝们真能干，变小了这么多的苹果，小动物们真高兴，他们在说道谢谢你们，大(1)班的宝宝。”鼓励幼儿说道“不用谢!”活动思考：每一次代莱尝试都能从孩

7、子们身上意见反馈至或多或少的信息。虽然这就是孩子们从未碰触的艺术形式，但整个过程都就是在盲目的积极探索中的，每段盲目的积极探索都会存有一个劳动成果的发生，而每个劳动成果的发生最终都会推动教师各方面相同水平的提高。3、小班美术活动有意思的手指点画教案思考活动目标：1、练用手指点画。2、唤起幼儿对美术活动的兴趣，存有出席美术活动的心愿。3、能够注意力集中地顺利完成一件美术作品。4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、电脑、多媒体课件。2、颜料(白、徐、蓝、蓝、白、紫)、毛巾、幼儿用纸。活动过程：一、用回答的方式引发幼儿的兴趣。1、我们的手存有什么用?2、

8、我们的手指又存有什么用?二、出具多媒体课件1、使幼儿观测课件内出具的图画与平时图画的图画存有什么相同?2、使幼儿介绍课件内出具的画是用什么工具图画的?三、幼儿自学用手指电画1、使幼儿看看多媒体课件自学用手指点画。2、老师交代用手指电画的要点。四、幼儿操作方式，教师指导。幼儿操作方式时教师告诫幼儿1、 用手指点画时必须特别注意手指在画纸上点一下马上拎上开。2、告诫幼儿用回去一种颜色后会用毛巾擦干净手指再再加一种颜色。五、幼儿互相评价教师鼓励幼儿评价自己和别人的作品。活动思考：每一次代莱尝试都能从孩子们身上意见反馈至或多或少的信息。虽然这就是孩子们从未碰触的艺术形式，但整个过程都就是在盲目的积极探

9、索中的，每段盲目的积极探索都会存有一个劳动成果的发生，而每个劳动成果的发生最终都会推动教师各方面相同水平的提高。4、小班美术活动小脚丫(印画点画)教案思考活动目标：1.体验用多种手法展开创作的快感。2.尝试用侧拳印画和手指点画的方法画小脚丫。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、毛巾、范例。活动过程：1 引起兴趣，引入课题。出具范例，教师：“图画上存有什么?小脚丫跑在什么地方?”2 探讨与模拟。(

10、1)教师：你们想一想这些小脚丫就是用什么方法画出的?(鼓励幼儿民主自由讲诉、探讨。)小结：这些小脚丫就是用拳头和手指煮颜料印画出的。(2)教师模拟用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指煮色点画五个脚趾。(3)恳请个别幼儿上来尝试印画，提示信息幼儿边点画脚趾边点数。3 幼儿作画，教师指导。(1)引导幼儿多绣多图画，告诫幼儿转换左右手印画。(2)特别注意不要将颜色搬至衣服上。4 鼓励评价。探讨：你们最喜欢谁绣的小脚丫，为什么?教师重点表彰作品绣得即为整洁又艳丽，存有左右之分的幼儿。活动思考：手和脚就是幼儿整体表现和重新认识自己能力最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，积极开展了一节美术活动“小脚丫”。这

11、堂课的目标是自学用拳头印画和手指点画的方式整体表现小脚丫的形象，这也就是本次教学活动的重点，在活动中使幼儿体会独有的作画方式增添的快感。活动完结后，我也展开了思考，我们班的孩子第一次体会这样独有的作画方式，一个个胃口很升温，为什么无此美工区也导入这样的作画工具使幼儿展开作画呢?这样一来，在平时的区域游戏中，孩子就存有更多的时间去碰触印画，使幼儿在以后的美术活动积极开展中不再沦为难事。5、小班美术活动手指点画-小蝌蚪教案思考教学目标：1、培育幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步体会能力和理解能力。2、培育幼儿对大自然的爱好之情。3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。

12、5、培育幼儿的观赏能力。教学准备工作：1、挑选在春天展开回去春游活动以后上本课时。2、鱼缸若干，里面上装上小蝌蚪和少量水草分别摆到每个小组的正中间用毛巾遮住。3、拆开的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。4、录音机，快乐的音乐磁带。教学过程：1、播出快乐动听的音乐，老师率领幼儿跟著音乐民主自由作出舞蹈动作回去边线挤不好。2、教师回答导入：“小朋友，你们刚回去春游回去，一路上都看到了那些漂亮的、有趣的美丽景色啊?说道给老师听到一听到!”带出小蝌蚪。3、教师“今天，老师找来了一些调皮的小动物去我们教室里玩玩，恳请大朋友们接掉毛巾，看看，就是谁去了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想要

13、和小朋友门一起玩玩，它们现在必须恳请小朋友认真的看一看，它们短的就是什么样子?恳请能干的娃娃用动听的语言表达出。”等幼儿笑了笑，教师小结：“小蝌蚪短着大大的脑袋，黑黑的身子，打翻着长长的小尾巴。”同时鼓舞幼儿蝌蚪的头圆圆的像是幼儿的小手指头。4、教师“小蝌蚪参观回去我门的教室必须回家了，我们把它们画下来，以后想要它们了就掏出来看不好吗?”教师示范点传授蝌蚪的画法： 张开右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间英洛华足够多的空隙。 用毛巾盖住大手上的颜料。掏出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。鼓励幼儿给小蝌蚪图画上可爱的家各种各样的水草。5、 教师派发材料，幼儿民主自由操作方

14、式，教师巡回演出指导。6、教师评价，幼儿互相参观。播放歌曲小蝌蚪幼儿追随老师一起搞游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。教学思考：本次活动中幼儿的动手操作能力获得了较好的彰显，活动给我最深的体会就是美术活动武纳在鼓励。以前绘画的形式都就是比较乏味，孩子们的自学也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是轻在学会多少技能，更多的就是必须使幼儿学会观赏美，体会美，因为存有了这样的基础就可以真正地懂缔造美。6、小班美术有意思的手指点画教案思考活动目标1.尝试用手指点、甩的方法展开绘画。2.体验手指作画的快感，培养较好的绘画卫生。3.体会在音乐中展开美术活动的快感。4.鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料

15、分类放置，培养良好习惯。5.体会作品的美感。活动准备工作节奏较慢的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦拭手湿巾、简笔画、教导师范画。活动过程一、游戏引入手指游戏迎合幼儿的注意力。二、助推创作1.出来示范点画，传授绘画步骤，并使幼儿劲敌指点、拖画存有初步的介绍。2.重点讲诉点画技能。三、播出音乐，幼儿创作，教师巡回演出指导1.听音乐，根据音乐的快慢，使手指冲出来。2.引导幼儿大胆作画，消除畏惧心理。3.告诫幼儿用湿巾擦拭手，特别注意卫生。4.适度指导能力较差的孩子。四、展现作品把图画不好的作品放到黑板上展现，并恳请幼儿相互交流。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。