幼儿园托班绘画教案一朵小红花.docx

《幼儿园托班绘画教案一朵小红花.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托班绘画教案一朵小红花.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园托班绘画教案一朵小红花 1、幼儿园托班绘画教案一朵小红花幼儿园托班绘画教案：一朵小红花(手指点画)活动目标：1、尝试用手指煮颜料，在纸上随意画。2、能够恶搞教师和家长的动作自学点画。3、愿大胆点画，体会点画的快感。活动准备工作：白、徐、蓝颜料及毛巾，人手一张白纸活动过程：1、 教师以张口的方式出具颜料，恳请幼儿说道说道颜色名称。教师：(1)看看!你们晓得这就是什么吗?(2)这就是什么颜色?2、 教师以游戏化后的语言和生硬的动作传授示范点手指点画。(1) 教师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝去搞游戏不好吗?(不好)(2) 教师边搞边示范点传授，点画出来一朵小花。教师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，

2、再使颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。(3) 教师讲画不好的图画给幼儿看看，并古作惊讶地问：颜色宝宝怎么啦?(4) 教师率领幼儿说一说：我点了一朵小花。(5)教师告诫幼儿图画回去将手擦干净。教师：最后手指和小毛巾亲一亲，干活干警天量净。3、 幼儿作画，教师巡回演出指导。将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起观赏，为自己拍拍手。教师为幼儿张贴上小红花给与引导。2、幼儿园托班教案：小花小草必须洗澡幼儿园托班教案：小花小草必须洗澡活动目标尝试用小容器施肥，唤起宝宝对小花小草的关怀，体验活动的欢乐。活动准备工作1.若干只大桶，各色小桶若干只。2.数学“3”卡片。幼教图片给花草施肥活动过程一、唤起兴趣老师读儿歌

3、，引发宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒太阳在身上热乎乎，我们宝宝搞好壮，喝口热水解解渴。1、教师：天气冷了，除了我们除了谁可以口渴啊?教师：我们宝宝真精明，晓得小狗小猫小兔可以口渴。还想起了老师也可以口渴的。真是存有爱心的不好宝宝。2、教师：我们幼儿园的小草呀，可爱的小花呀，也晒得干干的，解渴了，小草小花对朱老师说道：“太阳公公真调皮，晒太阳在身上热呼呼，小花小草必须洗澡，哪个宝宝可以帮?”今天我们志强班的宝宝和朱老师一起回去给小草小花洗澡了。二、施肥尝试1、探讨：我们必须回去给小草小花施肥，必须存有什么东西呀?教师：现在朱老师去变变变、盛满了什么呀?(水桶)这水桶就是什么颜色的呀?(幼：红色的

4、)。教师：什么形状的呀?(圆圆的)教师：老师再来变小，变变变又盛满了一只什么颜色的水桶呀?(蓝色的)教师：老师再来变小，又盛满了一只什么颜色的水桶呀?(黄色的)2、教师：我们一起来数数存有几只水桶?(1、2、3，3只水桶师：对了，就是3只水桶)3、出具数字3这就是34、教师：宝宝，我们看一看这只大桶里存有什么呀?(水)对了，老师先至大桶里舀水了，然后拎回去给小花小草洗澡了“小花一口一口喝，别着急，着急了必须呛得的。”“小草你也一口一口喝，别着急，着急了也必须呛得的。”5、教师：宝宝也必须给小花小草洗澡了。(引导每位宝宝参予活动)三、 完结1、 宝宝我们歇息一会儿，看看呀，小花小草在苦笑了，在谢

5、谢我们宝宝了。我们宝宝给小花小草洗澡出来了许多汗，看一看额头上就是汗，大脸上青草着汗，是不是深感口渴了。2、用儿歌鼓励宝宝洗澡：太阳公公真调皮，晒太阳在身上热呼呼，我们宝宝淋不好花，喝口热水解解渴。3、幼儿园托班科学教案：小变大幼儿园托班科学活动教案：小变大设计思路：在生活中，大年龄幼儿有著猛烈的恶搞成人犯罪行为的性欲，他们可以情不自禁地想参予各种各样的劳动，例如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的自学特征，挑选了幼儿最熟识的一些食物(例如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，鼓励幼儿运用度角区分物体的大小，并尝试采用常用的工具发生改变物体的大小，发展幼儿的手部细致动作，满足用户幼儿参予劳动的心愿。

6、我还协助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培育幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿必须碰触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应当事先准备工作一些创可贴、消毒药水等，并向家长搞好宣传工作，保证幼儿的积极探索活动顺利进行。活动目标：1、重新认识一些常用工具，培育初步的自我保护意识。2、通过度角区分物体间显著的大小差异，尝试采用一些工具发生改变各种食物的大小，并愿抒发操作过程。活动准备工作：1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切开两半的西瓜等。2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。活动过程：1、重新认识各种食物。师：你们晓得它们的名称吗?孩子们重新认识大部分的食物，他们争先恐后地

7、讲出名称。说道至大蒜时，存有一个孩子说道：“这就是馒头。”于是，教师就鼓励幼儿剁一剁，闻一闻，尝尝，唤醒幼儿的生活经验，得出结论“这就是我们喝过的大蒜”的结论。2、预测“小变大”的可能性。师：我们能够把这些食物放进瓶子里回去吗?鼓励幼儿大胆地将自己的见解表达出来。例如有的幼儿不能抒发，只是一个劲儿地摇头，教师就有意识地鼓励他用语言定义;有的幼儿已能够确切地讲出“能够”或“无法”，教师就进一步鼓励他说道说道“为什么”;个别幼儿在教师的协助下会讲出：“瓶子太小，东西太小。”师：怎样才能把东西装进呢?教师可以根据幼儿的反应适度地运用一些动作提示信息，以鼓励幼儿尝试运用工具。当幼儿看见教师将食物抠小时

8、，激动地演绎出手来：“变大了!变大了!”3、展开“小变大”的实验。幼儿尝试运用各种工具并使食物变大，并把食物放入瓶里。教师巡回演出指导，鼓励幼儿边操作方式边抒发实验过程，并协助幼儿记录。剪刀可以抠菜叶，但抠一动菜梗，于是忙忙又回去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予淋西瓜。星星尝试用刀切苹果，非常大无心至了手，溃了一点皮。星星说道：“我很坚强的，不大哭!”教师边观测幼儿操作方式，边用琅琅上口的语言表达操作过程。例如：“变小变大，装进。”由于大年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们可以边操作方式，边和教师一起重复，这有助于培育幼儿的表达能力，认知“小”“大”的概念。看见有的幼儿用剪刀将菜叶抠大，

9、教师便有意识地回答：“你用什么把什么变大了，有的幼儿在工具挑选上存有问题，例如他们用剪刀抠土豆，用汤匙切菜，教师便鼓励幼儿尝试采用其他工具，看一看用什么比较难“变小”。存有个别幼儿自始至终采用一种工具，教师便有意识地鼓励他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的培养，例如扔掉的工具建议幼儿摆回去原处，必须幼儿用毛巾擦拭手等，并及时对他们展开安全教育。4、师幼共同深入探讨。探讨问题一：你就是怎么把食物放入瓶里的?有的幼儿说道：“我把它变大了。”教师便进一步回答：“你就是怎么把它变大的呢?”鼓励幼儿回忆起操作过程，协助幼儿讲出工具名称，较确切地抒发过程，教师以绘画的形式为幼儿记

10、录。探讨问题二：刀就是什么样子的?刀就是孩子们日常生活中碰触最少，也就是存有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆起刀就是什么样子时，一些孩子讲出“刀就是很快的”，存有两个幼儿用手指着刀最坚硬的地方，整体表现出来“很可怕”的样子。教师通过绘画(例如图)，特别强调刀存有“很坚硬的一面”，告诫幼儿必须用刀的这一面去乌东西，但无法回去碰到。同时，鼓励孩子们观测幼儿园里用的刀和家里用的刀存有什么相同，并告诉孩子教师提供更多的刀就是安全的，而家里切莱的刀存有危险，无法玩玩。教师还准备工作了一份宣告家长书，及时将活动信息知会家长，以便家长为幼儿提供更多安全的工具，协调搞好安全教育工作。评测(上海市静安区教

11、育学院科研员：曹坚红)运用工具，恶搞成人的动作，就是两岁半幼儿非常热衷的活动。教师根据幼儿的年龄特点和“搞中学”的理念设计了这一活动，并在活动中彰显了教育目标。值得称赞的就是教师十分冷静地协助幼儿运用他们能够认知的图画形式搞记录，这为幼儿将来自己记录并作了较好的铺垫。教师除了意识地在活动过程中横跨安全教育、家园合作理念，以保证幼儿在一个安全、身心健康的环境中赢得发展。4、幼儿园托班美术教案：自造小食品幼儿园托班美术教案：自造小食品活动目标1、使幼儿晓得冬天就是炎热的。2、通过纸盒水饺，发展幼儿小手的有效率能力。活动准备工作1、图片-水饺2、幼儿用彩色橡皮泥。活动过程一、引入1、教师：大朋友们，

12、外面冷不冷啊?老师必须说你们外面这么热是因为冬爷爷去了，冬爷爷去了，我们恳请冬爷爷喝水饺不好吗?2、教师：小朋友想要不敢自己亲自搞饺子冬爷爷喝呢?老师还要说道一下我们今天搞的饺子不是真水饺，就是用橡皮泥搞的饺子，所以我们无法喝?二、制作过程1、教师：恳请小朋友拎一块自己讨厌的橡皮泥，然后跟老师搞团团.回前.咦!饺子皮搞好了。2、教师：小朋友搞好了饺子皮然后搞什么呢?老师想问小朋友都喝过什么馅的饺子?不好，那你们就放你们最喜欢的橡皮泥搞饺子馅吧。3.教师以一边传授示范点一边往复协助孩子顺利完成制作。三、完结大朋友们搞的饺子可以真不好呀!那我们抓紧时间把饺子送至宝宝餐厅回去吧!5、幼儿园托班音乐教

13、案：我的小宝宝幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝活动目标：1、体会歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。2、编创各种逗娃娃睡的动作，抒发对歌曲的认知。3、体验搞“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的谢谢情感。活动准备工作：大脊梁、小花被、玩具娃娃若干。活动过程：一、备考活动。在老师的率领中边演唱边搞拍掌摇头的动作，并编创一至两个崭新动作。二、观赏我的小宝宝歌曲旋律，体会乐曲性质。回答：你听到了这首音乐想干什么?这首音乐就是慢的还是快的?1、观赏教师献唱歌曲我的小宝宝，认知歌曲内容并随音乐搞动作。回答：歌里演唱了什么?你就是怎样当爸爸妈妈逗宝宝睡的?边听歌曲边用平易近人、柔和的动作逗宝宝睡。提供更多脊梁、娃娃等玩具可供

14、幼儿边听歌曲边演出。2、尝试跟唱歌曲，初步抒发歌曲的缓慢与安静。3、备考游戏“小朋友散步”。在积极开展小班音乐活动：“我的小宝宝”的已经开始部分，我把自己带入歌曲的内容：默默着一个布娃娃，一边挥，一边对孩子们说道：嘘，“别吵了，我的小宝宝睡觉了，孩子们听到了，马上晴了下来，接着我为孩子用一个母亲对孩子的爱护的表情唱出了歌曲，把孩子们带进一个小宝宝的时候的意境。活动思考：在拎宝宝们步入意境后，为了使孩子们体验乐曲的轻盈，纾解，接着我又使孩子们讨厌观赏节奏悠扬有力歌曲“这就是小兵”，使孩子们分辨比较说道说道哪一首歌在宝宝睡的时候演唱，宝宝就难睡著，通过听到比较孩子们都说道：别吵，小宝宝睡觉了，也协

15、助孩子们认知了轻盈纾解的含义。这表明孩子们对音乐的体会、认知、有著一定的天赋。本活动貌似直观的唱歌活动，还使孩子们晓得搞一个妈妈必须疼爱自己的宝宝，宝宝睡觉时妈妈必须整体表现出来妈妈对宝宝的爱。我坚信以后孩子们在玩娃娃家的时候，老师整体表现出与宝宝的爱，在孩子们的身上一定会整体表现出。活动不如意的地方就是孩子们非常渴求存有一个布娃娃，自己搞娃娃的妈妈，逗宝宝睡，能够整体表现一下，可是我们提供更多的布娃娃实在太太少，满足用户没法孩子们的演出欲，在条件困难的情况下，以后可以使孩子们相互轮流饰演宝宝，妈妈，这样既化解了问题，又为孩子们提供更多了互动的机会。6、幼儿园托班绘画教案：一朵小红花幼儿园托班

16、绘画教案：一朵小红花(手指点画)活动目标：1、尝试用手指煮颜料，在纸上随意画。2、能够恶搞教师和家长的动作自学点画。3、愿大胆点画，体会点画的快感。活动准备工作：白、徐、蓝颜料及毛巾，人手一张白纸活动过程：1、 教师以张口的方式出具颜料，恳请幼儿说道说道颜色名称。教师：(1)看看!你们晓得这就是什么吗?(2)这就是什么颜色?2、 教师以游戏化后的语言和生硬的动作传授示范点手指点画。(1) 教师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝去搞游戏不好吗?(不好)(2) 教师边搞边示范点传授，点画出来一朵小花。教师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再使颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。(3) 教师讲画不好的图画给幼儿看看

17、，并古作惊讶地问：颜色宝宝怎么啦?(4) 教师率领幼儿说一说：我点了一朵小花。(5)教师告诫幼儿图画回去将手擦干净。教师：最后手指和小毛巾亲一亲，干活干警天量净。3、 幼儿作画，教师巡回演出指导。将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起观赏，为自己拍拍手。教师为幼儿张贴上小红花给与引导。7、幼儿园小托班语言活动你好教案思考教学目标：1.在老师的鼓励下，自学大胆采用礼貌用语xx，你好!。2.在游戏情景中体验写作的快感。教学准备工作：1.小兔、小狗、小鸭毛绒玩具2.直观场景布置，学艺老师饰演小动物;音乐(悠扬的乐曲)，ppt课件教学过程：一、引入活动1、师：宝贝，你好!2、幼：妈妈你好，集体与个别相互道别

18、。3、师：你们真存有礼貌，今天，妈妈拎你们回去小熊家玩玩。4、交代幼儿回去小熊家路上也必须存有礼貌，见到了谁说道你好。5、师：我们必须启程吧?二、上开汽车游戏1、音乐起至：在妈妈的率领下，宝宝上开汽车。这时，碰到草地上的小兔，教师饰演小兔跳过来说道宝宝，你好，音乐停并率领幼儿向小兔说道小兔，你好!老师率领幼儿说道小兔，我爱你。音乐起至，汽车稳步向前上开。2、途中邂逅一只小狗说道小狗，你好，音乐停并率领幼儿说道小狗，你好，(集体与个别互相道别)。与小狗亲亲、Cat等。老师率领幼儿说道小兔，我爱你。音乐起至，汽车稳步向前上开。(率领幼儿学小猫走路的动作)。3、途中邂逅一只小鸭，教师率领幼儿向小鸭说

19、道：小鸭，你好。4、小鸭任凭小朋友。师：小鸭问什麽任凭我们，就是我们骂人声音太重，我们在大声地在再向狗道别。引导幼儿用动听、嘹亮的声音向小狗道别。(表彰大声道别的小朋友、引导个别温顺的幼儿，向小狗道别)。这时，小鸭向幼儿道别。率领幼儿与小鸭亲吻等。师率领幼儿说道小兔，我爱你。音乐起至，汽车稳步向前上开。(学小动物走路的样子)。5、师鼓舞幼儿：刚才，妈妈在家说你们，在路上见到了谁就说道你好，鼓舞幼儿大胆主动与客人老师说道客人老师，你好引导幼儿用动听大声的声音向客人老师道别。音乐起至，汽车稳步向前上开。三、小熊家做客1.小熊过来散步了，它遗留下了几张照片恳请我们看看。2.P11你好!你好!大家见面

20、必须道别。(鼓励幼儿向小熊道别)啾!啾!什么声音?谁在向小熊道别?3.P2小鸟说道：小熊，你好!小熊必须怎么说?小熊跟小鼹鼠说道了我爱你，又稳步停下来，啾啾啾(操作方式PPT)这就是谁的声音啊?(幼儿：小鸟。)小鸟啾啾叫做着飞去了，它看到了小熊，你们猜猜，小熊可以说什么?(幼儿：小鸟，你好。)真精明，我们一起学小熊跟小鸟招呼不好吗：小鸟，你好。你们的声音可以真动听啊，看看，这么多小鸟听见你们动听的声音都去了。它们围著小熊高兴地叫做着：小熊，你好。4.P3咕、咕、咕什么声音?谁在向小熊道别?你能够猜到他们就是谁?原来就是小熊的好朋友鼹鼠。(熊碰到好朋友，高兴地跟好朋友动起了打招呼：大鼹鼠，你好。

21、大鼹鼠回去道：小熊，你好。小熊真是一个存有礼貌的好孩子，就是吗?(幼儿：就是。)那你们想要不敢学一学?(率领幼儿，演出着一段)6.p5吱吱，谁在向小熊道别?P6小猴说道：小熊，你好!小熊必须怎么说?幼儿：大象，你好。)你们也和大象一样，就是存有礼貌的不好宝宝。9.小结：今天我们重新认识了好多存有礼貌的动物朋友，真高兴!a.你好!你好!大家见面必须道别，我们都就是懂得礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱著笑一笑问声你好!b.引导幼儿和客人老师大胆的道别!三、完结宝贝们高兴吗?天黑了，我们必须回家了，再次上开汽车，在悠扬的音乐演奏下在踏进活动室完结。活动思考：本堂课有助于幼儿语言、心智、情感等方面。本堂课非常自然、简洁、师幼协调极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算是较好。