中班民间体育游戏拉绳教案反思.docx

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1、中班民间体育游戏拉绳教案反思 1、中班民间体育游戏拉绳教案思考活动思路：步入中班后，孩子们的基本动作存有了进步，他们不仅能自如地展开走、冲、爬到等动作。而且随着我园民间体育活动的积极开展，幼儿的参与性存有了提升，他们勇于尝试、积极探索各种动作，他们讨厌合作展开游戏。纲要中表示：幼儿应当大胆的展开各种身体运动，讨厌和自己的小伙伴展开嬉戏，并具备调整自己身体运动的能力。于是我想要：班上存有很多的旧床单，何不废物利用-用旧有床单编织成绳圈。用布条基本建设的绳圈又坚硬又结实，安全性低，很适宜孩子们游戏。绳圈的柔软性又能够使孩子们一物多玩玩例如：占到圈、跳房子、跳绳等等。因此我设计了此节活动，期望利用绳

2、圈给孩子们增添欢乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的均衡能力。活动目标：1、体验玩玩民间游戏的快感。2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的均衡能力。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。活动准备工作：绳圈、沙包若干活动过程：一、已经开始部分。(1)队列练。队形变化：大圆开花四个小圆大圆阻断分队。(2)恶搞壮。二、基础部分。1)a.花样玩玩绳圈恳请幼儿充分发挥想象与创造力用各种方法玩玩绳圈。教师：我们可以用绳圈玩玩很多游戏。可以一个人玩玩，可以几个人合作玩玩。看看哪些小朋友花样玩玩得又多又不好。(摆背景音乐)b.分散恳请幼儿模拟

3、，相互深入探讨轮胎的多种玩法。c.用刚才没玩玩过的方法再回去玩玩一玩玩。d.教师小结。2)玩玩新游戏：拉绳老师了解拉绳必须玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背俯卧，将绳圈置放腰间，手紧握绳圈，事先在每个人的前方二米处，各摆一沙包，等信号收到后，各自用力向前扎绳子，尽力去抓沙包，首先领到沙包者为胜。3)教师示范点，特别强调绳圈置放在身体的腰部，等信号收到就可以各自用力向前扎绳子，尽力去抓沙包。4)幼儿两两自由组合展开练，老师观测指导。5)增进游戏难度，建议3人一组。明确提出游戏建议：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背俯卧，将绳圈置放腰间，手紧握绳圈，事先在每个人的前方二米处，各摆一沙包，等信号收到后

4、，各自用力向前扎绳子，尽力去抓沙包，首先领到沙包者为胜。6)、幼儿3人自由组合展开练，教师观测指导。三、游戏：拉绳比赛引导表彰在游戏中严格遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。(可以根据幼儿活动量，稳步减少人数展开游戏，如4人一组)四、收紧运动听音乐搞收紧整理活动。活动思考：民间游戏就是劳动人民口头创作、流传的一种具备自娱性的活动，它形式多样，不但具备浓郁的趣味性，易学、极易可以、易传，合乎了幼儿开朗、好学、不好恶搞、不好游戏的心理特点，颇受孩子们的钟爱。 在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，著重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极主动资金投入，整体表现出来独立自主积极探索

5、、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练从易至容易循序渐进地一步步进行，满足用户了幼儿自由自在与同伴相处、游戏的性欲，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足用户了幼儿合群的须要，使幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的犯罪行为获得了逐步的构成。民间体育游戏对推动幼儿身心健康心理品质的构成存有较好的促进作用，为幼儿带入社会提供更多了有益的协助。2、幼儿园民间体育游戏拉绳教案思考活动目标1 通过游戏进一步培育幼儿不怕困难，敢于奋斗的精神及活泼开朗的性格。2 鼓励幼儿初步积极探索绳子的奥秘，培育幼儿玩绳的兴趣，引导并唤起幼儿在玩绳活动中的创造性。3 体验参予玩绳游戏活动增添的欢乐。活动准备

6、工作绳子、锣(助威助威，减少气氛用)、彩色的塑料圈(当好战利品)活动过程一 教师出具绳子，引起幼儿玩绳的心愿师：绳子可以怎么玩玩?二 幼儿人手一根绳子，民主自由积极探索绳子的相同玩法。三 个别幼儿讲诉自己的玩法与大家互动。四 教师小结：玩法一，跳绳;玩法二，平放到地上，走钢丝;玩法三，昌明对折，小U型就是大河，大U型就是小河，1 2 3，冲过河!玩法四，扎起至一端，在地上抖一抖，就是一条蛇;玩法五，用绳子在地上挂出来各种图案，比如水果，山等等。五 积极探索崭新玩法：拉绳。了解游戏规则(1)游戏以小组形式展开，每组存有四人出席，将两条绳子湘妃竹十字，四个绳端各吴厝庄一个环扣，以便用手紧握。(2)

7、四个幼儿背对背俯卧，用手紧握绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各摆一个彩色的塑料圈。(3)等信号收到后，四名幼儿各自用力向前扎绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先领到彩色的塑料圈的取头。(4)游戏已经开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿奏乐助威。六 拉绳幼儿与奏乐幼儿展开互换游戏，重复游戏。七 师幼互动：每一个拉绳的幼儿恳请一位客人老师作为自己的合作伙伴，展开比赛。八 活动完结。活动延展可以将拉绳游戏在日常的户外活动展开延展操作方式。活动思考：民间游戏就是劳动人民口头创作、流传的一种具备自娱性的活动，它形式多样，不但具备浓郁的趣味性，易学、极易可以、易传，合乎了幼儿开朗、好学、不好恶搞、不好

8、游戏的心理特点，颇受孩子们的钟爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，著重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极主动资金投入，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练从易至容易循序渐进地一步步进行，满足用户了幼儿自由自在与同伴相处、游戏的性欲，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足用户了幼儿合群的须要，使幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的犯罪行为获得了逐步的构成。民间体育游戏对推动幼儿身心健康心理品质的构成存有较好的促进作用，为幼儿带入社会提供更多了有益的协助。3、中班民间体育游戏活动有趣的竹竿教案思考下课时辨认出大朋友们总讨

9、厌回去玩玩门口花坛里的竹子，把竹子摔碎下来搞游戏，必须不就是打听一些短树枝玩玩，一些方纯的呼啦圈被小朋友们分为了一根根短棍子，这些变成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子做为反击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的钟爱，为了鼓励他们搞出更多安全有意思的玩法，特设计了本次活动。使幼儿在玩玩中积极探索出来更多不好的竹竿玩法，初步碰触、介绍冲竹竿这一民间体育游戏活动，唤起幼儿对民间体育游戏冲竹竿的兴趣，掌控几种直观的节奏型。使幼儿在轻松愉快的氛围中体会至集体合作的欢乐，推动幼儿同伴间的相处，提升幼儿的合作能力。【活动目标】：1、能够积极探索辨认出出来竹竿的多种玩法。2、介绍

10、冲竹竿这一民间体育游戏的出处，尝试用X X和XX X两种节奏型冲竹竿。3、体验与同伴合作游戏增添的欢乐，提升幼儿的合作能力。【活动准备工作】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，长竹竿、长棍子若干。2、律动音乐磁带，音乐磁带阿佤人民演唱新歌。3、有关竹竿舞的图片、视频。【活动过程】：一、引入：幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。导语：今天天气真不错，我们骑着马过来玩玩吧!(幼儿随其音乐的变化“骑马”变小双圆-大圆-小圆- “挤马车” )(活动已经开始部分设计继后音乐利用竹竿、棍棒展开队列练在这一环节中由两队“骑马”变小双圆-变大圆-合作女团“挤马车”彰显了动静交错的原则，使幼儿初步尝试

11、了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节打下了基础。)二、积极探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒展开“一厉害多玩玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩玩专给呢?我们一起来试试，可以自己玩玩，也可以和小伙伴一起玩玩。(幼儿四散游戏)2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展现自己积极探索出来的新玩法。(村头、冲竹竿、多人合作划出小船、拽花轿、练武术、砌小路等等)三、看看图片、视频介绍冲竹竿的出处、方法。导语：刚才我看见了XX小朋友他们两个人在地上敲打竹竿，使其他小朋友去冲，大朋友们晓得吗，刚才他们那样就叫做冲竹竿。这就是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。

12、适逢过年过节,黎族同胞便身穿鲜艳的民族服装,同乐在广场上,冲起至“踢竹舞”去。现在，冲竹竿这个有意思的游戏活动还沦为了他们宴请远方客人的一项活动。幼儿观赏有关竹竿舞的图片、视频。师边看边讲求解。回答：他们就是怎么冲竹竿的呢?有趣吗?师幼共同介绍冲竹竿的游戏玩法这个游戏就是许多人一起玩玩，其中两个人手拿竹竿面对面抬起，用竹竿按一定的节奏同时分后再分敲打，另一个人在中间抓住竹竿的分合跳入或冲破。四、幼儿玩玩“冲竹竿”游戏。导语：小朋友，你们也说实话冲竹竿吗?使我们一起来玩吧!你们想要用什么节奏去冲竹竿呢?1、两人合作学用X X的节奏型敲击竹竿。2、两人合作学用XX X的节奏型敲击竹竿。3、幼儿自己

13、分为三人一组尝试用X X的节奏踢竹竿、冲竹竿，体验冲竹竿的欢乐。(师协助幼儿总结方法如何就可以冲不好，不倒下竹竿上)队形：四散对幼儿在游戏过程中发生的情况及时展开指导(合作、相处方面)4、引导幼儿创造性地玩玩“冲竹竿”游戏，师生共同参予。导语：刚才小朋友在冲竹竿时想起了许多相同的跳法，真有意思!老师也想要和你们一起冲竹竿，行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、互斗冲、双脚冲等方式冲竹竿)队形：四散(基本部分中，先引导幼儿利用竹竿、棍棒展开“一物多玩玩”，引导幼儿与同伴合作，并积极主动推展三-四人结伴游戏。接着运用尝试法自学的理论精神，教师不示范点游戏玩法及规则，而是鼓励幼儿回去独立自主积极探索(敲

14、打“竹竿”的两人如何合作?中间冲的人如何冲?如果冲的过程中辨认出了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、辨认出-再尝试、再辨认出，构成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提高经验。最后通过师生共同演出“冲竹竿”，将活动刮起高潮，注重了师生双主体的地位。)5、幼儿尝试用相同队形冲竹竿。导语：大朋友们，你们能够用竹竿排成漂亮的队形去冲吗?使我们跟著动听的音乐挂出来漂亮的图形冲出来吧!活动思考：本次活动主要就是通过纸棒自学冲竹竿游戏，发展幼儿跳跃能力。在心育方面明确提出的两点目标-想要办法化解活动中碰到的困难;体验与同伴合作游戏增添的顺利和欢乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动已经开始

15、部分设计继后音乐利用纸棒展开队列练在这一环节中由两队骑马变小双圆-变大圆-合作女团挤马车彰显了动静交错的原则，使幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节打下了基础。基本部分中，先使幼儿利用纸棒展开一物多玩玩，引导幼儿与同伴合作，并积极主动推展三-四人结伴游戏 。接着运用尝试法自学的理论精神，教师不示范点游戏玩法及规则，而是鼓励幼儿回去独立自主积极探索(敲打竹竿的两人如何合作?中间冲的人如何冲?如果冲的过程中辨认出了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、辨认出-再尝试、再辨认出，构成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同演出冲竹竿，将活动刮起高潮，注重了师生双主体的地位，完结活

16、动中通过叫做号接棒的游戏协助幼儿调整教导小的活动量。在活动中，教师与幼儿共同自学，同时实现了师生共同体的自学氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放到了一定的高度。例如：始终引导幼儿与同伴合作，存有了困难鼓励幼儿回去主动化解等等。但这单靠这一活动就是远远不够的，还须要在日常的教育教学活动中秉持扩散，并使幼儿的心理品质以求较好、身心健康地发展。4、中班民间体育游戏两人三足教案思考活动目标：1、自学游戏两人三足，体验与同伴按节奏同步行进。2、体验齐心协力合作增添的欢乐。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：梓蝠带子、沙包活动过程：一、

17、游戏引入，准备工作活动回忆起民间游戏拍掌游戏歌，找出好朋友。二、新授民间游戏两人三足1、回答：两个人存有几只脚，怎样才能变为三只脚?2、现在老师必须帮忙你们一对好朋友变为三只脚。(教师协助绑)绑好以后，民主自由练。3、教师分散，解决问题：刚才你碰到了哪些问题?怎样才能使两个好朋友不跌倒?(以把被绑在一起的脚先桑克县，两个人嘴里可以大喊口令1、2，先桑克县的脚口令为1，后跑脚口令为2.)4、带着小朋友的不好办法，再回去民主自由练。三、幼儿比赛1、天冷了，我们必须回去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获得胜利了。2、听到口令，已经开始比赛1-2次。四、完结活动1、教师给胜利的幼儿奖励。

18、2、幼儿背著粮食回家。教学思考：在这个活动中幼儿变成了这堂课的主体，教师认输使孩子们民主自由积极探索操作方式的方法，在说一说、看看、玩玩一玩玩中掌控自己总结游戏的玩法。这个两人三足就是在孩子们平时玩玩的基础上展开加工和改建，正因为就是孩子们经常玩玩的，所以更要使幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于就是孩子们自己想要出的，所以玩起来也特别的瘆。5、中班民间体育游戏拉绳教案思考活动思路：步入中班后，孩子们的基本动作存有了进步，他们不仅能自如地展开走、冲、爬到等动作。而且随着我园民间体育活动的积极开展，幼儿的参与性存有了提升，他们勇于尝试、积极探索各种动作，他们讨厌合作展开游戏。纲要中表示：幼儿

19、应当大胆的展开各种身体运动，讨厌和自己的小伙伴展开嬉戏，并具备调整自己身体运动的能力。于是我想要：班上存有很多的旧床单，何不废物利用-用旧有床单编织成绳圈。用布条基本建设的绳圈又坚硬又结实，安全性低，很适宜孩子们游戏。绳圈的柔软性又能够使孩子们一物多玩玩例如：占到圈、跳房子、跳绳等等。因此我设计了此节活动，期望利用绳圈给孩子们增添欢乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的均衡能力。活动目标：1、体验玩玩民间游戏的快感。2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的均衡能力。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。活动准备工作：绳圈、沙包若干

20、活动过程：一、已经开始部分。(1)队列练。队形变化：大圆开花四个小圆大圆阻断分队。(2)恶搞壮。二、基础部分。1)a.花样玩玩绳圈恳请幼儿充分发挥想象与创造力用各种方法玩玩绳圈。教师：我们可以用绳圈玩玩很多游戏。可以一个人玩玩，可以几个人合作玩玩。看看哪些小朋友花样玩玩得又多又不好。(摆背景音乐)b.分散恳请幼儿模拟，相互深入探讨轮胎的多种玩法。c.用刚才没玩玩过的方法再回去玩玩一玩玩。d.教师小结。2)玩玩新游戏：拉绳老师了解拉绳必须玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背俯卧，将绳圈置放腰间，手紧握绳圈，事先在每个人的前方二米处，各摆一沙包，等信号收到后，各自用力向前扎绳子，尽力去抓沙包，首先

21、领到沙包者为胜。3)教师示范点，特别强调绳圈置放在身体的腰部，等信号收到就可以各自用力向前扎绳子，尽力去抓沙包。4)幼儿两两自由组合展开练，老师观测指导。5)增进游戏难度，建议3人一组。明确提出游戏建议：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背俯卧，将绳圈置放腰间，手紧握绳圈，事先在每个人的前方二米处，各摆一沙包，等信号收到后，各自用力向前扎绳子，尽力去抓沙包，首先领到沙包者为胜。6)、幼儿3人自由组合展开练，教师观测指导。三、游戏：拉绳比赛引导表彰在游戏中严格遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。(可以根据幼儿活动量，稳步减少人数展开游戏，如4人一组)四、收紧运动听音乐搞收紧整理活动。活动思考：民间游戏就是劳

22、动人民口头创作、流传的一种具备自娱性的活动，它形式多样，不但具备浓郁的趣味性，易学、极易可以、易传，合乎了幼儿开朗、好学、不好恶搞、不好游戏的心理特点，颇受孩子们的钟爱。 在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，著重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极主动资金投入，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练从易至容易循序渐进地一步步进行，满足用户了幼儿自由自在与同伴相处、游戏的性欲，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足用户了幼儿合群的须要，使幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的犯罪行为获得了逐步的构成。民间体育游戏对推动幼儿身心健

23、康心理品质的构成存有较好的促进作用，为幼儿带入社会提供更多了有益的协助。6、中班游戏拉绳教案思考活动目标：1、通过游戏进一步培育幼儿不怕困难，敢于奋斗的精神及活泼开朗的性格。2、鼓励幼儿初步积极探索绳子的奥秘，培育幼儿玩绳的兴趣，引导并唤起幼儿在玩绳活动中的创造性。3、体验参予玩绳游戏活动增添的欢乐。4、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5、使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。活动准备工作：绳子、锣(助威助威，减少气氛用)、彩色的塑料圈(当好战利品)活动过程：一、教师出具绳子，引起幼儿玩绳的心愿师：

24、绳子可以怎么玩玩?二、幼儿人手一根绳子，民主自由积极探索绳子的相同玩法。三、个别幼儿讲诉自己的玩法与大家互动。四、教师小结：玩法一，跳绳;玩法二，平放到地上，走钢丝;玩法三，昌明对折，小U型就是大河，大U型就是小河，123，冲过河!玩法四，扎起至一端，在地上抖一抖，就是一条蛇;玩法五，用绳子在地上挂出来各种图案，比如水果，山等等。五、积极探索崭新玩法：拉绳。了解游戏规则(1)游戏以小组形式展开，每组存有四人出席，将两条绳子湘妃竹十字，四个绳端各吴厝庄一个环扣，以便用手紧握。(2)四个幼儿背对背俯卧，用手紧握绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各摆一个彩色的塑料圈。(3)等信号收到后，四名幼儿

25、各自用力向前扎绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先领到彩色的塑料圈的取头。(4)游戏已经开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿奏乐助威。六、拉绳幼儿与奏乐幼儿展开互换游戏，重复游戏。七、师幼互动：每一个拉绳的幼儿恳请一位客人老师作为自己的合作伙伴，展开比赛。八、活动完结。活动延展：可以将拉绳游戏在日常的户外活动展开延展操作方式。活动思考：民间游戏就是劳动人民口头创作、流传的一种具备自娱性的活动，它形式多样，不但具备浓郁的趣味性，易学、极易可以、易传，合乎了幼儿开朗、好学、不好恶搞、不好游戏的心理特点，颇受孩子们的钟爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，著重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极主动资金投入，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练从易至容易循序渐进地一步步进行，满足用户了幼儿自由自在与同伴相处、游戏的性欲，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足用户了幼儿合群的须要，使幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的犯罪行为获得了逐步的构成。民间体育游戏对推动幼儿身心健康心理品质的构成存有较好的促进作用，为幼儿带入社会提供更多了有益的协助。