中班社会快乐的圣诞节教案反思.docx

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1、中班社会快乐的圣诞节教案反思 1、中班社会欢乐的圣诞节教案思考活动目标1、介绍西方的传统节目圣诞节。2、体验与老师、父母在一起欢度节日的美好和欢乐。3、培育幼儿能够坚强的在集体面前展现和整体表现自己。4、训练幼儿的观测能力及动手的灵活性。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、装饰存有节日气氛的活动室，呼吸室及“圣诞节”墙饰。2、小圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，外包装不好并标上号。大奖品若干，智锦盒一个，内上装若干智力题卡片。3、即时贴剪的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色大松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪的红色三角形、粉色五瓣花、

2、绿色半圆形，家长每人一套。集中地藏放到呼吸室的各个地方。比如：床边上，窗台上，玩具架内活动过程(一)活动引入1、教师：圣诞节至啦，我们和家长一起来欢庆圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师饰演)还特意举行了一个圣诞舞会，想要应邀大家一起回去唱歌。但小丑姐姐建议你们先搞一个“寻宝”的游戏。大家慢去倾听我必须说你们这个游戏怎么玩玩。2、示范点传授“寻宝”玩法：出具范例，恳请幼儿观测“娃娃”脸上存有什么?都就是些什么形状?什么颜色?老师：老师把这些大卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进来后必须深入细致的、轻轻的回去捡起。找出后，必须快速将它揭秘下来张贴在自己的脸上。然后至舞会门口恳请“服务员”检查恰

3、当后，未领一顶圣诞帽，带后就可以步入舞场回去唱歌。3、家长也同幼儿一样回去“寻宝”，标志分别就是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。4、幼儿、家长一起展开“寻宝”游戏。(二)圣诞舞会圣诞快乐(互动舞蹈)幼儿、家长找寻至“宝”后逐一步入“舞场”。一个跟一个扎在小丑姐姐后边，随着音乐一起冲圣诞快乐歌舞。(三)智多星游戏1、教师出具智力锦盒。说道：我这个锦盒可以奇妙了，里面存有许多奇妙的游戏题卡，恳请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(例如：谜语TNUMBERV12V4、按数连线、九宫格)去演出，搞对了，教师饰演)可以奖励你一个大奖品。2、“智多星”和幼儿展开摸题智力游戏。(四)观赏童话剧圣诞节的出处1

4、、教师：小朋友，我们又唱歌又搞游戏，去欢庆圣诞节，那你们晓得圣诞树就是怎么去的?圣诞老人就是怎么去的吗?2、下面恳请观赏由我们班小朋友和家长一起共同演出的童话剧圣诞节的出处。(片头-教师)：很久很久以前，在一个非常炎热的冬天，存有一位心疼的乞丐(家长)，他又热、又解渴、又馋。他走进了一个村庄，碰到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)。乞丐(对着富人)说道：我又解渴又馋，你行行好，给我一点面包吃吧?富人：我就是富人，我很富于，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并打了乞丐一脚。乞丐(艰困的东站出来对穷人)说道：我又解渴又馋、又热又辛苦，恳请你行行好，给我一点面包吃吧?穷人：我很贫困，只有一

5、片面包，但我愿分后一半给你。乞丐(退回去破衣，变为一位调皮的圣诞老人)：谢谢你，正直的孩子，美好、奈良可以永远充斥你，送来你一支松枝，你必须忘记每天给它施肥、浇水，精心照料它，它可以永远祝福你。(片头)慢慢的，松树枝真的幼苗了，并孵出了一棵圣诞树，而且树上嫩绿了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物赠送给调皮的孩子们。(五)圣诞老人送礼物1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿意。幸福的心愿，圣诞老人一定会帮忙你同时实现的。去，孩子们，我们许完愿，一起点燃蜡烛。2、擦放礼花：彩花从天而降，随着快乐的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人发推着礼物发生在大家面前。3、圣诞老人：孩子们，你们必须讲出自己所

6、挑选礼物上的号码后，将可以获得一份心爱的圣诞礼物。4、幼儿说道号码选礼物。(六)早餐幼儿拿着心爱的礼物，欢乐的与家长、老师一起自定水果沙拉及小食品，互动着节日的欢乐!活动思考随着改革开放和社会的发展，中国正逐步的与国际并驾齐驱。孩子们就是二十一世纪的接班人，他们的未来面向世界，国家所须要的就是复合型人才。孩子们在介绍中国传统节目的同时，也应当介绍一些西方文化，这样对他们的蜕变很存有益处。因此，在圣诞节之即为，我们举行了“圣诞节欢庆活动”。活动中幼儿兴趣浓厚能够积极主动参予，能够大胆整体表现和展现自己。整个活动的准备充分，内容设计多样，非政府有效率有序，环节过渡阶段自然。家、园的互动，共同的参予

7、，并使我们与家长之间的沟通交流存有了进一步提高，活动中彰显了自然、祥和、亲善的欢乐气氛。2、中班圣诞节美术教案：圣诞树教案(附于教学思考)活动目标：1、晓得圣诞树上存有各种圆形的装饰品，认知圣诞树装饰的形状及色彩。2、根据自己的偏好，挑选图形或线条装饰圣诞树。3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，讨厌动手制作。4、直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。5、参予节日游戏。活动准备工作：经验准备工作：晓得圣诞节和重新认识圣诞树。环境准备工作：装饰教室，具备浓浓的圣诞节气息。物质准备工作：音乐铃儿响叮当、已经定好的圣诞树、蜡笔、看板，各种图形色纸活动流程：1、观测圣诞树，唤起兴趣。(1)出具圣诞树，

8、幼儿观测。指导语：这就是什么呢?圣诞树上存有什么?存有哪些形状?(2)根据幼儿提问，在黑板上出具相同的形状。(3)小结：圣诞树真可爱，上面存有各种形状各种颜色的装饰品，存有圆形，存有三角形，除了五颜六色的彩条。2、示范点装饰圣诞树，自学装饰。(1)出具圣诞树，重新认识并自学装饰圣诞树的方法。指导语：我想要摆个大大的糖果，圆圆的，就是橘子味道的呢，真美味!我想要摆个大大的彩球，里面中藏了美味的!(提示信息幼儿根据原先的形状去展开)(2)恳请个别幼儿尝试装饰圣诞树。指导语：还可以把什么礼物摆在圣诞树上?谁去试试看?3、幼儿个别操作方式，教师巡查。指导语：恳请大朋友们都去试试看，张贴一棵圣诞树拎回家

9、吧!顺利完成的慢的小朋友还可以将桌上彩色的看板去装饰圣诞树哦。4、幼儿作品展现。(1)教师鼓励幼儿评价作品。教师：你讨厌那一棵圣诞树，为什么?(2)小结：今天我们在圣诞树上把自己的想的礼物图画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看一看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送去了礼物!教学思考：1，幼儿对圣诞节比较介绍，因而对此活动很感兴趣，能够积极参与至活动中来。2，由于平时手工活动积极开展的较多，所以大部分幼儿顺利完成出来较难，效果不好。3，彰显了在玩中学的理念。3、中班圣诞节手工教案：美丽的圣诞树教案(附于教学思考)活动目标1.自学用立体制作的方法制作圣诞树，用各种材料展开装饰2.在旧有经验和各种

10、图片的协助下，找寻各种装饰圣诞树的方法3.体会圣诞节的欢乐气氛4.发展幼儿的动手能力，搞个美丽的圣诞树5.直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。6.体会节日的悠扬气氛。活动准备工作1.搜集圣诞节的有关图片和照片，介绍圣诞节的故事2.范例一个：立体圣诞树3.绿色印上圣诞树轮廓的卡片纸(图画出来两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上图画存有下切口)卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色液体等材料1组与1份;剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份4.幼儿用书活动内容：1.鼓励幼儿观测积极探索将平面的树制作设立体树的方法。小朋友你们看看这就是平面圣诞树，那这图上的又就是什么样的圣诞树呢?我

11、们怎样才能使圣诞树东站出来啊?2.教师示范点传授，鼓励幼儿介绍制作的方法。1)教师模拟制作立体圣诞树的方法。2)回答：你们准备工作用什么漂亮的东西装饰圣诞树呢?3.幼儿民主自由制作圣诞树，教师指导幼儿顺利完成作品。1)教师交代制作的内容2)幼儿制作，教师展开个别指导。活动思考：在圣诞节期间，我们积极开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的就是通过活动使孩子们感受一下过新年的气氛，我非政府孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既教给了技能又感受到了顺利的欢乐。在活动中，我为小朋友准备工作了圣诞树、装饰用的各种图形，我使小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上存有什么?小朋友讲出了好多存有圣诞老人、魔仗、铃铛

12、等等。我掏出准备好的圣诞树恳请小朋友也去装饰，小朋友争先恐后的起身之争着去装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓郁的兴趣，而且，我除了一个不幸的辨认出：孩子在略过以后，不是跟以前那样顺利完成任务似的，轻易交予老师说道：“老师，我略过了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信心和自豪!我真的，孩子们在活动中感受到了欢乐，这就是最重要的顺利之处。4、中班圣诞节美术教案：装饰圣诞树教案(附于教学思考)教学目标1、学会用油画棒画出来相同形状的物体。2、掌控油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。3、体会节日的快感。4、使幼儿晓得节日的时间。5、

13、体验节日的欢乐氛围。活动准备工作1、一个圣诞老人。2、圣诞树一棵。3、各种图案。活动过程1、通过交流，带出圣诞老人，减少幼儿的兴趣。例如：亲爱的小朋友，今天就是圣诞节，老师特意把一个老爷爷找来，你们想要晓得他就是谁吗?(幼儿答题：想要晓得)哦，就是圣诞老人，他去这里就是必须赠送给大朋友们圣诞礼物的，大朋友们想不想礼物呢?(幼儿答题：想)那我们来看一看看圣诞老人为小朋友们都准备工作了什么有趣的礼物。2、出具圣诞树，使幼儿观测。例如：哦，原来就是一棵可爱的树，小朋友晓得这一棵的名字吗?(幼儿答题：不晓得)那我就说大朋友们，这棵树叫做圣诞树，圣诞老人说道这棵树可以奇妙了，只要大朋友们想什么礼物，只要

14、在圣诞树里图画什么，它就可以摆在上面掉下来不下来，大朋友们你们说道你们必须什么礼物?3、出具各种图案，使幼儿根据自己的嗜好挑选。4、教师小结：这棵树是不是很奇妙，能够盛满许许多多的礼物，那小朋友们你们也用油画棒试试看吧?在操作方式之前，恳请大朋友们一定必须忘记，不要把画画出来圣诞树，它就是在里面的，而且涂色的时候一定必须光滑，不要阴之木，大朋友们忘记了吗?5、恳请个别幼儿一边画图，一边指导。6、幼儿共同操作方式，巡回演出指导。例如：现在大朋友们已经掌控了圣诞树的奇妙之处，就恳请小朋友打起手，一起把圣诞树装饰得更加可爱吧。7、展现幼儿圣诞树作品，共同观赏。8、教师总结：今天圣诞老人赠送给大朋友们

15、圣诞礼物，大朋友们一定很高兴吧，我期望大朋友们返回家里没事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节至了，赠送给妈妈或自己的朋友一棵奇妙的圣诞树好不好?活动思考：在圣诞节期间，我们积极开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的就是通过活动使孩子们感受一下过新年的气氛，我非政府孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既教给了技能又感受到了顺利的欢乐。在活动中，我为小朋友准备工作了圣诞树、装饰用的各种图形，我使小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上存有什么?小朋友讲出了好多存有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我掏出准备好的圣诞树恳请小朋友也去装饰，小朋友争先恐后的起身之争着去装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓郁

16、的兴趣，而且，我除了一个不幸的辨认出：孩子在略过以后，不是跟以前那样顺利完成任务似的，轻易交予老师说道：“老师，我略过了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信心和自豪!我真的，孩子们在活动中感受到了欢乐，这就是最重要的顺利之处。5、中班社会教案：欢乐植树节教案(附于教学思考)活动目标：1.能够观赏和认知儿歌取悦小鸟。2.介绍植树节的出处和意义，树木对环境的促进作用。3.介绍维护树木的途径、爱护树木。4.体验与同伴集体过节日的欢乐。5.介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动trained：1.恳请幼儿收集一棵的资料

17、或图片。2.关于我国林木资源缺少或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、观赏和认知儿歌取悦小鸟。1、教师朗读儿歌取悦小鸟。2、探讨：小猫和小狗用什么办法领小鸟?为什么没取悦小鸟?小兔子用什么办法领小鸟?为什么取悦小鸟了?小鸟为什么讨厌一棵?3.教师：你讨厌一棵吗?你为什么讨厌一棵?你讨厌什么一棵?二、互动和探讨植树节的资料1、教师恳请幼儿展现和互动自己收集的一棵的资料或图片。2、教师恳请幼儿探讨一棵的促进作用、好处。3、幼师了解植树节的出处，意义，互动林木资源缺少或者森林火灾的新闻片断。4、教师恳请幼儿探讨维护树木的办法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师恳请一组幼儿把探讨的维护树木的办法用绘画的

18、形式整体表现出。2、教师恳请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延展活动：非政府幼儿踏青观测春天的树木。附于：儿歌：取悦小鸟小鸟飞入小狗的院子里，小狗想要取悦小鸟，为它乘了一间可爱的积木房子。小鸟看到了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞入小猫的院子里，小猫想要取悦小鸟，为它编成了一只精致的小笼子。小鸟看到了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞入小兔的院子里。小兔想要取悦小鸟，为它柏树了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，短出来了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说道：“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了：一棵就是鸟儿的家，存有一棵就可以取悦小鸟。啊，他们拎起至铁锹回去种树啦!活动思考：兴趣就是自学的动力，灵活多样的活动方

19、式就是快速增长科学知识的手段，动手动脑就是积极探索辨认出的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但晓得了各种树木的名称，而且对其特点和功用也存有了大致介绍，更是满足用户了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测至的无法运用比较最合适的语言去抒发，还有待于在日常生活中多看看多说道多教导多鼓励。6、中班社会欢乐的圣诞节教案思考活动目标1、介绍西方的传统节目圣诞节。2、体验与老师、父母在一起欢度节日的美好和欢乐。3、培育幼儿能够坚强的在集体面前展现和整体表现自己。4、训练幼儿的观测能力及动手的灵活性。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、装饰存有节日气氛的活动室，呼吸室及“圣

20、诞节”墙饰。2、小圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，外包装不好并标上号。大奖品若干，智锦盒一个，内上装若干智力题卡片。3、即时贴剪的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色大松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。集中地藏放到呼吸室的各个地方。比如：床边上，窗台上，玩具架内活动过程(一)活动引入1、教师：圣诞节至啦，我们和家长一起来欢庆圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师饰演)还特意举行了一个圣诞舞会，想要应邀大家一起回去唱歌。但小丑姐姐建议你们先搞一个“寻宝”的游戏。大家慢去倾听我必须说你们这个游戏怎么玩玩。2

21、、示范点传授“寻宝”玩法：出具范例，恳请幼儿观测“娃娃”脸上存有什么?都就是些什么形状?什么颜色?老师：老师把这些大卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进来后必须深入细致的、轻轻的回去捡起。找出后，必须快速将它揭秘下来张贴在自己的脸上。然后至舞会门口恳请“服务员”检查恰当后，未领一顶圣诞帽，带后就可以步入舞场回去唱歌。3、家长也同幼儿一样回去“寻宝”，标志分别就是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。4、幼儿、家长一起展开“寻宝”游戏。(二)圣诞舞会圣诞快乐(互动舞蹈)幼儿、家长找寻至“宝”后逐一步入“舞场”。一个跟一个扎在小丑姐姐后边，随着音乐一起冲圣诞快乐歌舞。(三)智多星游戏1、教师出具智力锦

22、盒。说道：我这个锦盒可以奇妙了，里面存有许多奇妙的游戏题卡，恳请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(例如：谜语TNUMBERV12V4、按数连线、九宫格)去演出，搞对了，教师饰演)可以奖励你一个大奖品。2、“智多星”和幼儿展开摸题智力游戏。(四)观赏童话剧圣诞节的出处1、教师：小朋友，我们又唱歌又搞游戏，去欢庆圣诞节，那你们晓得圣诞树就是怎么去的?圣诞老人就是怎么去的吗?2、下面恳请观赏由我们班小朋友和家长一起共同演出的童话剧圣诞节的出处。(片头-教师)：很久很久以前，在一个非常炎热的冬天，存有一位心疼的乞丐(家长)，他又热、又解渴、又馋。他走进了一个村庄，碰到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)

23、。乞丐(对着富人)说道：我又解渴又馋，你行行好，给我一点面包吃吧?富人：我就是富人，我很富于，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并打了乞丐一脚。乞丐(艰困的东站出来对穷人)说道：我又解渴又馋、又热又辛苦，恳请你行行好，给我一点面包吃吧?穷人：我很贫困，只有一片面包，但我愿分后一半给你。乞丐(退回去破衣，变为一位调皮的圣诞老人)：谢谢你，正直的孩子，美好、奈良可以永远充斥你，送来你一支松枝，你必须忘记每天给它施肥、浇水，精心照料它，它可以永远祝福你。(片头)慢慢的，松树枝真的幼苗了，并孵出了一棵圣诞树，而且树上嫩绿了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物赠送给调皮的孩子们。(五)圣诞老人送礼

24、物1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿意。幸福的心愿，圣诞老人一定会帮忙你同时实现的。去，孩子们，我们许完愿，一起点燃蜡烛。2、擦放礼花：彩花从天而降，随着快乐的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人发推着礼物发生在大家面前。3、圣诞老人：孩子们，你们必须讲出自己所挑选礼物上的号码后，将可以获得一份心爱的圣诞礼物。4、幼儿说道号码选礼物。(六)早餐幼儿拿着心爱的礼物，欢乐的与家长、老师一起自定水果沙拉及小食品，互动着节日的欢乐!活动思考随着改革开放和社会的发展，中国正逐步的与国际并驾齐驱。孩子们就是二十一世纪的接班人，他们的未来面向世界，国家所须要的就是复合型人才。孩子们在介绍中国传统节目的同

25、时，也应当介绍一些西方文化，这样对他们的蜕变很存有益处。因此，在圣诞节之即为，我们举行了“圣诞节欢庆活动”。活动中幼儿兴趣浓厚能够积极主动参予，能够大胆整体表现和展现自己。整个活动的准备充分，内容设计多样，非政府有效率有序，环节过渡阶段自然。家、园的互动，共同的参予，并使我们与家长之间的沟通交流存有了进一步提高，活动中彰显了自然、祥和、亲善的欢乐气氛。7、中班综合欢乐圣诞节教案思考【活动目标】1、介绍西方的传统节目圣诞节。2、体验与老师、父母在一起欢度节日的美好和欢乐。3、培育幼儿能够坚强的在集体面前展现和整体表现自己。4、训练幼儿的观测能力及动手的灵活性。【活动准备工作】1、装饰存有节日气氛

26、的活动室，呼吸室及“圣诞节”墙饰。2、小圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，外包装不好并标上号。大奖品若干，智锦盒一个，内上装若干智力题卡片。3、即时贴剪的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色大松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。集中地藏放到呼吸室的各个地方。比如：床边上，窗台上，玩具架内。【活动过程】(一)活动引入1、教师：圣诞节至啦，我们和家长一起来欢庆圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师饰演)还特意举行了一个圣诞舞会，想要应邀大家一起回去唱歌。但小丑姐姐建议你们先搞一个“寻宝”的游戏。大家慢去倾听我必

27、须说你们这个游戏怎么玩玩。2、示范点传授“寻宝”玩法：出具范例,恳请幼儿观测“娃娃”脸上存有什么?都就是些什么形状?什么颜色?老师：老师把这些大卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进来后必须深入细致的、轻轻的回去捡起。找出后，必须快速将它揭秘下来张贴在自己的脸上。然后至舞会门口恳请“服务员”检查恰当后，未领一顶圣诞帽，带后就可以步入舞场回去唱歌。3、家长也同幼儿一样回去“寻宝”，标志分别就是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。4、幼儿、家长一起展开“寻宝”游戏。(二)圣诞舞会圣诞快乐(互动舞蹈)幼儿、家长找寻至“宝”后逐一步入“舞场”。一个跟一个扎在小丑姐姐后边，随着音乐一起冲圣诞快乐歌舞。(三)

28、智多星游戏1、教师出具智力锦盒。说道：我这个锦盒可以奇妙了，里面存有许多奇妙的游戏题卡，恳请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(例如：谜语TNUMBERV12V4、按数连线、九宫格)去演出，搞对了，教师饰演)可以奖励你一个大奖品。2、“智多星”和幼儿展开摸题智力游戏。(四)观赏童话剧圣诞节的出处1、教师：小朋友，我们又唱歌又搞游戏，去欢庆圣诞节，那你们晓得圣诞树就是怎么去的?圣诞老人就是怎么去的吗?2、下面恳请观赏由我们班小朋友和家长一起共同演出的童话剧圣诞节的出处。(片头-教师)：很久很久以前，在一个非常炎热的冬天，存有一位心疼的乞丐(家长)，他又热、又解渴、又馋。他走进了一个村庄，碰到了一位富

29、人(幼儿)和一位穷人(幼儿)。乞丐(对着富人)说道：我又解渴又馋，你行行好，给我一点面包吃吧?富人：我就是富人，我很富于，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并打了乞丐一脚。乞丐(艰困的东站出来对穷人)说道：我又解渴又馋、又热又辛苦，恳请你行行好，给我一点面包吃吧?穷人：我很贫困，只有一片面包，但我愿分后一半给你。乞丐(退回去破衣，变为一位调皮的圣诞老人)：谢谢你，正直的孩子，幸福、奈良可以永远充斥你，送来你一支松枝，你必须忘记每天给它施肥、浇水，精心照料它，它可以永远祝福你。(片头)慢慢的，松树枝真的幼苗了，并孵出了一棵圣诞树，而且树上嫩绿了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物赠送给调皮

30、的孩子们。(五)圣诞老人送礼物1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿意。幸福的心愿，圣诞老人一定会帮忙你同时实现的。去，孩子们，我们许完愿，一起点燃蜡烛。2、擦放礼花：彩花从天而降，随着快乐的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人发推着礼物发生在大家面前。3、圣诞老人：孩子们，你们必须讲出自己所挑选礼物上的号码后，将可以获得一份心爱的圣诞礼物。4、幼儿说道号码选礼物。(六)早餐幼儿拿着心爱的礼物，欢乐的与家长、老师一起自定水果沙拉及小食品，互动着节日的欢乐!活动思考：带着大家的智慧，藏著兴奋恐惧的心，我率领着小朋友进行了为欢乐圣诞节为主题的语言活动。在今后的活动中，我会不懈努力提高自己的基本功，在认同幼儿、以幼儿居多，用自己的魅力鼓励他们在独立自主积极探索自学的基础上，收敛幼儿的思维,有意识的培育幼儿语言的严谨性及逻辑性,提升幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，确保教学质量。