中班社会公开课我长大了教案反思.docx

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1、中班社会公开课我长大了教案反思 1、中班社会公开课我长大了教案思考活动目标：1、介绍自己在身体以及自学和生活能力方面的变化，认知蜕变的初深的含义。2、能够积极主动的运用观测、比较等方法参予活动。3、唤起盼望长大愿自学更多本领的情感。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作：1、PPT，幼儿小时候的照片。2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活视频。3、幼儿小时候沿着的衣物。4、一张小的纸娃娃、一支红色记号笔。5、排序卡和小图片。活动过程：情景认知-体验认知-搬迁内化(我的身体在长大)(我的本领在变小)(我还会长小)一、引入。出具幼儿小时候照片，唤起

2、兴趣。1、教师播出PPT，里面有较难分辨的典型幼儿小时候的照片。教师：今天老师增添了几张照片，我们一起来看看他们就是谁?2、增进难度，播出几张比较难认的照片恳请大家辨识。教师：Nagaon除了几张，我们去看一看就是谁?这些看不下去了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子可以不一样，因为我们在慢慢长大。3、幼儿相互观看照片。教师：我们小朋友都增添了自己小时候的照片，恳请你和你的朋友互换着看看。二、我们的身体在长大。1、提供更多实物，幼儿观测，操作方式，辨认出身体在长大。教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，就是哪里不一样了呢?我们去打听一打听。桌上存有一些我们小时候所用的东西，你可以用这些

3、东西去比一比，试试看，看看我们到底哪些地方与小时候不一样了?2、幼儿操作方式回去，谈谈自己的辨认出。教师在大纸娃娃上展开记录。教师：你和小时候存有哪些地方不一样呢?怎么不一样呢?教师根据幼儿的提问在纸质娃娃的身上搞记号。恳请个别幼儿用小衣小鞋去示范点，以减少活动的趣味性。3、教师小结：我们都辨认出了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来就是我们的身体在长大、短低了。二、我的本领在变小。1、播出婴儿视频。教师：老师还增添了一段视频，恳请你去看一看。回答：这就是一个才几个月小的小宝宝，她在干什么?为什么用奶瓶?为什么必须妈妈抱著?(分别出具图片：小宝宝、妈妈抱著、没牙齿喝奶瓶、只可以苦笑不

4、能讲话。)小结：原来宝宝还大，他什么都不能。2、播出2-3岁宝宝视频。教师：我们去看一看小妹妹在干什么?(出具图片：小妹妹自己走路，存有牙齿自己喝东西、还可以讲话。)小结：小妹妹可以骂人了，可以自己走路了，还可以自己喝东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。3、说道说道我的本领变小了。开拓。教师：小朋友，你的本领比小时候小吗?你存有哪些本领比小时候小了呢?4、小结：啊，我们和小时候较之，我们除了身体在长大，本领也在变小。三、幼儿晓得自己还会长小，教给更多的本领。教师：你们还会长小吗?长大了要怎么样?四、集体操作方式活动。幼儿将幼儿用书上的蜕变图片按顺序展开排队。教师：老师还为你们准备工作了我长大了的

5、排序卡，我们从小宝宝短至现在这么小的过程就是怎样的呢?恳请你先挂一挂，然后扔掉背面的双面胶，张贴至适当的格子里。换新后，可以恳请客人老师看看对不对。活动延展：环境创设：布置我长大了心里角，引导幼儿展现自己的剪纸、绘画等作品。家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，引导幼儿自己的事情自己搞。领域扩散：融合社会活动我长大了，培育幼儿与同伴合作，相处的能力。教学思考：本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流互动自己小时候所用的物品的时候，存有幼儿显现出来的非常激动，与老师协调的也较好，也能够达至预期的效果，我个人指出如果在本节课的最后展开一个延展活动,就是展开一个“过家家”的游戏

6、，我想要这节课会更抢眼的。所以，如果在存有相似活动，我指出去掉角色游戏可以更好。2、大班社会公开课我长大了教案思考活动目标1、融合幼儿的经历，通过观赏PPT讲诉，并使幼儿介绍自己在不断地蜕变，引起幼儿对自身发展变化的兴趣。2、引导幼儿找到自己的优点，并且愿在集体面前展现出。3、协助幼儿初步重新认识自己的严重不足，进一步增强自我意识。活动准备工作：1、幼儿已介绍自己小时候和现在在身体的生长发育上存有哪些主要的变化。2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。3、记录表、一些直观的技能标志图：例如扫帚代表自己可以扫地、毛巾则表示自己可以擦拭桌子了、衣服则表示自己可以穿衣了、话筒则表示自己可以唱歌了

7、、图书则表示自己可以安静地看电视了、铃鼓则表示自己可以唱歌或打击乐了活动过程：一、通过PPT对照讲诉，并使幼儿介绍自己小时候和现在的变化。1、鼓励幼儿观赏PPT，使孩子们晓得从妈妈肚子里走进这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，去唤起幼儿晓得自己长大后的变化。2、幼儿参观孩子们增添的小衣服小鞋子大裤子等，使孩子们自己挑选一样去穿起，看一看结果可以就是什么样的?然后用一句完备的话去抒发。3、恳请幼儿谈一谈：我们小时候就是什么样子的，现在又就是什么样子的?(可以鼓舞幼儿从外部的变化。例如：体重、体重等。)4、恳请小朋友互相探讨自己长大后的变化，然后用标志图去则表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自

8、己学会的本领。例如：读儿歌、画画等方面谈谈)。小结：你们现在短低了、变大了，更关键的就是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你真的哪些本领研习得最出色?二、引导幼儿找找自己的优点，并且愿在集体面前展现出。1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应当的图片张贴在照片旁边，引起幼儿兴趣，唤起他们说一说自己的优点。2、恳请幼儿说道说道自己的优点，并且坚强地在集体面前展现。恳请幼儿朗读儿歌恳请幼儿上来积木展出幼儿的绘画促进作用(教师平时应当有意识地搜集幼儿的绘画作品，)椅子壮的演出打击乐演出恳请。幼儿平时关心集体的犯罪行为用视频记录下来，再放出给幼儿看看，引发幼儿对其犯罪行

9、为的称赞。展开砌被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看见别人的优点。关心同伴，通过视频形式整体表现出。小结：每个小朋友都说道了自己的优点，有的有的有的，并且能坚强地将自己的优点在集体面前展现出。三、找找自己的严重不足，引导幼儿今后不懈努力。恳请幼儿谈谈自己在关心集体、出席体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友自学?引导幼儿今后稳步不懈努力，谋求不断的进步，特别是在关心他人敬重长辈这方面。教学思考：亮点1.目标加的比较全面合理，适宜大班幼儿的年龄特点。2.体现了纲要中明确提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，紧紧围绕谈话主题，给幼儿充裕的发言权。3.最后延展活动不仅就是教

10、师进一步介绍了幼儿在家的整体表现，而且在一定程度上唤起了幼儿的勤奋心理。严重不足：难点部分教学效果不好。使幼儿看看视频资料无法深入细致至幼儿的心里，如果使我再次上这文言，我会用现实的例子或情景演出使幼儿诚挚的体验长辈的艰辛和难于。3、小班社会公开课我长大了教案思考目标：1 通过认得照片、看看录象、先行衣服等活动，感受到自己的长大，进一步增强观测能力。2 愿较大声、大胆地在集体面前刊登自己的见解。3 乐意积极探索、交流与互动。4 积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。准备工作：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作方式比较感受到自己的长大。活动难点：能大胆在集

11、体面前讲诉自己的见解。活动设计：(一)情境认知：1、教师创设情景：以PPT的形式出具大朋友们小时候的照片。这就是谁呢?怎么和现在短的不能一样呢，哪里不一样?3、小结：我们长大了，头发长长了，个子短低了，变瘦了，所以和小时候不一样。(二)操作方式比较：1、小朋友都增添了小时侯穿着的衣服，回去试试看现在还穿着得下吗? (幼儿穿起小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)2、幼儿根据自己的操作方式讲诉自己的辨认出。(个别幼儿穿起、讲诉为什么穿不下衣服。)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，表明我们真的长大了。(三)观测辨认出：1、幼儿看看录象一：小时侯的宝宝。 回答：宝宝在干什么?为什么必须

12、妈妈帮?2、幼儿看看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝存有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都必须妈妈搞。第二个可以自己的事情自己搞。4、鼓励探讨：(1) 你们和两个宝宝较之存有什么不一样?你在幼儿园学会了什么代莱本领。5、小结：我们小时侯都必须爸爸妈妈帮，现在长大了要自己搞各种事情，可以。期望大朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。活动思考：这节在社会性活动就是以“展现自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆抒发展现出自己的优点”做为本次活动的重难点。为此，我在活动之前搞了大量准备工作工作：1、通过“亲子作业”多样有关的科学知识经验以及用绘

13、画的记录方式协助幼儿归纳近期崭新掌控的本领。2、教师搜集孩子的蜕变记录照片及摄制生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，介绍孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。在活动中，我主要通过“回忆起交流抒发大胆展现出记录总结”四个环节去突破重难点的。其中，“交流抒发”的环节，幼儿存有了之前的经验准备工作及记录表的参考，在和同伴交流中就变得就变得较轻松愉快。之后使幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中获得了老师们的协助和确实，表达能力更加大胆简洁了。进而使孩子上台整体表现，上台整体表现存有讲诉抒发和行为表现等方式，使孩子体验至了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼

14、儿的积极性，唤起他们的自信心，从中体验“大胆展现出自己”的快感。另外，为了并使目标全面落实至日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目就是较具有代表性的，三种色卡都贴有幼儿号数，易于老师介绍某个孩子的情况。哪个项目还没有学会就将适当的色卡张贴至自己椅子椅背上，这样易于对孩子今后的严格执行，直至学会年才。即为明晰了自己下阶段的不懈努力方向，同时也易于老师同伴对其协助。当然，社会性活动的内容目标无法单靠一节课顺利完成，有待于日常活动中的不断反反复复。此环节也为做为这个活动的一个延展，而记录表同时也能够做为目标全面落实的依据。在非政府社会性活动中我也存有许多疑惑：1、如何

15、进一步增强社会性活动的趣味性。2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体去辅助教学。4、中班社会公开课我长大了教案思考活动目标：1、介绍自己在身体以及自学和生活能力方面的变化，认知蜕变的初深的含义。2、能够积极主动的运用观测、比较等方法参予活动。3、唤起盼望长大愿自学更多本领的情感。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作：1、PPT，幼儿小时候的照片。2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活视频。3、幼儿小时候沿着的衣物。4、一张小的纸娃娃、一支红色记号笔。5、排序卡和小图片。活动过程：情景认知-体验认知-搬迁内化(我的身体在长大)(我的本领在

16、变小)(我还会长小)一、引入。出具幼儿小时候照片，唤起兴趣。1、教师播出PPT，里面有较难分辨的典型幼儿小时候的照片。教师：今天老师增添了几张照片，我们一起来看看他们就是谁?2、增进难度，播出几张比较难认的照片恳请大家辨识。教师：Nagaon除了几张，我们去看一看就是谁?这些看不下去了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子可以不一样，因为我们在慢慢长大。3、幼儿相互观看照片。教师：我们小朋友都增添了自己小时候的照片，恳请你和你的朋友互换着看看。二、我们的身体在长大。1、提供更多实物，幼儿观测，操作方式，辨认出身体在长大。教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，就是哪里不一样了呢?我们去打听

17、一打听。桌上存有一些我们小时候所用的东西，你可以用这些东西去比一比，试试看，看看我们到底哪些地方与小时候不一样了?2、幼儿操作方式回去，谈谈自己的辨认出。教师在大纸娃娃上展开记录。教师：你和小时候存有哪些地方不一样呢?怎么不一样呢?教师根据幼儿的提问在纸质娃娃的身上搞记号。恳请个别幼儿用小衣小鞋去示范点，以减少活动的趣味性。3、教师小结：我们都辨认出了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来就是我们的身体在长大、短低了。二、我的本领在变小。1、播出婴儿视频。教师：老师还增添了一段视频，恳请你去看一看。回答：这就是一个才几个月小的小宝宝，她在干什么?为什么用奶瓶?为什么必须妈妈抱著?(分别

18、出具图片：小宝宝、妈妈抱著、没牙齿喝奶瓶、只可以苦笑不能讲话。)小结：原来宝宝还大，他什么都不能。2、播出2-3岁宝宝视频。教师：我们去看一看小妹妹在干什么?(出具图片：小妹妹自己走路，存有牙齿自己喝东西、还可以讲话。)小结：小妹妹可以骂人了，可以自己走路了，还可以自己喝东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。3、说道说道我的本领变小了。开拓。教师：小朋友，你的本领比小时候小吗?你存有哪些本领比小时候小了呢?4、小结：啊，我们和小时候较之，我们除了身体在长大，本领也在变小。三、幼儿晓得自己还会长小，教给更多的本领。教师：你们还会长小吗?长大了要怎么样?四、集体操作方式活动。幼儿将幼儿用书上的蜕变图片

19、按顺序展开排队。教师：老师还为你们准备工作了我长大了的排序卡，我们从小宝宝短至现在这么小的过程就是怎样的呢?恳请你先挂一挂，然后扔掉背面的双面胶，张贴至适当的格子里。换新后，可以恳请客人老师看看对不对。活动延展：环境创设：布置我长大了心里角，引导幼儿展现自己的剪纸、绘画等作品。家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，引导幼儿自己的事情自己搞。领域扩散：融合社会活动我长大了，培育幼儿与同伴合作，相处的能力。教学思考：本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流互动自己小时候所用的物品的时候，存有幼儿显现出来的非常激动，与老师协调的也较好，也能够达至预期的效果，我个人指出如果在本节

20、课的最后展开一个延展活动,就是展开一个“过家家”的游戏，我想要这节课会更抢眼的。所以，如果在存有相似活动，我指出去掉角色游戏可以更好。5、中班社会公开课我就是值日生教案思考活动目标1、介绍搞值日生的一些具体方法，研习搞值日生。2、晓得值日生就是为大家服务的，践行为集体服务的自豪感。3、讨厌协助别人，与同伴友好相处。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：介绍值日生的工作，体会自豪感;难点：如何研习搞值日生。活动准备工作1、值日生标志。2、可供幼儿练用的学具、玩具等。3、歌曲幼儿园里好事多音乐磁带。活动过程1、晓得值日生，认知值日生活动的意义。

21、(1)写作幼儿用书，说道说道图中的小朋友在干什么?他们就是为谁搞的?(2)你搞过值日生吗?你讨厌搞吗?你都为小朋友搞过哪些事情?!.慢思.教案网原文!(恳请搞过值日生的幼儿说一说自己认知的值日生就是什么)(3)探讨：为什么小朋友必须轮流搞值日生?小结：值日生就是为小朋友们服务的，存有了值日生，可以使大家存有更多的时间自学、搞游戏，生活会更存有秩序。值日生可以自学搞一些自己能够搞的事，能够使小朋友获得欢乐，自己也很欢乐。2、探讨值日生的服务内容和方法。(1)恳请幼儿说道说道自己搞过哪些值日生的工作?(擦拭桌子、拖地、摆杯子、弄凳子等)(2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能搞好?3、分组

22、练，幼儿带值日生标志分组展开值日生练：递送学具、整理图书及玩具，擦拭桌椅等。4、观赏歌曲幼儿园里好事多活动思考1、入读中班后每个幼儿都精心安排了搞值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能够很快掌控有关科学知识，体会为大家服务的欢乐。2、个别幼儿就可以M18x至自己搞的值日生工作，说不出来其他的工作范围，尚待教师调整。6、中班主题公开课我长大了教案思考主题表明：对于刚入读中班的孩子来说，他们对于自己能够沦为幼儿园里的哥哥姐姐而深感激动和自豪。对于自己长大了感觉就是十分的猛烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，鼓励他们自己回去积极探索其中的奥秘，并使他们初步构成较好的生活卫生习惯，体会在与人相处

23、的过程中，可以给自己增添的欢乐。主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿常识自理个人生活卫生。2、讨厌同伴，在成人的鼓励下，愿关心自己熟识的人，学会与同伴互动欢乐。3、讨厌抒发自己的主张和嗜好，对自己的行为表现出来自信心。4、关心讨厌自己的老师，主动和老师一起交流和积极探索。主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1. 平衡幼儿的情绪,唤起幼儿搞中班小朋友的积极主动情感。2. 展开常规重新认识和工作，晓得自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新边线。3. 鼓励幼儿能够在集体面前热情高涨大声的讲诉假期中的事情与同伴互动。社会：我们再升沙朗通了活动目标：1.晓得自己长大了，就是中班的小朋友，

24、产生搞中班小朋友的自豪感。2.积极主动的参予挑选组与活动，并想要办法调整选组中发生的问题。综合：我真棒活动目标：1.进一步体会自己的蜕变，进一步增强“我长大了”的自我意识，体验蜕变的欢乐。2. 能够大方自信心地集体面前演出，展现自己，存有长大的自豪感。3.晓得自己的蜕变有赖于父母，老师等成人的关心和协助，产生敬重他们的感情。美术：我活动目标：1.自学照著镜子大胆地画出来自己脸上微小的部分。2. 重新认识自己，晓得自己和别人存有不同之处。社会：我就是班级小主人活动目标：1.晓得自己就是班级的小主人，乐意为班级服务。2.学会直观的劳动方法(例如：涂桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的欢乐。音乐：我们就

25、是中班的小朋友活动目标：1.学唱歌曲，熟识曲调，初步掌控附点音符和切分音的唱法。2. 体验搞中班小朋友的光荣感。故事：小熊想长低活动目标：观赏故事，基本介绍故事的内容和情节，可以一页一页地轻轻翻看，懂小树和熊一样，也可以生长变化。综合：今天我值日活动目标：1.研习搞值日生，存有为集体和他人服务的美好愿望。2.介绍值日生的工作内容，愿不懈努力搞好力所能及的事。语言：老师的手活动目标：1.晓得老师的手很能干，可以搞很多事情，愿跟老师自学各种本领。2.介绍诗歌的内容结构，初步学会朗读诗歌的技巧。3. 存有爱好，尊敬老师的情感。音乐：重新认识你呀真高兴活动目标：1.体会歌曲的悠扬，体验与朋友一起唱歌，

26、相处的开心情感。2.会用开心的不高不低的声音献唱。综合：专访朋友活动目标：1.存有主动与人相处的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用专访的形式介绍朋友。2.能够存有礼貌地回答，不懈努力用比较清楚的语言表达自己的见解。3.讨厌交朋友，体验与朋友相处的惬意。手工：我的好朋友活动目标：1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，整体表现自己好朋友的脸部特征。2.活动中遇到困难可以主动向老师或同伴求教。语言：朋友船活动目标：1. 萌生参予文学写作活动的兴趣。2. 晓得朋友间要相互协助，特别在朋友须要的时候。体育：合作真欢乐活动目标：1.能够积极主动开心地参予活动，自学与同伴合作，体验合作顺利增添的欢乐。2.

27、能够协同地搞各种动作，活动中反应灵巧，动作迅速。音乐：朋友越多越欢乐活动目标：1.初步学会献唱歌曲，用欢乐的歌声整体表现歌曲随心所欲，开心的情趣。2.进一步体验与朋友在一起的欢乐。语言：团结友爱和亲又和亲活动目标：1. 能够介绍团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的欢乐。2. 大概介绍叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。手工：赠送给朋友的礼物活动目标：1.自学运用八折，抠，张贴，图画等多种方法制作礼物。2.活动中乐意动脑，尝试制作存有创意设计的礼物。3. 遇到困难可以主动命令教师与同伴的协助。环境创设与资源利用：生活区：可以穿脱衣服的娃娃若干个，恳请幼儿协助娃娃穿脱衣服。写作区：提供更多有关蜕

28、变的书籍，使幼儿民主自由写作图书体会长大的欢乐和自豪。观测区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片展开比较，懂自己现在的蜕变，看见自己长大的变化 ，进一步体会蜕变的欢乐。美工区：提供更多画笔及美术纸，使幼儿画发生在的自己，体验欢乐。娃娃家：多样拎娃娃筹办家家搞游戏等情节。2.恳请家长护送幼儿看看一些关于春天的儿童读物。幼儿园：布置彰显长大的墙饰。家园共育方面：恳请家长利用各种资源及途径协助幼儿认知蜕变的欢乐，积极主动鼓励重新认识自己沦为中班小朋友的自豪和自豪，可以建议家长休息天拎幼儿至户外展开观测，并学会与人相处，从中体验相处增添的欢乐。活动小结和思考：孩子们通过大三班一学年的自学和生活

29、，入读了中三班，走进了代莱环境、代莱教室，感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的积极开展，刚好迎合了幼儿当前的须要。我们能够很显著地看见，孩子入读中班后，整体表现性欲和自学能力比以前提升了很多，当看见一些孩子上幼儿园存有掉下来眼泪的现象，好几个孩子可以围著她说道：你好了，中班的孩子就是无法大哭的了。很显著孩子已经存有了这样的意识，真的自己长大了。很多事情都想要自己回去试试，于是我们就着重于充分发挥幼儿的主动性，使他们晓得自己就是中三班的小主人，从鼓励幼儿观测本班崭新环境，重新认识崭新伙伴，至参予活动，使他们按星期轮流搞值日生，大家为能这样值日生而深感自豪，他们都非常乐意回去搞，每当搞值日

30、生的那一天，那几个孩子都整体表现得特别不好。并使孩子们在集体中欢乐地生活着、自学着。在主题的实行过程中，我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们就是中班的小朋友了”“小熊想长低”等活动，并使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，就是小班小朋友的哥哥姐姐了，必须从各方面去严格要求自己，为小弟弟小妹妹搞好榜样。为协调积极开展这一主题活动，我们也为幼儿提供更多了多种操作方式、课堂教学的机会，并使他们增添了小时候穿着的一些衣服，通过比较，在看看，说一说，试试看等活动中，去介绍身体各部分的长大。同时也创设了适当的墙饰，使幼儿既感受到自己不但在身体方面蜕变，而且在心智、能力等方面也存有了代莱进

31、步，从而加深了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，去园时不再痛哭了，喝茶时能在老师的告诫下不掉下来米粒了，同伴间的相处比以前亲善了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背著的幼儿渐渐不见踪影了，他们可以对大人说道“我长大了，我会自己走路了”,而且，好多幼儿都只要大人送至门口，自己可以一个人来到去。每天午休前后都学会了自己孕妈咪衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也就是寥寥无几了他们可以为自己的每一次进步而喝彩，也可以为自己的每一次顺利而欣喜。我们对主题的环境创设，也存有了自己的思索。在一日复一日的过程中间，孩子不仅培养了爱劳动的好习惯，还晓得了自己的事情自己搞，东西哪拎的送回哪回去等好习惯。不少家长也去反应，说道孩子在家里可以主动帮忙爸爸妈妈搞事情了，饭前播发碗筷，饭后擦拭桌子，虽然有时候擦拭得不是那么整洁，但是真是令人欣慰。中班的自学的生涯就这样顺利地迈进了第一步，期望以后的日子可以更高兴，以后的自学更成功!