初三年级组工作总结(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上初三年级组工作总结王吉军根据我校新学期的工作计划，结合初三年级的实际情况，规范教学常规管理，锁定中考奋斗目标。全体初三教师狠抓教学质量，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，提倡学生自主学习，对学生和家长负责，对社会负责。现对初三年级本学期情况作总结如下：1、创造和谐环境，积极提高管理效率。初三年级组老师之间互相帮助，学科之间互相协调，促进了班级之间、各科组之间的和谐，提高了班级、年级管理的有效性。对工作特别出色的给予鼓励和推广，鼓励先进，鞭策后进，促进教师之间的合作与良性竞争，引领教师的责任意识。定期及

2、时地召开班主任例会，学生家长会，确保工作的及时落实，增进沟通交流，加强家校合作，促进教学管理工作。2、强化德育工作，不断提高学生思想品德加强行为习惯的管理，培养学生良好的文明行为习惯。帮助学生制定学习目标。期中考试过后，班主任、科任老师有针对性地对学生加强辅导，教育学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观，促进学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。做好学生心理疏通工作。初三学生非常紧张，压力大，班主任及任课教师深入学生，与学生交朋友，进行思想交流，及时了解学生思想动态，关心学困生、贫困生，关心学生的身体、生理和心理健康，关注学生全面持续的发展。同时，利用主题班会等形式对学生加

3、强教育管理。3、深入教学管理，不断提高教学质量。加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量全面提高。加强教法研究，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个教师将“有效教学”作为工作目标之一，重点研究教材、教法，激发学生自主学习、探究式学习的意识，不断提高课堂四十五分钟效率，同时加强学法指导，提高学习效率。针对不断变化的中考，加强考试动态研究，帮助学生理清初三阶段的知识点，尽量让学生全面掌握知识，让学生通过对知识的掌握和应用，能做到举一反三，一题多解，培

4、养学生分析和解决问题的能力，不断提高学生的学习效率。初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三年级组全体同仁感到责任重大，统一思想，团结协作，群策群力，牢记自身职责，所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年x月做出最大努力！努力实现学校制定的目标，为我校的可持续发展做出贡献。20xx-6-18 第二篇：初三年级组工作总结 2100字 本学期是初三第一学期，主要要任务是抓学风让师

5、生进入紧张的初三状态，抓巩固率防学生流失，将学校与上级下达的各项任务落实到班。现将相关工作总结如下：一、制定科学的工作计划，强有力的抓落实依据学校任务目标、本届初三基本情况，制定科学可操作的工作计划，确定各项工作任务目标，落实措施。年级组通过班主任工作会、年级全体教师会、学生会，来转变工作思路、工作作风，来落实各项工作目标。二、瞄准考点，构建高效课堂要求初三教师坐班，进行集体备课。学年开始，教务处将上年中考说明发给初三办公室，年级组将前两年陕西中考试题发给各教师，要求每位老师熟读课标，深研中考说明，研习中考试题，研讨教材、学生，确定好教学目标、重点、难点；精心设计，力争课堂浅显易懂，重点突出，

6、难点突破，兼顾学生基础与生活经验，兼顾知识性与趣味性。课堂教学，突出主体、体现主导，营造积极奋进的氛围，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。年级组进课堂听课，进行督导、评估。年级组请求教务处协助对老师教学进行问卷调查和听课督导。本学期末，在学校的安排下，年级组组织初三中考科目教师到西安参加陕西20xx年中考研讨会。通过培训学习，让课堂教学、复习备考工作做得更好。三、实行分梯队培养，责任包干到户班主任依据初三学生分流统计表科学合理确定中考对象，中考帮扶对象，职校对象。将各项任务细化到任课教师，要求任课教师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进行心理、学业、家庭、个性方面了解，做全面关注、

7、帮扶，实行包干彻底。年级组对帮扶工作进行周检查，并要求任课教师按帮扶登记表进行记录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”，任课教师事事时时心里“有数有分”，力争人人做到心里有几本明细账。本学期年级组将年级前20名学生进行理想教育、学业辅导，让其奋发向上，力争更大进步。下学期，年级组将分给各代课老师辅导，将帮扶工作落实到人头，进行跟踪式帮扶，真正做到抓榜样促进步。四、强化月考检测、分析，及时调整教学管理工作本学期进行了三次学业检测，进行了六次考试分析。加强学业掌握，应试能力培训，强化师生自我分析评价，努力提高教师教育教学水平，不断提高学生应试能力。每次检测完，年级组组织阅卷，进行成绩统计

8、，做出班排名、年级排名。年级组及时召开成绩分析会，对教师成绩进行评比，指出老师学生存在的问题，提出整改措施，及时调整工作。使教师教学及管理工作有的放矢，学生成绩提高按预期计划进行。教师成绩分析会后，及时召开学生会，指导学生进行高效学习。同时，召开班干部会了解教师教学调整情况，各项任务落实情况，学生学习状态是否最佳。五、发挥班主任龙头作用， 实行捆绑管理本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充分发挥团队作用，班主任组织管理作用，使全体任课教师齐心协力，便于班主任调动任课教师激情、加大工作投入，也便于任课教师促进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课教师为团队的捆绑管理模式。达到团

9、队中有优秀的领队，领队能带领本班任课教师取得事业成功，获得利益最大化；同时任课教师也能去促进班主任搞好班风学风建设，为自己创造好的工作平台。六、以学促教，以教促学，做好学生激励工作年级组通过学生会分析当今中考形式，营造积极的学习氛围；通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风；通过班主任对学习进行刚性要求，树立理想，营造勤学上进氛围；让学生达到勤奋、积极、好学的境界，从而赢得老师耐心、用心教。老师通过通过帮扶等措施，对学生耐心辅导、热情关怀，促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访询问，了解教师教学工作，并在年级组会上进行通报。每次考试后，年级组、班级对成绩优异、学习进步、表现积极

10、的学生进行奖励、表扬。利用考试充分调动学生学习积极性，创造人人拿奖、人人争先的氛围。七、加强班务管理，加强安全管理通过班主任会，以初三任务夯实班务工作，要求班主任营造良好的班风、学风。通过加强班务管理，带领学生积极向上，努力完成学校下达的各项任务，让本班任课教师团队在自己的带领下获得最大荣誉与利益。通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作，班主任通过学校召开的住宿生会、乘船学生会、走读生会等，减少不安全事故发生；通过主题班会、心理辅导等减少学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄对不安全事故进行预测，排查安全隐患，强化安全管理，减少不安全事故。八、营造宽松的工作氛围，调动教师工作激情积极与校领导协商，

11、改善初三教师坐班条件；在执行制度管理的同时，注重人文管理；在强化教师责任心的同时，争取条件改善；在强调个人成绩同时，要求团队合作。力争全体初三教师齐心协力、激情高昂的工作。本学期多次召开座谈交流会，加强教师情感沟通；给办公室配茶叶、纸巾、鞋油等，为初三教师创造温馨的坐班环境。九、开好家长会，构建家校教育合力本学期，召开家长委员会一次、家长会两次，在教育、学生成才、当今教育形势等方面统一了认识。家长会组织了学生补课，为初三教学提供时间保障、精力投入保障。部分学生因学习基础差，加之自身无心学习，或因家庭经济困难，不能去上高中，要求教师向家长分析学生学业、社会发展形势；通过家长会，宣传国家办学方针及社会发展形势、职教政策，介绍职校办学情况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。以班主任为龙头，年级组将任务落到人头，尽最大努力减少学生辍学。十、抓巩固率，防学生流失由于初三学生的特殊性，我校是农村学校，学生外出务工多，流失率高。开学伊始，年级组就要求班务管理要防学生流失，将学生流失与班主任绩效工资挂钩，班务管理对学生流失要有预见性，做好学生思想工作、理想教育，对辍学念头学生早发现，早谈心，多关爱。初三年级组 20xx年x月x日 专心-专注-专业