小班语言分果果教案反思.docx

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1、小班语言分果果教案反思 1、小班语言分后果果教案思考活动目标1、存有动手操作方式的兴趣。2、体会秋天水果多。3、可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验分类的欢乐。5、乐意积极探索、交流与互动。教学重点、难点可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果活动准备工作每人播发一套水果图片(红苹果、徐香蕉、徐梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。活动过程一、已经开始部分：以秋姑娘送礼物的形式带出活动，唤起兴趣。二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体备考重新认识水果。2、按照教师的指令按颜色分类。3、使幼儿讲出分类结果。三、完结部分：教师检查幼儿的分类结果表彰幼

2、儿。四、延展部分：说幼儿回家和爸爸妈妈一起至水果市场重新认识各种水果。教学思考1、幼儿在按形状分类时存有部分幼儿比较恰当教师必须鼓励幼儿分类。2、在分类过程中要幼儿感受到秋天就是水果很多的季节。2、小班主题活动教案：分后果果教案(附于教学思考)活动设计背景为了培育幼儿动手操作方式的兴趣，能够按颜色形状分类故制订此活动计划。活动目标1、心智目标：存有动手操作方式的兴趣。2、情感目标：体会秋天水果多。3、技能目标：可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果活动准备工作每人播发一

3、套水果图片(红苹果、徐香蕉、徐梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。活动过程一、已经开始部分：以秋姑娘送礼物的形式带出活动，唤起兴趣。二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体备考重新认识水果。2、按照教师的指令按颜色分类。3、使幼儿讲出分类结果。三、完结部分：教师检查幼儿的分类结果表彰幼儿。四、延展部分：说幼儿回家和爸爸妈妈一起至水果市场重新认识各种水果。教学思考1、幼儿在按形状分类时存有部分幼儿比较恰当教师必须鼓励幼儿分类。2、在分类过程中要幼儿感受到秋天就是水果很多的季节。3、小班社会分后果果教案思考活动设计背景为了培育幼儿动手操作方式的兴趣，能够按颜色形状分类故制订此活动计划。活动目

4、标1、心智目标：存有动手操作方式的兴趣。2、情感目标：体会秋天水果多。3、技能目标：可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果。4、体验显著的季节特征。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果活动准备工作每人播发一套水果图片(红苹果、徐香蕉、徐梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。活动过程一、已经开始部分：以秋姑娘送礼物的形式带出活动，唤起兴趣。二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体备考重新认识水果。2、按照教师的指令按颜色分类。3、使幼儿讲出分类结果。三、完结部分：教师检查幼儿的分类结果表彰幼儿。四、延展部分：说幼儿回家和爸爸妈妈一起至

5、水果市场重新认识各种水果。教学思考1、幼儿在按形状分类时存有部分幼儿比较恰当教师必须鼓励幼儿分类。2、在分类过程中要幼儿感受到秋天就是水果很多的季节。4、小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻

6、拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识

7、书中主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就

8、是怎么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴

9、/腿上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成

10、一团，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式

11、，融合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。5、小班艺术糖糖与果果教案思考活动目标：1、观测、介绍糖果的形状，晓得糖果的种类很多样。2、自学包糖(用报纸纸盒物品)的方法，能够用颜料涂抹、装

12、饰糖果。3、晓得不乱扔糖纸。活动准备工作：1、幼儿从家中拎2-3种相同的糖。2、搞“糖果”用的牛奶罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够多的废报纸、颜料、画笔、桌布。3、布置糖果小屋。活动过程：(一)重新认识各种各样的糖果。1、糖果宝宝有个家，恳请你们切开自己增添的糖果的糖纸，为糖果挑选一个自己讨厌的家，放进糖果小屋。2、糖果家的宝宝可真多呀!看一看存有哪些不一样的糖宝宝?3、鼓励幼儿说道说道自己的辨认出与体会：存有各种各样的糖，例如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，绒毛的stood的，再有的Etah的，存有相同颜色的，存有相同图案的糖纸等等。(二)产生兴趣。大糖果们想个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，

13、比别的糖果都小，比别的糖果都辣，比别的糖果都精神!我们一起来搞超级小的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。1、教师模拟用报纸卷纸盒罐子：将“糖果”(罐子)拌入“糖纸”(报纸)，然后握住中间，将两头松开。2、幼儿自己尝试把“糖果”纸盒出来，尽量纸盒的严严实实。3、幼儿大胆的在自己搞的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，特别注意较好作画习惯的培育。4、建议幼儿把制作不好的“糖果爸爸”晒干，观测周围环境，想一想放到哪儿比较难干活。(四)试试甜甜的糖果。1、大家一起来噢。尝尝辣不辣，闻一闻茶不茶。2、嘴巴里的糖果存有什么变化吗?(变大了)3、教师和幼儿一起读儿歌：花掉纸包里，有个宝宝，切开试试，宝宝变大

14、。(五)给糖果穿花衣裳。1、恳请幼儿将剩饭剩菜的糖纸张贴在桌上的“糖果小屋”内。2、幼儿与教师一同把糖果小屋“弄”入墙上大屋。活动延展：恳请幼儿回家自己制作一颗“糖”。活动思考：我班幼儿对糖果特别喜爱，一说到糖果他们都就是兴奋极其。因此我非政府了一次专门的艺术活动糖果的种类。活动一已经开始我以谈话引入，使幼儿说一说自己喝过的糖果，唤起幼儿对糖果的回忆起，唤起幼儿出席活动的兴趣。幼儿对糖果都存有一定的经验，能够从糖果的颜色、形状、味道等多方面展开认知。接着教师出具了自己事先搞好的糖果，鼓励幼儿展开观测，孩子们的注意力马上被迎合了，纷纷表示“老师好厉害，竟然能够自己搞一个糖果”，在观赏教师制作的糖

15、果的过程中不仅培育了幼儿的审美能力，同时也唤起了幼儿动手操作方式的强烈欲望。6、小班语言分后果果教案思考活动目标1、存有动手操作方式的兴趣。2、体会秋天水果多。3、可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验分类的欢乐。5、乐意积极探索、交流与互动。教学重点、难点可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果活动准备工作每人播发一套水果图片(红苹果、徐香蕉、徐梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。活动过程一、已经开始部分：以秋姑娘送礼物的形式带出活动，唤起兴趣。二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体备考重新认识水果。2、按照教师的指令按颜色分类。3、使幼儿讲出

16、分类结果。三、完结部分：教师检查幼儿的分类结果表彰幼儿。四、延展部分：说幼儿回家和爸爸妈妈一起至水果市场重新认识各种水果。教学思考1、幼儿在按形状分类时存有部分幼儿比较恰当教师必须鼓励幼儿分类。2、在分类过程中要幼儿感受到秋天就是水果很多的季节。7、小班游戏炸果果教案思考【设计意图】幼儿期就是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到至学会跑的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处于发展阶段，动作还不十分的协同。必须推动幼儿动作的发展，首先必须唤起他们讨厌体育活动的情感。在崭新纲要中也表示：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性

17、。而对于中班的幼儿来说游戏则就是一种最出色的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。使幼儿以炸果子的角色参予活动，通过大纸棒的协助，幼儿在有意思的情境中稳固、练手臂、(教案出自于：慢思教案网)眼、扣、甩协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，使幼儿练扣、甩的技能，体验互相合作的欢乐。根据崭新纲要精神及幼儿的年龄特点我制订了如下目标：【活动目标】1、讨厌玩纸厉害，体验游戏的快感，练扣、甩。2、在游戏的过程中，体会手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提升机体的协同能力，锻炼身体手眼协同的能力和动作的灵活性。3、大胆讲出自己的认知。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力

18、。【活动准备工作】长约50厘米的纸制彩棒。【活动过程】1、教师使幼儿自己打听一个伙伴，两人共同组成一组。2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒变成平行状;3、游戏已经开始，两个小朋友一起读儿歌：炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你上开，我上开，哗啦过来。边念儿歌边搞动作，读炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子时，两只手臂存有节奏的左右转动，读你上开，我上开时，两个小朋友同时挥舞同侧的一根小棒，读哗啦时，两人的头同时从挥舞的纸棒下面搭到，这时两人背对背俯卧。小朋友再读第二遍儿歌，用同样的方法再甩回去，这时两人面对面俯卧。【活动思考】本游戏难度适宜中班幼儿，幼儿用安全、有趣的彩色纸厉害搞游戏，幼儿很

19、感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼身体了孩子扣、甩的基本动作及手眼协同的能力和动作的灵活性，(教案出自于：慢思教案网)提升了机体的协同能力，同时，我也深感自己在活动的设计中，忽略了对个幼儿整体表现的估算，活动中虽辨认出了个别幼儿的整体表现，也打声鼓励，但为照料全体幼儿的活动，减少了对个别幼儿的建议，以后应该强化特别注意。活动目标：1、 引导幼儿坚强地、不怕热地出席体育活动。2、听到信号展开跑、走、冲的动作练，发展幼儿有效率的反应能力。活动准备工作：1、活动场地。2、检查幼儿的佩戴。活动过程：1、 幼儿集中到场地上，民主自由搞跑、走、冲及其他动作练，并听到老师数110，当数至10的时候教师说道：结

20、冰。全体幼儿就一动了。2、老师说道：冰化了!幼儿变细稳步民主自由搞动作，如此重复游戏。3、 幼儿熟识游戏后，教师可以转换口令，例如两人结冰，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分碰触，则表示查封在一起了。规则：老师说道结冰时，幼儿必须暂停各种动作，原地不动。谁颤抖了，暂停游戏一次。出席游戏的小朋友扮成雪花，集中到场地上;老师扮成北风，东站在场地中间。游戏已经开始，老师领着大朋友们小跑步，同时收到隆隆的声音，声音有大有小。声音大则表示风小，大朋友们就跑步;声音小则表示风小，大朋友们就快跑。老师说道：风停了!大家就站着不动。老师大喊：太阳出了!大朋友们马上站著，则表示雪花融化了。歇息一会儿，游戏再

21、展开 。谁不照曝光口令搞，谁就东站在一边，暂停一次游戏。规则：动作错误者，暂停游戏一次。活动完结：小朋友一起回去教室。【活动思考】本游戏难度适宜中班幼儿，幼儿用安全、有趣的彩色纸厉害搞游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼身体了孩子扣、甩的基本动作及手眼协同的能力和动作的灵活性，提升了机体的协同能力，同时，我也深感自己在活动的设计中，忽略了对个幼儿整体表现的估算，活动中虽辨认出了个别幼儿的整体表现，也打声鼓励，但为照料全体幼儿的活动，减少了对个别幼儿的建议，以后应该强化特别注意。8、小班音乐分后果果教案思考活动目标1、心智目标：存有动手操作方式的兴趣。2、情感目标：体会秋天水果多。3、技

22、能目标：可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果活动准备工作每人播发一套水果图片(红苹果、徐香蕉、徐梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。活动过程一、已经开始部分：以秋姑娘送礼物的形式带出活动，唤起兴趣。二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体备考重新认识水果。2、按照教师的指令按颜色分类。3、使幼儿讲出分类结果。三、完结部分：教师检查幼儿的分类结果表彰幼儿。四、延展部分：说幼儿回家和爸爸妈妈一起至水果市场重新认识各种水果。.来源屈.老师教案网教学思考1、幼儿在按形状分类时存有部分幼儿比较恰当教师必须鼓励幼儿分类。2、在分类过程中要幼儿感受到秋天就是水果很多的季节。