中班社会优质课幼儿园是我家教案反思.docx

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1、中班社会优质课幼儿园是我家教案反思 1、中班社会优质课幼儿园就是我家教案思考目标：1.共同回忆起幼儿园的生活情景，介绍幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌生和睦的情感。2.观测照片、视频、图表、实物等，挑选有价值的信息大胆交流。准备工作：有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，做饭用的大、大铲子，白大褂，黑铁盒，画笔，画纸。过程：一、经验回忆起1.师(出具本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园渡过的欢乐时光?幼1：我们举办降班仪式，陈老师装扮成了小兔子。师：刚开学的事还回忆起，认为那次狂欢节你们印象挺深刻的。幼2：那次我们还誓词、唱歌至歌舞呢!幼3：

2、我们和刘老师在搞游戏。幼4：我看见丫丫和小易在喝茶。师：啊她俩大口大口地，喝得多香!幼5：这种咖喱饭很香，我也很讨厌喝。师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。幼6：除了陈老师在草地上给我们讲故事!.师：幼儿园里欢乐的事可以真不少。唱歌、眺舞、上开party，和刘老师搞游戏.听到陈老师讲故事。你们讨厌至幼儿园去吗?讨厌陈老师和刘老师吗?幼：讨厌。2.师：幼儿园就像是欢乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，除了谁呢?幼1：除了门卫的马师傅。幼2：我还专访过烧菜师傅。师：噢，你们每天喝的美味的饭菜就是他们火烧的。幼3：我专访过林老师，我很讨厌她。二、重点阐释1.阐释保健老师的工作(1)师：你们一口气说道了这么多，

3、今天我们必须重点来说说道几个人。他们就是谁呢?(出具黑铁盒、白大褂)我先提供更多两件东西，看一看你能够无法猜出来。幼1：医生吧?幼2：就是周老师，她每天都穿着这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个黑盒子。师：你观测得还真认真，到底是不是呢?(出具大屏照片。)(2)师：周老师平时在幼儿园都搞些什么事情呢?幼1：中午给我们服药。幼2：我们如果不难受可以去找她。幼3：每天早晨给我们播发牌子。师：对，在幼儿园每天最早迎你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么必须给你们播发牌子呢?幼1：我拎的一直就是白牌子，周老师说道我很身心健康。师：那除了其他颜色的牌子吗?幼2：除了绿颜色的，我拎过一次，那次

4、我呕吐了。师：原来相同颜色的牌子代表身体的健康状况相同，这样可以告诫我们特别注意谁身体不好，须要多多第一关一心。(3)师：周老师还搞一些什么事呢?幼：我还看见她经常用电脑。师：你们晓得她在踢什么吗?(幼儿摇摇头。)师(出具营养食谱)：这就是什么?上面存有什么?活动思考：在整个活动中，我当好的就是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，使每一个幼儿都存有充份参予活动的机会，使他们在玩中学、研习中玩玩。2、中班社会优质课幼儿园就是我家教案思考目标：1.共同回忆起幼儿园的生活情景，介绍幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌生和睦的情感。2.观测照片

5、、视频、图表、实物等，挑选有价值的信息大胆交流。准备工作：有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，做饭用的大、大铲子，白大褂，黑铁盒，画笔，画纸。过程：一、经验回忆起1.师(出具本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园渡过的欢乐时光?幼1：我们举办降班仪式，陈老师装扮成了小兔子。师：刚开学的事还回忆起，认为那次狂欢节你们印象挺深刻的。幼2：那次我们还誓词、唱歌至歌舞呢!幼3：我们和刘老师在搞游戏。幼4：我看见丫丫和小易在喝茶。师：啊她俩大口大口地，喝得多香!幼5：这种咖喱饭很香，我也很讨厌喝。师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。幼6：除了陈老师在草地上给我们讲故事!.师：幼儿园里欢乐

6、的事可以真不少。唱歌、眺舞、上开party，和刘老师搞游戏.听到陈老师讲故事。你们讨厌至幼儿园去吗?讨厌陈老师和刘老师吗?幼：讨厌。2.师：幼儿园就像是欢乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，除了谁呢?幼1：除了门卫的马师傅。幼2：我还专访过烧菜师傅。师：噢，你们每天喝的美味的饭菜就是他们火烧的。幼3：我专访过林老师，我很讨厌她。二、重点阐释1.阐释保健老师的工作(1)师：你们一口气说道了这么多，今天我们必须重点来说说道几个人。他们就是谁呢?(出具黑铁盒、白大褂)我先提供更多两件东西，看一看你能够无法猜出来。幼1：医生吧?幼2：就是周老师，她每天都穿着这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个黑盒子。师：

7、你观测得还真认真，到底是不是呢?(出具大屏照片。)(2)师：周老师平时在幼儿园都搞些什么事情呢?幼1：中午给我们服药。幼2：我们如果不难受可以去找她。幼3：每天早晨给我们播发牌子。师：对，在幼儿园每天最早迎你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么必须给你们播发牌子呢?幼1：我拎的一直就是白牌子，周老师说道我很身心健康。师：那除了其他颜色的牌子吗?幼2：除了绿颜色的，我拎过一次，那次我呕吐了。师：原来相同颜色的牌子代表身体的健康状况相同，这样可以告诫我们特别注意谁身体不好，须要多多第一关一心。(3)师：周老师还搞一些什么事呢?幼：我还看见她经常用电脑。师：你们晓得她在踢什么吗?(幼儿摇

8、摇头。)师(出具营养食谱)：这就是什么?上面存有什么?活动思考：在整个活动中，我当好的就是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，使每一个幼儿都存有充份参予活动的机会，使他们在玩中学、研习中玩玩。3、幼儿园中班身心健康优质课我快乐小手教案思考【活动目标】1、鼓励幼儿懂人的生活、自学、劳动都离不开手，手不仅可以搞许多事，还可以认知出来物体的冷、热、硬、软、扁平、坚硬等属性。2、教育幼儿多动手做自己能够搞的事情，并能够特别注意维护小手。3、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌4、鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。【活动准备工作】1、纸、笔、筷子、弹子、花生、

9、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、热、硬、软、坚硬、扁平等相同特点的材料。【活动过程】一、问答，引发幼儿兴趣。出具谜面：五个兄弟同住，名字相同，长短不齐。二、游戏绣指纹，使幼儿介绍每个人的手是不一样的。回答：每个人的手一样吗?什么地方不一样?三、幼儿操作方式，重新认识手的功能。1、幼儿自定材料用手展开操作方式，例如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。回答：你就是用什么搞事情的?怎样用手搞事情?2、实验：就用大拇指求解纽扣;用左手拎剪刀剪纸。回答：搞实验时存有什么感觉?这表明什么?小结：大拇指必须和其他手指协同工作就可以制成一件事，手要多用才有效率。3、回答：你的手还可以搞哪些事情?(教育幼儿自己的

10、事情自己搞)。4、游戏美妙的口袋。幼儿用手认知物体的相同属性，出具口袋，恳请幼儿用手入读口袋鼠标，讲出感觉，并掏出使其他幼儿鼠标。小结：搞任何事离不开手，手能认知物体属性。5、手势游戏：幼儿和老师一块用手势抒发意思，使幼儿介绍交警、聋哑人用手势统一指挥、交流意思。四、鼓励幼儿思索并探讨手的重要性及如何维护小手。1、假如没手会怎样?2、我们必须怎样维护小手?活动思考：纲要表示：“传播身心健康科学知识必须立足于幼儿的内化程度，培育幼儿的身心健康态度必须立足于幼儿的情感体验，构成身心健康犯罪行为必须立足于幼儿的自觉自动，任何时候，身心健康教育都必须调动幼儿参予的积极性，遵从幼儿的身心发展规律。”因此

11、在设计此活动的复习时，我始终遵从以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参予的积极性。4、幼儿园中班主题优质课春天去了教案思考中班主题教案春天去了不含思考适用于于中班的主题教学活动当中，使幼儿通过对周围动植物的观测，产生探究其特性的浓厚兴趣，介绍春天的主要季节特性，高度关注自然环境的变化，体会春天就是一个美的季节，讨厌亲近小自然，以各种形式抒发自己的情感和体验，存有初步的保护环境的责任意识，慢去看一看幼儿园中班主题春天去了不含思考教案吧。幼儿园中班主题教案春天去了不含思考活动目标1、介绍春天的主要季节特性，高度关注自然环境的变化，体会春天就是一个美的季节，讨厌亲近小自然。2、通过对周围动

12、植物的观测，产生探究其特性的浓厚兴趣。3、以各种形式抒发自己的情感和体验，存有初步的保护环境的责任意识。4、培育幼儿的观赏能力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。环境创设与资源整合：墙面环境：互动主题版面：我辨认出的春天;花儿朵朵开;栽种趣;蝴蝶飞(教师布置不好整个小布局;(粘贴存有幼儿画、栽种照片、收集的春天的动植物图片等等)和幼儿一起健全春天的美景。源利用家长资源：1.和孩子一起找寻搜集春天的信息，在歇息或是空余时间率领您的孩子观测春天花草树木的变化，体验辨认出的快感并和您的孩子交流他(她)的辨认出并尝试将观测至的春天的变化用绘画的方式记录下来。2.使你的孩子拎一盆植物来园，使孩子在观测中介绍植物的蜕变。社区资源：回去外找寻春天的景象。主题活动搜集有关我欢乐、我坚强主题的材料。活动思考：通过一系列以幼儿居多的活动，培育幼儿较好的写作习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观测的方法、灵敏的眼睛回去认知和辨认出春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，唤起幼儿爱好小自然，进一步增强环保意识。