中班社会小猫钓鱼教案反思.docx

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1、中班社会小猫钓鱼教案反思 1、中班社会小猫钓鱼教案思考中班社会教案：小猫钓鱼活动目标：1、培育幼儿处事冷静、认真的品质。2、培育幼儿的手眼协同能力。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1、操作方式卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪2、室内用垫子布置一个小池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程：一、钓鱼游戏。(为幼儿认知故事搞铺垫)1.教师带头饰，鼓励幼儿步入情境。(小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就拎小猫至池塘边自学自己钓鱼。)二、使幼儿边玩游戏边听到故事小猫钓鱼，并非政府幼儿探讨。1.回答：猫妈妈捕到鱼了吗

2、?小猫是不是捕到鱼呢?2.小猫一已经开始捕到鱼了吗?为什么?3.为什么后来捕到鱼了呢?4.大朋友们说道说道怎样才能捕到鱼?5.教师小结：只要一心一意，认真仔细、冷静地搞，什么事情都能够搞好。三、非政府幼儿稳步玩玩钓鱼的游戏。四、延展活动1.在日常教育中稳步教育幼儿处事必须存有冷静。活动思考活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思通俗易懂易懂，也明白了在生活中该如何搞，不过还得存有家长平时在生活中多鼓励、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会努力做到。2、中班游戏活动小猫钓鱼教案思考活动目标：1、进一步熟识小猫钓鱼棋谱的游戏规则，重新认识缓急符号，晓得缓急则表示的含义。2、能按照骰子上适当的

3、数字走棋。3、愿和同伴一起打牌，正确对待胜负。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、尚无经验：已展开小猫钓鱼的语言活动教学并且熟识棋路2、材料：自造小猫钓鱼棋谱 缓急标志 幼儿棋盒、棋子、骰子 磁性黑板活动过程一、出具自造小猫钓鱼棋谱，幼儿民主自由结伴打牌。“老师给你们准备工作了小猫钓鱼的棋谱，恳请你打听一个朋友一起去下而下，是不是不明白的地方”幼儿民主自由结伴打牌，观测幼儿碰到缓急时的玩法。二、集体互动探讨。(观测图标，重新认识缓急)1、“刚才在打牌的时候你们是不是辨认出棋谱上放了什么?是不是遇到困难?”幼儿提问(将棋谱

4、张贴在黑板上以便于孩子进一步观测)2、教师出具缓急标记。“这些就是什么标记，就是什么意思?你们就是怎么玩玩的?”教师出具具有数字的缓急标记，与幼儿共同探讨。三、搬迁经验，师幼共同玩玩缓急游戏。游戏：教师手里出具缓急标志，例如“入3”，幼儿根据教师的命令作出适当的向前走或向前进的动作。四、幼儿再次挑选同伴展开打牌。活动思考：整个活动幼儿始终在操作方式中游戏中展开积极探索，自己回去辨认出，回去化解，在自身基础上回去进步与提升。3、中班社会活动小猫钓鱼教案思考活动目标1、并使幼儿晓得处事必须冷静、认真。2、培育幼儿的手眼协同能力和处事的能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互

5、动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、操作方式卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪2、室内布置两大池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程1、幼儿游戏，为幼儿认知故事搞铺垫。教师带头饰，鼓励幼儿步入情境。小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就拎小猫至池塘边自学自己钓鱼。2、使幼儿边玩游戏边听到故事小猫钓鱼，并非政府幼儿探讨。(1)、回答：猫妈妈捕到鱼了吗?小猫是不是捕到鱼呢?(2)、小猫一已经开始捕到鱼了吗?为什么?(3)、为什么后来捕到鱼了呢?(4)、大朋友们说道说道怎样才能捕到鱼?(5)、教师小结：只要一心一意，认真仔细、冷静地搞，什么事情都能够搞好。3、非政府幼儿稳步玩玩

6、钓鱼的游戏。活动延展在日常教育中稳步教育幼儿处事必须存有冷静。活动思考活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思通俗易懂易懂，也明白了在生活中该如何搞，不过还得存有家长平时在生活中多鼓励、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会努力做到。4、中班户外体育活动小猫钓鱼教案思考设计意图：根据中班幼儿特点4-5岁幼儿小肌肉发育较为快速，动作发展存有了显著的脱胎换骨，肌肉力量和耐力，心肌膨胀能力，肺活量存有了一定的提升，动作的稳定性和灵活性逐渐进一步增强，已能够适应环境一定的活动量和活动密度及时间去同时实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境小猫钓鱼唤起幼儿积极参与活动的性

7、欲，练由高处跳下去，发展腿部力量、韧性和均衡能力，提升弹跳能力、并训练幼儿横跨、冲、扣等综合能力，同时培育了幼儿机智、坚强、深入细致、冷静、不怕苦的精神及能够严格遵守游戏规则的不好品质，还将数学知识带入体育游戏中，并使之能力培育、情感培育和心智方面的建议综合出来，同时实现一定的教育教学目标，以达至资源整合教育效果。集体活动： 小猫钓鱼活动目标：1.练由25-30厘米高处跳下去，发展腿部力量 柔韧性和均衡能力，提升弹跳能力。2.锻炼身体幼儿并助、走、横跨、冲、扣、均衡等综合能力。3.培育幼儿机智勇敢，深入细致冷静不怕苦的精神和能够严格遵守游戏规则的好品。活动重点：练由高处跳下去，发展幼儿弹跳能力

8、。活动准备工作：1.小猫头饰与幼儿人数相同。2.音乐磁带，小脸猫爱吃鱼。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨栏、平衡木。5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(张贴存有数字)水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、初始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈拎你们回去钓鱼好不好?幼： 不好 。师：看样子大家都很高兴，那么先去锻炼身体一下身体，学回了本领一起和妈妈至河边钓鱼。1.队列队形练：四路纵对- 左右分对跑 -四路变小两路-变小两个圆-四路纵队。2.准备工作活动：韵律小脸猫爱吃鱼师：随其音乐和妈妈一起活动身体。二、练由高处跳下去1、民主自由积极探索由高处跳下去的动作。师：小猫们东站在你们的小椅子上打声跳

9、下去一冲，看看谁冲得最出色不能跌倒，落地时没声音。幼：民主自由练，辨认出冲得不好的幼儿去搞示范点。师：现在呀猫妈妈给你们示范点着冲一下，你们看一看和你们冲得一样吗?幼：不一样，妈妈冲得稳中求进、重，没跌倒过。师传授动作诀窍：东站在小椅子的中间，两手前后转动，由手助推身体，屈膝、半蹲、睁腿、一跃而下跳下去，维持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成躺状，这样才可以重、稳中求进、不能跌倒。1.幼儿自己多次练，教师巡回演出指导。2.恳请冲得不好的幼儿演出给大家看看，助推其他幼儿强化练，特别注意活动量及活动强度。非政府全体幼儿按一定的轮次转圈已连续冲。三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很坚强地学回去

10、了一些本领，现在我们可以至河边回去钓鱼了，先去积极探索一下去小河边的路怎么走?存有两座小山(两把小椅子)存有山洞(拱形洞)存有小沟(跨栏)存有独木桥(平衡木)我们存有什么不好办法渡过难关很快捕到鱼(拎幼儿至布置不好的场地，积极探索相同的动作技能)幼：我们可以翻过小山(从高处跳下去)扣过山洞，跨国小沟，走到独木桥，走进小河边拎上鱼杆就能够钓到鱼。师：游戏规则：将幼儿分组展开钓鱼比赛，每对绒兰第一个幼儿已经开始，当老师说道已经开始，急忙翻过一座座小山，扣过山洞，横跨小沟，走到独木桥拎起至鱼杆钓到一条鱼再从侧路走回去拍摄第二个幼儿的手，依次展开，最后哪一组幼儿最先都能够捕到鱼为获得胜利队。四、活动评

11、价：1.表彰获得胜利组，鼓舞小猫们互相看一看鱼身上的数字，看看谁钓鱼的鱼最小最轻。2.享用劳动成果，边演唱儿歌边搞动作，活动 完结。活动思考：整个活动幼儿始终在操作方式中游戏中展开积极探索，自己回去辨认出，回去化解，在自身基础上回去进步与提升。5、中班体育活动小猫钓鱼教案思考设计意图：根据中班幼儿特点4-5岁幼儿小肌肉发育较为快速，动作发展存有了显著的脱胎换骨，肌肉力量和耐力，心肌膨胀能力，肺活量存有了一定的提升，动作的稳定性和灵活性逐渐进一步增强，已能够适应环境一定的活动量和活动密度及时间去同时实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境小猫钓鱼唤起幼儿积极参与活动的

12、性欲，练由高处跳下去，发展腿部力量、韧性和均衡能力，提升弹跳能力、并训练幼儿横跨、冲、扣等综合能力，同时培育了幼儿机智、坚强、深入细致、冷静、不怕苦的精神及能够严格遵守游戏规则的不好品质，还将数学知识带入体育游戏中，并使之能力培育、情感培育和心智方面的建议综合出来，同时实现一定的教育教学目标，以达至资源整合教育效果。集体活动：小猫钓鱼活动目标：1、 练由25-30厘米高处跳下去，发展腿部力量柔韧性和均衡能力，提升弹跳能力。2、锻炼身体幼儿并助、走、横跨、冲、扣、均衡等综合能力。3、培育幼儿机智勇敢，深入细致冷静不怕苦的精神和能够严格遵守游戏规则的好品。活动重点：练由高处跳下去，发展幼儿弹跳能力

13、。活动准备工作：1、小猫头饰与幼儿人数相同。2、音乐磁带，小脸猫爱吃鱼。3、小椅子人手一把。4、拱形洞、跨栏、平衡木。5、磁性钓鱼竿、磁性小鱼(张贴存有数字)水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、初始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈拎你们回去钓鱼好不好?幼： 不好 。师：看样子大家都很高兴，那么先去锻炼身体一下身体，学回了本领一起和妈妈至河边钓鱼。1、队列队形练：四路纵对- 左右分对跑 -四路变小两路-变小两个圆-四路纵队。2、准备工作活动：韵律小脸猫爱吃鱼师：随其音乐和妈妈一起活动身体。二、练由高处跳下去1、民主自由积极探索由高处跳下去的动作。师：小猫们东站在你们的小椅子上打声跳

14、下去一冲，看看谁冲得最出色不能跌倒，落地时没声音。幼：民主自由练，辨认出冲得不好的幼儿去搞示范点。师：现在呀猫妈妈给你们示范点着冲一下，你们看一看和你们冲得一样吗?幼：不一样，妈妈冲得稳中求进、重，没跌倒过。师传授动作诀窍：东站在小椅子的中间，两手前后转动，由手助推身体，屈膝、半蹲、睁腿、一跃而下跳下去，维持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成躺状，这样才可以重、稳中求进、不能跌倒。1、幼儿自己多次练，教师巡回演出指导。2、恳请冲得不好的幼儿演出给大家看看，助推其他幼儿强化练，特别注意活动量及活动强度。非政府全体幼儿按一定的轮次转圈已连续冲。三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很坚强地学回去

15、了一些本领，现在我们可以至河边回去钓鱼了，先去积极探索一下去小河边的路怎么走?存有两座小山(两把小椅子)存有山洞(拱形洞)存有小沟(跨栏)存有独木桥(平衡木)我们存有什么不好办法渡过难关很快捕到鱼(拎幼儿至布置不好的场地，积极探索相同的动作技能)幼：我们可以翻过小山(从高处跳下去)扣过山洞，跨国小沟，走到独木桥，走进小河边拎上鱼杆就能够钓到鱼。师：游戏规则：将幼儿分组展开钓鱼比赛，每对绒兰第一个幼儿已经开始，当老师说道已经开始，急忙翻过一座座小山，扣过山洞，横跨小沟，走到独木桥拎起至鱼杆钓到一条鱼再从侧路走回去拍摄第二个幼儿的手，依次展开，最后哪一组幼儿最先都能够捕到鱼为获得胜利队。四、活动评

16、价：1、表彰获得胜利组，鼓舞小猫们互相看一看鱼身上的数字，看看谁钓鱼的鱼最小最轻。2、享用劳动成果，边演唱儿歌边搞动作，活动 完结。五.、整理场地：活动思考：本次身心健康领域教学活动-小猫钓鱼，根据中班幼儿的年龄特点，我以小猫钓鱼缔造情境居多线，将本次活动设计为四个环节，一、初始活动-(韵律)小脸猫爱吃鱼二、(热身运动)-小猫钓鱼三、(基本动作练)-小猫钓鱼(游戏)四、活动评价。整个活动非政府下来，存有很多感慨，在这里搞如下思考;1、在活动中，孩子就是主体，教师就是主导，在这节课里，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，孩子的积极探索，教师的示范点和在幼儿感兴趣的游戏中，达至了一定的运动量，并且动静

17、融合。2、情境创设对于幼儿的自学存有非常大的促进作用，我准备工作了与幼儿人数成正比的头饰和活动场地，孩子们的兴趣一下升温出来，游戏由易到难，调动了幼儿参予活动的积极性，并且存有一定的竞争意识，也达至了本节课的活动目标。3、在活动的第三个环节，游戏小猫钓鱼我只是率领幼儿去积极探索钓鱼的路线，教师虽然在课中展开了安全教育，但由于幼儿年龄大，在活动过程中偶尔存有磁圈现象出现，教师没及时给幼儿意见反馈活动中的安全隐患，这就是以后教学中应当引发注重的一个教学环节。评测：教研组短：这次活动切合幼儿生活，所用的活动材料也就是幼儿们生活中常用的，在生活中，幼儿也碰触过钓鱼这个游戏，只不过幼儿在游戏中思维没收敛

18、，无法较好掌控游戏规则，也没耐性。通过这次活动的自学，幼儿不但提升了肌肉活动技能、和动作的柔韧性，而且引起了幼儿的活动兴趣，培育了幼儿深入细致冷静、不怕苦的精神，并且能够严格遵守游戏规则。园长：在整个活动中幼儿都特别积极主动，孩子们一直处在积极主动的参予状态，存有很高的探究热情，并且将数学知识带入游戏中。殿中建议，在今后的教学中教师应始终给幼儿横跨安全理念，使幼儿在快乐、安全的氛围中活动。6、中班社会小猫钓鱼教案思考中班社会教案：小猫钓鱼活动目标：1、培育幼儿处事冷静、认真的品质。2、培育幼儿的手眼协同能力。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4、幼儿能够积极主动的提

19、问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1、操作方式卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪2、室内用垫子布置一个小池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程：一、钓鱼游戏。(为幼儿认知故事搞铺垫)1.教师带头饰，鼓励幼儿步入情境。(小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就拎小猫至池塘边自学自己钓鱼。)二、使幼儿边玩游戏边听到故事小猫钓鱼，并非政府幼儿探讨。1.回答：猫妈妈捕到鱼了吗?小猫是不是捕到鱼呢?2.小猫一已经开始捕到鱼了吗?为什么?3.为什么后来捕到鱼了呢?4.大朋友们说道说道怎样才能捕到鱼?5.教师小结：只要一心一意，认真仔细、冷静地搞，什么事情都能够搞好。三、非政府幼儿稳步玩玩钓鱼的游戏。四、延展活

20、动1.在日常教育中稳步教育幼儿处事必须存有冷静。活动思考活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思通俗易懂易懂，也明白了在生活中该如何搞，不过还得存有家长平时在生活中多鼓励、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会努力做到。7、中班美术小猫钓鱼教案思考活动目标：1、与同伴交流，共同探讨如何用连环画的形式去整体表现故事的主要情节。2、能用自己讨厌的方法整体表现主要角色的外形特征和情绪变化。3、主要找寻合作伙伴，共同完成制作活动。4、进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。5、引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。活动准备工作：1、存有制作连环画的经验。2、幼儿颇感兴趣小猫钓鱼的故事，对

21、故事情节比较熟识。3、绘画材料。活动过程：1、教师协助幼儿回忆起尚无经验。教师小猫钓鱼故事说道了一件什么事?故事里存有谁?它们都就是谁?2、鼓励幼儿思索并探讨绘画方法。教师：你指出制作一本小猫钓鱼的连环画须要几幅图?每幅图上可以图画些什么?猫妈妈和猫宝宝存有什么不一样?怎么样才可以使人分确切它们?教师：猫宝宝捕到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事出现在什么地方?怎么整体表现?教师：制作一本连环画，还须要什么?3、播出故事，幼儿创作，教师巡回演出指导。教师特别注意告诫幼儿根据故事内容整体表现主要角色和情节。教师：你们小组就是怎么合作的?4、幼儿之间相互交流，教师评价。教师：看看，哪一组的连环画搞得最可爱、最能够整体表现故事情节?活动思考：本次活动我就是通过幼儿扶台眨眼的状态下聆听故事的，目的就是使幼儿能著眼的、确切的听到故事。并经过一问一答认知故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像小猫钓鱼的图像展现出给幼儿，在次迎合大朋友们的注意力，进一步认知故事内容。在幼儿尝试用生动的语言读出故事这个环路，存有四分之一的幼儿能够已连续生动的讲故事，大部分幼儿还是不敢谈，我想要我对幼儿的鼓舞、引导方面可能将还须要强化吧。