中班社会形形式式的船教案反思.docx

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1、中班社会形形式式的船教案反思 1、中班社会形形式式的船教案思考计思路：在孩子们出外旅游的时候，存有部分孩子累积了一定的乘船的经验，但是介绍相对浅显。而且船的种类多样，为了能够使幼儿深入细致地介绍各种相同的船只及其相同促进作用，我设计了本次活动，使幼儿在猜、看一看、玩玩中重新认识相同的船只，并介绍船可以分成军用船和民用船两大类。本次活动由以下四个环节共同组成：第一环节：谜语引入，唤起兴趣;第二环节：观测交流，重新认识船只的名称和促进作用;第三环节：初步介绍船只的分类;第四环节：通过游戏，增进对船只分类的重新认识。活动目标：1、在介绍常用船只的基础上，区分军用和民用船，认知它们的用途。2、体会各种

2、船的美，乐意用语言表达自己的重新认识。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：1、课件 (各种各样的船)。2、设置“军用船”和“民用船”两个港口。活动过程：一、引入(谜语引入，唤起兴趣)师：我给你们猜猜个谜语：个子像是楼房，声音像是汽笛。只在水里行，无此路上跑。猜一猜就是什么交通工具呢?二、观赏课件，非政府幼儿交流(观测交流，重新认识船只的名称和促进作用)1、我这里存有一些船，恳请你们一起来观赏一下。(引导幼儿民主自由观测，并积极主动与同伴交流自己看见的船。)2、恳请个别幼儿说道说道自己讨厌的船，教

3、师页面适当的船的图片，在了解的同时，需用回答的方式鼓励幼儿观测并讲出船的名字、外形和用途。客轮存有矮小的船舱，像是一座水上的大房子。货轮肚子里中藏了许多货物，用以协助人们载运货物。拖轮小船在前面上开，后面拖着许多货船，装煤、装菜、上装石子和黄沙。帆船人们很讨厌的一项水上运动。阴云密布时，扬帆启航，飞速行进。风停在时，照办船帆 ，缓慢航行。小结：相同的船它们的外形和促进作用都相同，有的船用以载人游玩，有的船用以运货工作，它们给我们的日常生活增添了非常大的协助。三、区分船

4、类(初步介绍船只的分类：民用船和军用船)1、出具军用船图片：我这里除了一艘船，它和刚才那些船都不一样，他的本领TNUMBERGHC啦!2、这就是什么船呢?你就是怎么晓得的?小结：这艘就是用作军事的船就是军用船，刚才那些就是用作日常生活的民用船。四、游戏：回港(通过游戏，增进对船只分类的重新认识)利用课件：页面船的图片，幼儿根据图片跑到适当的军用船或民用船的港口， 例如页面渔船图片跑到民用船的框里，幼儿操作方式恰当后课件遮住笑脸并收到喝彩声。活动思考：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对重新认识各种各样的船很感兴趣。在重新认识船的本领的时候，有的幼儿能够讲出一些教师没讲到的本领。在活动过后，幼儿都兴致

5、勃勃的和同伴紧紧围绕着船探讨着各种话题。这次活动主要目的就是使幼儿鼓励幼儿重新认识并介绍各种形状的船的名字、外形、用途，唤起幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在展开探讨，表明本次活动展开的就是顺利的，也表明小班幼儿已经具备对事物展开探究的能力了。2、中班主题活动教案：各种各样的船教案(附于教学思考)活动目标：1、鼓励幼儿重新认识并介绍各种形状的船的名字、外形、用途，唤起幼儿对船的探究兴趣。2、培育幼儿安静聆听、深入细致观测的能力。3、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：船的图片

6、若干张活动过程：一、出具制作的小船，并鼓励幼儿回忆起自己重新认识的船。教师：看看，这就是什么?你们晓得除了哪些船吗?(教师鼓励幼儿回忆起重新认识的船)二、教师出具船的图片并鼓励幼儿观测、介绍教师：我这里存有许多船的图片，我们去看一看这都就是些什么样的船?教师出具图片，先向幼儿了解船的名字，后鼓励幼儿观测这只船的外形，再了解这只船的用途。教师在了解的同时，用回答的方式鼓励幼儿观测并讲出船的名字、外形、用途。回答：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫做什么名字?你还晓得哪些船的名字?三、讲诉有关船的故事教师讲诉有关船的故事，以此迎合幼儿的兴趣并使幼儿更好的介绍

7、船的有关科学知识。四、教师小结教师小结船的名字、外形、用途，并鼓励幼儿一起回忆起本次活动中重新认识的船。活动思考：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对重新认识各种各样的船很感兴趣。在重新认识船的本领的时候，有的幼儿能够讲出一些教师没讲到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴紧紧围绕着船探讨着各种话题。这次活动主要目的就是使幼儿鼓励幼儿重新认识并介绍各种形状的船的名字、外形、用途，唤起幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在展开探讨，表明本次活动展开的就是顺利的，也表明小班幼儿已经具备对事物展开探究的能力了。3、中班数学活动教案：椭圆形教案(附于教学思考)活动目标：1.发展度角力、判断力、找寻生活

8、中的椭圆形。2.在与圆形的比较中学恰当认知椭圆形。3.能够根据其特征在许多图形中找到椭圆形、学会重新认识椭圆形。4.引起幼儿自学图形的兴趣。5.培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备工作：1.正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形卡片一套 。2.各种图形卡片。3、碟片、石头、糖、面包、树叶、苹果、鸡蛋。4、音乐。活动重点难点：活动重点：重新认识椭圆形，活动难点：找寻生活中的椭圆形、利用椭圆形自创与操作方式。活动过程：一、 手指游戏手指变变变引入主题。1、 和幼儿一起玩玩手指变变变的游戏。2、用毛根张口(各种椭圆形的东西)3、备考已经重新认识的图形(正方形、长方形、三角形、圆形

9、)。师：今天我们班又去了一个代莱图形宝宝、它就是谁呢 ?想要不敢认识一下代莱朋友?我们一起把它变小出好不好，咕噜咕噜变小、椭圆形宝宝出了，大朋友们不好，我就是椭圆形宝宝，很高兴重新认识大家，椭圆形宝宝非常存有礼貌、我们是不是也必须向它道别呢!二、介绍椭圆形的特征。1、师：我这里存有两个图形一个就是圆形一个就是椭圆形，它们存有什么相同?打听一打听哪个就是长长的圆、扁扁的圆? (圆形圆一点、椭圆形扁扁的比圆形短一点)师：我们把这个长长、扁扁的圆 、叫作椭圆形。2、恳请小朋友说一说我们生活中哪些东西就是椭圆形呢?三、找寻椭圆形。1、出具准备好的道具、这里也存有椭圆形看一看谁最先打听出。师：调皮的椭圆

10、形必须和我们捉迷藏，我们一起打听一打听哪些东西像是椭圆形?出具碟子、树叶、苹果、鸡蛋、糖、面包、石头等。四、幼儿积木并评测。1、教师在黑板上模拟用各种图形简笔画2、把准备好的图形拼为一幅画。3、幼儿的操作方式教师指导。4、展现幼儿作品、予以引导。教学思考：本次活动就是一个数学活动，先出具相同的图形，使幼儿辨识图形特征，整节课程，思路清晰，设计完备，气氛活跃。认知圆形和椭圆形的相同，介绍椭圆形的主要特征。提升观测能力和比较能力。鼓励幼儿讲出日常生活中看见过的相似椭圆形的物体。孩子们在活动中斩获的不仅就是对圆形和椭圆形，更关键的他们懂如何回去区别它们之间的不能一样。孩子能够根据教师的鼓励展开大胆想

11、象并能够讲出适当的图形名称，能够在相同的图案中找到相同的图形再通过自己动手积木，更加进一步掌控了图形的特征。不足之处：语言比较平易近人，缺少亲和力、幼儿动手操作方式粘贴时间较长、缺少了引导孩子的语言、看见幼儿无法在规定的时间内顺利完成作品，便非常的不知所措，对个别幼儿的指导比较、语言不提炼，须要改良的地方很多、还要多提自学。4、中班数学活动教案：半圆形教案(附于教学思考)活动设计背景为了更好地使幼儿重新认识半圆形的意义，孩子们都能够勇跃的参予进去，使幼儿自己动手操作方式，并且在动手将圆形变为半圆形的时候，孩子们也都能够顺利的顺利完成任务。我用引导、启发性的语言，创建鞭策振奋的环境，使幼儿维持对

12、外开放的心态，并使幼儿个性化创造力获得充份的充分发挥。活动目标1.并使幼儿能重新认识半圆形。2.培育幼儿的动手操作能力。3.体验与同伴合作的欢乐。4.引起幼儿自学图形的兴趣。5.唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐教学重点、难点重点：重新认识半圆形。难点：晓得一个圆形可以变为两个一样大小的半圆形活动准备工作1.装有各种形状的篮子(人手一份)2.剪刀。浆糊若干。3.小的示范点圆形和半圆形各一个。4.用图形拆成的完备画面图一幅。活动过程一. 使幼儿重新认识圆形和半圆形。1. 教师出具示范点圆形，问幼儿其图形的名称和特征，再出具示范点半圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。2. 使幼儿在图形篮里找到圆形

13、和半圆形。3. 给幼儿传授圆形和半圆形的关系。二.幼儿尝试把圆形变为半圆形。1. 教师使幼儿思索：你能够把圆形变为半圆形吗?就是怎么把圆形变为半圆形的?使幼儿独立自主先思索再与其旁幼儿探讨。教师巡回演出列席。2. 幼儿探讨后，教师恳请若干名幼儿说一说自己可以用什么方法把圆形变为半圆形的。3. 幼儿尝试把圆形变为半圆形，教师巡回演出观测。4. 教师把幼儿的成品半圆形展开小结。三.教幼儿如何恰当的把圆形变为半圆形1. 教师出具圆形，把圆形对折，必须以中线为中心边对边对折，对折后，在圆形的中线把圆形一分为二，把成品半圆形放到同等大小的整圆上比较，看一看是不是该整圆的一半，该半圆形无法大于整圆，也无法

14、大于整圆。2. 教师再次向幼儿恰当示范点如何把圆形变为半圆形，并检验。3.恳请幼儿按照教师的方法再一次把圆形变为半圆形，谢泽生检验。4.教师对幼儿的第二次的成品半圆形展开小结。5. 教师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形再分出来就是一个整圆。四，延展活动;欢乐图形比拼1. 教师出具.用图形拆成的完备画面图一幅，恳请幼儿观测哪些物体用了哪些图形拆成。哪些物体的拆成里存有半圆形。2. 教师唤起幼儿：你可以用哪些图形可以比拼画面上没的物体?并恳请你说一说。3. 恳请幼儿独立自主与同伴用各种形状展开合作创意设计粘贴。教师巡回演出观测和指导。4. 教师评测若干幼儿的作品。5. 活动完结教学

15、思考本活动能够遵从“教师为主导，孩子为主体，训练居多线，思维为核心”的原则，使幼儿主动参予教学的全过程，真正沦为自学的主人，在教学关健处彰显教师的主导作用。1.初步重新认识半圆形在重新认识半圆形之前，我先出具了圆形给幼儿重新认识，使他们明白，半圆形和圆形的演进就是存有密不可分的关系的。等待他们晓得了这一点，再下面的重新认识过程搞了适当的铺垫。2.以幼儿为主体，在操作方式中积极探索辨认出、赢得科学知识教师纵使必须把科学知识传授给孩子，更关键的就是教给孩子以获取科学知识的方法，所以我在活动特别著重幼儿独立自主操作方式的指导。以课堂教学重新认识再课堂教学再重新认识居多线，在重新认识半圆形特征时，主要

16、使用了操作法，幼儿利用圆形纸片，通过八折一折、摸一摸、剪一剪，并使多种感官参予活动，先幼儿独立自主的尝试想要方法把圆形变为半圆形，他们都会只是随手把圆形剪半圆形。等待他们独立自主的尝试过后，教师传授恰当如何把圆形变为半圆形并示范点后，使幼儿再一次按照教师说道的步骤回去把圆形变为半圆形。当他们辨认出特征后，在老师的鼓舞下，能够用语言表达出，还能够依照教师的恰当步骤回去动手把圆形变为半圆形。培育幼儿动口、动手、动脑的能力。3. 最后利用图形欢乐比拼，给幼儿一个全面的重新认识各种图形的平台，并能够利用各种图形演化成我们生活中的各种物体，在我巡回演出的观测中，我辨认出了幼儿利用半圆形变为了：月亮，花朵

17、的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与图形们搞“游戏”既发展了幼儿的想象力，又培育了幼儿的动手创意设计能力。5、中班主题活动教案：西瓜船教案(附于教学思考)活动设计背景本班幼儿近期的自学主题就是介绍水果的用途，在自学西瓜的用途时幼儿兴趣点很高，M18x出来很多存有创意设计的用途，根据现阶段幼儿的生理心理的发展情况和幼儿语言的抒发情况设计了这堂语言活动。活动目标1、科学知识与技能目标：使幼儿能够独立自主的讲诉故事，提升其自信心。2、过程与方法目标：通过排序，画画的方式使幼儿熟识故事情节易于幼儿读出故事。3、情感与态度目标：培育幼儿学会聆听别人的语言，凤凰于飞听到故事。4、愿大胆尝试，并

18、与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点重点：幼儿能够在老师的鼓励下讲诉故事大概难点：幼儿能够十卷故事结局活动准备工作故事情节图卡片数张、故事折页、录音机、故事磁带活动过程一、图片引入教师出具故事情节的图片，出具出来一张后使孩子仔细观察图上图画的就是什么?猜一猜接下来可以出现什么?带出故事二、基本环节教师出具故事折页，播出录音讲诉故事，使幼儿认真聆听教师生动形象的讲诉一遍故事，边讲诉边回答可以分散幼儿注意力将被打乱了的故事情节卡片张贴上黑板，使幼儿去排序，并说出为什么必须这样排在分组展开，每组一套情节卡片，使孩子们亲自动手刘本一排，并讲诉故事大概三、完结环节每组派遣

19、一代表去讲诉故事，使孩子们来评一评者谁谈得最出色四、延展部分想一想这个故事后面还可以出现些什么?回家讲故事讲给爸爸妈妈倾听，使他们去帮忙你想一想?教学思考1、活动准备工作上如果能够准备工作些实物道具将更能够调动学生的兴趣，增进幼儿的记忆2、教学活动的主要目标就是使孩子来说，所以教师无法占到主导必须东站在引导者的角度去展开活动，多使幼儿去抒发，多给与精神奖励3、活动最后可以使用使幼儿去图画一图画今天的故事，锻炼身体幼儿的手指发育，培育其对色彩的重新认识，用一个主题去锻炼身体幼儿多方面的能力，推动其全面发展。6、中班音乐活动教案：小小的船教案(附于教学思考)教学目标：1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，

20、进行关于“月亮船”的积极主动想象。2、幼儿学酬唱弹奏时，能够将内心的体会和想象整体表现出。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学准备工作：1、钢琴伴奏2、录音机、录音磁带3、乐曲图谱4、大乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干教学过程：一、观赏乐曲1、恳请幼儿观赏乐曲，并追随音乐的旋律，两两相对，手牵手，犹如乘着小船通常轻轻地晃动。2、教师说道：“夜晚真安静呀，我们趴在月亮船上看一看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”恳请幼儿再次完备地观赏乐曲一遍。3、教师回答：听到着这段音乐你想起了些什么?这段音乐给你的

21、感觉就是怎么样的?(幼儿思索探讨后提问)教师总结:这段音乐给我们的感觉就是安静、迷人的，似的趴在两头下垂的小船上，听到闪闪的星星给我们讲诉动听的故事。二、学唱歌曲1、教师示范点献唱歌曲，演唱出来随波飘荡、玩味绵绵的感觉。2、教师回答：大小船像是什么呢?幼儿提问(像是月亮弯弯的)歌曲中演唱的小船就是怎样的?幼儿提问(小小的船儿两头唇)趴在小小的船里，你看见了什么?幼儿提问(闪闪的星星、蓝蓝的天)3、幼儿学唱歌曲三遍，教师展开指导。4、教师播出录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲击节奏，引发幼儿的自学兴趣。5、幼儿自由选择大乐器，尝试边听音乐边弹奏乐曲。教师巡回演出指导，告诫幼儿轻轻地敲打大乐器，晓得

22、听到着音乐演奏，晓得歌曲就是四三拍摄的，鼓励幼儿整体表现出来三拍子高低强的变化。6、师生一起听到音乐演奏乐曲小小的船。7、活动完结。教学思考：整个活动幼儿参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对较直观，因此发生了个别幼儿的热情长久度相对较低的现象。今后在活动设计中这方面应当考量充份。以使所有的幼儿都积极主动的参予至活动中来。7、中班社会形形式式的船教案思考计思路：在孩子们出外旅游的时候，存有部分孩子累积了一定的乘船的经验，但是介绍相对浅显。而且船的种类多样，为了能够使幼儿深入细致地介绍各种相同的船只及其相同促进作用，我设计了本次活动，使幼儿在猜、看一看、玩玩中重新认识相同的船只，并介

23、绍船可以分成军用船和民用船两大类。本次活动由以下四个环节共同组成：第一环节：谜语引入，唤起兴趣;第二环节：观测交流，重新认识船只的名称和促进作用;第三环节：初步介绍船只的分类;第四环节：通过游戏，增进对船只分类的重新认识。活动目标：1、在介绍常用船只的基础上，区分军用和民用船，认知它们的用途。2、体会各种船的美，乐意用语言表达自己的重新认识。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：1、课件 (各种各样的船)。2、设置“军用船”和“民用船”两个港口。活动过程：一、引入(谜语引入，唤起兴趣)师：我给你们

24、猜猜个谜语：个子像是楼房，声音像是汽笛。只在水里行，无此路上跑。猜一猜就是什么交通工具呢?二、观赏课件，非政府幼儿交流(观测交流，重新认识船只的名称和促进作用)1、我这里存有一些船，恳请你们一起来观赏一下。(引导幼儿民主自由观测，并积极主动与同伴交流自己看见的船。)2、恳请个别幼儿说道说道自己讨厌的船，教师页面适当的船的图片，在了解的同时，需用回答的方式鼓励幼儿观测并讲出船的名字、外形和用途。客轮存有矮小的船舱，像是一座水上的大房子。货轮肚子里中藏了许多货物，用以协助人们载运货物。拖轮小船在前面上开

25、，后面拖着许多货船，装煤、装菜、上装石子和黄沙。帆船人们很讨厌的一项水上运动。阴云密布时，扬帆启航，飞速行进。风停在时，照办船帆 ，缓慢航行。小结：相同的船它们的外形和促进作用都相同，有的船用以载人游玩，有的船用以运货工作，它们给我们的日常生活增添了非常大的协助。三、区分船类(初步介绍船只的分类：民用船和军用船)1、出具军用船图片：我这里除了一艘船，它和刚才那些船都不一样，他的本领TNUMBERGHC啦!2、这就是什么船呢?你就是怎么晓得的?小结：这艘就是用作军事的船就是军用船，刚才那些就是用作日常生活的民用船。四、游戏：回港(通过游戏，增进对船只分类的重新认识)利用课件：页面船的图片，幼儿根据图片跑到适当的军用船或民用船的港口， 例如页面渔船图片跑到民用船的框里，幼儿操作方式恰当后课件遮住笑脸并收到喝彩声。活动思考：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对重新认识各种各样的船很感兴趣。在重新认识船的本领的时候，有的幼儿能够讲出一些教师没讲到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴紧紧围绕着船探讨着各种话题。这次活动主要目的就是使幼儿鼓励幼儿重新认识并介绍各种形状的船的名字、外形、用途，唤起幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在展开探讨，表明本次活动展开的就是顺利的，也表明小班幼儿已经具备对事物展开探究的能力了。