中班社会11只小猫做苦工教案反思.docx

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1、中班社会11只小猫做苦工教案反思 1、中班社会11只小猫搞苦工教案思考活动名称： 11只猫搞苦工活动领域： 语言活动设计意图：社会规则就是约束每个人言行的道德准绳，在它的面前望而却步绝不就是软弱、畏惧，而恰恰就是讲文明存有教养的整体表现。可是，儿童天生开朗开朗，加之缺少生活经验，往往不知天高地厚，讨厌莽撞行事，总指出什么都没关系11只猫搞苦工精妙地将培育较好的行为习惯，自觉遵守社会规则这个核碾得细细的、碎碎的，然后糅进充满著游戏精神的故事之中，使孩子自己慢慢回去吞咽、玩味。活动目标：1、进一步体会规则的重要性。2、能够积极主动和同伴团结一致、互相帮，晓得团结起来力量小。3、能著眼地聆听故事，尝

2、试写作故事中的直观文字，认知严禁的含义。4、乐意与同伴、老师一起看一看、说道说道、猜，体验写作预测和语言互动增添快感。5、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。6、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：PPT课件、严禁标志牌、折页。活动过程：一、引入：音乐引入，(播出智慧一棵开场音乐)师：大朋友们，使我们一起充斥着音乐高兴地旅游吧!二、进行1、师(播出课件)：看看，这里存有11只小猫也回去旅游了。我们一起来看一看，它们都回去了哪些地方?经历什么有意思的故事吧!2、(1)逐幅观测并认知画面内容：重点鼓励幼儿认知严禁的意思回答：小猫们看到花园的第一个反应就是什么?严禁栽种就是什么意思?小结：严

3、禁严禁就是没用!无法!不可以!不能!小猫们可以桑叶吗?(2)重点观测猫队长的动作神态回答：谁就是和其他小猫相同的?猫队长的动作和神态似的在说什么?(3)搬迁前面的讲诉经验，简略写作和认知。回答：危险，严禁过桥、严禁爬树木这个标志说我们什么?如果你就是小猫，你可以怎么做?小猫们又就是怎么做的呢?(4)重点鼓励幼儿猜测情节的发展回答：这次小猫们可以钻出吗?如果进来了要出现什么事呢?(5)引导幼儿用十卷故事。恳请幼儿讲诉自己编创的故事，引导幼儿大胆讲诉，发展语言表达能力。(6)小猫们刚躲进口袋，口袋就嗖的一声趋紧了。原来这就是小怪兽的口袋，它掳走了这十一只小猫。回答：你们真的小怪兽可以怎样看待小猫呢

4、?(7)小怪兽把11只小猫揪回去，就要它们搞苦工。回答：小怪兽都使小猫们搞什么苦工?你们看看，小猫们的表情就是怎么样的?它们的心里又就是怎么想要的?小猫们可以一直甘心就这样搞苦工吗?提示信息：小怪兽那么小，小猫那么大，恳请小朋友帮忙小猫们想一想办法，怎样才能赵得贤怪兽、脱离苦海呢?(8)阐明小猫们赵得贤怪兽、脱离苦海的方法。鼓励幼儿观测小猫前后表情的变化。回答：小猫用什么办法击败了大怪兽?(9)猜测故事的结尾回答：回家的路上，小猫们又一次遭遇考验严禁穿梭，它们可以怎么做呢?为什么?如果不横穿马路，那必须跑哪里?(10)总结经验回答：现在你们明白了吗?为什么开心的旅游可以变为搞苦工?从这个故事中

5、你懂了什么道理?完结： 1、恳请大朋友们回去旅游，出具严禁桑叶严禁大声嬉笑等警告牌，协助幼儿认知。 2、展开自我教育并全面落实行动踏进活动室。故事内容今天的天气真阳光明媚，11只小猫排在着队一起回家回去游玩。山坡上盛开了鲜花，那里还挂着一块小牌子-严禁摘花。花太美了，11只小猫心里真痒。喵呜，喵呜，只剥一朵没关系吧?10只小猫都这么说道。只剥一朵没关系。只有队长拚命反对：没用、没用最后，每只小猫还是各剥了一朵挂在头上。花真美，连队长也不禁剥了一朵。前面就是一棵大树，树上也存有一块牌子呦-严禁爬树多熟识的情景大概也没关系吧?11只小猫上铺上铺上铺爬上了一棵喝起至了小食。恩?不远处存有一个不好小的

6、袋子呦，旁边还压着一张字条，上面写下着严禁躲进袋子里好奇怪的袋子，比爬上一棵喝小食有意思多了呢!喵呜，喵呜，捉迷藏喽!11只小猫全都躲进了大袋子。哈哈哈，谭政任的、不听话的小猫被我捉到了他非常快跑过来，裹起来小口袋，抗起就走。怪兽住在山上的城堡里，他必须建好一个运动场，罚小猫搞苦工。心疼的小猫，白天搞苦工，晚上还要被关进铁笼里。哎!用什么方法就可以甩掉呢?这天早上，小猫们一边扎磙子一边唱出了歌，歌声惹来了怪兽的特别注意慢使我去玩玩! 揪过绳子就扎了出来。他扎呀扎，诶小猫们哪回去了，他跑到城堡里去找。噢!这里存有一只大桶，旁边有个牌子严禁步入哈哈!怪兽懊恼的说道嗯，11只小猫确实躲藏在桶里面!他

7、扑通冲了进来。躲藏在一旁的小猫们走出，把大木桶咕噜咕噜推落了山谷。击败了怪兽，小猫们高高兴兴回家回去。跑至一条小马路边，他们看到那里举起一块牌子-严禁沿着马路噢，不远处存有一座过街天桥呦。一二一，一二一，从天桥上走到，又安全又神气。教学思考：我以一个很有意思的故事情境横跨活动，唤起了幼儿自学的兴趣，活动设计存有整体感。活动环节紧贴目标，把握住目标把握住得较好。充份开发利用教具，达至预期效果。合乎大班幼儿的发展特点。所以刚开始幼儿参予的积极性都很高，但是，游戏时，由于教师对幼儿的建议只谈了一次，理解能力高的孩子对于游戏规则不太确切，参予游戏的积极性不低。保育员饰演怪兽，几个温顺的女生因为惧怕怪兽

8、，不积极参与游戏。2、中班音乐活动教案：小猫和狮子教案(附于教学思考)活动目标：1、鼓励幼儿在一定时间内，注意力比较集中地聆听乐曲作品。2、在对照观赏乐曲的情况下，辨听到乐曲中多寡、快慢、高低特征和音色的变化，体会小猫弱小与狮子威武的相同乐曲形象。3、乐意尝试用身体动作恶搞小猫和狮子，整体表现相同的音乐形象。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。活动准备工作：乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。活动过程：一、 听到乐曲(小猫和狮子的乐曲)搞律动进活动室。1、听到猫的乐曲时，边搞律动边追到座位上，先不要起身。2、再听到狮子的乐曲，原

9、地搞律动。乐曲完结后，起身。二、再次听到乐曲，带出小猫和狮子。1、鼓励第二次听到乐曲师：今天，森林里去了两位小动物客人。你们晓得他们就是谁吗?认真倾听再了解给我。2、幼儿了解出来两位动物客人。三、第三次观赏乐曲，体会小猫和狮子的相同乐曲形象。1、师：再听到一次，谁说我，两段乐曲一样吗?第一段乐曲听到出来感觉怎么样?(柔和)第二段乐曲听到出来感觉怎么样?(高亢)2、师：哪一段乐曲像是小猫?哪一段乐曲像是狮子?为什么?四、教师出具小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作恶搞小猫和狮子。1、师：这两段乐曲分别整体表现的就是小猫和狮子。你真的在乐曲中小猫就是什么样的?它在干什么?2、恳请个别幼儿跟乐曲

10、，看看图恶搞小猫形态。3、鼓励个别幼儿率领其他幼儿，跟乐曲恶搞小猫形态。师小结：小猫就是活泼可爱的，还讨厌手舞足蹈的。4、恳请个别幼儿跟乐曲，看看图恶搞狮子形态。5、鼓励个别幼儿率领其他幼儿，跟乐曲恶搞狮子形态。师小结：狮子很威武的，它指出自己就是狮子王，所以走起路来头都就是inherited高高的。五、听到乐曲，玩游戏。1、教师了解玩法。选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，饰演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，饰演小猫。当听见小猫乐曲时，“小猫们”尽情地搞小猫各种有意思的动作。当听见狮子乐曲时，“小猫们”马上暂停动作并造型。“小狮子”已经开始恶搞狮子，大摇大摆地巡查一周，若辨认出存有“小猫”在颤抖了，将

11、她揪出。2、幼儿游戏。狮子的角色对齐情况而的定，先由教师饰演，重蹈覆辙幼儿饰演。活动思考：本课小猫和狮子就是一堂乐曲欣赏课，不同于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听到辨音的分化能力有所提高，逐渐能够分辨声音的微小变化。因此本课就须要幼儿可以聆听，介绍乐曲的名称和特点，辩听乐曲中显著相同的音的多寡、快慢、酌定的变化。通过幼儿津津乐道的两种相同类型动物形象(一种轻盈，一种威武)，去对应体会乐曲中两种相同的风格。使幼儿晓得柔和的乐曲就是代表小猫，而高亢的乐曲就是代表狮子。而这些体验特别强调的就是由幼儿的直接经验赢得的，不是老师间接科学知识的传授。同时，还须要多著重“整个儿童” 的发展，而不是某个方

12、面的发展。幼儿在听到辨音时，能够基本认知乐曲所抒发的情绪和 情感，可以由此产生一定的想象、M18x。在小猫和狮子的之下 半节课中，设计恳请幼儿恶搞演出、搞游戏这一环节本身，就是 减少幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲 的理解能力，进一步发展幼儿的思维、想象，同时也使幼儿在 尝试多种不同方式，整体表现对动物的重新认识和体会，这也就是本单元 主题的目标之一。3、中班社会活动小猫钓鱼教案思考活动目标1、并使幼儿晓得处事必须冷静、认真。2、培育幼儿的手眼协同能力和处事的能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及

13、特征。活动准备工作1、操作方式卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪2、室内布置两大池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程1、幼儿游戏，为幼儿认知故事搞铺垫。教师带头饰，鼓励幼儿步入情境。小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就拎小猫至池塘边自学自己钓鱼。2、使幼儿边玩游戏边听到故事小猫钓鱼，并非政府幼儿探讨。(1)、回答：猫妈妈捕到鱼了吗?小猫是不是捕到鱼呢?(2)、小猫一已经开始捕到鱼了吗?为什么?(3)、为什么后来捕到鱼了呢?(4)、大朋友们说道说道怎样才能捕到鱼?(5)、教师小结：只要一心一意，认真仔细、冷静地搞，什么事情都能够搞好。3、非政府幼儿稳步玩玩钓鱼的游戏。活动延展在日常教育中稳步教育幼儿处事必须存

14、有冷静。活动思考活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思通俗易懂易懂，也明白了在生活中该如何搞，不过还得存有家长平时在生活中多鼓励、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会努力做到。4、中班体育游戏活动教案：小猫死鱼教案(附于教学思考)活动设计背景小猫死鱼这个课题浴血相同的障碍，使幼儿独立自主思索，如何横越障碍。依据游戏的情景去锻炼身体幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景去顺利完成本次的活动。活动目标1.使幼儿顺利完成冲与爬到的基本动作。2.发展幼儿身体的协调性。3.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.培育幼儿对体育

15、运动的爱好。教学重点、难点1.左右冲的训练。小儿爬到的自学!2.锻炼身体孩子的身体协调性。活动准备工作1.小猫头饰、小鱼若干。2. 自造的游戏道具。3. 多媒体课件活动过程一、热身活动：1.师幼相互问候。2.播出音乐教师率领幼儿搞动作，步入课堂。二、情景创设：1.使幼儿观赏图片。(教师出具课件)师：小朋友，你们看看，今天就是猫妈妈的生日，那么你们说道我们是不是必须送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能够讨厌什么呢?幼儿：讨厌鱼，蛋糕.师：那么就要我们穿上小猫的头饰回去死鱼回去，赠送给猫妈妈怎么样?2.教师带出课题小猫死鱼。三、体验过程：1.使幼儿用自己的方式，想要办法如何横越障碍。师：小花猫你们慢看看啊

16、!一座独木桥，我想要问问小猫们，我们必须怎么样的过去呢?(鼓励幼儿“小儿爬到”)教师观测幼儿并展开安全的指导。师：哇，你们看看，就是五彩石子路，想一想我们必须怎样过去呢?(鼓励幼儿“左右行进冲”)教师重点讲出“左右冲”的诀窍。师：小花猫，你们看看，不好干净的小河沟啊!怎么过呢?(鼓励幼儿“兔冲、蛙跳)师：前面就是大池塘了，你们看见了吗?可是，还要横越这个山洞呢?(鼓励幼儿“手膝爬到“)师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你讨厌的小雨挖上来吧!2.师幼共同回忆起横越障碍的动作，并展开备考。四、游戏活动：1.将幼儿分为两组(按男、女孩)展开比赛。2.教师表明游戏规则。每组松省一名队员展开，一

17、对一比赛，一定必须按基本动作回去横越障碍。并捞到一条鱼儿回去，那么哪组与捞到的鱼儿最多，就是获得胜利的一方。其他队员只可以观赏，或是助威!3.幼儿展开集体活动。(鼓励幼儿用恰当的基本动作)。师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，必须回去赠送给谁呢?幼：猫妈妈教师率领幼儿横越所有的障碍。展开备考!五、完结活动：播出生日快乐歌幼儿将“礼物”赠送给“猫妈妈”，完结本次活动。教学思考针对于幼儿运动课，就是必须锻炼身体幼儿动作协调性和灵活性，唤起幼儿对运动活动的兴趣。从而达至培育幼儿身心健康的教育宗旨。我在设计本次活动中，主要分后三个部分。第一个部分使幼儿听到着随心所欲、悠扬的音乐展开热身运动。第二个部

18、分，幼儿随着小猫死鱼这个课题浴血相同的障碍，使幼儿独立自主思索，如何横越障碍。虽然调动了幼儿的积极性和主动性，顺利完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过分开朗引致活动有些零乱的现象。由于场地的局限性，引致某些道具无法利用上，没达至百分百的想象效果。5、中班社会小猫钓鱼教案思考中班社会教案：小猫钓鱼活动目标：1、培育幼儿处事冷静、认真的品质。2、培育幼儿的手眼协同能力。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1、操作方式卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪2、室内用垫子布置一个小池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过

19、程：一、钓鱼游戏。(为幼儿认知故事搞铺垫)1.教师带头饰，鼓励幼儿步入情境。(小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就拎小猫至池塘边自学自己钓鱼。)二、使幼儿边玩游戏边听到故事小猫钓鱼，并非政府幼儿探讨。1.回答：猫妈妈捕到鱼了吗?小猫是不是捕到鱼呢?2.小猫一已经开始捕到鱼了吗?为什么?3.为什么后来捕到鱼了呢?4.大朋友们说道说道怎样才能捕到鱼?5.教师小结：只要一心一意，认真仔细、冷静地搞，什么事情都能够搞好。三、非政府幼儿稳步玩玩钓鱼的游戏。四、延展活动1.在日常教育中稳步教育幼儿处事必须存有冷静。活动思考活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思通俗易懂易懂，也明白了在生活中该如何搞，不过还得存有

20、家长平时在生活中多鼓励、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会努力做到。6、中班社会活动11只小猫搞苦工教案思考活动名称： 11只猫搞苦工活动领域： 语言活动设计意图：社会规则就是约束每个人言行的道德准绳，在它的面前望而却步绝不就是软弱、畏惧，而恰恰就是讲文明存有教养的整体表现。可是，儿童天生开朗开朗，加之缺少生活经验，往往不知天高地厚，讨厌莽撞行事，总指出什么都没关系11只猫搞苦工精妙地将培育较好的行为习惯，自觉遵守社会规则这个核碾得细细的、碎碎的，然后糅进充满著游戏精神的故事之中，使孩子自己慢慢回去吞咽、玩味。活动目标：1、进一步体会规则的重要性。2、能够积极主动和同伴团结一致、互相

21、帮，晓得团结起来力量小。3、能著眼地聆听故事，尝试写作故事中的直观文字，认知严禁的含义。4、乐意与同伴、老师一起看一看、说道说道、猜，体验写作预测和语言互动增添快感。5、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。6、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：PPT课件、严禁标志牌、折页。活动过程：一、引入：音乐引入，(播出智慧一棵开场音乐)师：大朋友们，使我们一起充斥着音乐高兴地旅游吧!二、进行1、师(播出课件)：看看，这里存有11只小猫也回去旅游了。我们一起来看一看，它们都回去了哪些地方?经历什么有意思的故事吧!2、(1)逐幅观测并认知画面内容：重点鼓励幼儿认知严禁的意思回答：小猫们看到花园的第

22、一个反应就是什么?严禁栽种就是什么意思?小结：严禁严禁就是没用!无法!不可以!不能!小猫们可以桑叶吗?(2)重点观测猫队长的动作神态回答：谁就是和其他小猫相同的?猫队长的动作和神态似的在说什么?(3)搬迁前面的讲诉经验，简略写作和认知。回答：危险，严禁过桥、严禁爬树木这个标志说我们什么?如果你就是小猫，你可以怎么做?小猫们又就是怎么做的呢?(4)重点鼓励幼儿猜测情节的发展回答：这次小猫们可以钻出吗?如果进来了要出现什么事呢?(5)引导幼儿用十卷故事。恳请幼儿讲诉自己编创的故事，引导幼儿大胆讲诉，发展语言表达能力。(6)小猫们刚躲进口袋，口袋就嗖的一声趋紧了。原来这就是小怪兽的口袋，它掳走了这十

23、一只小猫。回答：你们真的小怪兽可以怎样看待小猫呢?(7)小怪兽把11只小猫揪回去，就要它们搞苦工。回答：小怪兽都使小猫们搞什么苦工?你们看看，小猫们的表情就是怎么样的?它们的心里又就是怎么想要的?小猫们可以一直甘心就这样搞苦工吗?提示信息：小怪兽那么小，小猫那么大，恳请小朋友帮忙小猫们想一想办法，怎样才能赵得贤怪兽、脱离苦海呢?(8)阐明小猫们赵得贤怪兽、脱离苦海的方法。鼓励幼儿观测小猫前后表情的变化。回答：小猫用什么办法击败了大怪兽?(9)猜测故事的结尾回答：回家的路上，小猫们又一次遭遇考验严禁穿梭，它们可以怎么做呢?为什么?如果不横穿马路，那必须跑哪里?(10)总结经验回答：现在你们明白了

24、吗?为什么开心的旅游可以变为搞苦工?从这个故事中你懂了什么道理?完结： 1、恳请大朋友们回去旅游，出具严禁桑叶严禁大声嬉笑等警告牌，协助幼儿认知。 2、展开自我教育并全面落实行动踏进活动室。故事内容今天的天气真阳光明媚，11只小猫排在着队一起回家回去游玩。山坡上盛开了鲜花，那里还挂着一块小牌子-严禁摘花。花太美了，11只小猫心里真痒。喵呜，喵呜，只剥一朵没关系吧?10只小猫都这么说道。只剥一朵没关系。只有队长拚命反对：没用、没用最后，每只小猫还是各剥了一朵挂在头上。花真美，连队长也不禁剥了一朵。前面就是一棵大树，树上也存有一块牌子呦-严禁爬树多熟识的情景大概也没关系吧?11只小猫上铺上铺上铺爬

25、上了一棵喝起至了小食。恩?不远处存有一个不好小的袋子呦，旁边还压着一张字条，上面写下着严禁躲进袋子里好奇怪的袋子，比爬上一棵喝小食有意思多了呢!喵呜，喵呜，捉迷藏喽!11只小猫全都躲进了大袋子。哈哈哈，谭政任的、不听话的小猫被我捉到了他非常快跑过来，裹起来小口袋，抗起就走。怪兽住在山上的城堡里，他必须建好一个运动场，罚小猫搞苦工。心疼的小猫，白天搞苦工，晚上还要被关进铁笼里。哎!用什么方法就可以甩掉呢?这天早上，小猫们一边扎磙子一边唱出了歌，歌声惹来了怪兽的特别注意慢使我去玩玩! 揪过绳子就扎了出来。他扎呀扎，诶小猫们哪回去了，他跑到城堡里去找。噢!这里存有一只大桶，旁边有个牌子严禁步入哈哈!

26、怪兽懊恼的说道嗯，11只小猫确实躲藏在桶里面!他扑通冲了进来。躲藏在一旁的小猫们走出，把大木桶咕噜咕噜推落了山谷。击败了怪兽，小猫们高高兴兴回家回去。跑至一条小马路边，他们看到那里举起一块牌子-严禁沿着马路噢，不远处存有一座过街天桥呦。一二一，一二一，从天桥上走到，又安全又神气。教学思考：我以一个很有意思的故事情境横跨活动，唤起了幼儿自学的兴趣，活动设计存有整体感。活动环节紧贴目标，把握住目标把握住得较好。充份开发利用教具，达至预期效果。合乎大班幼儿的发展特点。所以刚开始幼儿参予的积极性都很高，但是，游戏时，由于教师对幼儿的建议只谈了一次，理解能力高的孩子对于游戏规则不太确切，参予游戏的积极性

27、不低。保育员饰演怪兽，几个温顺的女生因为惧怕怪兽，不积极参与游戏。7、中班主题公开课二只小猫教案思考活动目标：1、自学歌演出，大胆的用肢体语言表达对儿歌的认知。2、使幼儿培养处事专心的好习惯。3、使幼儿晓得听课怎样搞才就是恰当的。4、能够分析儿歌，培育想象力。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动过程：小花猫的头饰若干、小花猫图片、PPT课件活动过程：1、活动引入师：“今天，老师给大家找来了一位动物朋友，咱们先倾听它动听的声音吧!我们去猜一猜它就是谁。(播出小猫咪的鸣叫)师：哇，大朋友们都猜出了老师增添的动物小朋友就是小猫咪呀!真棒!教师出具PPT小花猫图片。教师播出课件，恳请大朋友们说一说，

28、课件里面都谈了什么?师：大朋友们，刚刚听到了老师播出的录音，大朋友们都晓得小花猫都搞了一些什么吗?哪位小朋友去说老师呀?(恳请幼儿起身提问)2、探讨：使幼儿探讨，小花猫这样打破砂锅问到底吗?为什么?必须怎么做?师：大朋友们刚刚我们一起听到了小花猫上学的这首儿歌老师想问一下大朋友们小花猫这样搞对无所谓呢?(恳请幼儿起身提问)师：哦大朋友们都说道小花猫这样搞就是不对的，那小朋友们晓得小花猫这样为什么就是不对的呢?(恳请幼儿起身提问)师：大朋友们，我们可以不容像是小花猫一样呢?师：大朋友们，我们一起来开动脑筋一起来想一想，小花猫必须怎样搞才就是对的呢?(幼儿探讨后起身提问)3、恳请幼儿再完备的听到一

29、遍儿歌，边听到边拍摄节奏。师：大朋友们我们再去一起来听到一遍这首儿歌好不好，我们边听到的时候边跟著老师一起来拍拍手，我们的小手一定必须拍摄出来哦，老师看看哪位小朋友的小手拍摄的最为漂亮。师：大朋友们的整体表现真棒，那我们现在把棒棒棒赠送给自己“棒棒棒，我最厉害!”4、教师先恳请幼儿逐句自导动作。师：小可爱们，现在呢老师灵机一动小朋友们一起来为小花猫上学这首儿歌呢编创一些动作。大朋友们可否去试试看呢?师：认为我们中一班的小朋友们都很积极主动哦，那我们现在就一起来试一下吧!师：大朋友们，我们现在必须已经开始演出咯，在演出之前，老师给小朋友们增添了几个超级调皮的小花猫头饰。(教师出具头饰)当当当!调

30、皮吗?老师现在灵机一动几个小朋友穿上这个头饰上来给大家演出一下好不好，存有哪位小朋友愿上来试试看呀?但是大朋友们在边线上面必须维持安静。我们必须认认真真的观赏别人的演出哦。(教师将头饰给积极参与的幼儿穿上)5.教师拎幼儿唱词。完备的将儿歌演出出。师：“大朋友们，现在呢跟著老师一起来儿歌读一遍好不好。“小花猫上学校，老师授课它睡，左耳朵听到，右耳朵冒著。你说道荒谬不容苦笑。喵”师：我们刚刚又把儿歌备考了一遍。那现在恳请大朋友们深入细致听到老师读这首儿歌，你们去跟著老师读的作出适当的动作哦。(教师带着幼儿一起搞动作)6.幼儿听到录音。分组演出。师：大朋友们，老师现在必须去分组啦，看看那一组的小朋友更厉害(将幼儿分成两组展开演出)7.幼儿观赏教师演出。教师自创动作演出给幼儿看看。活动延展：使幼儿回家后将这首儿歌朗读给爸爸妈妈爷爷奶奶听到。活动思考：在这次活动中幼儿通过?小花猫上学这首儿歌去介绍上课时他们因该怎样回去搞才就是恰当的，进一步强化幼儿在课堂中的纪律习惯的培养。在教学活动中幼儿的积极性不是很高，我真的因该在提一些有意思的环节，使幼儿对本节课更加感兴趣。