中班社会快乐的生日教案反思.docx

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1、中班社会快乐的生日教案反思 1、中班社会欢乐的生日教案思考活动目标：1、培育幼儿的语言表达能力和与人相处的能力。2、进一步增强幼儿的成功感和自我价值美感，真正体验至过生日的欢乐和自豪。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动过程：一、引入部分。教师摆预祝你生日快乐音乐。1.刚才你们听见的就是什么歌曲呀?2.猜一猜，今天谁过生日呢? 恳请出来我们今天的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽，身着黑T恤出场)恳请繁硕小朋友了解自己(说一说自己的名字、今年几岁、东郊哪里以及家庭成员等，教师中间可以提示信息。)二、孩子们送来上

2、祝福的话语抒发友情。1.繁硕小朋友今天过生日，你存有什么祝福的话必须对他说道吗?(幼儿各抒己见)2. 老师恳请孩子依次说道自己祝福的话语，中间可以加插游戏猜猜声音。恳请繁硕小朋友腰起身，小朋友笑了笑后，恳请繁硕小朋友猜一猜就是谁在祝福他。3.繁硕小朋友，听到了那么多祝福的话语，你心里真的怎么样?(很高兴、马豆的)师总结：存有了朋友不孤独，存有了朋友就能够感受到别人的关怀。我们都必须搞一个关心别人、关心自己的人，这样就可以存有更多的朋友。三、恳请过生日的小朋友至旁边听讲的老师那里亲笔签名，其他小朋友动手做生日大礼物。1.大朋友们除了赠送给繁硕小朋友这么多的祝福以外，想要不敢自己动手，搞一个大礼物

3、赠送给繁硕呢?(恳请大朋友们自由选择材料，至活动区域动手制作。)2.老师指导过生日的小朋友，存有礼貌地向听讲的老师招呼：“老师，您好!今天就是我的生日，您能够在我的衣服上亲笔签名，预祝我生日快乐吗?”接手去，可以与亲笔签名的老师聊天，也可以稳步找寻下一位亲笔签名老师。四、恳请搞好手工作品的小朋友互相观赏一下自己的作品并且把它赠送给过生日的小朋友。最后全场高唱预祝你生日快乐歌曲，并且民主自由舞蹈，祝福过生日的小朋友。活动延展：1.将亲笔签名的T恤使过生日的小朋友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，使成就感引导孩子乐意与人相处。2.把孩子们的手工制作布置在美术区，进一步增强孩子们之间的友情，进一步增

4、强他们的集体责任感和荣誉感。活动思考：本次活动进一步增强了孩子们的自我价值感和顺利的体验，尤其就是过生日的小朋友，深感自己又长大了一岁，那种自豪感油然而生。孩子们在活动中学可以了与人相处、给与别人关怀和拒绝接受别人关怀，社会交往能力获得了锻炼身体和强化。活动中孩子们的兴趣极高，在讲话时秩序有些乱，教师必须擅于用恰当的表情和手势掌控并调节课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以提供更多得再多样一些。2、中班主题活动教案：欢乐的生日教案(附于教学思考)活动设计背景班级存有小朋友过生日，孩子们都很激动活动目标1.能够确切连贯地谈论自己过生日的情景，抒发自己开心的心情。2.能够深入细致聆听同伴的谈话，可以从

5、同伴的话语中学至代莱经验和词语。3.体会大家对自己的关心爱惜，存有快乐父母的感情。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点可以从同伴的话语中学至代莱经验和词语活动准备工作1. 班上大部分孩子在本版欢庆过生日2. 幼儿会唱生日歌3. 用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个小蛋糕，上面挂上四支蜡烛，恳请幼儿各拎一件过生日时父母或者同伴送来的礼物，围站放到蛋糕周围活动过程已经开始环节：创设谈话情景，带出话题基本环节：1.鼓励幼儿紧紧围绕话题民主自由攀谈，幼儿民主自由结伴展开攀谈，向同伴确切地了解过生日时旧就是非政府了哪些祝贺活动，小朋友说道了哪些

6、祝福的话，送来了哪些礼物。2.分散谈话，鼓励幼儿进一步开拓话题。完结环节：大家懂对自己的关心和爱惜，晓得必须爱好自己的爸爸妈妈，朋友。必须懂得的告慰他们延展环节：1.泥工：为爸爸妈妈搞生日蛋糕2.爸爸妈妈过生日时会说道祝贺的话，协助他们搞些事去抒发自己的敬佩之情。教学思考在本节课中，幼儿的整体表现大部分都较好，也能够照著设计不好的方案展开，只是有些孩子过分激动，课堂秩序有点纷乱。我想要导致秩序纷乱的原因一方面必须就是听课前没给孩子说道明听课建议;另一方面是因为教学设计不太合理。3、中班社会活动教案：冬天的欢乐教案(附于教学思考)活动设计背景冬天大雪纷飞,拂子,堆雪人,这些美妙的景色,有意思的户

7、外活动,可以引发幼儿很大的疑惑和兴趣,我们正是利用这奇妙的自然现象做为引球,积极开展以冬天为主题的活动。用各种形式唤起幼儿各方面能力,并锻炼身体他们的意志,陶冶他们对大自然的爱好之情。活动目标1、观测体验冬季的季节特点，并运用适当的形容词展开叙述。2、教育幼儿不怕热，秉持锻炼身体，培育幼儿秉持的意志。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词叙述冬天。活动准备工作冬之歌磁带、录音机、手套活动过程教师带着大朋友们在幼儿园操场散步。一、引入 “大朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”1、现在就是什

8、么季节走进了 ?2、你就是怎么晓得的啊 ?二、用形容词去形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢 ?2、自学“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。三、冬天锻炼身体棒1、看看周围的动植物谈谈自己的辨认出师：为什么周围的动植物们都不怕热啊?你们也想要这样吗?2、民主自由探讨幼儿探讨中，教师深入细致聆听，提示信息一下冬天必须多搞运动。这样身体就可以紫带棒。四、观赏冬之歌1、幼儿在随着音乐的节奏动一动大身子。2、跟著老师边唱歌，边玩游戏。活动思考“冬天的欢乐”这一主题活动虽然完结了，但给了我许多鼓舞和思考，我从孩子身上获得了很多，教给了许多，每一个活动只要存有了孩子们的积极参与，都就是那么有意思、生动，孩子们天真

9、、调皮、求知欲的眼神使得我每一个活动都必须认真对待，丝毫不敢顾忌，运用智慧，创造性地上不好每节课就是我们的职责。4、中班社会活动教案：你欢乐，我欢乐教案(附于教学思考)设计背景针对现在独生子女一切以自我为中心，无法体验别人的痛苦、主动关怀他人的不良现象特别轻微，经常出现创建在别人痛苦之上的取笑。目的就是使幼儿在情境化收紧的氛围中，唤起幼儿关怀周围人、协助他人度过难关、痛苦的性欲和情感，培育幼儿关心、亲善的态度和犯罪行为，推动幼儿个性身心健康发展，为他们以后的顺利人生打下较好品质。活动目标1、科学知识目标：通过观察、交流，晓得协助别人可以给自己和别人增添欢乐。2、能力目标：能够尝试用绘画方式整体

10、表现自己协助别人的方法，并会用完备的语言大胆定义绘画内容。3、情感目标：在独立自主活动中，体验协助别人的欢乐。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。重点难点重点：通过观察、交流，晓得协助别人可以给自己和别人增添欢乐。难点：能够尝试用绘画方式整体表现自己协助别人的方法，并会用完备的语言大胆定义绘画内容。活动准备工作课件、与课件内容相对应当的图片，记录纸、水彩笔、展现板、实物投影仪。活动过程(一)以“我欢乐”话题引入，唤起幼儿参予兴趣小朋友平时可以怎样并使自己欢乐?(搞游戏、和好朋友在一起、受表彰、获得爸爸、妈妈的奖励、接到礼物)今天除了一些人，他们也存

11、有能够并使自己欢乐的方式，你想要晓得就是什么方式吗?使我们一起来看看。(调度幼儿尚无经验，认知自己尚无的欢乐的方式，就是受别人协助可以并使自己欢乐，并设疑激趣，自然的将幼儿复制到代莱活动中，唤起幼儿主动探究使自己欢乐的相同方式。)通过第一个环节可以充份调度幼儿的尚无经验，以回答唤起幼儿参予活动兴趣和动机，为建构崭新科学知识搞铺垫。(二)通过观察、交流，晓得协助别人可以给自己和别人增添欢乐。1、分段观赏课件，初步体验别人遇到困难时的心情。你辨认出短片里的人都碰到了哪些困难?(幼儿边提问边出具对应的图片：东西掉下来在了地上、不小心跌倒在地上、趴在椅子上打电话快要跌倒了、无法把沈重的货物扎上斜坡)(

12、根据图片鼓舞幼儿)看看当他们遇到困难时心情就是怎样的?(对应出具表情图片)(通过观赏短片，鼓励幼儿初步体验别人遇到困难时的心情，唤起幼儿协助别人的积极主动情感)2、再次观赏课件，认知协助别人可以给自己和别人增添欢乐。你辨认出他们的困难就是怎样化解的?(有人协助了他们)这些人就是怎样协助他们的?幼儿边提问边出具对应的图片(有人协助他把掉下来在地上的捡起来、把跌倒的人扶起来、把慢跌倒的人拉住搞好、协助工人把沈重货物推向斜坡)你辨认出课件里拒绝接受协助的人心情怎么样?(高兴、欢乐、高兴、开心)(对应出具表情图片)为什么?(在存有困难的时候有人协助)你辨认出协助别人的人心情又怎么样呢?(对应出具表情图

13、片)为什么?(自己协助了用困难的人)(鼓励幼儿观测协助人的人和拒绝接受协助人的表情、心情的变化，认知协助别人可以给自己和别人增添欢乐。)3、根据图片对照构筑：当别人遇到困难时协助他们，你欢乐，我欢乐，大家都欢乐。(幼儿根据图片，单一制处置信息，独立自主的构筑)通过这一阶段，顺利完成了本此活动的重点，使幼儿在观测、交流中，体会本心欢欣辨认出的欢乐，晓得了协助别人可以给自己和别人增添欢乐，为突破难点并作了铺垫。(三)尝试用绘画方式整体表现自己协助别人的方法，并会用完备的语言定义绘画内容。1、幼儿民主自由谈论自己协助别人的方法2、幼儿尝试用绘画方式整体表现自己协助别人的方法3、幼儿独立自主交流绘画内

14、容，体验协助别人的欢乐民主自由交流绘画内容出具实物投影仪，个别讲诉绘画内容这一环节，幼儿通过绘画、交流，体验了协助别人的欢乐。在互动展现中，唤起了幼儿主动与同伴交流个体经验的性欲，将个体经验最大化的展现、整体表现。(四)集体构筑提高今天小朋友协助了这么多人，使他们获得了欢乐，自己的心情怎么样?你在欢乐的时候最想要搞什么?通过这一环节，幼儿旧有的个体科学知识经验，独立自主构筑为集体的科学知识经验，幼儿在对外开放、民主自由的空间中，独立自主的重整知识结构、顺利完成独立自主处置信息，构筑了“协助别人可以给自己和别人增添欢乐的”代莱科学知识经验的过程，最终突破了活动的重点。教学思考本活动秉持以幼儿为主

15、体，教师通过为幼儿创设收紧民主自由的积极探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，并使幼儿在民主自由、对外开放的环境中建构代莱科学知识经验。而教师秉持搞一个“热情而积极主动的引导者、支持者，有效率而谨慎的引导者”，根据幼儿的须要在精神上、策略上因势利导给与鼓舞协助，并使幼儿在民主自由的环境中沿着恰当的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，唤起了幼儿的好奇心和求知欲性欲，充分发挥了师生互动促进作用，并使幼儿在真实的情感体验中自学，变小被动为主动，真正彰显了“以人为本”的教育思想。5、中班社会活动欢乐的生日教案思考活动目标：1、培育幼儿的语言表达能力和与人相处的能力。2、进一步增强幼儿的

16、成功感和自我价值美感，真正体验至过生日的欢乐和自豪。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动过程：一、引入部分。教师摆预祝你生日快乐音乐。1.刚才你们听见的就是什么歌曲呀?2.猜一猜，今天谁过生日呢? 恳请出来我们今天的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽，身着黑T恤出场)恳请繁硕小朋友了解自己(说一说自己的名字、今年几岁、东郊哪里以及家庭成员等，教师中间可以提示信息。)二、孩子们送来上祝福的话语抒发友情。1.繁硕小朋友今天过生日，你存有什么祝福的话必须对他说道吗?(幼儿各抒己见)2. 老师恳请孩子依次说道自己祝福的

17、话语，中间可以加插游戏猜猜声音。恳请繁硕小朋友腰起身，小朋友笑了笑后，恳请繁硕小朋友猜一猜就是谁在祝福他。3.繁硕小朋友，听到了那么多祝福的话语，你心里真的怎么样?(很高兴、马豆的)师总结：存有了朋友不孤独，存有了朋友就能够感受到别人的关怀。我们都必须搞一个关心别人、关心自己的人，这样就可以存有更多的朋友。三、恳请过生日的小朋友至旁边听讲的老师那里亲笔签名，其他小朋友动手做生日大礼物。1.大朋友们除了赠送给繁硕小朋友这么多的祝福以外，想要不敢自己动手，搞一个大礼物赠送给繁硕呢?(恳请大朋友们自由选择材料，至活动区域动手制作。)2.老师指导过生日的小朋友，存有礼貌地向听讲的老师招呼：“老师，您好

18、!今天就是我的生日，您能够在我的衣服上亲笔签名，预祝我生日快乐吗?”接手去，可以与亲笔签名的老师聊天，也可以稳步找寻下一位亲笔签名老师。四、恳请搞好手工作品的小朋友互相观赏一下自己的作品并且把它赠送给过生日的小朋友。最后全场高唱预祝你生日快乐歌曲，并且民主自由舞蹈，祝福过生日的小朋友。活动延展：1.将亲笔签名的T恤使过生日的小朋友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，使成就感引导孩子乐意与人相处。2.把孩子们的手工制作布置在美术区，进一步增强孩子们之间的友情，进一步增强他们的集体责任感和荣誉感。活动思考：本次活动进一步增强了孩子们的自我价值感和顺利的体验，尤其就是过生日的小朋友，深感自己又长大了一

19、岁，那种自豪感油然而生。孩子们在活动中学可以了与人相处、给与别人关怀和拒绝接受别人关怀，社会交往能力获得了锻炼身体和强化。活动中孩子们的兴趣极高，在讲话时秩序有些乱，教师必须擅于用恰当的表情和手势掌控并调节课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以提供更多得再多样一些。6、中班主题欢乐的生日教案思考活动设计背景中班语言领域存有欢乐的生日这样一个活动，刚好最近存有两个小朋友过生日。于是我将这文言换成了一节综合的亲子课程。一方面通过这个活动大家集体给小朋友过一个欢乐难以忘怀的生日，另一方面通过这个动手制作的亲子活动加深亲子关系。活动目标1、体验集体过生日的欢乐，体会班级大家庭的温暖。2、介绍生日就是什么，

20、晓得自己的生日。3、通过与家长一起制作生日帽，创建较好的亲子关系。4、愿和别人互动食物，并学会关爱。5、能大胆的采用“预祝你*”的生日有关的祝福语。教学重点、难点教学重点：体验集体过生日的欢乐，能动手制作生日帽。教学难点：尝试采用相同的祝福语，制作存有创意设计的生日帽。活动准备工作生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、半圆形白纸、胶水、蜡笔、生日party的图片资料，音乐生日快乐活动过程1、回答：“小朋友你们过过生日吗”。“过了”2、引导和鼓励幼儿讲出自己的生日，说道说道自己就是怎样过生日的?欢乐吗?为什么欢乐?3、观赏生日派对的图片资料，讲诉：我最口臭的生日礼物。4、教师用幼儿熟识的语言直观了解生日的

21、出处，并带出快乐妈妈的话题。5、出具生日蛋糕模型，以近期过生日的小朋友为主角，进行一场交互式的生日派对。6、非政府幼儿演唱生日歌，鼓励幼儿展开生日派对的各个仪式环节，例如：唱歌、点蜡烛、赐福、吹起蜡烛等。7、引导幼儿采用生日祝福语，为过生日的小朋友送祝福。8、 在生日快乐的背景音乐中与同伴一起互动美味的蛋糕。9、了解小寿星头上穿的生日帽，“可爱吗?”“你们想吗?”“和爸爸妈妈一起制作可爱的生日帽不好吗?”活动延展：1、亲子活动时间，非政府家长和幼儿一起制作生日帽。2、教师传授制作步骤和制作诀窍。3、制作过程，教师巡查，个别指导。4、展现搞好的生日帽。5、幼儿穿上自己搞的生日帽，高唱生日歌。教学

22、思考因为最初设计这次的活动就是一次综合活动，目标也从情感、技能、心智上考量了很多，以至设计的内容包含了语言表达、手工制作、社会生活的心智、人际交往、关爱等环节。不管就是活动的准备工作还是过程我都从有助于幼儿的发展和认同幼儿的爱好，除了接受程度上考量的。但是在活动过程中我辨认出了这个设计存有的问题，内容太多。在这个活动中孩子们必须和家长一起制作生日帽，必须用自己的语言为同伴送祝福，必须介绍什么就是生日，生日都必须干活些什么，须要通过活动晓得关爱，懂互动。经过思考，我真的必须把目标的定得更精确些，内容直观些。就是通过一个集体的生日派对，动手制作生日帽，体会集体的温暖。至于关爱、互动、抒发祝福等内容在活动中可以根据具体情况尽早的干预，或一语救火队员，或轻易删除。最后我真心的期望使过生日的小朋友和庆生日的小朋友都存有一个难以忘怀的生日派对。